5 April Matematik Tahun 4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU 11 HARI DAN TARIKH ISNIN 5 APRIL 2021

KELAS 4 CEMERLANG 9.00 pagi HINGGA 10.00 pagi MATAPELAJARAN MATEMATIK
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI KEMAHIRAN 1.7 Operasi bergabung
UNIT/TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
1.7.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan 100
STANDARD KANDUNGAN 000.
STANDARD PEMBELAJARAN Murid

betul.
boleh memyelesaikan operasi bergabung darab dan bahagi dalam bentuk lazim dengan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid boleh memyelesaikan operasi bergabung darab dan bahagi dalam bentuk lazim dengan
betul.
1. Murid diberi penerangan tentang kemahiran yang akan dipelajari hari ini.
2. Beberapa contoh ditunjukkan di hadapan kelas.
3. Murid cuba menjawab beberapa soalan secara individu.
4. Kuiz : Siapa Cepat
AKTIVITI 5. Latihan bertulis.
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
7. Kerja rumah
KECERGASAN PELBAGAI
Interpersonal ✘ Muzikal Kinestatik Naturalis
Intrapersonal verbal Linguistik Logik Matematika ✘ Visual Ruang
ELEMEN MERENTAS KOKURIKULUM
Kreativiti & Inovasi Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan
Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme TMK Nilai Murni

✘
kelestarian Global Pendidikan Kewangan

SISTEM BAHASA
Sebutan dan Intonasi Tatabahasa sistem ejaan Kosa kata Peribahasa
KEMAHIRAN BERFIKIR/ABAD 21
Membanding Beza Menjana Idea ✘
Menginteprestasi Membuat Keputusan
Mengkategori Menghubung kait ✘

Mencipta Analogi ✘ Membuat Rumusan
✘
Mengnferens Komunikasi ✘
mentafsir Menilai
✘
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Lembaran Kerja Pemerhatian ✘ Lisan ✘
Tugasan
Hasil Kerja ✘
Kuiz ✘
Drama Projek
PDPC ABAD 21 CATATAN/ PDPC ditangguhkan kerana :
Gallery Work Group Presentation Mesyuarat Program Sekolah
Hot Seat Brainstorming CRK/MC Cuti Umum/Peristiwa
Traffic Light Tthink pair-Share Mengiring Murid KURSUS

KEHADIRAN IMPAK / REFLEKSI
/
/ murid berjaya menjalankan aktiviti pembelajaran pada hari ini.
/ murid diberi bimbingan secara individu
1 2 3
MINGGU BIDANG TAJUK
1a NOMBOR DAN OPERASI Nombor hingga 100 000
1b NOMBOR DAN OPERASI Nombor hingga 100 000
1c NOMBOR DAN OPERASI Nombor hingga 100 000
2a NOMBOR DAN OPERASI Nombor hingga 100 000

2b NOMBOR DAN OPERASI Nombor hingga 100 000
2c NOMBOR DAN OPERASI Tambah dalam lingkunngan 100000
3a NOMBOR DAN OPERASI Tambah dalam lingkunngan 100000
3b NOMBOR DAN OPERASI Tambah dalam lingkunngan 100000
3c NOMBOR DAN OPERASI Tambah dalam lingkunngan 100000
4a NOMBOR DAN OPERASI Tolak dalam lingkungan 100 000

4b NOMBOR DAN OPERASI
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI
ASAS
4c NOMBOR DAN OPERASI Tolak dalam lingkungan 100 000
5a NOMBOR DAN OPERASI Tolak dalam lingkungan 100 000
5b NOMBOR DAN OPERASI Tolak dalam lingkungan 100 000
8 NOMBOR DAN OPERASI Darab hingga 100 000
9 NOMBOR DAN OPERASI Bahagi hingga 100 000
11 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

6c NOMBOR DAN OPERASI Darab hingga 100 000
7a NOMBOR DAN OPERASI Darab hingga 100 000
7b NOMBOR DAN OPERASI Bahagi hingga 100 000
7c NOMBOR DAN OPERASI Bahagi hingga 100 000
8a NOMBOR DAN OPERASI Bahagi hingga 100 000
8b NOMBOR DAN OPERASI Operasi Bergabung
8c NOMBOR DAN OPERASI Operasi Bergabung

9a NOMBOR DAN OPERASI Operasi Bergabung
9b NOMBOR DAN OPERASI Pecahan
9c NOMBOR DAN OPERASI Pecahan
10a NOMBOR DAN OPERASI Pecahan
10c NOMBOR DAN OPERASI Pecahan

11a NOMBOR DAN OPERASI Pecahan
11c NOMBOR DAN OPERASI Perpuluhan
12a NOMBOR DAN OPERASI Perpuluhan
12b NOMBOR DAN OPERASI Perpuluhan

14c NOMBOR DAN OPERASI Peratus
15a NOMBOR DAN OPERASI Peratus

15b NOMBOR DAN OPERASI Peratus
15c NOMBOR DAN OPERASI Wang Hingga RM100 000
16a NOMBOR DAN OPERASI Wang Hingga RM100 000
16b NOMBOR DAN OPERASI Wang Hingga RM100 000
17a NOMBOR DAN OPERASI Wang Hingga RM100 000
17b NOMBOR DAN OPERASI Wang Hingga RM100 000

18a Sukatan Geometri Masa dan Waktu
18b Sukatan Geometri Masa dan Waktu
18c Sukatan Geometri Masa dan Waktu

19a Sukatan Geometri Masa dan Waktu
19b Sukatan Geometri Masa dan Waktu
19c Sukatan Geometri Masa dan Waktu
20a Sukatan Geometri Panjang
20b Sukatan Geometri Panjang

20c Sukatan Geometri Panjang
21a Sukatan Geometri Panjang
21b Sukatan Geometri Panjang
21c Sukatan Geometri Jisim
22a Sukatan Geometri Jisim
22b Sukatan Geometri Jisim

22c Sukatan Geometri Isi padu cecair
23a Sukatan Geometri Isi padu cecair
23b Sukatan Geometri Isi padu cecair
23c Sukatan Geometri Ruang
24a Sukatan Geometri Ruang
24b Sukatan Geometri Ruang

24c Sukatan Geometri Ruang
25a Sukatan Geometri Ruang
25b Perkaitan dan Algebra Koordinat
25c Sukatan Geometri Koordinat
26a Sukatan Geometri Tajuk Kadaran
26b Statistik dan Kebarangkalian Perwakilan data

26c Statistik dan Kebarangkalian Perwakilan data
27a
27b
27c
28a
28b
28c
29a
29b
29c
30a
30b
30c
30c
31a
31b
31c
32a
32b
32c
33a
4 5
MT TAHUN 2
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang

1.1 Nilai nombor nombor hingga 100 000 yang diberi dalam
perkataan dan angka.
(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang

nombor hingga 100 000 yang diberi dalam
1.1 Nilai nombor
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digi bagi
sebarang nombor.
(i) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut

nilai tempat dan nilai digit.
1.1 Nilai nombor
(ii) Menentukan nilai nombor mengikut tertib
menaik.
(i) Membundarkan sebarang nombor hingga

1.4 Aplikasi sebarang nombor
puluh ribu terdekat.
(i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang
1.3 Nombor dalam bentuk pola diberi.
(ii) Melengkapkan pola nombor yang diberi.
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan

penambahan dua nombor.
2.3 Penggunaan anu dalam penambahan
(ii) Membentuk ayat matematik yang
melibatkan penambahan dua nombor.
(i) Menambah sebarang dua, tiga dan empat

2.1 Penambahan sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit hasil tambahnya
nombor. hingga 100 000 dengan menggunakan pelbagai
strategi termasuk membuat anggaran.
(i) Menambah sebarang dua, tiga dan empat

2.1 Penambahan sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit hasil tambahnya
nombor. hingga 100 000 dengan menggunakan pelbagai
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan

2.1 Penambahan sebarang dua hingga empat
penambahan hingga tiga nombor dengan
nombor.
menggunakan pelbagai strategi.
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan

penolakan dua nombor.
3.4 Penggunaan anu dalam penolakan (ii) Membentuk ayat matematik yang
melibatkan penolakan dua nombor.
1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik darab
bagi sebarang nombor hingga lima digit
1.6 Operasi asas dalam lingkungan 100 000
dengan nombor hingga dua digit, 100,
1000, hasil darabnya hingga 100 000.
(ii) Menolak berturut-turut dua nombor

