RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Cileunyi

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ I
Topik : Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Manfaatnya
dalam Teknologi
Sub Topik : Struktur dan Fungsi Jaringan Akar
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI .1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI .2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI .3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknolgi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI .4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KI Kompetensi dasar Indikator

1 1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam
 lingkungan serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama
yang dianutnya
2. 2.1 Menunjukan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif, jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kristis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
2.3 Menunjukan perilaku bijaksana
dan bertanggung jawab dalm
aktivitas sehari-hari
3. 3.1 Menjelaskan keterkaitan struktur 3.1.1 Mendeskripsikan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya, jaringan yang menyusun akar
serta berbagai pemanfaatannya jaringan pada tumbuhan
dalam teknologi yang terilhami 3.1.2 Menjelaskan hubungan antara
oleh struktur tersebut struktur dan fungsi jaringan di
akar
4. 4.1 Melakukan pengamatan terhadap 4.1.1 Mengumpulkan data berdasarkan
struktur jaringan tumbuhan, serta hasil pengamatan struktur
menghasilkan ide teknologi jaringan tumbuhan (akar, batang,
sederhana yang terilhami oleh daun) dan membuat laporannya
struktur tersebut (misalnya desain 4.1.2 Mengidentifikasi berbagai fakta
bangunan) mengenai berbagai ide teknologi
sederhana yang terilhami oleh
struktur jaringan tumbuhan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi pada bab III ini, peserta didik diharapkan dapat
melakukan hal-hal berikut :
1. Mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun akar jaringan pada tumbuhan
2. Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan di akar

D. MATERI
Struktur dan fungsi jaringan di akar. Sel-sel epidermis tersusun rapat satu dengan yang
lain, tanpa ruang antar sel. Epidermis berfungsi melindungi jaringan di bawahnya. Epidermis
dapat membentuk bulu-bulu akar yang berfungsi untuk memperluas bidang penyerapan.
Korteks, memiliki susunan sel yang tidak rapat sehingga banyak ruang antar sel untuk
pertukaran gas. Jaringan korteks juga berfungsi sebagai tempat penyimpanan cadangan
makanan. Endodermis, tersusun atas selapis sel yang menjadi pembatas antara korteks dan
silinder pusat. Pita Kaspari pada endodermis berfungsi mengatur jalannya larutan yang
diserap dari tanah masuk ke silinder pusat. Silinder pusat atau stele, tersusun atas jaringan
pembuluh pengangkut dan jaringan-jaringan lain. Berkas-berkas pembuluh pengangkut terdiri
atas xilem dan floem. Xylem atau pembuluh kayu berfungsi untuk mengangkut air dari akar
melalui batang ke daun. Floem atau pembuluh tapis berfungsi untuk mengangkut hasil
fotosintesis dari daun keseluruh bagian tumbuhan.

E. PENDEKATAN/ STRATEGI/ METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan pembelajaran : Pendekatan pendekatan saintifik (scientific)
Metode pembelajaran : Diskusi
Model Pembelajaran : Discovery Learning

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Mikroskop , morfologi dan anatomi akar tumbuhan
2. Alat dan Bahan :
No Jenis Jumlah
1. Alat dan bahan pengamatan struktur morfologi 7 macam
dan anatomi akar tumbuhan
 3. Sumber belajar
a. http://bse. Kemdikbud.go.id (Buku IPA SMP Kelas VIII, puskurbuk 2013)
b. Lembar kerja peserta didik

