RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 9 Bandar Lampung

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Tumbuhan
Sub Materi Pokok : 1). Struktur dan Fungsi Tumbuhan
2). Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
3). Teknologi yang Terinspirasi dari Tumbuhan
Alokasi Waktu : 3 Tatap Muka / 6 Jam Pelajaran @ 40 Menit

A. Kompetensi Inti
1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
1.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
1.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 1.1. Mengagumi keteraturan dan 1.1.1. Dapat mengucap syukur atas ciptaan Tuhan Yang Maha
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang Esa yang beraneka ragam
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan 1.1.2. Menyebutkan beberapa macam kebesaran Tuhan Yang
dalam ekosistem, dan peranan Maha Esa
manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya.
2 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah 2.1.1. menjelaskan tiga komponen keterampilan proses:
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; pengamatan, inferensi, dan komunikasi
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; 2.1.2. menjelaskan kegunaan mempelajari IPA
bertanggung jawab; terbuka; kritis; 2.1.3. menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan pengamatan,
percobaan, dan berdiskusi.
3 3.2. Menjelaskan keterkaitan struktur 3.2.1.Mendeskripsikan struktur dan fungsi akar, batang, daun,
jaringan tumbuhan dan fungsinya, bunga, buah dan biji
serta berbagai pemanfaatannya dalam 3.2.2 Mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun akar,
teknologi yang terilhami oleh struktur batang, daun.
tersebut. 3.2.3 Menunjukkan pemanfaatan teknologi yang terinspirasi
struktur tumbuhan
4 4.2 Melakukan pengamatan terhadap 4.2.1 Mengumpulkan data berdasarkan hasil pengamatan struktur
struktur jaringan tumbuhan, serta jaringan tumbuhan (akar, batang, daun) dan membuat
menghasilkan ide teknologi sederhana laporannya
yang terilhami oleh struktur tersebut 4.2.2 mengidentifikasi berbagai fakta mengenai berbagai ide
(misalnya desain bangunan) teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur jaringan
tumbuhan

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Pertemuan Pertama :
 Peserta didik dapat menganalisis/mengamati struktur morfologi dan fungsi tumbuhan (akar, batang, daun, bunga, buah
dan biji)

Pertemuan Kedua :
 Peserta didik dapat menganalisis/mengamati struktur anatomi jaringan tumbuhan (akar, batang, dan daun)

Pertemuan Ketiga :
 Peserta didik dapat menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan.

D. Materi Pembelajaran

1) Pertemuan Pertama

A. Struktur & fungsi akar

 Jaringan penyusun akar dari luar kedalam yaitu : Epidermis terdiri atas selapis sel dan tersusun rapat. Sel
epidermis yg dekat dengan ujung akar memiliki beberapa bulu akar untuk memperluas bidang penyerapan. Epidermis
berfungsi sebagai pelindung dan penerus air kebagian dalam akar. Korteks terdiri atas beberapa lapis sel berdinding
tipis dan tersusun renggang berfungsi untuk pertukaran zat dan sebagai tempat cadangan makanan. Endodermis
 mempunya ciri khusus yaitu pita caspary yaitu penebalan pada dinding sel jaringan endodermis tampak berupa titik-
titik. Silinder pusat (stele) terletak disebelah dalam endodermis dan tersusun atas berbagai macam jaringan yaitu
perisikel/perikambium, berkas pembuluh angkut (xilem dan floem), dan jari-jari empulur (hanya terdapat pada akar
dikotil).
 Fungsi dari akar yaitu sebagai alat memperkokoh tanaman, sebagai alat untuk menyerap sari makanan dari dalam
tanah seperti air dan unsur hara, pada beberapa tanaman ada akar yg berfungsi sebagai alat pernapasan, sebagai
tempat menyimpan cadangan makanan dalam bentuk umbi, pada beberapa jenis tanaman ada akar yg mempunyai
fungsi sebagai alat untuk berkembang biak, dan sebagai alat untuk menegakkan batang tanaman.