3.2 Penolakan berturut-turut dua nombor
daripada sebarang nombor hingga 100 000
daripada sebarang nombor.

3.3 Penyelesaian Masalah penolakan dua nombor dengan menggunakan
pelbagai strategi.

3.3 Penyelesaian Masalah penolakan dua nombor dengan menggunakan
pelbagai strategi.
1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik darab

bagi sebarang nombor hingga lima digit
1.6 Operasi asas dalam lingkungan 100 000 dengan nombor hingga dua digit, 100,
1000, hasil darabnya hingga 100 000.
1.6.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi

bagi sebarang nombor dalam lingkungan 100
1.6 Operasi asas dalam lingkungan 100 000 000 dengan nombor hingga dua digit, 100 dan
1000
1.7.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi

1.7 Operasi bergabung bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan
100 000.
(iv) Mendarab sebarang nombor dengan
nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan
4.1 Pendaraban dua nombor.
hasil darabnya hingga 100 000 dengan pelbagai

4.2 Penyelesaian Masalah pendaraban dua nombor dengan menggunakan
pelbagai strategi.
(i) Membahagi sebarang nombor hingga 100

000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100
5.1 Pembahagian dua nombor.
dan 1 000 menggunakan pelbagai strategi
pengiraan.
(i) Membahagi sebarang nombor hingga 100

000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100
5.1 Pembahagian dua nombor.
dan 1 000 menggunakan pelbagai strategi
pengiraan.

5.1 Pembahagian dua nombor. pembahagian dua nombor dengan
6.1 Penambahan dan penolakan (i) Menambah dan menolak sebarang nombor
dalam lingkungan 100 000.
(i) Mendarab dan membahagi sebarang

6.2 Pendaraban dan pembahagian nombor dengan nombor satu digit dan dua
digit dalam lingkungan 100 000.
6.3 Penyelesaian Masalah penambahan dan penolakan dengan
(i) Mengenal, menamakan dan menulis

pecahan tak wajar dan nombor bercampur
yang penyebutnya hingga 10 dengan
menggunakan:
7.1 Pecahan tak wajar dan nombor bercampur (a) Objek
(b) Gambar rajah
(ii) Menukarkan pecahan tak wajar
penyebutnya hingga 10 kepada nombor
bercampur dan sebaliknya.

pecahan tak wajar dan nombor bercampur
yang penyebutnya hingga 10 dengan
menggunakan:
7.1 Pecahan tak wajar dan nombor bercampur (a) Objek
(b) Gambar rajah
7.1 Pecahan tak wajar dan nombor bercampur penyebutnya hingga 10 kepada nombor

becampur dan sebaliknya.
(i) Menambah hingga tiga pecahan wajar.
7.1 Pecahan tak wajar dan nombor bercampur
7.2 Penambahan pecahan (a) Penyebut sama hingga 10 dengan
7.3 Penolakan pecahan menggunakan pelbagai strategi.
(i) Menolak sehingga dua pecahan wajar
daripada satu pecahan wajar:
(a) Penyebut sama hingga menggunakan
pelbagai strategi.

becampur dan sebaliknya.
(i) Menambah hingga tiga pecahan wajar.
7.2 Penambahan pecahan (a) Penyebut sama hingga 10 dengan
7.3 Penolakan pecahan menggunakan pelbagai strategi.
(i) Menolak sehingga dua pecahan wajar
daripada satu pecahan wajar:
(a) Penyebut sama hingga menggunakan
pelbagai strategi.
(i) Menambah dan menolak pecahan wajar.
(a) Penyebut sama
7.4 Penambahan dan penolakan pecahan
(b) Penyebut tak sama, hingga 10 dengan
(i) Menambah dan menolak pecahan wajar.

(a) Penyebut sama
(b) Penyebut tak sama, hingga 10 dengan
1.4 Penambahan dan penolakan pecahan
1.5 Penyelesaian masalah melibatkan pecahan
penambahan dan penolakan dua pecahan
wajar dengan menggunakan pelbagai strategi.

perpuluhan menggunakan gambar rajah.
8.1 Nombor perpuluhan hingga tiga tempat (ii) Menyebut dan menulis nombor perpuluhan
perpuluhan sehingga tiga tempat perpuluhan dalam
8.2 Nilai nombor perpuluhan perkataan dan angka.
(iii) Menukar pecahan perseribu kepada
perpuluhan dan sebaliknya.

8.1 Nombor perpuluhan hingga tiga tempat
(ii) Menyebut dan menulis nombor perpuluhan
perpuluhan
sehingga tiga tempat perpuluhan dalam

8.1 Nombor perpuluhan hingga tiga tempat (ii) Menyebut dan menulis nombor perpuluhan
perpuluhan sehingga tiga tempat perpuluhan dalam
8.2 Nilai nombor perpuluhan perkataan dan angka.
(iii) Menukar pecahan perseribu kepada
perpuluhan dan sebaliknya.
(i) Menukar pecahan perseribu kepada (i) Menukar pecahan perseribu kepada
perpuluhan dan sebaliknya. perpuluhan dan sebaliknya.
(ii) Membandingkan nilai dua nombor (ii) Membandingkan nilai dua nombor
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.
(i) Menambah dua nombor perpuluhan hingga
8.3 Penambahan nombor perpuluhan tiga tempat perpuluhan.
8.4 Penolakan nombor perpuluhan (ii) Menolak dua nombor perpuluhan hingga
tiga tempat perpuluhan.
(i) Mendarab nombor perpuluhan dengan

nombor satu digit dan hasilnya hingga tiga
8.5 Pendaraban nombor perpuluhan tempat perpuluhan.
(ii) Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga
tempat perpuluhan dengan 10, 100 dan 1000.
(i) Membahagi nombor perpuluhan dengan

8.6 Pembahagian nombor perpuluhan nombor satu digit dan hasilnya hingga tiga
tempat perpuluhan.
(i) Membahagi nombor perpuluhan hingga tiga

8.6 Pembahagian nombor perpuluhan perpuluhan dengan 10, 100 dan 1 000.
8.7 Penyelesaian masalah nombor perpuluhan (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi asas dalam nombor perpuluhan.
8.7 Penyelesaian masalah nombor perpuluhan operasi asas dalam nombor perpuluhan.
9.1 NilaiPeratud (i) Menukar perpuluhan hingga dua tempat

perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya.
(i) Menukar perpuluhan hingga dua tempat

9.1 NilaiPeratud
(i) Menukar perpuluhan hingga dua tempat
9.1 NilaiPeratud
(i) Mengenal mata wang negara-negara ASEAN

dan amta wang negara utama dunia.
10.8 Mata wang asing (ii) Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai
10.9 Instrumen pembayaran wang negara lain.
10.1 Nilai wang hingga RM100 000 (i) Mengenal pelbagai instrument pembayaran.
(i) Menyatakan gabungan wang dengan nilai
hingga RM100 000 berdasarakan situasi harian.
(i) Mengenal mata wang negara-negara ASEAN

dan amta wang negara utama dunia.
10.8 Mata wang asing
(ii) Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai
10.9 Instrumen pembayaran
wang negara lain.
(i) Mengenal pelbagai instrument pembayaran.
(i) Menyatakan gabungan wang dengan nilai

hingga RM100 000 berdasarkan situasi harian.
10.1 Nilai wang hingga RM100 000 (ii) Membundarkan wang kepada ringgit
terdekat.
(i) Menamba hingga tiga nilai wang dan

1.2 Penambahan nilai wang. jumlahnya tidak melebihi RM100 000.
1.3 Penolakan nilai wang. (i) Menolak hingga dua nilai wang daripada
sebarang nilai wang hingga RM100 000.
(i) Menolak hingga dua nilai wang daripada

10.3 Penolakan nilai wang.
sebarang nilai wang hingga RM100 000.
(i) Mendarab nilai wang dengan nombor hingga

10.5 Pendaraban nilai wang. dua digit, 100 dan 1000 dalam lingkungan
RM100 000.
(i) Menyelesaikan masalah harian termasuk
transaksi barangan dan perkhidmatan yang
10.7 Penyelesaian masalah melibatkan penambahan, penolakan,
pendaraban dan pembahagian.
(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa

melibatkan:
11.1 Perkaitan dalam masa (a) Hari dan jam
(b) Minggu dan hari
(c) Tahun dan bulan
(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan:

