PEMBELAJARAN MIKRO

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

OLEH :

GEDE SUKA RADITYA NIM 1613071034

JURUSAN PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
SINGARAJA
2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 KUBUTAMBAHAN
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VII / II
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Tumbuhan
Alokasi Waktu : 2x Pertemuan (10JP)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaan.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis keterkaitan
struktur jaringan tumbuhan
dan fungsinya, serta
teknologi yang terinspirasi
oleh struktur tumbuhan
Indikator
3.4.1 Mendeskripsikan struktur
jaringan penyusun akar
3.4.2 Mendeskripsikan struktur
jaringan penyusun batan
3.4.3 Mengidentifikasi struktur
jaringan penyusun daun
 Kompetensi Dasar Indikator
3.4.4 Menjelaskan hubungan antara
struktur dan fungsi jaringan di
akar
3.4.5 Menjelaskan hubungan antara
struktur dan fungsi jaringan di
batang
3.4.6 Menjelaskan hubungan antara
struktur dan fungsi jaringan di
daun
3.4.7 Membandingkan struktur
jaringan yang menyusun akar,
batang dan daun
3.4.8 Menunjukkan pemanfaatan
teknologi yang terilhami
struktur tumbuhan

4.4 Menyajikan karya dari hasil 4.4.1 Menyajikan data berdasarkan

penelusuran berbagai
sumber informasi tentang
teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
hasil pengamatan struktur
jaringan tumbuhan (akar,
batang, daun) dan membuat
laporannya.
4.4.2 Menyajikan berbagai fakta
mengenai berbagai ide teknologi
sederhana yang terilhami oleh
struktur jaringan tumbuhan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yaitu :
1. Peserta didik mampu mendeskripsikan struktur jaringan penyusun
akar melalui kegiatan diskusi.
2. Peserta didik mampu mendeskripsikan struktur jaringan penyusun
batang melalui kegiatan diskusi.
 3. Peserta didik mampu mendeskripsikan struktur jaringan penyusun
daun melalui kegiatan diskusi.
4. Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara struktur dan
fungsi jaringan di akar melalui kegiatan diskusi.
5. Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara struktur dan
fungsi jaringan di batang melalui kegiatan diskusi.
6. Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara struktur dan
fungsi jaringan di daun melalui kegiatan diskusi.
7. Peserta didik mampu membandingkan struktur jaringan yang
menyusun akar, batang dan daun melalui kegiatan pengamatan
model dan diskusi.
8. Peserta didik mampu menunjukkan pemanfaatan teknologi yang
terilhami struktur tumbuhan melalui kegiatan studi literatur dan
diskusi.
9. Peserta didik mampu menyajikan data berdasarkan hasil
pengamatan struktur jaringan tumbuhan (akar, batang, daun) dan
membuat laporannya melaui kegiatan penugasan.
10. Peserta didik mampu menyajikan berbagai fakta mengenai berbagai
ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur jaringan
tumbuhan melalui kegiatan studi literatur dan penugasan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
a. Organ vegetatif merupakan organ tumbuhan yang berfungsi untuk
mendukung pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan, terutama berguna
untuk penyerapan, pengolahan, pengangkutan, dan penimbunan zat-zat
makanan. Organ vegetatif tumbuhan berpembuluh terdiri atas akar, batang,
dan daun.
b. Akar merupakan organ tumbuhan yang umumnya berada di bawah
permukaan tanah, tidak memiliki buku-buku, tumbuh ke pusat bumi atau
menuju air, dan berfungsi untuk menambatkan tubuh tumbuhan pada tanah
atau medium tumbuhnya, menyerap air dan mineral dalam tanah atau pada
medium tumbuhnya, serta pada beberapa tumbuhan berfungsi untuk
menyimpan cadangan makanan.
c. Ada dua jenis sistem perakaran yaitu akar serabut dan akar tunggang. Akar
tumbuhan monokotil memiliki sistem perakaran serabut. Tumbuhan dikotil
memiliki sistem perakaran tunggang.
 d. Batang merupakan organ tumbuhan yang terletak di atas permukaan tanah,
umumnya berbentuk panjang bulat seperti silinder, memiliki ruas-ruas
(internodus) yang masing-masing dibatasi oleh buku-buku (nodus). Batang
berfungsi untuk menyokong bagian-bagian tumbuhan yang berada di atas
tanah, dan sebagai jalan pengangkutan air dan mineral dari akar menuju
daun dan jalan pengangkutan makanan dari daun ke seluruh tubuh
tumbuhan. Pada beberapa tumbuhan batang juga berfungsi sebagai tempat
menyimpan cadangan makanan.
e. Daun merupakan organ tumbuhan yang menempel pada batang, biasanya
berbentuk tipis lebar dan banyak mengandung zat warna hijau yang
dinamakan dengan klorofil. Daun berfungsi sebagai alatuntuk mengambil
gas karbondioksida yang digunakan sebagai salah satu bahan fotosintesis,
mengatur penyerapan air, dan pernapasan tumbuhan.
f. Daun monokotil memiliki peruratan daun sejajar, sedangkan tumbuhan
dikotil memiliki peruratan daun menjala.
g. Organ generatif merupakan organ tumbuhan yang berfungsi dalam proses
perkembangbiakan secara generatif/seksual (didahului oleh peristiwa
perkawinan). Organ generatif pada tumbuhan berupa bunga dan biji.
h. Bunga terdiri atas tangkai, kelopak, mahkota, dan alat reproduksi berupa
benang sari (alat kelamin jantan) dan putik (alat kelamin betina). Bunga
yang memiliki bagian-bagian tersebut disebut bunga lengkap. Berdasarkan
kelamin bunga, bunga yang memiliki benang sari dan putih pada satu bunga
disebut bunga sempurna. Beberapa bunga hanya memiliki satu alat kelamin
saja benang sari atau putik disebut bunga tidak sempurna.
i. Berdasarkan aktivitas pembelahan sel penyusun jaringan selama masa
pertumbuhan dan perkembangan, jaringan tumbuhan dapat dikelompokkan
menjadi jaringan meristem (jaringan embrional) dan jaringan permanen
(jaringan dewasa).
j. Jaringan meristem (jaringan embrional) adalah jaringan yang sel-selnya
aktif membelah diri secara mitosis. Hal ini menyebabkan sel-sel tumbuhan
semakin bertambah dan menyebabkan tumbuhan mengalami pertambahan
tinggi dan volume. Jaringan meristem dapat dikelompokkan menjadi dua
macam, yaitu meristem primer dan meristem sekunder.