B. Struktur & fungsi batang

 Jaringan penyusun batang yaitu : Epidermis : jaringan terluar terusun rapat dan tidak ada ruang antarsel. Korteks :
jaringan dibawah epidermis, memiliki sel renggang dan ada rongga sel. Stele : didalam korteks terdapat stele yg
terususn oleh jaringan pengangkut (xilem & floem) serta jaringan parenkim yg membentuk empulur.
 Fungsi batang : Mendukung tubuh tanaman, sebagai alat transportasi (air, mineral, dan bahan-bahan makanan),
merupakan tempat tumbuhnya (cabang, daun, bunga), dan batang yg tumbuh dibawah tanah berfungsi sebagai
penyimpan cadangan makanan.


C. Struktur dan Fungsi Daun
 Jaringan penyusun daun yaitu : Epidermis, Mesofil/parenkim, Berkas pengangkut, dan Jaringan tambahan
 Daun merupakan organ tumbuhan yang menempel pada batang, biasanya berbentuk tipis lebar dan banyak
mengandung zat warna hijau yg disebut klorofil.
 Adapun fungsi daun yaitu : Sebagai alat untuk mengambil gas karbon dioksida (CO2), Sebagai sumber (bahan baku)
dalam fotosintesis, Mengatur penguapan air (transpirasi) dan pernapasan tumbuhan (respirasi), Sebagai alat
reproduksi vegetatif, ex –cocor bebek.
 Perbedaan struktur luar daun monokotil dan daun dikotil yaitu pada peruratan daun. Daun dikotil memiliki
peruratan daun yg menjala, sedangkan daun monokotil memilki peruratan daun yg sejajar


D. Struktur dan fungsi bunga
 Bunga merupakan alat reproduksi generatif pd tumbuhan. Bunga memiliki warna yg menarik berfungsi untuk menarik
serangga atau hewan lain yg dapat membantu proses peyerbukan.
 Bunga terdiri dari 2 bagian utama yaitu perhiasan bunga dan alat reproduksi bunga. Perhiasan bunga meliputi tangkai,
kelopak (Calix), dan mahkota (Corolla). Reproduksi bunga meliputi benang sari/stamen (alat kelamin jantan) dan
putik/pistillum (alat kelamin betina)


E. Struktur Buah dan Biji
 Struktur buah yaitu : Eksokarp (lapisan luar) : kulit buah. Mesokarp (lapisan tengah) : daging buah dan lapisan
paling tebal pada buah. Endokarp (lapisan dalam) :lapisan mengelilingi biji
  Biji memiliki 3 lapisan yaitu Kulit biji untuk melindungi lembaga dan endosperm dr kekeringan, kerusakan mekanis
dan dari serangga2 atau jamur. Endosperm yaitu jaringan penyimpan cadangan makanan yg diperuntukan untuk biji
ketika masa pertumbuhan. Lembaga / embrio yaitu calon tumbuhan baru. Lembaga tersusun dari akar lembaga
(radikula), daun lembaga (kotiledon), dan batang lembaga (kaulikula).