(a) Hari dan jam
11.2 Penambahan melibatkan masa. (b) Minggu dan hari
(c) tanpa dan dengan penukaran unit
(i) Menolak hingga dua masa daripada satu

masa melibatkan:
11.3 Penolakan melibatkan masa (a) Hari dan jam
(b) Minggu dan hari
(c) Tanpa dan dengan penukaran unit
(i) Mendarab melibatkan:
(a) Hari dan jam
Pendaraban melibatkan masa
(b) Minggu dan hari
(c) Tanpa dan dengan penukaran unit
(i) Membahagi melibatkan:

(a) Hari dan jam
(b) Minggu dan hari
11.5 Pembahagian melibatkan masa
(c) Tanpa dan dengan penukaran unit dengan
nombor satu digit tanpa dan dengan penukaran
unit

11.6 Penyelesaian masalah melibatkan masa
penambahan, penolakan, pendaraban dan
dan waktu pembahagian masa dan waktu.
(i) Mengenal unit panjang

12.1 Mengetahui unit panjang (a) Milimeter (mm)
(b) Kilometer (km)
12.2 Memahami ukuran dan menggangar (i) Mengukur objek dalam unit milimeter
panjang. (ii) Mengganggar jarak dalam kilometer
Menambah hingga tiga ukuran panjang
melibatkan:
12.3 Memahami penambahan panjang (a) sentimeter dan millimeter,
(b) kilometer dan meter tanpa dan dengan
penukaran unit.
(i) Menolak hingga dua ukuran panjang

daripada satu ukuran panjang melibatkan:
12.4 Memahami penolakan panjang (a) sentimeter dan milimeter
(b) kilometer dan meter tanpa dan dengan
penukaran unit.
(i) Mendarab ukuran panjang melibatkan:

(a) sentimeter dan milimeter,
12.5 Memahami pendaraban panjang (b) kilometer dan meter
dengan nombor satu digit tanpa dan dengan
penukaran unit.
(i) Menambah dan menolak jisim melibatkan

13.1 Operasi bergabung melibatkan jisim. kilogram dan gram, tanpa dan dengan
penukaran unit.
(ii) Mendarab dan membahagi jisim melibatkan

13.1 Operasi bergabung melibatkan jisim. kilogram dan gram, tanpa dan dengan
penukaran unit.

13.2 Penyelesaian masalah melibatkan jisim.
operasi bergabung berkaitan jisim.
(i) Menambah dan menolak isi padu cecair
14.1 Operasi bergabung
melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan dengan
melibatkan isi padu cecair.
penukaran unit.
(ii) Mendarab dan membahagi isi padu cecair

14.1 Operasi bergabung melibatkan isi padu
melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan dengan
cecair.
penukaran unit.
14.2 Penyelesaian masalah melibatkan isi padu (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
cecair. operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.
(i) Mengenal dan menamakan sudut tegak,

15.1 Sudut. sudut tirus dan sudut cakah pada bentuk
segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga.
(i) Mengenal dan menamakan:

15.2 Garis selari dan garis serenjang. (a) garis selari, (b) garis serenjang,
pada bentuk asas dua dimensi.
(i) Menentukan perimeter segiempat tepat,

15.3 Perimeter dan luas
segiempat sama, segitiga dan poligon.
(i) Menentukan luas segiempat tepat,
15.3 Perimeter dan luas segiempat sama dan segitiga menggunakan
petak segiempat sama dan rumus.
(i) Menentukan isi padu kubus dan kuboid

15.4 Isi padu pepejal. menggunakan kubus unit 1 sentimeter padu
dan rumus.
(ii) Menamakan objek berdasarkan kedudukan

16.1 Mengetahui koordinat pada sukuan pada paksi
(a) mengufuk dan paksi mencancang di atas
pertama kertas berpetak.
16.1 Mengetahui koordinat pada sukuan (i) Menentu dan menyatakan objek pada paksi
mengufuk dan paksi mencancang di atas kertas
pertama
berpetak.
(i) Menentukan suatu nilai menggunakan

17.1 Mengetahui kadaran
kaedah unitary dalam situasi harian.
(i) membaca, dan mendapat maklumat

daripada :
18.1 Mengetahui data (a) piktograf,
(b) carta palang,
(c) carta pai.
(i) Membandingkan maklumat daripada :
(a) piktograf,
18.2 Memahami data
(b) carta palang,
(c) carta pai.
6
UN 2
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menyatakan sebarang nombor hingga

100 000
2. Menulis nombor hingga 100 000 dalam
angka dan perkataan.
1. Menyatakan sebarang nombor hingga

100 000
2. Menulis nombor hingga 100 000 dalam
angka dan perkataan.
1. Mencerakinkan nombor mengikut nilai

dan tempat dan digit.
2. Menyusun nombor mengikut tertib
menaik dan menurun.
1. Membundarkan nombor sehingga

puluh ribu yang terdekat.
1. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan pola nombor.
1. Menyatakan maklumat yang tidak

diketahui dalam sesuatu masalah.
2. Menulis ayat matematik yang
melibatkan anu sebagai kotak.
1. Menambah dua hingga empat nombor

tanpa dan pengumpulan semula
2. Menambah secara membuat anggaran
1. Menambah secara pengumpulan

semula.
1. Menyelesaikan masalah harian yang

rutin.
1. Menyatakan maklumat yang tidak

diketahui dalam sesuatu masalah.
2. Menulis ayat matematik yang
melibatkan anu sebagai kotak.
Murid boleh mendarab dengan betul
menggunakan kaedah bentuk lazim
1. Menolak dengan menggunakan

pelbagai strategi.
1. Menyelesaikan masalah harian

melibatkan penolakan dua nombor
dengan menggunakan pelbagai strategi.

melibatkan penolakan dua nombor
dengan menggunakan pelbagai strategi.
Murid boleh mendarab sebarang nombor

hingga lima digit dengan nombor 100
dan 1000 dengan betul.
Murid boleh membahagi sebarang

nombor dalam lingkungan 100 000
dengan nombor hingga dua digit dengan
betul.
Murid boleh memyelesaikan operasi

bergabung darab dan bahagi dalam
bentuk lazim dengan betul.
1. Mendarab dengan mengumpul semula
dan tanpa mengumpul semula.
2. Mendarab secara pelbagai strategi.
(i) Menyelesaikan masalah matematik

dengan pelbagai strategi.
1. Membahagi nombor tanpa berbaki

dan berbaki.
1. Membahagi nombor tanpa berbaki

dan berbaki.

asas.
1. Menambah dan menolak mengikut

urutan operasi yang betul.
1. Mendarab dan membahagi nombor

mengikut urutan operasi yang betul.
1. Menyatakan kata kunci dan
menyelesaikan masalah harian dengan
menggunakan operasi tambah dan tolak.
1. Menamakan dan menulis pecahan tak

wajar dan nombor bercampur.
2. Menamakan dan menulis pecahan tak

wajar dan nombor bercampur.
1. Menukarkan pecahan tak wajar

kepada nombor bercampur. .
1. Menukarkan pecahan tak wajar

kepada nombor bercampur dan
sebaliknya.
2. Menambah pecahan dengan penyebut
yang sama dan menukarkan kepada
nombor bercampur sekiranya perlu.
3. Menolak pecahan dengan penyebut
yang sama.
1. Menambah pecahan dengan penyebut

yang sama dan menukarkan kepada
nombor bercampur sekiranya perlu.
2. Menolak pecahan dengan penyebut
yang sama.
1. Menambah dan menolak pecahan
wajar dengan penyebut sama dan tak
sama.
2. Menukarkan pecahan setara sebelum
menambah dan menolak pecahan.
1. Menambah dan menolak pecahan

wajar dengan penyebut sama dan tak
sama.
2. Menukarkan pecahan setara sebelum
menambah dan menolak pecahan.
melibatkan penambahan dan penolakan
pecahan.
1. Menamakan dan menulis nombor

perpuluhan dalam perkataan dan angka.
2. Menukarkan pecahan perseribu
kepada perpuluhan dan sebaliknya.

perpuluhan dalam perkataan dan angka

perpuluhan dalam perkataan dan angka.

