SILABUS SEKOLAH DASAR K13

Silabus ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah Pembinaan Kompetensi Mengajar Di
Sekolah Dan Menegah yang diampuh oleh :
Warni Tune Sumar S.Pd, M.Pd

Disusun Oleh :
Nurmila W. Gani
Nim 131418047
6B

JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
2021
 SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama Sekolah : SDN 07 Biluhu

Kelas / Semester :I/2
Tema : Pengalamanku
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

Pendidikan 1. Menerima gambar 1. Simbol sila sila Subtema 1: Pengalaman Masa

Pancasila dan (bintang segi lima, Pancasila Kecilku (26 jam pelajaran)
rantai, pohon 2. Aturan yang 1. Menyanyikan lagu tentang
Kewarganegaraan beringin, kepala berlaku dalam masa kecil
banteng, dan padi kehidupan sehari- 2. Mengamati foto masa
kapas) pada hari di rumah kecil/pengalaman masa kecil
lambang negara 3. Keberagaman 3. Menjawab pertanyaan
“Garuda karakteristik tentang pengalaman masa
Pancasila” budaya kecil yang diingatnya
2. Bersikap positif 4. Bentuk kerja sama 4. Menjawab pertanyaan
terhadap gambar tentang pengalaman yang
pada lambang berhubungan dengan aturan
negara “Garuda di rumah ketika masih kecil
Pancasila” (misalnya cerita dari ibu
3. Memahami tentang makanan bayi, aturan
gambar pada tentang menjaga kesehatan
lambang negara supaya bayi atau anak kecil
“Garuda Pancasila tidak sakit)
4. Menceritakan 5. Tanya jawab tentang hal-hal
gambar pada yang harus dilakukan di
lambang negara rumah berkaitan dengan
“Garuda pengalaman masa kecil
Pancasila” (misalnya ketika belajar di
5. Menunjukkan rumah)
sikap mematuhi 6. Tanya jawab prosedur gerak
aturan yang bertumpu dengan tangan
berlaku dalam dalam aktivitas senam lantai
kehidupan sehari- 7. Mempraktikkan gerak
 hari di rumah bertumpu dengan tangan
6. Melaksanakan dalam aktivitas senam lantai
aturan yang 8. Membuat pertanyaan dari
berlaku dalam foto masa kecil
kehidupan sehari- temannya/pengalaman masa
hari di rumah kecil temannya
7. Mengurutkan 9. Menjawab pertanyaan dari
aturan yang teman tentang pengalaman
berlaku dalam masa kecil yang diingatnya
kehidupan sehari- 10. Mendengarkan cerita tentang
hari di rumah persoalan masa kecil yang
8. Melakukan dialami temannya
kegiatan sesuai 11. Menulis ungkapan yang
dengan aturan berisi ajakan secara tertulis
yang berlaku berkaitan dengan teks
dalam kehidupan Pengalaman Masa Kecil
sehari-hari di 12. Menentukan contoh benda
rumah yang dimiliki siswa yang ada
9. Menerima hubungannya dengan masa
keberagaman kecil, misalnya mainan
karakteristik rumah-rumahan
individu di rumah 13. Menentukan jumlah benda-
10. Bekerja sama benda yang dimiliki siswa
dalam konteks ketika masih kecil
kebersamaan 14. Mendemontrasikan
dalam membilang secara urut
keberagaman bilangan 21 sampai 40
karakteristik dengan bantuan benda
individu di rumah konkret (misalnya: meja,
11. Memahami kursi, buku, dan lain-lain)
keberagaman 15. Tanya jawab banyak anggota
karakteristik suatu kumpulan objek dengan
individu di rumah bilangan yang tepat (21-40)
12. Menceritakan 16. Tanya jawab tentang hal-hal
pengalaman yang harus dilakukan
kebersamaan (misalnya ketika belajar di
dalam rumah)
keberagaman 17. Menyampaikan aturan di
karakteristik rumahnya masing-masing
individu di rumah (misalnya tentang aturan
13. Menunjukkan belajar di rumah)
sikap kerjasama 18. Tanya jawab tentang