E. PENDEKATAN/MODEL/METODE PEMBELAJARAN
1) Pendekatan : Scientifik
2) Metode : Ceramah, pemodelan, diskusi dan penugasan.

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1) Media : papan tulis
2) Alat dan bahan : gambar struktur akar, gambar struktur daun.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
LANGKAH-LANGKAH ALOKASI
KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
1. Pendahuluan a. Mengucapkan salam pembuka. 3 menit
b. Menanyakan kabar peserta didik,
kehadiran, dan kesiapan mereka mengikuti
proses pembelajaran.
c. Meminta salah satu peserta didik untuk
memimpin doa.
d. Penyampaian tujuan pembelajaran dan
memotivasi siswa.

e. Memberikan apresepsi kepada siswa

mengenai lapisan bumi.

2. Kegiatan a. Guru membagi siswa menjadi beberapa 14 menit

Inti kelompok homogen.
b. Guru mengajak peserta didik untuk
mengamati gambar lapisan bawang dan
telur.
c. Guru mengarahkan siswa untuk
mengidentifikasi lapisan apa saja yang ada
pada kedua benda tersebut.
d. Guru mengarahkan siswa untuk
mengamati gambar lapisan bumi.
e. Siswa mencatat hasil pengamatan dan
mendiskusikannya secara berkelompok
f. Guru mengajukan pertanyaan mengenai
gambar yang telah disajikan.
g. Siswa perwakilan dari masing-masing
kelompok menyampaikan hasil
pengamatan dan diskusinya.
 3. Penutup a. Mengumumkan kelompok yang terbaik 4 menit
dalam kegiatan pembelajaran
b. Meminta peserta didik untuk
menyimpulkan materi
c. Memberikan tugas kepada peserta didik
untuk dikerjakan dirumah.
d. Menginformasikan kepada siswa
mengenai materi pembelajaran
selanjutnya.
e. Meminta siswa untuk memimpin doa
f. Mengucapkan salam penutup.

H. SUMBER BELAJAR
1) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2015. Ilmu Pengetahuan Alam
IPA SMP/MTs Kelas VIII Buku Siswa. Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan.
I. PENILAIAN
Tabel Teknik Penilaian
Jenis Penilaian Tekhnik Bentuk Instrumen
Sikap Non tes Lembar Observasi
1. Pilihan Ganda dan
Uraian
Pengetahuan Tes
2. Penugasan
3. Portofolio
Keterampilan Unjuk Kerja Lembar Observasi