2. Membanding beza nilai dua nombor
perpuluhan.
1. Menambah dan menolak nombor
perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan.
1. Mendarab nombor perpuluhan

menggunakan bentuk lazim dan cara
kekisi.
1. Membahagi nombor perpuluhan

menggunakan bentuk lazim dan cara
kekisi.
1. Membahagi nombor perpuluhan

dengan 10, 100 dan 1000.
melibatkan operasi asas dalam nombor
perpuluhan.
melibatkan operasi asas dalam nombor
perpuluhan.
1. Menyatakan perpuluhan dan peratus

berdasarkan gambar rajah.
2. Menulis peratus dalam nombor
perpuluhan.
1. Menukar perpuluhan kepada peratus.

melibatkan penukaran peratus
1. Menyatakan perpuluhan dan peratus
berdasarkan gambar rajah.
2. Menulis peratus dalam nombor
perpuluhan.
1. Mengenal pelbagai jenis mata wang

negara-negara ASEAN.
2. Membuat perbandingan dan
menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai
wang negara lain.
3. Menyatakan jenis-jenis instrument
dalam kehidupan harian.
4. Mengira gabungan wang dengan nilai
hingga RM100 000.
1. Mengenal pelbagai jenis mata wang

negara-negara ASEAN.
2. Membuat perbandingan dan
menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai
wang negara lain.
3. Menyatakan jenis-jenis instrument
dalam kehidupan harian.
1. Mengira gabungan wang dengan nilai

hingga RM100 000.
2. Membundarkan wang kepada ringgit
yang terdekat.
1. Menambah wang yang melibatkan

gabungan ringgit dan sen.
2. Menolak wang yang melibatkan
1. Menolak wang yang melibatkan

1. Mendarab nilai wang dengan bentuk

lazim dan bentuk kekisi.
melibatkan wang.
1. Menyatakan perkaitan masa bagi hari

dan jam, minggu dan hari, tahun dan
bulan.
2. Menukarkan unit yang melibatkan
masa.
1. Menambah masa dan waktu dalam

bentuk lazim.
1. Menolak masa dan waktu dalam

bentuk lazim
1. Mendarab masa dan waktu dalam
bentuk lazim
1. Membahagi masa dengan satu digit.

melibatkan masa dan waktu
1. Mengenal unit panjang
1. Mengukur objek dalam unit milimeter

2. Mengganggar jarak dalam kilometer
1. Menambah hingga tiga ukuran
panjang
1. Menolak hingga dua ukuran panjang

daripada satu ukuran panjang
1. Mendarab ukuran panjang
1. Menambah dan menolak jisim

melibatkan kilogram dan gram, tanpa
dan dengan penukaran unit.
1. Mendarab dan membahagi jisim


melibatkan operasi bergabung berkaitan
jisim.
1. Menambah dan menolak jisim
1. Mendarab dan membahagi isi padu

cecair melibatkan liter dan mililiter,
tanpa dan dengan penukaran unit.

melibatkan operasi bergabung berkaitan
isi padu cecair.
1. Mengenal dan menamakan sudut

tegak, sudut tirus dan sudut cakah pada
bentuk segiempat tepat, segiempat sama
dan segitiga.
1. Mengenal dan menamakan garis selari

dan garis serenjang pada bentuk asas
dua dimensi.
1. Menentukan perimeter segiempat

tepat, segiempat sama, segitiga dan
poligon.
1. Menentukan luas segiempat tepat,
segiempat sama dan segitiga
menggunakan petak segiempat sama dan
rumus.
1. Menentukan isi padu kubus dan

kuboid menggunakan kubus unit 1
sentimeter padu dan rumus.
1. Menamakan objek berdasarkan

kedudukan pada paksi
1. Menentu dan menyatakan objek pada

paksi mengufuk dan paksi mencancang di
atas kertas berpetak.
1. Menentukan suatu nilai menggunakan

kaedah unitary dalam situasi harian.
1. Membaca, dan mendapat maklumat

daripada piktograf, carta palang, carta
pai.
1. Membandingkan maklumat daripada
piktograf, carta palang, carta pai.
7
AKTIVITI PDPC
1. Guru menulis bebearapa nombor asas di papan putih dan meminta murid menyebut nombor tersebut.
2. Kemudian, guru menggabungkan dua nombor asas dan meminta murid cuba menyebut apakah nombot
tersebut.
3. Guru mengulangi penggabungan nombor sehingga empat jenis nombor asas.
4. Seterusnya, guru meminta seorang murid menggabungkan lima jenis nombor asas dan meminta murid dalam
kelas cuba menyebut nombor tersebut.
5. Guru turut menulis perkataannya apabila jawapan disebut oleh murid.
6. Dua contoh diambil daripada buku teks sebagi rujukan.
7. Guru membimbing murid mengenal pasti kata kunci dalam perkataan seterusnya menulisnya dalam angka.
8. Latihan
1. Guru mengulangkaji penyebutan nombor sehingga 100 000.

2. Guru membimbing murid menulis angka daripada kata kunci yang ada.
3. Murid mencuba contoh-contoh dari buku teks.
4. Guru menulis beberapa nombor seperti 10 000, 1 000, 100, 10 dan 1 dan meminta murid menyebut nombor
tersebut.
5. Guru memperkenalkan nilai tempat dan nilai-nilai digit berdasarkan nombor yang di tulis.
6. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
7. Latihan
9. Kerja rumah – buku teks
1. Guru mengulangkaji nilai tempat yang dipelajari pada pengajaran lepas.

2. Guru menulis ayat matematik seperti 10 + 5 = ?
3. Guru turut mengulangkaji 200 + 20 + 5 = ?
4. Murid cuba mencerakinkan 15671 mengikut nilai digit.
5. Guru menulis cerakinan dalam nilai tempat.
7. Guru meminta membandingkan dua nombor iaitu 11 000 dan 12 000.
8. Murid menyusun dalam tertib menaik dan menurun selepas guru memberikan arahan.
10. Latihan
1. Guru melukis gambarajah yang menunjukkan penghampiran. Satu garis lurus dari 0 hingga 9.
2. Guru menanyakan objek yang berdekatan berdasarkan gambar yang dilukis.
3. Guru melukiskan sebuah garis bukit di mana nilai kecil terdiri daripada 0,1,2,3,4,dan nilai besar ialah 5,6,7,8
dan 9.
4. Guru menekankan nilai kecil ialah +0 dan nilai besar ialah +1 berdasarkan nilai tempat yang hendak
dibundarkan.
6. Latihan
1. Guru mengulangkaji pola nombor dengan murid.
2. Guru menerangkan satu contoh masalah yang melibatkan pelbagai strategi penyelesaian.
3. Murid cuba menyelesaikan masalah pola nombor berdasarkan contoh yang dibincangkan oleh guru.
5. Latihan
1. Guru melukis satu situasi yang melibatkan anu dalam masalah matematik.
2. Murid menyatakan maklumat yang tidak diketahui berdasarkan situasi yang dilukis.
3. Guru membimbing murid mencari maklumat yang tidak diketahui sambil membina ayat matematik yang
melibatkan anu.
4. Guru mengulangkaji dengan dua contoh yang berbeza.
5. Murid cuba mencari maklumat yang diketahui dan seterusnya menulis ayat matematik.
7. Latihan
1. Guru mengimbas kembali cara-cara membuat penambahan menggunakan jari.

2. Beberapa contoh diberikan dan guru menekankan cara penyusunan penambahan nombor bagi dua hingga
empat nombor.
3. Guru juga menekankan cara penambahan secara pengumpulan semula.
4. Guru menunjukkan penambahan secara membuat anggaran.
6. Latihan
8. Kerja rumah
1. Guru memberikan beberapa contoh yang murid sering membuat salah.

2. Guru mengulangkaji penambahan secara pengumpulan semula.
3. Beberapa murid dipanggil untuk menjawab soalan di papan putih.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru menulis satu masalah harian rutin di papan tulis.