dalam suasana prosedur gerak bergantung
keberagaman di dalam aktivitas senam lantai
rumah 19. Mempraktikkan prosedur
14. Bekerjasama gerak bergantung dalam
 dalam aktivitas senam lantai
keberagaman di 20. Menyanyikan lagu dengan
rumah memerhatikan kuat lemah
15. Menggambarkan bunyi
bentuk kerjasama 21. Memperhatikan cerita
dalam guru/temannya seperti yang
keberagaman di tertera pada gambar tentang
rumah pengalaman masa kecil
16. Menceritakan 22. Mengungkapkan ajakan lisan
pengalaman berkaitan dengan gambar
kerjasama dalam pengalaman masa kecil
keberagaman di 23. Membuat pertanyaan tentang
rumah pengalaman masa kecil siswa
kepada orang tuanya
Bahasa Indonesia 1. Memahami 1. Ungkapan 24. Melakukan demonstrasi
ungkapan terima kasih untuk mengelompokkan
penyampaian 2. Ungkapan benda sesuai dengan bilangan
terima kasih, permintaan
yang diberikan (21-40)
permintaan maaf, maaf
tolong, dan 3. Ungkapan 25. Berdiskusi untuk
pemberian pujian, minta tolong memasangkan bilangan (21-
ajakan, 4. Ungkapan 40) sesuai dengan banyak
pemberitahuan, pujian anggota kumpulan objek
perintah, dan 5. Ungkapan yang diberikan
petunjuk kepada ajakan 26. Bermain tebak angka untuk
orang lain dengan 6. Ungkapan
mengenal lambang bilangan
menggunakan pemberitahuan
bahasa yang 7. Ungkapan 21 sampai dengan 40 melalui
santun secara lisan perintah kartu bilangan
dan tulisan yang 27. Menceritakan pengalaman
dapat dibantu masa kecil siswa sesuai cerita
dengan kosakata orang tuanya
bahasa daerah 28. Mengamati gambar dan
2. Mengucapkan menceritakan dengan kalimat
ungkapan terima sendiri tentang aturan di
kasih, permintaan rumah berkaitan dengan
maaf, tolong, dan pengalaman masa kecil
pemberian pujian, 29. Memilih dan menunjuk
dengan gambar yang sesuai dengan
menggunakan cerita tentang aturan di
bahasa yang rumah berkaitan dengan
santun kepada pengalaman masa kecil
orang lain secara 30. Secara bergantian menulis
lisan dan tulis lambang bilangan 21 sampai
3. Memahami puisi dengan 40 dengan lengkap
anak/syair lagu 31. Secara bergantian
 (berisi ungkapan menuliskan nama bilangan 21
kekaguman, sampai dengan 40
kebanggaan,
hormat kepada Sub Tema 2: Pengalaman
orang tua, kasih Bersama Teman (26 jam
sayang, atau pelajaran)
persahabatan) 1. Menirukan bacaan guru yang
yang berkaitan dengan pengalaman
diperdengarkan bersama teman.
dengan tujuan 2. Mengidentifikasi kata minta
untuk kesenangan maaf yang ada di teks
4. Melisankan puisi 3. Menjawab pertanyaan
anak atau syair tentang pentingnya minta
lagu (berisi maaf
ungkapan 4. Menceritakan teman-teman
kekaguman, yang disayangi berkaitan
kebanggaan, dengan pengalaman masa
hormat kepada kecil
orang tua, kasih 5. Mengamati gerakan
sayang, atau keseharian yang ada di
persahabatan) lingkungan sekitar siswa
sebagai bentuk (misalnya gerakan tumbuhan)
ungkapan diri
Matematika 1. Menjelaskan 1. Bilangan 6. Memeragakan gerakan
makna bilangan Cacah tumbuhan
cacah sampai 2. Bilangan 2 7. Memeragakan gerakan
dengan 99 sebagai angka tangan seperti gerakan
banyak anggota 3. Lambang tumbuhan
suatu kumpulan Bilangan 8. Tanya jawab tentang cara
objek melakukan gerak
2. Menyajikan keseimbangan dalam
bilangan cacah aktivitas senam lantai
sampai dengan 99 9. Mempraktikkan prosedur
yang bersesuaian gerak keseimbangan dalam
dengan banyak aktivitas senam lantai
anggota kumpulan 10. Menirukan kalimat yang
objek yang ada permintaan maaf pada
