UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI
(UKBM BIO – 3.3/4.3/3/3-18)
Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
1. IDENTITAS UKBM :
a. Mata Pelajaran
b. Semester
c. Kompetensi Dasar
d. Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.3. Menganalisis keterkaitan
antara struktur sel pada
jaringan tumbuhan dengan
fungsi organ pada tumbuhan.
4.3. Menyajikan data hasil
pengamatan struktur
anatomi jaringan tumbuhan
untuk menunjukkan
keterkaitan dengan letak dan
fungsinya dalam bioproses
e. Materi Pokok : Struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan
f. Alokasi Waktu : 4JP X 3 ( 12 X 45’)
: Biologi XI
: 1
: 3.3 dan 4.3
:
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1. Menjelaskan ciri-ciri dan fungsi jaringan
meristematis pada tumbuhan.
3.3.2. Membedakan ciri-ciri berbagai jenis jaringan
permanen (jaringan dewasa).
3.3.3. Menjelaskan fungsi berbagai jenis jaringan
permanen (jaringan dewasa).
3.3.4. Membandingkan struktur sel berbagai jaringan
tumbuhan pada gambar.
3.3.5. Menentukan jenis-jenis jaringan penyusun
organ vegetatif (akar, batang, daun) dan organ
generatif (bunga, buah, biji).
3.3.6. Menjelaskan perbedaan anatomi tumbuhan
monokotil dengan dikotil.
3.3.7. Menjelaskan sifat totipotensi dan teknik kultur
jaringan tumbuhan.
3.3.8. Mengemukakan keunggulan pembibitan
tanaman dengan teknik kultur jaringan.
4.3.1.Mengidentifikasi berbagai macam jaringan
penyusun organ pada tumbuhan monokotil
maupun dikotil melalui pengamatan dengan
menggunakan mikroskop.
4.3.2 Menseketsa gambar penampang
melintang/membujur organ akar, batang, dan
daun dari hasil pengamatan mikroskopis
g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pembelajaran dyscovery learning, peserta didik dapat berpikir kritis dan
kreatif dalam menganalisis dalam menerapkan konsep keterkaitan hubungan antara
struktur dan fungsi sel pada jaringan tumbuhan, kemudian kreatif dan terampil
mengomunikasikan hasil pengamatan struktur dan fungsi sel jaringan pada tumbuhan.
Melalui pembelajaran ini peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang di anutnya, mengembangkan sikap jujur peduli dan bertanggungjawab, serta
dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi,
kreativitas (tuntutan abad 21:C4)

h. Materi Pembelajaran:
1. Materi Faktaual:
 Kemajuan di bidang bioteknologi saat ini, bahwa perkembangbiakan tanaman bisa
dilakukan dengan kultur jaringan yang memanfaatkan sifat totipotensi.
2. Materi Konseptual :
 Jaringan tumbuhan berdasarkan aktivitas pembelahan sel-sel selama masa pertumbuhan
dan perkembangan, dibedakan menjadi yaitu: jaringan meristem (jaringan embrional) dan
jaringan permanen (jaringan dewasa).
 Berdasarkan fungsinya, jaringan dewasa dibedakan 4 macam, yaitu: jaringan pelindung
(Epidermis), jaringan dasar (parenkim), jaringan penyokong, dan jaringan pengangkut
(vaskuler).
 Organ pada tumbuhan dapat dibedakan organ vegetatif dan organ generatif. Organ
vegetatif, yaitu: akar, batang, dan daun. Sedangkan organ generatif, yaitu: bunga, buah,
dan biji.
 Perbanyakan tanaman dengan teknik kultur jaringan meliputi beberapa tahap, yaitu
pembuatan media, inisiasi, sterilisasi, multiplikasi, pengakaran, dan aklimatisasi
3. Materi Prosedural: Materi Prosedural
 Pengamatan anatomi berbagai jaringan penyusun organ pada tumbuhan.
2 . PETA KONSEP

Peta Konsep

3. Proses Belajar

a. Petunjuk Umum Penggunaan UKBM

1) Baca dan pahami BTP (Buku Teks Pembelajaran) Lihat : Irnaningtyas Biologi XI, (hal 46 –
81) dan sumber lain yang relevan.
2) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman belajar melalui tugas-
tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1, 2, dan 3 baik yang harus kalian kerjakan sendiri
maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya sesuai instruksi guru.
3) Kerjakan tugas-tugas di buku kerja Siswa (Lembar Kegiatan Peserta Didik) yang sudah
kalian siapkan sebelumnya.
4) Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan
dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 , kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah
siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya (jika belum
memenuhi KKM kalian harus mempelajari ulang materi ini kemudian minta tes lagi sampai
memenuhi KKM).
5) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian dapat mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi,
kolaborasi, kreativitas.