2. Murid memahami masalah tersebut dan mencari kata kunci dalam masalah tersebut.
3. Guru membimbing murid untuk menulis 3 labgkah untuk menyelesaikan masalah.
4. Pelbgai
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru melukis satu situasi yang melibatkan anu dalam masalah matematik.
2. Murid menyatakan maklumat yang tidak diketahui berdasarkan situasi yang dilukis.
3. Guru membimbing murid mencari maklumat yang tidak diketahui sambil membina ayat matematik yang
melibatkan anu.
4. Guru mengulangkaji dengan dua contoh yang berbeza.
5. Murid cuba mencari maklumat yang diketahui dan seterusnya menulis ayat matematik.
7. Latihan
1. Guru memberikan contoh cara penolakan tanpa pengumpulan semula dengan pengumpulan semula.
2. Guru membezakan penambahan secara berturut-turut dan penolakan berturut-turut.
3. Guru memperkenalkan penolakan dalam pelbagai cara.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru memberikan contoh cara penolakan tanpa pengumpulan semula dengan pengumpulan semula.
2. Guru membezakan penambahan secara berturut-turut dan penolakan berturut-turut.
3. Guru memperkenalkan penolakan dalam pelbagai cara.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru memberikan contoh masalah harian yang berlaku di sekeliling sekolah.

2. Murid membaca, memahami dan cuba memberikan penyelesaiannya.
3. Guru membimbing murid untuk mencari kata kunci yang menunjukkan penolakan.
4. Beberapa contoh bincangkan.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru memberikan contoh penyelesaian masalah yang berasas tinggi.

2. Murid membaca, memahami dan cuba memberikan penyelesaiannya.
3. Guru membimbing murid untuk mencari kata kunci yang menunjukkan penolakan.
4. Beberapa contoh bincangkan.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Imbas pelajaran lepas tentang darab.

2. Murid diberi penerangan tentang kemahiran hari ini.
3. Murid ditunjukkan langkah pengiraan mudah.
4. Beberapa contoh dibincangkan.
5. Latihan latihan bertulis
6. Perbincangan dan rumusan pembelajaran hari ini.
1. Guru mengulang kembali pembelajaran yang lepas.

2. Guru menekankan kesalahan yang sering dilakukan apabila menggunakan kaedah bahagi panjang.
3. Guru menunjukkan pelbagai cara untuk membahagi sesuatu nombor.
5. Latihan
6. Rumusan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
7. Kerja rumah
1. Murid diberi penerangan tentang kemahiran yang akan dipelajari hari ini.
2. Beberapa contoh ditunjukkan di hadapan kelas.
3. Murid cuba menjawab beberapa soalan secara individu.
4. Kuiz : Siapa Cepat
5. Latihan bertulis.
7. Kerja rumah
1. Guru mengulang kembali pembelajaran lepas.
2. Guru menekankan kesalahan yang sering dilakukan apabila menggunakan cara pendaraban kekisi.
4. Latihan
6. Kerja rumah
1. Guru menulis masalah harian yang berlaku di sekitar sekolah.

2. Murid membaca dan memahami masalah tersebut.
3. Guru membimbing murid mencari kata kunci yang menggunakan operasi darab.
4. Guru menunjukkan pelbagai strategi dalam menyelesaikan masalah.
6. Latihan
8. Kerja rumah
1. Guru menguji sifir murid.

2. Guru menjelaskan labgkah yang perlu diambil kira apabila membahagi nombor dalam bentuk lazim.
4. Latihan
6. Kerja rumah
1. Guru membimbing murid untuk membina sifir dua digit.

2. Guru menunjukkan pelbagai strategi dalam pembahagian nombor.
3. Guru menjelaskan langkah yang perlu diambil kira apabila membahagi nombor dalam bentuk lazim.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru menjelaskan satu masalah yang berlaku dalam kehidupan harian kepada murid.
2. Murid cuba memahami masalah tersebut dan menyelesaikannya.
3. Guru membimbing murid untuk mencari kata kunci dalam masalah tersebut.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. guru menulis ayat matemaik yang melibatkan operasi tambah dan tolak.
2. Murid cuba menyatakan bagaimana ingin mendapat jawapan tersebut.
3. Guru menekankan urutan langkah mesti betul.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru menulis ayat matemaik yang melibatkan operasi darab dan bahagi.
2. Murid cuba menyatakan bagaimana ingin mendapat jawapan tersebut.
3. Guru menekankan urutan langkah mesti betul.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru membuat satu simulasi.
2. Guru membimbing murid untuk menyelesaikan masalah tersebut.
4. Latihan
6. Kerja rumah
1. Guru menggunakan lukisan untuk menunjukkan pecahan.

2. Guru memperkenalkan pecahan tak wajar dan nombor bercampur berdasarkan lukisan.
3. Guru menunjukkan pertukaran nombor bercampur ke pecahan tak wajar berdasarkan lukisan serta langkah
kerja yang bersesuaian.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru menggunakan lukisan untuk menunjukkan pecahan.

2. Guru memperkenalkan pecahan tak wajar dan nombor bercampur berdasarkan lukisan.
3. Guru menunjukkan pertukaran nombor bercampur ke pecahan tak wajar berdasarkan lukisan serta langkah
kerja yang bersesuaian.
5. Latihan
7.
1. Kerja rumah
Guru mengulangkaji nombor bercampur dan pecahan tak wajar dengan murid.
2. Berdasarkan lukisan, guru menunjukkan bagaimana pecahan tak wajar dapat ditukarkan kepada nombor
bercampur.
4. Latihan
6. Kerja rumah
1. Guru mengulangkaji nombor bercampur dan pecahan tak wajar dengan murid.
2. Guru memperkenalkan pertukaran dari pecahan tak wajar kepada nombor bercampur.
3. Guru menyelit penambahan pecahan wajar dan pertukaran kepada nombor bercampur sekiranya perlu.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru mengulangkaji penambahan dan penolakan pecahan wajar dengan murid.

2. Guru memperkenalkan penambahan dan penolakan pecahan yang melibatkan penyebut yang berlainan.
3. Guru menekankan pertukaran penyebut kepada yang sama sebelum penambahan atau penolakan dijalankan
dan pertukaran kepada nombor bercampur sekiranya perlu.
5. Latihan
7. Kerja rumah
2. Guru memperkenalkan operasi bergabung pada pecahan wajar iaitu penambahan dan penolakan.
5. Latihan
7. Kerja rumah

2. Guru menyelitkan penyelesaian masalah yang melibatkan penambahan dan penolakan pecahan.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru memperkenalkan nombor perpuluhan dengan menggunakan gambar rajah dalam buku teks.
2. Guru membimbing menyebut nombor perpuluhan dan seterusnya menuliskan perkataannya.
3. Guru mengaitkan pecahan dengan nombor perpuluhan berdasarkan gambar rajah.
4. Guru mendemonstrasikan cara penukaran pecahan perseribu kepada nombor perpuluhan.
6. Latihan
8. Kerja rumah
5. Latihan
7. Kerja rumah
6. Latihan
8. Kerja rumah

2. Guru membanding beza nilai nombor perpuluhan berdasarkan gambar rajah.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru mengimbas kembali cara bentuk lazim penambahan dan penolakan nombor bulat.
2. Guru memberi penekanan terutamanya susunan mengikut nilat tempat.
3. Guru melukiskan petak yang mengandungi persepuluh, perseratus dan perseribu agar murid tidak keliru
dalam meletakkan nombor mengikut nilai tempatnya.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru menunjukkan cara mendarab nombor bulat dengan menggunakan cara bentuk lazim dan juga cara
kekisi.
2. Guru menyelitkan cara pendaraban dalam nombor perpuluhan.
4. Latihan
6. Kerja rumah
1. Guru mengulangkaji kemahiran membahagi nombor bulat.

2. Guru mengaitkan nombor perpuluhan dalam kemahiran pembahagian.
3. Guru mendemonstrasikan cara pembahagian nombor perpuluhan.
1.
4. Guru mengulangkaji
Beberapa pembahagian nombor perpuluhan dalam bentuk lazim.
contoh dibincangkan.
2.
5. Guru memperkenalkan pergerakan titik perpuluhan apabila pembahagian nombor perpuluhan dengan 10, 100
Latihan
dan 1 000.
3.
7. Kerja mendemonstrasikan
Guru rumah cara pergerakan titik perpuluhan.
5. Latihan
6.
1. Perbincangan jawapankehendak
Guru membincangkan dan perbincangan
masalah pembelajaran harikunci.
dan gariskan kata ini.
7. Kerja rumah
2. Murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan operasi sesuai.
4. Latihan
6. Kerja rumah
1. Guru menggunakan gambar rajah dalam buku teks untuk menunjukkan peratus bagi 100 petak.
2. Murid menyatakan perpuluhan dan peratus berdasarkan gambar rajah dalam buku teks.
3. Murid turut menerangkan maksud suatu nilai peratus dalam perwakilan gambar 100 petak.
4. Guru membimbing murid menulis peratus dalam nombor perpuluhan dengan menggunakan pelbagai strategi.
6. Latihan
8. Kerja rumah
1. Guru mengulangkaji kemahiran penukaran daripada perpuluhan kepada peratus.