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah-Langkah Pembelajaran Alokasi
No Guru Peserta Didik waktu
1. Pendahuluan 10 menit
a. Memberi salam, menyapa peserta a. Menjawab salam
didik
b. Membaca do’a kemudian Absensi b. Membaca do’a
c. Guru melakukan apersepsi dan menjawab
mengaitkan materi pada ketika absensi
pertemuan 1 tentang struktur dan c. Berperan aktif
fungsi organ tumbuhan dengan menjawab
dangan materi yang akan pertanyaan guru
dipelajari yaitu struktur dan fungsi
akar, dengan menanyakan organ
yang harus dimiliki oleh
tumbuhan adalah akar, bagaimana
struktur anatomi akar untuk
menjalankan fungsinya?
d. Guru menginformasikan pada
peserta didik mengapa kegiatan
yang akan dilakukan yaitu d. Memperhatikan
mengamati struktur morfologi dan dan menyimak
jaringan yang menyusun anatomi yang di
akar pada kegiatan ‘Ayo Kita sampaikan guru
Coba’ serta mengobservasi akar
yang termodifikasi pada kegiatan
‘Ayo Kita Lakukan’.
2 Kegiatan Inti 60 menit
Mengamati
a. Secara berkelompok peserta didik a. Siswa melakukan
melakukan kegiatan mengamati kegiatan
“Struktur Jaringan yang pengamatan
Menyusun Anatomi Akar struktur jaringan
Tumbuhan” pada kolom Ayo Kita yang menyususn
Coba dan kegiatan anatomi akar
“Mengidentifikasi Berbagai Akar tumbuhan dan
yang Termodifikasi Fungsinya” mengidentifikasi
pada kolom “Ayo Kita Lakukan”. berbagai akar
b. Guru membimbing peserta didik
untuk mencari dan
mengidentifikasi berbagai akar b. Siswa
yang termodifikasi fungsinya mengidentifikasi
pada kolom Ayo Kita Lakukan. berbagai akar
c. Peserta didik secara berkelompok yang
berdiskusi menjawab pertanyaan termodifikasi
“Jaringan apa sajakah yang fungsinya
menyusun anatomi organ akar
dan batang?” dan “apakah akar c. Peserta didik
pada semua tumbuhan hanya melakukan
berfungsi sebagai penunjang diskusi dan
tanaman saja?” menjawab
pertanyaan
Menanya
a. Berdasarkan hasil pengamatan, a. Bertanya
peserta didik diberi kesempatan mengenai hal-hal
mengajukan pertanyaan yang yang belum di
ingin di ketahui mengerti dan
belum diketahui
Mencoba / Mengumpulkan informasi
a. Guru menyarankan kepada a. Mencari
 peserta didik untuk mempelajari informasi
buku siswa mengenai materi
yang
diinstruksikan
guru
b. Peserta didik
mengumpulkan
data dari hasil
pengamatan
Mengasosiasi
a. Guru membimbing dan a. Peserta didik
memberikan penilaian kinerja menganalisis
peserta didik hasil pengamatan
dan merumuskan
kesimpulan yang
dihasilkan dari
kegiatan diskusi
Mengkomunikasikan
a. Meminta peserta didik untuk a. Mempresentasika
mempresentasikan hasil diskusi n hasil diskusi

3 Penutup 10 menit
a. Guru membimbing peserta didik a. Menyampaikan
untuk mengambil kesimpulan. kesimpulan hasil
b. Guru menugaskan peserta didik pembelajaran
mempelajari materi yang b. Menanggapi yang
berikutnya mengenai struktur di sampaikan
jaringan penyusun batang. guru

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Jenis/teknik penilaian: tes tulis, pengamatan sikap, dan unjuk kerja
 2. Bentuk instrumen dan instrumen: lembar tes tulis berbentuk essay yang tertera
pada buku siswa dan lembar pengamatan untuk sikap dan keterampilan seperti
yang tertera buku guru bagian penilaian.

No KD Indikator Pencapaian Teknik

1. 1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Pengamatan sikap

rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari.

2. Menghargai kerja individu dan kelompok Pengamatan sikap

2.1
alam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan
3.1 melaporkan hasil percobaan.
3. 3.1.1 Mendeskripsikan struktur jaringan Tes tulis
yang menyusun akar jaringan pada
tumbuhan
4.1 3.1.2 Menjelaskan hubungan antara
struktur dan fungsi jaringan di akar

4. 4.1.1 Mengumpulkan data berdasarkan Unjuk kerja

hasil pengamatan struktur jaringan
tumbuhan (akar, batang, daun) dan
membuat laporannya
4.1.2 Mengidentifikasi berbagai fakta
mengenai berbagai ide teknologi
sederhana yang terilhami oleh
struktur jaringan tumbuhan

No Nama Disiplin Teliti Hati-hati Kreatif Inovatif Jumlah

Peserta didik skor
 1. …………..

2. ……………

b. Lembar penilaian sikap/ perilaku pada saat diskusi

No Nama Kerja Santun Toleran Proaktif Bijaksan Jumlah

Peserta didik sama a skor

1. …………..