b. Pendahuluan
Sebelum masuk pada materi, silahkan kalian membaca dan memahami materi di bawah ini
dengan baik.
 Kita semua pasti sudah terbiasa melihat pisang “Sunprise” atau pisang “Cavendish” yang
dijual di pasar swalayan atau pasar tradisional. Atau mungkin kita semua sudah terbiasa
mengkonmsumsi pisang tersebut sebagai bahan pelengkap menu makanan seimbang kita sehari-
hari.
Jika kita mengamati jenis pisang tersebut secara seksama, maka kita akan melihat penampilan
warna kulit sama, ukurannya pun hampir sama, bahkan rasa buahnyapun sama.
Pernahkah terlintas dibenak kita mengapa buah pisang tersebut seolah-olah menununjukkan cirri-
ciri yang sama? Dan bagaimana cara mendapatkan jenis tanaman pisang tersebut sehingga cirri-
cirinya pun sama?

Kemajuan dibidang teknologi saat ini, memungkinkan perkembangbiakan tanaman dengan

menggunakan metode “kultur jaringan”, dengan memanfaatkan sifat “Totipotensi tumbuhan”
Kultur jaringan adalah salah satu usaha perkembangbiakan secara perkembangbiakan vegetative
buatan dengan menumbuhkan jaringan pada media tertentu hingga tumbuh menjadi individu yang
utuh sama seperti induknya yang bertujuan untuk mendapatkan individu yang sifatnya sama
seperti induknya. Kultur jaringan dapat dilakukan karena adanya sifat totipotensi dari pada sel
tumbuhan.

1. Apakah itu Jaringan? Dan apa pula itu kultur jaringan? Dan apakah yang
menjadi dasar pelaksanaan teknik kultur jaringan?
2. Apakah perbedaan dan persamaan diantara jaringan-jaringan penyusun tubuh
tumbuhan?
3. Bagaimana perbedaan jaringan penyusun tubuh hewan dengan tumbuhan?

C. Kegiatan Inti

Kegiatan Belajar -1

Pada kegiatan ini kita akan membahas berbagai macam jaringan penyusun tubuh tumbuhan.

Perhatikan dan analisislah pernyataan berikut ini!

Jika kita memperhatikan pohon mangga dan tanaman bayam, adakah terlintas dalam benak Anda,
mengapa pohon mangga dapat tumbuh tinggi dan membesar sedang tanaman bayam tidak dapat
tumbuh sebesar dan setinggi pohon mangga? Dan mengapa masa hidup pohon mangga lebih lama
dibanding dengan tanaman bayam? Apakah kedua tanaman tersebut memiliki jaringan tubuh yang
berbeda sehingga besar dan tingginya serta masa hidupnya berbeda?

Jaringan adalah sekelompok sel yang mempunyai struktur, bentuk dan fungsi yang sama
Pada tumbuhan terdapat berbagai jaringan yaitu :
1. Jaringan maristem : dibagi menjadi dua kelompok:
a. Berdasarkan asalnya : jaringan maristem primer dan meristem sekunder
b. Berdasarkan letaknya : jaringan maristem apical, jaringan maristem lateral dan jaringan
maristem interkalar
2. Jaringan dewasa : jaringan epidermis, parenkim, penyokong (kolenkim dan skelerenkim),
pengangkut (xylem dan floem), jaringan gabus dan jaringan sekretori.
 Namun jaringan dewasa sering dikelompokkan menjadi menjadi tiga yaitu:
a. Jaringan Dermal terdiri dari : jaringan epidermi dan jaringan gabus
b. Jaringan pembuluh/pengangkut terdiri dari : xylem dan Floem
c. Jaringan Dasar terdiri dari : parenkim, kolenkim dan skelerenkim

Untuk lebih memahami materi tentang jaringan tumbuhan, diskusikanlah konsep jaringan pada
tumbuhan bersama kelompokmu sesuai dengan petunjuk yang ada pada Lembar Kegiatan Peserta Didik
(LKPD)

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1

K.D 3.3/4.3

A. Kegiatan : Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

B. Tujuan : Mengetahui struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan serta sel
penyusunnya
C. Alat dan Bahan :
a. Charta penampang melintang berbagai jaringan tumbuhan
b. Tabel pengamatan
D. Cara Kerja :
Perhatikan gambar penampang melintang berbagai jaringan pada tumbuhan, kemudian isilah tabel
pengamatan di bawah ini dan jawablah pertanyaan yang ada!