2. Guru menggunakan contoh seharian yang melibatkan peratus.
3. Guru menerangkan kehendak soalan bersama murid terutamanya soalan penyelesaian masalah.
4. Guru membimbing murid mencari kata kunci dalam soalan penyelesaian.
6. Latihan
8. Kerja rumah
1. Guru menggunakan gambar rajah dalam buku teks untuk menunjukkan peratus bagi 100 petak.
2. Murid menyatakan perpuluhan dan peratus berdasarkan gambar rajah dalam buku teks.
3. Murid turut menerangkan maksud suatu nilai peratus dalam perwakilan gambar 100 petak.
4. Guru membimbing murid menulis peratus dalam nombor perpuluhan dengan menggunakan pelbagai strategi.
6. Latihan
8. Kerja rumah
1. Guru menunjukkan wang negara asing kepada murid.
2. Berdasarkan buku teks, murid mengenali pelbagai jenis mata wang negara ASEAN.
3. Guru membuat perbandingan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain.
4. Guru menyelitkan kefahaman ekonomi dalam perbandingan mata wang.
5. Seterusnya, murid turut ditanya terhadap cara-cara membuat bayaran.
6. Dengan lukisan gambarajah mata wang, murid mengira gabungan mata wang dan tulis jawapan dalam ringgit
Malaysia.
8. Latihan
10. Kerja rumah
1. Guru menunjukkan wang negara asing kepada murid.
2. Berdasarkan buku teks, murid mengenali pelbagai jenis mata wang negara ASEAN.
3. Guru membuat perbandingan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain.
4. Guru menyelitkan kefahaman ekonomi dalam perbandingan mata wang.
5. Seterusnya, murid turut ditanya terhadap cara-cara membuat bayaran.
7. Latihan
8. Dengan
1. Perbincangan
lukisanjawapan dan perbincangan
gambarajah pembelajaran
mata wang, murid hari ini. mata wang dan tulis jawapan dalam ringgit
mengira gabungan
9. Kerja rumah
Malaysia.
2. Pelbagai bentuk pengiraan gabungan wang akan ditunjukkan kepada murid.
3. Dengan panduan gambarajah garis nombor, murid menentukan pembundaran nombor kepada ringgit yang
1. Guru menggunakan situasi harian yang melibatkan penambahan dan penolakan wang terutamanya perkara
terdekat.
yang berlakucontoh
4. Beberapa di pasar.
dibincangkan.
2.
5. Guru menekankan bahawa susunan bentuk lazim mesti berada pada nilai tempat yang betul.
Latihan
3.
6. Guru memperkenalkan
Perbincangan petak
jawapan dan ringgit dan sen.
perbincangan pembelajaran hari ini.
4. Pelbagai cara
7. Kerja rumah penambahan turut diperkenalkan oleh guru.
6. Latihan
1.
8. Guru
Kerja menguji
rumah minda murid dengan menolak secara minda.
2. Dengan menggunakan contoh dalam buku teks, guru menjelaskan susunan bentuk lazim bagi penolakan yang
berturut-turut yang melibatkan wang.
3. Beberapa murid dipanggil untuk menyelesaikan soalan berbentuk penolakan di papan putih.
4. Guru menekankan susunan nilai tempat yang melibatkan RM dan sen.
6. Latihan
8. Kerja rumah
1. Guru melibatkan pendaraban nilai wang dengan tajuk perpuluhan.

2. Pelbagai strategi akan ditunjukkan kepada murid seperti bentuk lazim dan bentuk kekisi dalam pendaraban.
3. Dengan menggunakan contoh dalam buku teks, murid menunjukkan kefahaman mereka dengan
menyelesaikan soalan di papan putih.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Berdasarkan contoh dalam buku teks, guru menggunakan “bar model” untuk menerangkan penyelesaian
masalah.
2. Dengan lukisan bar model, murid menyelesaikan masalah harian yang melibatkan wang.
3. Beberapa contoh daripada buku teks digunakan bagi mengukuhkan kemahiran menyelesaikan masalah
matematik harian yang melibatkan wang.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru melukiskan muka jam dan bertanya kepada murid waktu jam yang ditujukan dan seterusnya
membimbing murid untuk mendapat jawapan bagi satu hari ialah 24 jam.
2. Selepas itu, guru turut meminta murid menyebut nama hari dalam seminggu dan seterusnya menyatakan
berapa hari dalam seminggu.
3. Guru mengulangi bagi nama bulan dalam setahun dan bertanya kepada murid tentang bilangan bulan dalam
setahun.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru menuliskan 6 contoh penambahan masa dan waktu dalam bentuk lazim.
2. Murid memerhati dan memberikan jawapan bersama guru.
3. Guru menekankan penukaran unit masa dalam membuat penambahan masa dan waktu.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru menuliskan 3 contoh penolakan masa dan waktu dalam bentuk lazim.
2. Murid memerhati dan memberikan jawapan bersama guru.
3. Guru menekankan penukaran unit masa dalam membuat penolakan masa dan waktu.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru menggunakan contoh daripada buku teks untuk menunjukkan pendaraban masa dan waktu.
2. Murid membina sifir 12, sifir 7 dan sifir 2.
3. Murid menukarkan unit masa berdasarkan sifir yang dibinakan.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru meminta murid membina sifir 7, 12, 24

2. Guru membimbing murid membahagikan masa dengan menggunakan contoh daripada buku teks.
3. Guru mendemonstrasikan cara membahagi masa dalam bentuk lazim dengan merujuk kepada sifir yang dibina
oleh murid.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Guru menjelaskan suatu masalah harian yang berlaku di sekitar sekolah.

2. Murid memahami masalah tersebut dan menyatakan cara penyelesainya.
3. Guru menggunakan contoh dalam buku teks untuk menjelaskan cara menyelesaikan masalah harian yang
melibatkan masa dan waktu.
5. Latihan
7. Kerja rumah
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid mengenal unit panjang.
3. Murid meneroka penggunaan unit mm dan km dalam kehidupan seharian.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
2. Murid Memahami ukuran dan menggangar panjang.
3. Murid menjalankan aktiviti menggangar ukuran objek di sekeliling dalam mm dan mengukur ukuran sebenar
menggunakan pita ukur, benang (ukur lilitan), jalur kertas dan lain-lain.
2. Murid memahami penambahan panjang.
2. Murid memahami penolakan panjang.
2. Murid memahami pendaraban panjang.
Tambah dan tolak jisim

2. Murid Menambah dan menolak jisim melibatkan kilogram dan gram, tanpa dan dengan penukaran unit.
Darab dan bahagi jisim

2. Murid mendarab dan membahagi jisim melibatkan kilogram dan gram, tanpa dan dengan penukaran unit.
Selesaikan masalah
2. Murid menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim.
Tambah dan tolak isi padu cecair
2. Murid menambah dan menolak isi padu cecair melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan dengan penukaran
unit.
Darab dan bahagi isi padu cecair