disajikan percakapan guru dengan
3. Menjelaskan siswa dan antara siswa
bilangan sampai dengan siswa
dua angka dan 11. Memeragakan kalimat
nilai tempat permintaan maaf dalam
penyusun lambang percakapan
bilangan 12. Mengamati gambar
menggunakan kegiatan siswa bersama
kumpulan benda teman
 konkret serta cara 13. Menjawab pertanyaan yang
membacanya berhubungan dengan gambar
4. Menuliskan yang ada ungkapan sayang
lambang bilangan kepada teman lisan
sampai dua angka 14. Mengucapkan terimakasih
yang menyatakan kepada teman, guru, orang
banyak anggota tua, atau saudara
suatu kumpulan 15. Mendemontrasikan nilai
objek dengan ide tempat ( satuan dan puluhan)
nilai tempat bilangan terdiri dari dua
5. Membandingkan angka dengan bantuan benda
dua bilangan konkret (bilangan 21-40)
sampai dua angka 16. Tanya jawab tentang cara
dengan melakukan gerak berpindah
menggunakan dalam aktivitas senam lantai
kumpulan benda- 17. Mempraktikkan gerak
benda konkret berpindah dalam aktivitas
6. Mengurutkan senam lantai
bilangan-bilangan 18. Memerakan gerakan kaki
sampai dua angka untuk memperjelas gerakan
dari bilangan tumbuhan
terkecil ke 19. Memadukan gerakan
bilangan terbesar tangan, kaki, dan kepala yang
atau sebaliknya memperjelas gerakan
dengan tumbuhan
menggunakan 20. Menjawab pertanyaan yang
kumpulan benda- berhubungan dengan gambar
benda konkret yang ada ungkapan sayang
7. Menjelaskan dan kepada teman secara lisan
melakukan 21. Menjawab pertanyaan yang
penjumlahan dan berhubungan dengan gambar
pengurangan yang ada ungkapan sayang
bilangan yang kepada teman secara tertulis
melibatkan 22. Mendemontrasikan tentang
bilangan cacah kalimat pujian kepada teman
sampai dengan 99 23. Membuat kalimat dengan
dalam kehidupan kata pujian kepada teman
sehari-hari serta 24. Menunjukkan letak
mengaitkan bilangan satuan
penjumlahan dan 25. Menunjukkan letak
pengurangan bilangan puluhan
8. Menyelesaikan 26. Mengamati gambar tentang
masalah kegiatan siswa bersama
kehidupan sehari- teman
hari yang 27. Mendengarkan cerita
berkaitan dengan guru/teman yang berisi kata-
 penjumlahan dan kata ungkapan permintaan
pengurangan maaf
bilangan yang 28. Mengungkapkan kembali
melibatkan kalimat minta maaf
bilangan cacah
sampai dengan 99
Seni Budaya dan 1. Mengenal karya 1. Ekspresi dua tiga 29. Menuliskan bilangan terdiri
Prakarya ekspresi dua dan dimensi dari dua angka ( 21-40)
tiga dimensi 2. Elemen musik sesuai dengan nilai tempat
2. Membuat karya 30. Meminta maaf jika berbuat
melalui lagu
ekspresi dua dan salah atau mengganggu orang
tiga dimensi 3. Gerak anggota lain.
3. Mengenal elemen tubuh melalui tari
musik melalui 4. Karya seni bahan Sub tema 4: Pengalaman di
lagu alam Sekolah (26 jam pelajaran)
4. Menirukan 1. Mengamati gambar burung
elemen musik Garuda Pancasila
melalui lagu 2. Mendengarkan guru
5. Mengenal gerak membaca teks Pancasila
anggota tubuh 3. Menirukan guru membaca
melalui tari teks Pancasila
6. Meragakan gerak 4. Membaca sila sila Pancasila
anggota tubuh 5. Menceritakan pengalaman
melalui tari berlibur bersama anggota
7. Mengenal bahan keluarga kepada teman di
alam dalam sekolah
berkarya 6. Menunjukkan kalimat ajakan
8. Membuat karya pada cerita tentang
dari bahan alam pengalaman di sekolah yang
ada kaitannya dengan sila sila
Pancasila
7. Menentukan benda di
lingkungan sekolah yang
akan ditiru untuk dibuat
karya, misalnya bola