Tabel Hasil Pengamatan :

N
Jaringan Letak Keterangan
o

1 Maristem Ciri- Ciri dan Fungsinya:

2 Epidermis Ciri-ciri dan Fungsinya :

3 Rambut akar Fungsinya:

4 Stomata dan trikoma Fungsinya:

5 Parenkim Ciri-ciri danFungsi:

6 Kolenkim dan Skelerenkim Ciri-ciri dan Fungsi Kolenkim :

Ciri-ciri dan Fungsi skelerenkim

7 Cambium Fungsinya:
 8 Perikambium /Periskel Fungsinya:

9 Jaringan pengangkut xylem dan Fungsi Xilem:

floem

Fungsi Folem:

10 Jaringan gabus/felogen Fungsinya:

E. Bahan Diskusi :
1. Sebutkan dan jelaskan yang termasuk jaringan penguat/penyokong!
2. Apa yang dimaksud dengan xilem dan jelaskan komponen penyusunnya?
3. Apa pula yang dimaksud dengan floem dan jelaskan komponen penyusunnya?
4. Apa yang disebut ikatan pembuluh?
5. Jelaskan tipe-tipe ikatan pembuluh!
6.

Apabila kalian telah selesai, mintalah gurumu untuk menilai ketepatan hasil kerjamu.
Kemudian diskusikan untuk memperoleh jawaban yang tepat.

Apabila kalian merasa sudah dapat memahami pembelajaran ini, kalian boleh
melanjutkan ke kegiatan belajar 2.
 Kegiatan Belajar -2

Pada kegiatan ini kita akan membahas berbagai macam jaringan penyusun organ tubuh tumbuhan.
Organ merupakan kumpulan dari beberapa jaringan yang memiliki tujuan atau peranan tertentu
dalam tubuh.

Organ pokok pada tumbuhan terdiri dari tiga yaitu akar batang dan daun, namun berdasarkan
fungsinya, Organ pada tumbuhan dapat dibedakan menjadi organ vegetative dan organ generative.
Organ vegetative, terdiri dari : akar, batang dan daun, sedangkan organ generative, terdiri dari:
bunga, buah dan biji.
Masing –masing organ tersebut tersusun dari berbagai macam jaringan yang berbeda sesuai dengan
fungsinya masing-masing. Dan masing-masing jaringan terdiri dari berbagai macam sel yang
bentuknya berbeda-beda sesuai fungsinya.

Untuk lebih memahami Konsep tentang Organ pada tumbuhan, diskusikanlah dan lakukanlah
pengamatan mikroskopis terhadap organ pada tumbuhan bersama kelompokmu sesuai dengan
petunjuk yang ada pada Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD)

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 2

K.D 3.3/4.3

A. Judul (1) : Struktur akar tumbuhan Monokotil dan dikotil

B. Tujuan : Mengetahui bagian-bagian akar tumbuhan monokotil dan dikotil serta
perbedaan keduanya
C. Alat dan Bahan :
1. Preparat awetan penampang melintang akar monokotil dan dikotil (Zea mays dan Hibiscus
rosa sinensis)
2. Miokroskop dan perlengkapannya
3. Charta penampang melintang akar monokotil dan dikotil
4. Alat-alat tulis
D. Cara Kerja :
1. Amatilah preparat akar monokotil dan dikotil (preparat awetan atau segar) dengan
mikrsoskop!
2. Gambarlah hasil pengamatanmmu dan bandingkan dengan charta!
3. Berilah keterangan bagian-bagiannya!