2. Murid mendarab dan membahagi isi padu cecair melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan dengan penukaran
unit.
Selesaikan masalah
2. Murid menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.
Kenal Sudut
2. Murid mengenal dan menamakan sudut tegak, sudut tirus dan sudut cakah pada bentuk segiempat tepat,
segiempat sama dan segitiga.
Kenal garis
2. Murid mengenal dan menamakan garis selari dan garis serenjang pada bentuk asas dua dimensi.
Perimeter
2. Murid menentukan perimeter segiempat tepat, segiempat sama, segitiga dan poligon.
Luas
2. Murid menentukan luas segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga menggunakan petak segiempat sama
dan rumus.
Isi padu
2. Murid menentukan isi padu kubus dan kuboid menggunakan kubus unit 1 sentimeter padu dan rumus.
2. Murid memahami dan menamakan objek berdasarkan kedudukan pada paksi
2. Murid menentu dan menyatakan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang di atas kertas berpetak.
2. Murid menentukan suatu nilai menggunakan kaedah unitary dalam situasi harian.
2. Murid membaca, dan mendapat maklumat daripada piktograf, carta palang, carta pai.
2. Murid membandingkan maklumat daripada piktograf, carta palang, carta pai.
1 6 7 8 9 10
TARIKH MINGGU KELAS
ISNIN 8 MAC 2021 1 4 CEMERLANG
SELASA 9 MAC 2021 2 4BIJAK
ISNIN 15 MAC 2021 3 4 CERDAS
SELASA 16 MAC 2021 4 4 DINAMIK
AHAD 21 MAC 2021 5 4 EFEKTIF
ISNIN 22 MAC 2021 6 4 FALAH
AHAD 4 APRIL 2021 7 4GIGIH
ISNIN 5 APRIL 2021 8
Wednesday 09/01/2019 9
Thursday 10/01/2019 10
Friday 11/01/2019 11
Saturday 12/01/2019 12
Sunday 13/01/2019 13
Monday 14/01/2019 14
Tuesday 15/01/2019 15
Wednesday 16/01/2019 16
Thursday 17/01/2019 17
Friday 18/01/2019 18
Saturday 19/01/2019 19
Sunday 20/01/2019 20
Monday 21/01/2019 21
Tuesday 22/01/2019 22
Wednesday 23/01/2019 23
Thursday 24/01/2019 24
Friday 25/01/2019 25
Saturday 26/01/2019 26
Sunday 27/01/2019 27
Monday 28/01/2019 28
Tuesday 29/01/2019 29
Wednesday 30/01/2019 30
Thursday 31/01/2019 31
Friday 01/02/2019 32
Saturday 02/02/2019 33
Sunday 03/02/2019 34
Monday 04/02/2019 35
Tuesday 05/02/2019 36
Wednesday 06/02/2019 37
Thursday 07/02/2019 38
Friday 08/02/2019 39
Saturday 09/02/2019 40
Sunday 10/02/2019 41
Monday 11/02/2019 42
Tuesday 12/02/2019 43
Wednesday 13/02/2019
Thursday 14/02/2019
Friday 15/02/2019
Saturday 16/02/2019
Sunday 17/02/2019
Monday 18/02/2019
Tuesday 19/02/2019
Thursday 21/02/2019
Friday 22/02/2019
Saturday 23/02/2019
Sunday 24/02/2019
Monday 25/02/2019
Tuesday 26/02/2019
Thursday 28/02/2019
Friday 01/03/2019
Saturday 02/03/2019
Sunday 03/03/2019
Monday 04/03/2019
Tuesday 05/03/2019
Thursday 07/03/2019
Friday 08/03/2019
Saturday 09/03/2019
Sunday 10/03/2019
Monday 11/03/2019
Tuesday 12/03/2019
Thursday 14/03/2019
Friday 15/03/2019
Saturday 16/03/2019
Sunday 17/03/2019
Monday 18/03/2019
Tuesday 19/03/2019
Thursday 21/03/2019
Friday 22/03/2019
Saturday 23/03/2019
Sunday 24/03/2019
Monday 25/03/2019
Tuesday 26/03/2019
Thursday 28/03/2019
Friday 29/03/2019
Saturday 30/03/2019
Sunday 31/03/2019
Monday 01/04/2019
Tuesday 02/04/2019
Thursday 04/04/2019
Friday 05/04/2019
Saturday 06/04/2019
Sunday 07/04/2019
Monday 08/04/2019
Tuesday 09/04/2019
Thursday 11/04/2019
Friday 12/04/2019
Saturday 13/04/2019
Sunday 14/04/2019
Monday 15/04/2019
Tuesday 16/04/2019
Thursday 18/04/2019
Friday 19/04/2019
Saturday 20/04/2019
Sunday 21/04/2019
Monday 22/04/2019
Tuesday 23/04/2019
Thursday 25/04/2019
Friday 26/04/2019
Saturday 27/04/2019
Sunday 28/04/2019
Monday 29/04/2019
Tuesday 30/04/2019
Thursday 02/05/2019
Friday 03/05/2019
Saturday 04/05/2019
Sunday 05/05/2019
Monday 06/05/2019
Tuesday 07/05/2019
Thursday 09/05/2019
Friday 10/05/2019
Saturday 11/05/2019
Sunday 12/05/2019
Monday 13/05/2019
Tuesday 14/05/2019
Thursday 16/05/2019
Friday 17/05/2019
Saturday 18/05/2019
Sunday 19/05/2019
Monday 20/05/2019
Tuesday 21/05/2019
Thursday 23/05/2019
Friday 24/05/2019
Saturday 25/05/2019
Sunday 26/05/2019
Monday 27/05/2019
Tuesday 28/05/2019
Thursday 30/05/2019
Friday 31/05/2019
Saturday 01/06/2019
Sunday 02/06/2019
Monday 03/06/2019
Tuesday 04/06/2019
Thursday 06/06/2019
Friday 07/06/2019
Saturday 08/06/2019
Sunday 09/06/2019
Monday 10/06/2019
Tuesday 11/06/2019
Thursday 13/06/2019
Friday 14/06/2019
Saturday 15/06/2019
Sunday 16/06/2019
Monday 17/06/2019
Tuesday 18/06/2019
Thursday 20/06/2019
Friday 21/06/2019
Saturday 22/06/2019
Sunday 23/06/2019
Monday 24/06/2019
Tuesday 25/06/2019
Thursday 27/06/2019
Friday 28/06/2019
Saturday 29/06/2019
Sunday 30/06/2019
Monday 01/07/2019
Tuesday 02/07/2019
Thursday 04/07/2019
Friday 05/07/2019
Saturday 06/07/2019
Sunday 07/07/2019
Monday 08/07/2019
Tuesday 09/07/2019
Thursday 11/07/2019
Friday 12/07/2019
Saturday 13/07/2019
Sunday 14/07/2019
Monday 15/07/2019
Tuesday 16/07/2019
Thursday 18/07/2019
Friday 19/07/2019
Saturday 20/07/2019
Sunday 21/07/2019
Monday 22/07/2019
Tuesday 23/07/2019
Thursday 25/07/2019
Friday 26/07/2019
Saturday 27/07/2019
Sunday 28/07/2019
Monday 29/07/2019
Tuesday 30/07/2019
Thursday 01/08/2019
Friday 02/08/2019
Saturday 03/08/2019
Sunday 04/08/2019
Monday 05/08/2019
Tuesday 06/08/2019
Thursday 08/08/2019
Friday 09/08/2019
Saturday 10/08/2019
Sunday 11/08/2019
Monday 12/08/2019
Tuesday 13/08/2019
Thursday 15/08/2019
Friday 16/08/2019
Saturday 17/08/2019
Sunday 18/08/2019
Monday 19/08/2019
Tuesday 20/08/2019
Thursday 22/08/2019
Friday 23/08/2019
Saturday 24/08/2019
Sunday 25/08/2019
Monday 26/08/2019
Tuesday 27/08/2019
Thursday 29/08/2019
Friday 30/08/2019
Saturday 31/08/2019
Sunday 01/09/2019
Monday 02/09/2019
Tuesday 03/09/2019
Thursday 05/09/2019
Friday 06/09/2019
Saturday 07/09/2019
Sunday 08/09/2019
Monday 09/09/2019
Tuesday 10/09/2019
Thursday 12/09/2019
Friday 13/09/2019
Saturday 14/09/2019
Sunday 15/09/2019
Monday 16/09/2019
Tuesday 17/09/2019
Thursday 19/09/2019
Friday 20/09/2019
Saturday 21/09/2019
Sunday 22/09/2019
Monday 23/09/2019
Tuesday 24/09/2019
Thursday 26/09/2019
Friday 27/09/2019
Saturday 28/09/2019
Sunday 29/09/2019
Monday 30/09/2019
Tuesday 01/10/2019
Thursday 03/10/2019
Friday 04/10/2019
Saturday 05/10/2019
Sunday 06/10/2019
Monday 07/10/2019
Tuesday 08/10/2019
Thursday 10/10/2019
Friday 11/10/2019
Saturday 12/10/2019
Sunday 13/10/2019
Monday 14/10/2019
Tuesday 15/10/2019
Thursday 17/10/2019
Friday 18/10/2019
Saturday 19/10/2019
Sunday 20/10/2019
Monday 21/10/2019
Tuesday 22/10/2019
Thursday 24/10/2019
Friday 25/10/2019
Saturday 26/10/2019
Sunday 27/10/2019
Monday 28/10/2019
Tuesday 29/10/2019
Thursday 31/10/2019
Friday 01/11/2019
Saturday 02/11/2019
Sunday 03/11/2019
Monday 04/11/2019
Tuesday 05/11/2019
Thursday 07/11/2019
Friday 08/11/2019
Saturday 09/11/2019
Sunday 10/11/2019
Monday 11/11/2019
Tuesday 12/11/2019
Thursday 14/11/2019
Friday 15/11/2019
Saturday 16/11/2019
Sunday 17/11/2019
Monday 18/11/2019
Tuesday 19/11/2019
Thursday 21/11/2019
Friday 22/11/2019
Saturday 23/11/2019
Sunday 24/11/2019
Monday 25/11/2019
Tuesday 26/11/2019
Thursday 28/11/2019
Friday 29/11/2019
Saturday 30/11/2019
Sunday 01/12/2019
Monday 02/12/2019
Tuesday 03/12/2019
Thursday 05/12/2019
Friday 06/12/2019
Saturday 07/12/2019
Sunday 08/12/2019
Monday 09/12/2019
Tuesday 10/12/2019
Thursday 12/12/2019
Friday 13/12/2019
Saturday 14/12/2019
Sunday 15/12/2019
Monday 16/12/2019
Tuesday 17/12/2019
Thursday 19/12/2019
Friday 20/12/2019
Saturday 21/12/2019
Sunday 22/12/2019
Monday 23/12/2019
Tuesday 24/12/2019
Thursday 26/12/2019
Friday 27/12/2019
Saturday 28/12/2019
Sunday 29/12/2019
Monday 30/12/2019
Tuesday 31/12/2019
11 12 13 14 15 16 17 18
MASA MULA MASA TAMAT MINGGU
9.00 pagi 10.00 pagi 8 8
10.30 pagi 11.30 pagi 9 9
1.40 PETANG 1.40 PETANG 10 10
2.10 PETANG 2.10 PETANG 11 11
2.40 PETANG 2.40 PETANG 2b 3a
3.10 PETANG 3.10 PETANG 2c 3b
3.40 PETANG 3.40 PETANG 3a 3a
4.10 PETANG 4.10 PETANG 3b 3b
4.40 PETANG 4.40 PETANG 3c 4a
5.10 PETANG 5.10 PETANG 4a 4b
5.40 PETANG 5.40 PETANG 4b 5a
6.10 PETANG 6.10 PETANG 4c 5b
6.40 PETANG 6.40 PETANG 5a 6a
5b 6b
5c 7a
6a 7b
6b 8a
6c 8b
7a 9a
7b 9b
7c 10a
8a 10b
8b 11a
8c 11b
9a 12a
9b 12b
9c 13a
10a 13b
10b 14a
10c 14b
11a 15a
11b 15b
11c 16a
12a 16b
12b 17a
12c 17b
13a 18a
13b 18b
13c 19a
14a 19b
14b 20a
14c 20b
15a 21a
15b 21b
15c 22a
16a 22b
16b 23a
16c 23b
17a 24a
17b 24b
17c 25a
18a 25b
18b 26a
18c 26b
19a 27a
19b 27b
19c 28a
20a 28b
20b 29a
20c 29b
21a 30a
21b 30b
21c 31a
22a 31b
22b 32a
22c 32b
23a 33a
23b 33b
23c 34a
24a 34b
24b 35a
24c 35b
25a 36a
25b 36b
25c
26a
26b
26c
27a
27b
27c
28a
28b
28c
29a
29b
29c
30a
30b
30c
30c
26 3
26 4
27 1
27 2
27 3
27 4
28 1
28 2
28 3
28 4
29 1
29 2
29 3
29 4
30 1
30 2
30 3
30 4
31 1
31 2
31 3
31 4
32 1
32 2
32 3
32 4
33 1
33 2
33 3
28 1
28 2
28 3
28 4
28 5
29 1
29 2
29 3
29 4
29 5
30 1
30 2
30 3
30 4
30 5
31 1
31 2
31 3
31 4
31 5
32 1
32 2
32 3
32 4
32 5
33 1
33 2
33 3
33 4
33 5
34 1
34 2
34 3
34 4
34 5
35 1
35 2
35 3
35 4
35 5