2) Pertemuan Kedua
 Jaringan : sekumpulan sel yg memiliki struktur yang sama yg membentuk suatu kesatuan untuk memberikan fungsi
tertentu. Sel-sel pd tumbuhan yg memiliki struktur yg sama akan terintegrasi menjadi suatu jaringan dan memberikan
fungsi tertentu pd tubuh tumbuhan. Jaringan dibagi dua yaitu :
 Jaringan meristem/jaringan embrional yaitu jaringan yg sel-sel penyusunnya berupa kumpulan sel muda yg terus
melakukan pembelahan yg mengakibatkan tumbuhan mengalami pertambahan tinggi dan volume dan menghasilkan
jaringan yg lain. Ciri-ciri jaringan meristematik : Berukuran kecil dan berdinding tipis, Aktif membelah dan belum
mengalami diferensiasi , Memiliki nukleus relatif kecil, vakuola kecil, dan banyak sitoplasma, Sel memiliki bentuk
prismatik atau kuboid. Jaringan meristem dibagi 2 yaitu : Jaringan meristem primer yaitu jaringan muda yg berasal
dari sel embrional. Terdapat didaerah ujung batang dan ujung akar yg mengakibatkan akar dan batang bertambah
panjang. Jaringan meristem sekunder yaitu jaringan yg sel-sel nya berkembang dari sel dewasa yg telah mengalami
diferensiasi yg mengakibatkan tumbuhan semakin membesar. Ex : kambium pembuluh (kambium vaskuler) dan
kambium gabus (felogen).
 Jaringan Permanen/ Jaringan Dewasa yaitu Jaringan yg tidak aktif membelah tetapi mengalami diferensiasi dan
spesialisasi dari sel-sel hasil pembelahan jaringan meristem. Ciri-ciri jaringan permanen yaitu: Dinding sel telah
mengalami penebalan, Memiliki ukuran yg lebih besar daripada sel-sel meristem, Memiliki rongga atau ruang antar
sel yg besar, Tidak memiliki aktivitas untuk membelah atau memperbanyak diri. Jaringan permanen dibagi
menjadi 4 yaitu jaringan parenkim, jaringan epidermis, jaringan penguat/penyokong, dan jaringan
pengangkut.
 Peserta didik mengamati gambar struktur jaringan akar, batang, dan daun melalui lembar gambar yang sudah
dibagikan.
3) Pertemuan Ketiga
 Struktur tumbuhan banyak diaplikasikan dalam teknologi. Contoh gedung Teater Esplanade yang berada di Singapura
diilhami oleh bentuk buah durian.

E. Pendekatan/Strategi/Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Scientific
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, dan Penugasan
 Model : Studysaster

F. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

 Media : STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan
pendidikan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar.
 Alat dan bahan : Tumbuhan, Poster/lembar gambar jaringan tumbuhan, Penggaris, spidol, papan tulis.
 Sumber belajar : Buku Paket IPA Kelas VIII Kurikulum 2013, LKS, Powerpoint (ppt) dan Internet.

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)

Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan menyiapkan kelas untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Guru mengecek kehadiran peserta didik

Guru mengaitkan materi/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Guru menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi:
Struktur dan Fungsi Tumbuhan.
Guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti (30 Menit)
Kegiatan Pesertadidikdiberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic materi
Literasi Struktur dan Fungsi Tumbuhan dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui alat dan
bahan yg ditampilkan seperti morfologi tumbuhan, poster / lembar gambar jaringan tumbuhan,
dan lembar gambar teknologi yang terinspirasi dari tumbuhan.
 Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan tentang
 Struktur dan fungsi akar, batang, daun, bunga, buah dan biji
 Struktur dan fungsi Jaringan tumbuhan
 Teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan

Collaboration Peserta didik dan guru, atau peserta didik satu dengan peserta didik lainnya dapat mencari dan
mengumpulkan informasi saling bertukar informasi mengenai Struktur dan Fungsi
Tumbuhan tentang Struktur dan fungsi akar, batang, daun, bunga, buah dan biji,
Struktur dan fungsi Jaringan tumbuhan dan Teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan.
Guru bertanya kepada peserta didik untuk menguji sampai mana peserta didik menguasai
Communication materi/informasi yang sudah dibahas, kemudian peserta didik menjawab dan seterusnya
dilakukan pada beberapa peserta didik lainnya.

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Struktur dan Fungsi Tumbuhan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup (5 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis pilihan ganda, Tanya jawab dan percakapan, serta penugasan.
3. Penilaian Keterampilan:Praktek

Bandar Lampung, Oktober 2021

Mengetahui,

Guru Pamong Guru IPA Kelas VIII

Larasati Dhiah Pertiwi, S. Pd. Shely Rozalia Intan

NIP. 199509052019032008 NPM. 1811060453