Hasil Pengamatan:

Akar Monokotil Akar Dikotil

 Kegiatan Belajar -3

Bahan Diskusi :

1. Tuliskan fungsi akar!

2. Tuliskan ciri-ciri epidermis akar
3. Pada sayatan melintang akar, bagian-bagian apa saja yang tampak?
4. Jelaskan perbedaan anatomi akar dikotil dan monoktil!
5. Apa yang dimaksud dengan :
a. Kaliptra
b. Kaliptogen
c. Pita Kaspari

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 3

K.D 3.3/4.3

A. Judul (2) : Struktur batang tumbuhan monokotil dan dikotil

B. Tujuan : Mengetahui bagian-bagian batang tumbuhan monokotil dan dikotil serta
perbedaan keduanya.
C. Alat dan Bahan :
1. Preparat awetan penampang melintang batang monokotil ( Zea mays) dan dikotil (Hibiscus
rosa sinensis)
2. Miokroskop dan perlengkapannya
3. Charta penampang melintang batang monokotil dan dikotil
4. Alat-alat tulis
D. Cara Kerja :
1. Amatilah preparat batang monokotil dan dikotil (preparat segar atau awetan) dengan
mikrsoskop!
2. Gambarlah hasil pengamatanmmu dan bandingkan dengan charta!
3. Berilah keterangan bagian-bagiannya!

E. Hasil Pengamatan :
Batang Monokotil Batang Dikotil
F. Bahan Diskusi :
1. Sebutkan fungsi batang
2. Tuliskan jaringan penyusun batang !
3. Jelaskan ciri-ciri epidermis batang!
4. Apakah fungsi floeterma pada batang?
5. Jelaskan perbedaan struktur anatomi batang dikotil dan monokotil?
6. Bedakanlah jaringan penyusun antara batang dan akar! Buat dalam table!
7. Batang tanaman dikotil dapat membesar, sedangkan batang monokotil tidak, mengapa
demikian?
8. Apa yang dimaksud dengan lingkaran tahun dan bagaimana proses terbentuknya?

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 4

K.D 3.3/4.3

A. Judul (3) : Struktur daun tumbuhan monokotil dan dikotil

B. Tujuan : Mengetahui bagian-bagian daun tumbuhan monokotil dan dikotil serta
perbedaan keduanya
C. Alat dan Bahan :
1. Akar, batang, dan daun tumbuhan jagung (Zea mays)
2. Akar, batang, dan daun tumbuhan kembang sepatu (Hibiscus rosa sinensis)
3. Jaringan gabus batang tanaman ketela pohon
4. Mikroskop dan perlengkapannya
5. Silet yang tajam
6. Pipet tetes
7. Air
8. Alat-alat tulis
D. Cara Kerja :
1. Ambilah gabus dan ujungnya dibelah dua (jangan sampai terputus)
2. Selipkan daun yang akan diamati dengan posisi membujur.
3. Dengan silet yang tajam, buat irisan yang tipis melalui tulang daun!
4. Letakanlah irisan tadi pada kaca preparat lalu tetesi air lalu tutupkanlah dengan kaca penutup!
5. Amatilah dibawah mikroskop lalu bandingkanlah dengan charta!
6. Gambarlah masing.masing pengamatan daun, dan berikanlah keterangan bagian-bagiannya!

E. Hasil Pengamatan :

Daun Zea mays Daun Hibiscus rosa sinensis

F. Bahan Diskusi :

1. Tuliskan jaringan penyusun daun!

2. Tuliskan ciri-ciri epidermis daun!
3. Tuluiskan perbedaan struktur anatomi kedua daun tersebut?
4. Tuliskan bentuk morfologi daun dikotil dan monokotil yang kamu amati tersebut?
5. Apakah kamu menemukan stomata? Apa fungsi dari stomata tersebut? Serta di bagian
manakah letak stomata pada daun tersebut?
6. Tuliskan fungsi daun!

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 5

K.D 3.3/4.3

A. Judul (4) : Struktur bunga tumbuhan monokotil dan dikotil

B. Tujuan : Mengetahui bagian-bagian bunga tumbuhan monokotil dan dikotil serta
perbedaan keduanya.
C. Alat dan Bahan :
1. Akar, batang, dan daun serta bunga tumbuhan jagung (Zea mays)
2. Akar, batang, dan daun serta bunga tumbuhan kembang sepatu (Hibiscus rosa sinensis)
3. Pingset
4. Kaca pembesar
5. Air
6. Alat-alat tulis
D. Cara Kerja :

a. Ambilah bagian bunga (jagung dan kembang sepatu) amatilah dan gambarlah bagian-
bagiannya!
b. Amatilah bagaian kelopak dan mahkota bunganya dan hitunglah jumlah mahkotanya!
c. Amati juga bagian putik dan benang sarinya dengan menggunakan kaca pembesar!
E. Hasil Pengamatan :
Bunga Zea mays Bunga Hibiscus rosa sinensis
B. Bahan Diskusi :
1. Tuliskan fungsi bunga!
2. Tuliskanlah bagian-bagian bunga!
3. Tuliskanlah perbedaan antara bunga monokotil dengan bunga dikotil!
4. Jelaskan bagian-bagian benang sari dan putik!
5. Jelaskan macam-macam bunga berdasarkan kelengkapan bagian-bagiannya dan berdasarkan
alat reproduksinya!