5 April Matematik Tahun 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

5 April Matematik Tahun 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 11 HARI DAN TARIKH ISNIN 5 APRIL 2021

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI KEMAHIRAN 1.7 Operasi bergabung

UNIT/TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

STANDARD PEMBELAJARAN Murid

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Kreativiti & Inovasi Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan

Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme TMK Nilai Murni

kelestarian Global Pendidikan Kewangan

Mengkategori Menghubung kait ✘

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Gallery Work Group Presentation Mesyuarat Program Sekolah

Hot Seat Brainstorming CRK/MC Cuti Umum/Peristiwa

Traffic Light Tthink pair-Share Mengiring Murid KURSUS

MINGGU BIDANG TAJUK

1a NOMBOR DAN OPERASI Nombor hingga 100 000

1b NOMBOR DAN OPERASI Nombor hingga 100 000

1c NOMBOR DAN OPERASI Nombor hingga 100 000

2a NOMBOR DAN OPERASI Nombor hingga 100 000

2c NOMBOR DAN OPERASI Tambah dalam lingkunngan 100000

3a NOMBOR DAN OPERASI Tambah dalam lingkunngan 100000

3b NOMBOR DAN OPERASI Tambah dalam lingkunngan 100000

3c NOMBOR DAN OPERASI Tambah dalam lingkunngan 100000

4a NOMBOR DAN OPERASI Tolak dalam lingkungan 100 000

4c NOMBOR DAN OPERASI Tolak dalam lingkungan 100 000

5a NOMBOR DAN OPERASI Tolak dalam lingkungan 100 000

5b NOMBOR DAN OPERASI Tolak dalam lingkungan 100 000

8 NOMBOR DAN OPERASI Darab hingga 100 000

9 NOMBOR DAN OPERASI Bahagi hingga 100 000

11 NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

7a NOMBOR DAN OPERASI Darab hingga 100 000

7b NOMBOR DAN OPERASI Bahagi hingga 100 000

7c NOMBOR DAN OPERASI Bahagi hingga 100 000

8a NOMBOR DAN OPERASI Bahagi hingga 100 000

8b NOMBOR DAN OPERASI Operasi Bergabung

8c NOMBOR DAN OPERASI Operasi Bergabung

9b NOMBOR DAN OPERASI Pecahan

9c NOMBOR DAN OPERASI Pecahan

10a NOMBOR DAN OPERASI Pecahan

10b NOMBOR DAN OPERASI Pecahan

10c NOMBOR DAN OPERASI Pecahan

11b NOMBOR DAN OPERASI Pecahan

11c NOMBOR DAN OPERASI Perpuluhan

12a NOMBOR DAN OPERASI Perpuluhan

12b NOMBOR DAN OPERASI Perpuluhan

12c NOMBOR DAN OPERASI Perpuluhan

13b NOMBOR DAN OPERASI Perpuluhan

13c NOMBOR DAN OPERASI Perpuluhan

14a NOMBOR DAN OPERASI Perpuluhan

14b NOMBOR DAN OPERASI Perpuluhan

14c NOMBOR DAN OPERASI Peratus

15a NOMBOR DAN OPERASI Peratus

15c NOMBOR DAN OPERASI Wang Hingga RM100 000

16a NOMBOR DAN OPERASI Wang Hingga RM100 000

16b NOMBOR DAN OPERASI Wang Hingga RM100 000

16c NOMBOR DAN OPERASI Wang Hingga RM100 000

17a NOMBOR DAN OPERASI Wang Hingga RM100 000

17b NOMBOR DAN OPERASI Wang Hingga RM100 000

18a Sukatan Geometri Masa dan Waktu

18b Sukatan Geometri Masa dan Waktu

18c Sukatan Geometri Masa dan Waktu

19b Sukatan Geometri Masa dan Waktu

19c Sukatan Geometri Masa dan Waktu