RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. IDENTITAS
Nama Sekolah : SMPN 11 Banjarmasin
Kelas : VIII
Semester : Ganjil
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Alokasi Waktu : 2 JP (60 Menit) / Pertemuan 2
Nama Mhs PPL : Anita Rahman

B. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

C. KOMPETENSI DASAR (KD)

Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta
teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan.

D. INDIKATOR
Indikator
3.4.1 Menjelaskan jaringan meristem dan jaringan permanen tumbuhan.
3.4.2 Membedakan jaringan meristem dan jaringan permanen pada
tumbuhan.
3.4.3 Mengemukakan fungsi-fungsi jaringan meristem dan jaringan
permanen pada tumbuhan.
3.4.4 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan pada akar, batang dan
daun.
3.4.5 Menganalisis teknologi yang terinspirasi dari struktur jaringan
tumbuhan.
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran
3.4.1.1 Melalui diskusi kelas, peserta didik mampu menjelaskan jaringan
meristem dan jaringan permanen tumbuhan dengan tepat.
3.4.2.1 Melalui diskusi kelas, peserta didik mampu membedakan jaringan
meristem dan jaringan permanen pada tumbuhan dengan tepat.
3.4.3.1 Melalui diskusi kelas, peserta didik mampu mengemukakan fungsi-
fungsi jaringan meristem dan jaringan permanen pada tumbuhan
dengan tepat.
3.4.4.1 Melalui pengamatan gambar jaringan tumbuhan, peserta didik
mampu menganalisis struktur dan fungsi jaringan pada akar, batang
dan daun dengan tepat.
3.4.5.1 Melalui diskusi, peserta didik mampu menentukan jenis teknologi
yang terinspirasi dari struktur jaringan tumbuhan.
3.4.5.2 Melalui diskusi, peserta didik mampu menganalisis satu jenis
teknologi yang terinspirasi dari struktur jaringan tumbuhan.

F. MATERI PELAJARAN
1. Jaringan Meristem
2. Jaringan Dewasa
3. Struktur dan Fungsi Jaringan Pada Akar
4. Struktur dan Fungsi Jaringan Pada Batang
5. Struktur dan Fungsi Jaringan Pada Daun
6. Teknologi yang terinspirasi dari Struktur Jaringan Tumbuhan
G. MODEL & METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Langsung
3. Metode : Diskusi, ceramah, tanya jawab
H. MEDIA & SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
 Laptop, PPT dan Gambar
2. Sumber Belajar
Zubaidah, S., dkk. (2017). Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII
Semester 1 Ed. Revisi 2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemendikbud.

I. SKENARIO PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin.
 Assalamualaikum Wr. Wb.
 Selamat pagi anak-anak, Bagaimana kabarnya hari ini?
 Sebelum memulai pembelajaran pada hari ini, alangkah baiknya
terlebih dahulu kita berdoa menurut ajaran dan kepercayaan masing-
masing, berdoa dimulai. Berdoa selesai.
 Apakah ada yang tidak hadir pada hari ini?
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
 Pada pertemuan sebelumnya kalian telah mempelajari mengenai
organ-organ pada tumbuhan, adakah yang ingat apa pengertian dari
organ ?
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &
manfaat) dengan mempelajari materi Struktur dan Fungsi Jaringan
Tumbuhan.
Guru membagi peserta didik menjadi 4 kelompok.
Kegiatan Inti (40 menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
Literasi melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan
 terkait materi Jaringan Meristem dan Jaringan
Permanen
 Setelah kalian membaca materi, apakah ada yang
bisa menyebutkan dan menjelaskan kembali terkait
jaringan meristem dan jaringan permanen?
 Lalu apa saja fungsi dari masing-masing bagian
dari jaringan meristem dan jaringan permanen ?
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
Thinking sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Struktur dan fungsi Jaringan.
 Dari diskusi yang telah kita lakukan, adakah yang
ingin ditanyakan atau belum dimengerti?
Collaboration Peserta didik diperlihatkan sebuah gambar terkait
struktur dan fungsi jaringan pada akar, batang dan daun.
Kemudian, Peserta didik diberikan kesempatan untuk
mendiskusikan, dan saling bertukar informasi mengenai
Struktur dan fungsi Jaringan pada Akar, Batang dan
Daun.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok
atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
Communicatio atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
n kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan mengenai Struktur dan fungsi
Jaringan pada Akar, Batang dan Daun.
Peserta didik diperlihatkan kembali sebuah gambar
terkait Teknologi yang terinspirasi dari Struktur dan
Fungsi Jaringan Tumbuhan. Selanjutnya guru
Creativity
membagikan LKPD kepada peserta didik sebagai tugas
kelompok untuk menganalisis salah satu teknologi yang
terinspirasi dari struktur dan fungsi jaringan tumbuhan.
 Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Baik, kita tadi sudah mempelajari apa saja hari ini ?
 Apakah ada yang ingin membantu Ibu untuk menyimpulkan
pembelajaran hari ini?
Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik.
Guru memberikan soal evaluasi sebagai tugas individu dirumah melalui
Google Form.
Guru mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
dibahas dipertemuan berikutnya dan mengerjakan soal evaluasi yang telah
diberikan.
Mengucapkan salam penutup.
 Mungkin itu saja yang dapat Ibu sampaikan hari ini, ada kurang
lebihnya mohon dimaafkan, semoga materi yang Ibu sampaikan tadi
dapat bermanfaat untuk kita semua.
 Wassalamualaikum Wr.Wb.