Pendidikan 1. Memahami Prosedur berbagai 8. Tema Menentukan bahan

Jasmani, prosedur berbagai pola gerak dominan: lunak yang akan digunakan
pola gerak dominan 1. Gerak bertumpu untuk membuat bola
Olahraga, dan (bertumpu, dengan tangan 9. Mengamati gerakan tolakan
Kesehatan bergantung, 2. Gerak bergantung dalam senam lantai
keseimbangan, 3. Gerak ayunan 10. Memperagakan gerakan
berpindah/lokomot 4. Gerak melayang tolakan dalam senam lantai
or, tolakan, Gerak mendarat 11. Menyebutkan kembali
putaran, ayunan, kalimat ajakan pada
melayang, dan pengalaman di sekolah
 mendarat) dalam 12. Menuliskan kalimat ajakan
aktivitas senam sesuai dengan pengalaman di
lantai sekolah
2. Mempraktikkan 13. Membandingkan banyak dua
berbagai pola gerak kumpulan benda dengan
dominan (bertumpu istilah lebih banyak, lebih
bergantung, sedikit atau sama banyak.
keseimbangan, (21-40)
berpindah/lokomot 14. Mengamati simbol sila sila
or, tolakan, putaran Pancasila
ayunan, melayang, 15. Mengamati ciri-ciri simbol
dan mendarat) sila sila Pancasila
dalam aktivitas 16. Menyebutkan ciri-ciri simbol
senam lantai sila sila Pancasila
17. Menceritakan pengalaman
bersama teman-teman di
sekolah (misalnya kegiatan
belajar di taman sekitar
sekolah, kegiatan pramuka)
18. Mendengarkan cerita guru
yang terdapat simbol sila sila
Pancasila
19. Menanggapi tentang ciri-ciri
simbol sila sila Pancasila
yang disebutkan temannya
20. Mengamati gerakan putaran
dalam senam lantai
21. Memperagakan gerakan
putaran dalam senam lantai
22. Tanya jawab tentang kalimat
pujian yang berkaitan
dengam pengalaman di
sekolah
23. Menuliskan kalimat pujian
yang berkaitan dengan
pengalaman di sekolah
24. Membuat karya tiga dimensi
dengan bahan lunak berkaitan
dengan tema (misalnya
membuat patung)
25. Mengamati foto kenangan
ketika melakukan kegiatan di
sekolah
26. Menyebutkan peristiwa pada
foto tersebut
27. Mengungkapkan perasaan
 ketika kegiatan itu
berlangsung berdasarkan
pertanyaan guru
28. Menggunakan istilah lebih
dari, kurang dari, atau sama
dengan
29. Membandingkan dua
bilangan dengan istilah lebih
dari, kurang dari, atau sama
dengan(21-40) menggunakan
benda konkret
30. Mengamati gambar tentang
sila sila Pancasila
31. Menyebutkan pengalaman di
sekolah yang sesuai dengan
sila sila Pancasila
32. Menceritakan pengalaman
berdiskusi bersama anggota
keluarga kepada teman
33. Tanya jawab ungkapan
sayang atau persahabatan
dalam sebuah puisi/syair lagu
34. Membuat kalimat yang
mengungkapkan sayang atau
persahabatan dalam sebuah
puisi/syair lagu
35. Melakukan operasi hitung
penjumlahan dua bilangan
dengan hasil maksimal 40
dengan teknik tanpa
menyimpan dengan bantuan
benda konkret

Sub Tema 4: Pengalaman yang

Berkesan (26 jam pelajaran)
1. Mengidentifikasi kalimat
ungkapan sayang sesuai
dengan teks tentang
pengalaman yang berkesan
2. Menceritakan pengalaman
yang berkesan saat
melakukan kegiatan di rumah
(misalnya membersihkan
rumah bersama anggota
keluarga)
3. Tanya jawab tentang
 pemanfaatan hewan dalam
membuat karya kerajinan
yang berhubungan dengan
pengalaman yang berkesan
(bros kulit kerang, melukis
kulit telur, kemoceng dari
bulu ayam)
4. Tanya jawab tentang
prosedur gerak ayunan dalam
aktivitas senam lantai
5. Tanya jawab tentang
prosedur gerak melayang
dalam aktivitas senam lantai
6. Tanya jawab tentang
prosedur gerak mendarat
dalam aktivitas senam lantai
7. Mengungkapkan kembali-
kalimat ungkapan sayang
sesuai dengan teks tentang
pengalaman yang berkesan
secara lisan
8. Mengungkapkan kembali-
kalimat ungkapan sayang
sesuai dengan teks tentang
pengalaman yang berkesan
secara tertulis
9. Tanya jawab tentang
masalah sehari-hari berkaitan
dengan pengalaman yang
berkesan yang melibatkan
pengurangan (bilangan21-
40)
10. Menceritakan pengalaman
yang berkesan di keluarga
(misalnya saat ada anggota
keluarga yang sakit)
11. Mempraktikkan gerak
ayunan, melayang, mendarat
dalam aktivitas senam lantai
berkaitan dengan pengalaman
yang berkesan
12. Melakukan percakapan
dengan teman tentang
ungkapan sayang sesuai
dengan teks tentang
pengalaman yang berkesan
13. Membuat karya kerajinan
sesuai dengan pengalaman
yang berkesan (bros kulit
kerang, melukis kulit telur,
kemoceng dari bulu ayam)
14. Mengungkapkan rasa sayang
melalui puisi/syair berkaitan
dengan pengalaman yang
berkesan
15. Tanya jawab dengan teman
tentang pengalaman yang
berkesan yang menunjukkan
operasi pengurangan
(bilangan 21-40)
16. Mencari hasil pengurangan
dua bilangan dengan teknik
tanpa meminjam dengan
bantuan benda konkret
(bilangan21-40) berkaitan
dengan pengalaman yang
berkesan
17. Mendemontrasikan ungkapan
sayang atau persahabatan
dalam sebuah puisi/syair lagu
berkaiatan dengan
pengalaman yang berkesan
18. Menuliskan ungkapan sayang
melalui puisi maupun lagu
sesuai dengan pengalaman
yang berkesan
19. Menceritakan pengalaman
yang berkesan (misalnya saat
berbelanja bersama anggota
keluarga)
20. Menyelesaikan masalah
dalam kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan
pengurangan (bilangan 21-
40)