PEMBELAJARAN INOVATIF

(ABKC 5608)
“MID TEST”

Dosen Pembimbing:
Dr. Arif Sholahuddin, M.Si.
Mella Mutika Sari, M.Pd.

Oleh:
Anita Rahman
(1810129320001)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
BANJARMASIN
APRIL
2021
 MID TEST

1. Bacalah kembali materi pertemuan sebelumnya tentang Model Problem-Based

Learning (PBL). Selanjutnya, analisislah Perbedaan dan Kesamaannya dengan
Model Project-Based Learning (PjBL) (sebanyak-banyalnya). Tuliskan hasil
analisis anda dalam suatu Tabel.

2. Carilah 2 buah artikel jurnal ilmiah yang kredibel (masing-masing sebuah jurnal
nasional dan sebuah internasional). Masing-masing orang harus berbeda
artikelnya. Topik Penelitian Project-Based Learning (PjBL). Deskripsikan
bagaimana proses pembelajaran dilakukan, dengan teknik apa hasil belajar
diukur dan bagaimana dampak terhadap hasil belajar sesuai dengan tujuan
penelitiannya (bisa berupa pengetahuan, sikap, keterampilan tertentu).
 JAWABAN

Problem Based Learning Project Based Learning

Persamaan
 Fokus pada pertanyaan atau tugas terbuka
 Memberikan aplikasi atau konten serta keterampilan yang otentik
 Membangun keterampilan sukses abad ke-21
 Menekankan kemandirian dan penyelidikan siswa
 Lebih panjang dan beragam dari pada pembelajaran atau tugas
tradisional
Perbedaan
Problem Based Project Based
Learning Learning
Masalah realistik ill-
Masalah Driving question
structured.
Fokus untuk informasi Fokus untuk proses
Peran Masalah pembelajaran dan strategi penyelidikan ilmiah yang
penalaran. mengarah ke product.
Identifikasi fakta,
menggenerasi ide dan Prediksi, observasi dan siklus
Proses
mempelajari isu, revisit eksplanasi.
dan refleksi.
Memfasilitasi proses Mengenalkan konten yang
Peran Guru pembelajaran dan relevan sebelum dan selama
penalaran model. penyelidikan.
Negosiasi ide-ide individu
siswa membawa Negosiasi ide-ide dengan
Kolaborasi pengetahuan baru kepada teman dan anggota komunitas
grup untuk diaplikasikan lokal.
ke masalah.
1. Tabel Perbedaan dan Persamaan PBL dan PjBL
2. Review Artikel Topik Penelitian Project-Based Learning (PjBL)
a. Jurnal Nasional
 Artikel ini berjudul “Efektivitas Project Based Learning Terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Berpikir Kritis Mahasiswa”, pada
artikel ini penelitian melakukan penelitian yang melibatkan mahasiswa,
dimana bertujuan untuk mengkaji keefektifan dari model project-based
learning (PjBL) ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah dan
berpikir kritis mahasiswa pada matakuliah statistika dasar. Proses
pembelajaran pada artikel ini dilakukan dengan memberikan instrumen
tes pada mahasiswa berupa tes yang mengukur kemampuan pemecahan
masalah dan berpikir kritis berbentuk uraian dan non tes berupa lembar
observasi aktivias mahasiswa dalam pembelajaran stastitika dasar.
Kemudian hasil belajar di ukur pada tes dengan melihat hasil dari skor
pretest dan skor posttest, apakah ada perubahan atau tidak. Selanjutnya
hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model PjBL efektif dalam
ditinjau kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan berpikir kritis
mahasiswa dalam pembelajaran statistik dasar.
b. Jurnal Internasional
Artikel ini berjudul “The Effect of Project-Based Learning
Assisted by Electronic Media on Learning Motivation and Science
Process Skills”, pada artikel ini peneliti melakukan penelitian yang
melibatkan siswa kelas 5 di SD Taqum. Penelitian ini bertujuan untuk
menganalisis pengaruh penggunaan strategi Project Based Learning
(PjBL) berbantuan Media Elektronik dalam meningkatkan motivasi
belajar dan Keterampilan Proses Sains (KPS) pada materi “Perpindahan
Panas”. Proses pembelajaran pada artikel ini dilakukan dengan
memberikan instrumen tes pada siswa berupa pretest dan posttest serta
pemberian angket. Kemudian hasil belajar siswa yaitu motivasi belajar
diukur dengan menggunakan angket yang dibagikan kepada siswa, dan
KPS diukur melalui observasi menggunakan lembar observasi. Hasil
dari penelitian ini menunjukkan penggunaan PjBL berbasis strategi e-
media efektif dan berpengaruh terhadap peningkatan KPS dan motivasi
belajar siswa sekolah dasar.
DAFTAR PUSTAKA
Susanto, E., Susanta, A., & Rusdi. (2020). Efektivitas Project Based Learning
Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Berpikir Kritis
Mahasiswa. Jurnal Theorems (The Original Research Of Mathematics).
5(1), 61-68.
Safaruddin., Ibrahim, N., Juhaeni., Harmilawati., & Qadrianti, L. (2020). The
Effect of Project-Based Learning Assisted by Electronic Media on
Learning Motivation and Science Process Skills. Journal of Innovation
in Educational and Cultural Research. 1(1), 22-29.