Banjarmasin, 4 Oktober 2021

Mahasiswa PPL

Anita Rahman
NIM. 181012932001

Mengetahui,
Dosen Pembimbing, Guru Pamong,

Sauqina, MA Abdul Hasan, M.Pd.

NIP NIP

Lampiran I
A. Pilihan Ganda
1. Jaringan pada tumbuhan yang selalu aktif melakukan pembelahan
adalah…
a. Meristem c. Jaringan dewasa
b. Parenkim d. Kolenkim
2. Pertumbuhan ke atas dari ujung batang tanaman dipengaruhi oleh
jaringan…
a. Meristem interkalar c. Meristem apikal
b. Meristem lateral d. Meristem primer
3. Jaringan pada tumbuhan dikotil yang terletak diantara floem dan xilem
adalah…
a. Epidermis c. Endodermis
b. Kayu d. Kambium
4. Kulit pohon yang sudah tua terlapisi oleh jaringan gabus. Fungsi jaringan
gabus tersebut adalah…
a. Melindungi jaringan epidermis yang terletak di dalamnya
b. Menjadikan struktur kayu menjadi kokoh
c. Mempermudah terjadinya gutasi
d. Mencegah terjadinya penguapan air yang berlebihan
5. Perhatikanlah keterangan di bawah ini!
1) Merupakan jaringan tumbuhan yang terletak paling luar
2) Terdapat pada akar, batang, daun, bunga, buah dan biji
3) Sel-selnya tersusun rapat
4) Kadang memiliki lapisan kutikula di permukaan luarnya
Dari keterangan di atas, jaringan yang dimaksud adalah…
a. Parenkim c. Floem
b. Kolenkim d. Epidermis
6. Perhatikan gambar di atas!
Gambar yang ditunjuk dengan huruf “e” berfungsi untuk…
a. Mengatur jumlah air yang masuk
b. Mengatur banyak sedikitnya CO2 yang masuk
c. Menjaga turgiditas sel dalamm jaringan
d. Mengatur pengangkutan air dan mineral
7. Pada potongan melintang tanaman air banyak ditemui rongga-rongga
udara apabila diamati melelui mikroskop, gelembung udara tersebut
merupakan…
a. Aerenkim c. Parenkim air
b. Klorenkim d. Parenkim bintang
8. Pada preparat amatan penempang melintang daun, jaringan yang selnya
berbentuk panjang, tegak dan banyak memiliki klorofil adalah…
a. Parenkim spoon c. Epidermis
b. Xylem d. Parenkim palisade
9. Pada tumbuhan tingkat tinggi memiliki jaringan mekanik yang berfungsi
untuk mempertahankan tubuh tumbuhan dari terpaan lingkungan, namun
tumbuhan tingkat rendah tidak memiliki jaringan tersebut. tumbuhan
tingkat rendah mempertahankan tubuh dari terpaan lingkungan dengan
cara…
a. Memiliki dinding sel yang tebal
b. Membentuk banyak trikoma
c. Memanfaatkan tekanan turgor sel-selnya
d. Memiliki banyak parankim air
10. Di bawah ini tumbuhan yang tidak memiliki stomata adalah…
a. Teratai c. Rumput teki
b. Hidrilla d. Pinus
 RUBRIK
PENILAIAN PENGETAHUAN
Tes Tulis
Bentuk Soal: Pilihan Ganda
KISI-KISI PENILAIAN HARIAN
Ranah Kunci Skor
No. Indikator Soal Soal
Kognitif Jawaban Maximum
1. Menjelaskan jaringan meristem Jaringan pada tumbuhan yang selalu C2 A 10
dan jaringan permanen tumbuhan aktif melakukan pembelahan
adalah…
a. Meristem c. Jaringan dewasa
b. Parenkim d. Kolenkim
2. Menjelaskan jaringan meristem Pertumbuhan ke atas dari ujung C2 C 10
dan jaringan permanen tumbuhan batang tanaman dipengaruhi oleh
jaringan…
a. Meristem interkalar
b. Meristem lateral
c. Meristem apikal
d. Meristem primer
3. Menganalisis struktur dan fungsi Jaringan pada tumbuhan dikotil yang C2 10
 jaringan pada akar, batang dan terletak diantara floem dan xilem
daun adalah…
a. Epidermis c. Endodermis
b. Kayu d. Kambium
4. Mengemukakan fungsi-fungsi Kulit pohon yang sudah tua terlapisi C2 D 10
jaringan meristem dan jaringan oleh jaringan gabus. Fungsi jaringan
permanen pada tumbuhan. gabus tersebut adalah…
a. Melindungi jaringan epidermis
yang terletak di dalamnya
b. Menjadikan struktur kayu
menjadi kokoh
c. Mempermudah terjadinya gutasi
d. Mencegah terjadinya penguapan
air yang berlebihan
5. Menganalisis struktur dan fungsi Perhatikanlah keterangan di bawah C4 D 10
jaringan pada akar, batang dan ini!
daun 1) Merupakan jaringan tumbuhan
yang terletak paling luar
2) Terdapat pada akar, batang,
daun, bunga, buah dan biji
 3) Sel-selnya tersusun rapat
4) Kadang memiliki lapisan
kutikula di permukaan luarnya
Dari keterangan di atas, jaringan
yang dimaksud adalah...
a. Parenkim c. Floem
b. Kolenkim d. Epidermis
6. Menganalisis struktur dan fungsi C2 B 10
jaringan pada akar, batang dan
daun

