TUGAS

PENGAJARAN MIKRO IPA TERPADU

(AKPC-5601)
“RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
CAMPURAN HOMOGEN DAN HETEROGEN”

Dosen Pengampu:
Ratna Yulinda, M.Pd.
Sauqina, MA

Oleh
Anita Rahman
1810129320001

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
BANJARMASIN
MARET 2021
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 21 Banjarmasin

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Klasifikasi Materi dan Perubahannya
Sub Bab Materi : Campuran (Homogen dan Heterogen)
Alokasi Waktu : 1 x 20 menit

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, memodifikasi, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menjelaskan konsep campuran dan 3.3.1 Menjelaskan konsep campuran
zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat 3.3.2 Membedakan campuran homogen
fisika dan kimia, perubahan fisika dan dan heterogen
kimia dalam kehidupan seharihari

C. Tujuan Pembelajaran
3.3.1.1 Melalui pengamatan slide PPT, peserta didik mampu menjelaskan konsep
campuran secara tepat.
3.3.2.1 Melalui pengamatan video pembelajaran, peserta didik mampu membedakan
campuran homogen dan heterogen secara tepat.
D. Materi Pembelajaran
CAMPURAN

Dalam kehidupan sehari-hari banyak terdapat contoh dari campuran. Sebagai

contohya adalah air sungai, udara, makanan, minuman, larutan garam, larutan gula, dll.
Sifat asli dari zat pembentuk campuran ada yang masih bisa dibedakan antara yang satu
dengan yang lainnya, namun ada juga yang tidak bisa dibedakan. Di dalam udara yang
ada di sekitar kita tercampur beberapa unsur yang berwujud gas, antara lain nitrogen,
oksigen, karbon dioksida dan gas-gas yang lainnya. Di udara segar yang kita hirup
terdapat adanya kandungan gas oksigen yang jumlahnya lebih banyak jika dibanding
dengan udara yang tercemar. Dalam udara juga terdiri dari beberapa senyawa, misalnya
asap dan debu.
Campuran dikelompokkan menjadi dua bagian, yaitu:
a. Campuran Homogen
Campuran homogen adalah campuran antara dua zat atau lebih yang partikel-
partikel penyusunnya tidak bisa dibedakan lagi. Campuran homogen sering juga
dikenal dengan sebutan larutan. Contoh campuran homogen misalnya: campuran
antara air dengan gula disebut larutan gula, campuran antara air dengan garam disebut
larutan garam. Ukuran partikel dalam larutan mempunyai diameter sekitar
0,000000001 m, dan tidak bisa dilihat dengan menggunakan mikroskop. Apakah ada
campuran antar logam, sehingga terbentuk campuran homogen? Ada campuran antara
logam dengan logam lain, oleh karenanya terbentuk campuran homogen. Sebagai
contoh adalah stainless steel yang banyak dipakai untuk keperluan alat-alat kesehatan
dan juga rumah tangga. Stainless steel adalah campuran antara logam besi, krom, dan
nikel.
Emas merupakan campuran homogen. Pencampuran
logam dilakukan dengan melelehkan logam-logam tersebut. Campuran logam satu
dengan logam lain disebut paduan logam. Emas murni adalah logam yang lunak,
dengan mudah untuk dibengkokkan. Supaya emas berubah menjadi keras, maka emas
murni perlu dicampur dengan logam yang lainnya yaitu tembaga. Apa maksud
perhiasan yang dijual mempunyai kadar 22 karat, 20 karat atau 18 karat? Emas murni
mempunyai kadar 24 karat, sedangkan emas yang telah dilakukan pencampuran
dengan logam tembaga memiliki kadar 22 karat, 20 karat, atau 18 karat. Terkadang
tidak hanya dicampur dengan tembaga saja namun juga masih dicampur lagi dengan
 perak. Hal tersebut bertujuan supaya menambah menarik atas penampilan emas
tersebut. Ketiga campuran tersebut dikenal dengan sebutan emas putih.
Jenis campuran homogen, antara lain campuran gas dalam gas campuran gas
dalam zat cair, campuran gas dalam zat padat, campuran zat cair dalam zat cair, dan
campuran zat padat dalam zat cair.
b. Campuran Heterogen
Campuran heterogen adalah campuran antara 2 macam zat atau lebih yang
partikel-partikel penyusunnya masih bisa untuk dibedakan antara yang satu sama
lainnya. Contoh campuran heterogen adalah tanah, air sungai, makanan, minuman, air
laut, adonan kue, adonan beton cor, dsb. Untuk campuran heterogen, dinding
pembatas antar zat masih dapat untuk terlihat, contohnya campuran antara air dengan
minyak, campuran antara besi dengan pasir, campuran antara serbuk besi dan air, dsb.
Pada campuran heterogen dapat dikelompokkan menjadi 2 bagian, yaitu:
a. Koloid
Pada koloid, partikel-partikelnya hanya bisa dilihat dengan menggunakan
mikroskop ultra. Ukuran partikel antara 0,5 m sampai dengan 1 mm. Sebagai
contohnya adalah : susu, asap, kabut, agar-agar.
b. Suspensi
Pada suspensi, partikel-partikelnya  hanya bisa dilihat dengan menggunakan
bantuan mikroskop biasa. Ukuran partikelnya yaitu antara lebih besar dari 0,3 m.
Sebagai contohnya adalah : minyak dengan air, air keruh, dan juga air kapur.