2. ……………

Keterangan skor :
Skor 1, jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
Skor 2, jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
Skor 3, jika sering berperilaku dalam kegiatan
Skor 4, jika selalu berprilaku dalam kegiatan

Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus dan predikat berikut :

jumla h skor Baik (B) 70 ≤ B ≤ 79

Nilai= x 100
24
Cukup (C) 60 ≤ C ≤ 69
Predikat Nilai
Kurang (K) ˂ 60
Sangat baik (SB) 80 ≤ AB ≤ 100

c. Lembar pengamatan keterampilan

No Nama Persiapan Pelaksanaan Kegiatan akhir Jumlah skor
pengamatan Pengamatan pengamatan
1. …………………
…

2. …………………
 …

J. Rubrik

No Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik

1. Persiapan percobaan
(menyiapkan alat dan bahan)
2. Pelaksanaan percobaan
30  Alat-alat tertata rapih
 Bahan-bahan tersedia
 Alat dalam keadaan siap pakai
 Tersedia semua alat dan bahan
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia
30  Mengecek alat sebelum digunakan
 Merakit alat dengan benar
 Melakukan proses percobaan sesuai
prosedur
 Mencatat data sesuai dengan fakta yang
diamati
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia

3. Kegiatan akhir percobaan 30  Membuang sampah ketempatnya

 Membersihkan alat dengan baik
 Membersihkan tempat
 Mengembalikan alat ke tempat semula
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia

K. Penilaian Diri

No Pernyataan Sudah memahami Belum memahami

1. Memahami struktur jaringan
yang menyusun akar jaringan
 pada tumbuhan

…………………………………………..
L. Lembar Kerja Peserta Didik

Ayoo kita coba……

…………………………………………..

Kelompok :
Pengamatan Struktur Morfologi dan
…………………………………………
Anatomi Akar Tumbuhan

Kelas : Apa yang kamu perlukan?

……………………………………….... 1. Mikroskop 5. Kaca benda dan kaca

penutup
Nama Anggota :
2. Silet
…………………………………………
3. Pipet tetes
4. Nampan
5. Air
………………………………………….. 6. Kecambah kacang tanah umur 7
hari
7. Kecambah jagung umur 7 hari

…………………………………………..
Apa yang harus kamu lakukan?
1. Amatilah bentuk akar pada kecambah kacang tanah dan kecambah jagung.
2. Identifikasilah, apakah akar yang diamati termasuk akar serabut atau akar tunggang?
 3. Buatlah sayatan melintang pada akar dari tumbuhan kacang tanah dan jagung
menggunakan silet ! Usahakan irisan setipis mungkin dan berhati-hatilah ketika
menggunakan silet, karena dapat melukai tanganmu.
4. Letakkan sayatan akar pada kaca benda yang terpisah yang telah ditetesi dengan air.
Letakkan sayatan akar tersebut pada kaca benda yang terpisah.
5. Tutuplah kedua kaca benda tersebut dengan kaca penutup.
6. Amatilah kedua preparat yang telah dibuat menggunakan mikroskop dengan
perbesaran 40 kali.
7. Gambarkan bagian-bagian yang teramati dan beri keterangan.
8. Bandingkan struktur jaringan pada organ akar yang kamu amati dengan gambar yang
ada pada buku.
9. Catatlah data pengamatan pada tabel berikut.
Organ tumbuhan Gambar morfologi Sistem perakaran Gambar anatomi
yang diamati akar (serabut/ tunggang) akar
Akar kacang tanah

Akar jagung

 Berikan keterangan bagian-bagian penyusunnya

1. Jaringan apa sajakah yang menyusun akar?
2. Sebutkan perbedaan jaringan yang menyusun akar pada tumbuhan kacang tanah dan
jagung!
Coba simpulkan hasil pengamatanmu!
 Ayoo kita coba……

Kelompok : …………………………………………

Kelas : ………………………………………....

Nama Anggota : …………………………………………

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Carilah berbagai informasi (informasi didapat dari buku, pengamatan tumbuhan

disekitar, internet, majalah, atau koran) akar yang mengalami modifikasi struktur dan
fungsinya sehingga memiliki fungsi tambahan bagi tanaman. Datanglah setiap informasi yang
kalian dapat.
Tabel: Data Hasil Observasi
No Tumbuhan Bentuk/ struktur Fungsi modifikasi Sumber
akar akar informasi