Apabila kalian telah selesai, mintalah gurumu untuk menilai ketepatan hasil kerjamu.
Kemudian diskusikan untuk memperoleh jawaban yang tepat.

Apabila kalian merasa sudah dapat memahami pembelajaran ini, kalian boleh
melanjutkan ke kegiatan belajar 3.

Kegiatan Belajar -3

Pada kegiatan ini kita akan membahas tentang Konsep Sifat Totipotensi sebagai dasar teknik Kultur
jaringan.

Totipotensi adalah kemampuan sel untuk tumbuh menjadi individu yang utuh sama sperti induknya
jika ditumbuhkan pada kondisi lingkungan yang sama dengan habitatnya
Kultur jaringan adalah salah satu usaha perkembangbiakan secara perkembangbiakan vegetative
buatan dengan menumbuhkan jaringan pada media tertentu hingga tumbuh menjadi individu yang
utuh sama seperti induknya yang bertujuan untuk mendapatkan individu yang sifatnya sama seperti
induknya. Kultur jaringan dapat dilakukan karena adanya sifat totipotensi dari pada sel tumbuhan.

Untuk lebih memahami materi tentang Teknik Kultur jaringan tumbuhan, diskusikanlah konsep
Teknik kultur jaringan pada tumbuhan bersama kelompokmu sesuai dengan petunjuk yang ada di
Lembar Kekiatan Peserta Didik ( LKPD) atau gurumu!

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 6

KD 3.3/4.3

A. Judul : Teknik Kultur Jaringan

B. Tujuan : Menjelaskan tahapan kultur jaringan pada tumbuhan
C. Langkah Kegiatan :

Perhatikan tahapan kultur jaringan pada tumbuhan berikut!

Perkembangbiakan tumbuhan dengan cara kultur jaringan

 D. Bahan Diskusi :
1. Apakah yang dapat kamu jelaskan tentang kultur jaringan?
2. Apakah yang menjadi dasar teori dari kultur jaringan?
3. Jelaskan langkah-langkah teknik pelaksanaaan kultur jaringan!
4. Jelaskan macam-macam jenis kultur jaringan!
5. Jelaskan keterkaitan antara kultur jaringan dengan titopotensi!
6. Apakah semua tanaman dapat dikulturkan?
7. Apakah manfaat kultur jaringan bagi kehidupan?
8. Adakah efek negative dari teknik kultul jaringan?

C. Setelah kalian memahami materi pada konsep di atas, dan setelah melakukan
pengamatan terhadap berbagaimacam jaringan pada tumbuhan, coba
kerjalan “Ayo Berlatih” berikut :
 Ayo Berlatih!
A. Pilihlah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda
silang (X) pada huruf a, b, c, d, atau e!
1. Jaringan yang terdapat pada ujung-ujung tanaman (titik tumbuh) adalah . . . .
a. jaringan epidermis b. jaringan endodermis
c. jaringan parenkim d. jaringan penunjang
e. jaringan meristem
2. Aktivitas meristem primer akan mengakibatkan . . . .
a. bertambah panjangnya akar dan batang
b. membesarnya akar dan batang
c. terbentuknya pembuluh kayu
d. terbentuknya pembuluh kulit kayu
e. terbentuknya xilem dan floem
3. Beberapa jaringan pada tumbuhan adalah…
1. Epidermis
2. Sklerenkim
3. Kambium
4. Xilem
5. Palisade
Jaringan yang hanya terdapat pada daun adalah . . . .
a. 1, 2, dan 3 b. 1, 3, dan 4
c. 1, 3, dan 5 d. 1, 4, dan 5
e. 2, 3, dan 5
4. Yang bukan jaringan penyusun akar tanaman monokotil adalah . . . .
a. epidermis b. kambium ikatan pembuluh
c. korteks d. perisikel
e. endodermis
5. Terbentuknya lingkaran tahun merupakan hasil aktivitas jaringan . . . .
a. cambium b. meristem
c. histogen d. felogen
e. dermatogen
6. Pembentukan akar cabang pada tumbuhan dikotil terjadi karena aktivitas . . . .
a. floem b. endodermis
c. parenkim d. perisikel
e. korteks
7. Fungsi kambium intravaskuler adalah . . . .
a. ke luar membuat floem, ke dalam membuat xilem
b. ke luar membuat korteks, ke dalam membuat kayu
c. ke luar membuat kulit, ke dalam membuat kayu
d. ke luar membuat korteks, ke dalam membuat xilem
e. ke luar membuat xilem, ke dalam membuat floem
8. Pernyataan berikut merupakan ciri jaringan epidermis, kecuali . . . .
a. sel-selnya berbentuk seperti balok
b. dilengkapi lapisan lilin
c. bermodifikasi menjadi stomata
 d. mengandung banyak kloroplas
e. sel-selnya tersusun rapat
9. Perhatikan gambar struktur potongan melintang melintang batang monokotil pada bagian
berkas pengangkut berikut ini
1