E. Strategi Pembelajaran
1. Pelaksanaan Pembelajaran: Daring ( Zoom/Google Meet)
2. Model Pembelajaran: Pendekatan saintifik
3. Metode Pembelajaran: Ceramah Interaktif dan Google Classroom

F. Sumber Pembelajaran
1. Media
Video Pembelajaran, PPT dan Lembar LKPD.
2. Sumber Belajar
Widodo, W., Rachmadiarti, F., & Hidayati S.N. (2017). Ilmu Pengetahuan Alam
SMP/MTs Kelas VII Semester 1. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemendikbud.
G. Kegiatan Pembelajaran
Aktivitas
Kegiatan Waktu
Guru Peserta Didik
Pendahulua
3 menit
n
 Guru mengucapkan salam,  Siswa menjawab salam
berdoa dan mengecek dan berdoa.
kehadiran peserta didik  Siswa memperhatikan
 Guru mengaitkan materi dan menjawab
pembelajaran yang akan pertanyaan yang
dilakukan dengan konteks diajukan.
dalam kehidupan sehari-
hari peserta didik.
“Pernahkan kalian
membuat sirup? Apa yang
terjadi saat kalian
menuangkan sirup ke
dalam gelas yang berisikan
air?
 Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran.
 Guru membagikan lembar
LKPD kepada peserta
didik melalui Google
Classroom sebelum
menampilkan video
pembelajaran.
Inti 14 menit
 Guru menampilkan video  Peserta didik
pembelajaran tentang mempelajari materi
Konsep Campuran, dalam slide PPT tentang
Campuran Homogen dan Konsep Campuran,
Heterogen. Campuran Homogen
dan Heterogen.
 Guru memberikan (Mengamati).
 kesempatan kepada peserta
didik untuk  Peserta didik
bertanya/menyampaikan bertanya/menyampaikan
pendapat tentang materi pendapat tentang video
yang sedang dipelajari. pembelajaran yang
ditayangkan.

 Guru memberikan arahan  Peserta didik mencoba

untuk menyelesaikan memahami
LKPD yaitu menjawab permasalahan yang ada
soal terkait materi Konsep dalam LKPD
Campuran, Campuran (Menalar).
Homogen dan Heterogen.

 Peserta didik dapat

 Guru mengawasi dan berdiskusi dengan guru
mempersilahkan peserta apabila ada yang
didik bertanya dalam kesulitan dalam
menyelesaikan LKPD. menyelesaikan lembar
kerja. (Menanya)

 Peserta didik
 Guru memberikan arahan menyelesaikan
kepada peserta didik untuk permasalahan yang ada
mengumpulkan LKPD didalam LKPD dengan
berupa file foto melalui benar (Mencoba).
Google Classroom setelah  Peserta didik
waktu yang telah mengumpulkan hasil
ditentukan berakhir yaitu pekerjaannya kepada
selama 7 menit. Guru secara individu
(Mengomunikasikan)

 Peserta didik
 memperhatikan.

 Siswa menyimpulkan
 Guru memberikan feed dengan menyebutkan
back terhadap hasil kerja materi apa saja yang
peserta didik dipelajari pada
 Guru bersama peserta pertemuan kali ini
didik menyimpulkan hasil
pembelajaran.
Penutup 3 menit
 Memberikan apresiasi
kepada seluruh siswa
 Mengingatkan peserta
didik untuk mempelajari
materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya
 Mengucapkan salam  Siswa menjawab salam
penutup guru
H. Rencana Evaluasi Pembelajaran
Lampiran LKPD

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

CAMPURAN (HOMOGEN DAN HETEROGEN)

No. Absen :
Nama :
Kelas :
Petunjuk Kerja:

1. Bacalah petunjuk pengerjaan terlebih dahulu dengan teliti.

2. Gunakan buku pelajaran atau sumber lain untuk menjawab pertanyaan.
3. Jawablah pertanyaan dengan singkat, padat dan jelas.
Soal Essay
1. Apa yang dimaksud dengan campuran?
2. Sebutkan 3 perbedaan campuran homogen dan campuran heterogen beserta contohnya!
3. Golongkanlah zat-zat di bawah ini ke dalam golongan unsur , senyawa dan campuran
dengan memberi tanda check list ( √ ) !
Nama Zat Unsur Senyawa Campuran
Gula
Sirop
Garam
Tinta
Udara
Besi
Sabun
Arang
Seng
Tembaga