Perhatikan gambar di atas!

Gambar yang ditunjuk dengan huruf
“e” berfungsi untuk...
a. Mengatur jumlah air yang
masuk
b. Mengatur banyak sedikitnya
 CO2 yang masuk
c. Menjaga turgiditas sel dalamm
jaringan
d. Mengatur pengangkutan air dan
mineral
7. Menganalisis struktur dan fungsi Pada potongan melintang tanaman C2 A 10
jaringan pada akar, batang dan air banyak ditemui rongga-rongga
daun udara apabila diamati melelui
mikroskop, gelembung udara
tersebut merupakan…
a. Aerenkim
b. Klorenkim
c. Parenkim air
d. Parenkim bintang
8 Menganalisis struktur dan fungsi Pada preparat pengamatan C2 D 10
jaringan pada akar, batang dan penampang melintang daun, jaringan
daun yang selnya berbentuk panjang,
tegak dan banyak memiliki klorofil
adalah…
a. Parenkim spoon
 b. Xylem
c. Epidermis
d. Parenkim palisade
9. Mengemukakan fungsi-fungsi Pada tumbuhan tingkat tinggi C2 C 10
jaringan meristem dan jaringan memiliki jaringan mekanik yang
permanen pada tumbuhan. berfungsi untuk mempertahankan
tubuh tumbuhan dari terpaan
lingkungan, namun tumbuhan
tingkat rendah tidak memiliki
jaringan tersebut. tumbuhan tingkat
rendah mempertahankan tubuh dari
terpaan lingkungan dengan cara…
a. Memiliki dinding sel yang tebal
b. Membentuk banyak trikoma
c. Memanfaatkan tekanan turgor
sel-selnya
d. Memiliki banyak parankim air
10. Menganalisis struktur dan fungsi Di bawah ini tumbuhan yang tidak C1 B 10
jaringan pada akar, batang dan memiliki stomata adalah…
daun a. Teratai c. Rumput
 teki
b. Hidrilla d. Pinus
Jumlah skor maksimal: 100
skor diperoleh
Skor akhir = x 100
skor maksimal
Lampiran II
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
TEKNOLOGI YANG TERINSPIRASI DARI STRUKTUR TUMBUHAN

Kelas :
Kelompok :
Anggota : 1.
2.
3.
4.
5.

DISKUSI
Setelah kalian mengamati gambar tentang teknologi-teknologi yang
terinspirasi dari Struktur Jaringan Tumbuhan ketika diskusi kelas,
carilah informasi yang lebih lengkap salah satu teknologi yang
memanfaatkan Struktur Jaringan Tumbuhan! Kemudian tuliskan
informasi tersebut pada kolom dibawah ini secara jelas (Disertai gambar
lebih baik).

HASIL
HASIL
DISKUSI
DISKUSI
 LEMBAR PENILAIAN PESERTA DIDIK (PSIKOMOTORIK)

Petunjuk:
Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan (Psikomotorik) peserta
didik dalam kelompok. Berilah tanda cek () pada kolom skor yang sesuai
terhadap keterampilan paserta didik, dengan kriteria sebagai berikut.
Skor 1 = jika satu indikator yang terpenuhi
Skor 2 = jika dua indiktor terpenuhi
Skor 3 = jika tiga indikator terpenuhi

Kelompok Nilai Akhir

Kisi-Kisi Penilaian
No Indikator Aspek yang diamati
.
1. Menganalisis teknologi yang terinspirasi Penyajian Jawaban
dari struktur jaringan tumbuhan. Penggunaan Bahasa
Kemampuan Menulis

Rubrik Penilaian
No Penilaian
1. Jawaban yang diberikan sesuai dengan apa yang diminta, dilengkapi dengan
gambar dan berupa poin-poin yang jelas.
2. Penggunaan bahasa dalam jawaban mudah dipahami, efisien dan tidak
ambigu.
3. Kemampuan menulis jawaban jelas, rapi dan mudah dibaca.

Teknik Penilaian
skor siswa
Nilai akhir = x 100
Total siswa