2
3

5
Untuk mengangkut air/mineral dari tanah dan hasil fotosintesis secara berurutan digunakan
struktur yang ditunjukkan oleh nomor ...

a. 1 dan 3 d. 3 dan 2
b. 1 dan 5 e. 4 dan 2
c. 2 dan 3
10.Seorang siswa mengamati sekelompok sel dan mendapatkan ciri-ciri sebagai berikut :
 jarang antar sel tidak terlalu rapat sehingga nampak adanya rongga antar sel
 sel berukuran relatif besar, berbentuk menyerupai segi enam, dan berdinding sel tipis
berdasarkan identifikasi hasil pengamatan tersebut jaringan yang sedang diamati adalah ....

a. epidermis d. sklerenkim
b. parenkim e. floem
c. kolenkim
11. Perhatikan gambar penampang melintang organ tumbuhan berikut ini

Pernyataan yang benar berkaitan dengan bagian yang ditunjuk oleh X adalah ....

a. Xilem berfungsi untuk mengangkut air dan mineral dari tanah

b. Xilem berfungsi mengangkut hasil fotosintesis dari daun
c. Floem berfungsi mengangkut air dan mineral dari tanah
d. Floem berfungsi mengangkut hasil fotosintesis ke daun
e. Kambium gabus berfungsi untuk pertumbuhan sekunder
12. Perbedaan struktur anatomi akar dan batang yang benar adalah ....
a. pada akar tidak terdapat epidermis sedangkan pada batang terdapat epidermis
 b. pada akar tidak terdapat stele sedangkan pada batang terdapat stele
c. pada akar terdapat epidermis sedangkan pada batang tidak terdapat epidermis
d. pada akar terdapat endodermis sedangkan pada batang terdapat endodermis
e. pada akar tidak terdapat endodermis sedangkan pada batang terdapat endodermis
13. Apabila di antara xilem dan floem ditemukan kambium maka berkas pengangkutanya
bertipe ....
a. konsentris amfikribal b. konsentris amfivasal
c. kolateral terbuka d. kolateral tertutup
e. kolateral
14. Adanya lingkaran tahun pada pohom disebabkan oleh ....
a. pembelahan aktif sel-sel xilem yang hidup
b. adanya jaringan meristem di antara jaringan pembuluh
c. aktivitas felogen pada korteks
d. kelanjutan aktivitas tunas
e. pembelahan sel-sel pada berkas pengangkut
15. Pada tumbuhan terdapat jaringan sebagai pengisi tubuh tumbuhan dan penyimpanan
makanan cadangan. Jaringan tersebut adalah ....
a. parenkim b. palisade
c. kolenkim d. sklerenkim
e. spons

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan ini dengan benar dan jelas!

1. Sebutkan ciri-ciri jaringan epidermis!
2. Jelaskan sistem perakaran tunggang maupun serabut pada tumbuhan!
3. Sebutkan fungsi akar, batang, daun, bunga, dan buah padatumbuhan!
4. Jelaskan hubungan antara kultur jaringan dengan totipotensi!
5. Sebutkan manfaat kultur jaringan!

Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar tentang kdan
struktur dan fungsi berbagai jaringan penyusun tubuh tumbuhan, berikut diberikan
tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel
berikut.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel
berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami konsep tentang
berbagai macam struktur dan fungsi jaringan
pada tumbuhan?
2. Apakah kalian telah memahami struktur fungsi
dari berbagai organ pada tumbuhan?
3. Apakah kalian telah memahami keterkaitan
antara kultur jaringan dengan totipotensi?

Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi struktur dan fungsi jaringantumbuhan
dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Sukses untuk kalian!!!