PRE PLANING MUSYAWARAH WARGA II DI TK TADIKA PURI

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Manajemen Asuhan Keperawatan Komunitas
dan Keluarga
Dosen Pembimbing: Ns. Muhammad Mui’in M.Kep.,Sp.Kep.Kom

Disusun oleh:
Annisa Hilda Aunillah 22020116120002
Mundir Rahmawati 22020116120031
Amsaini Zakia 22020116120040
Chika Ayu Tyara 22020116120034
Dedy Edoadro P. S. 22020116130061
Sayekti Dwi Cahyani 22020116130071
Lika Hanifa 22020116130080
Iga Ayu Saputri 22020116130090
Dedeh Winingsih P. 22020116130113
Putri Kurnia Intansari 22020116140057

A16.2

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

DEPARTEMEN ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS DIPONEGORO
2019
A. LATAR BELAKANG
Pertumbuhan dan perkembangan anak adalah salah satu indikator memantau
kesehatan anak. Dalam perkembangan anak terdiri atas beberapa perkembangan, yaitu
perkembangan personal sosial, perkembangan motorik kasar, perkembangan bahasa,
perkembangan motorik halus. Motorik halus yaitu aspek yang berhubungan dengan
kemampuan anak untuk mengamati sesuatu, melakukan gerakan yang melibatkan
bagianbagian tubuh tertentu saja dan dilakukan otot-otot kecil, tetapi memerlukan
koordinasi yang cermat. Misalnya kemampuan untuk menggambar, memegang sesuatu
benda, dll. Kemampuan motorik halus pada anak balita usia 3-4 tahun yaitu mampu
menggambar menggunakan krayon, menggunakan alat atau benda dan dapat meniru
bentuk (Susanto, 2011). Lingkungan sekolah juga mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan. Oleh karena itu, penting untuk menciptakan lingkungan yang aman dari
bahaya. Bahaya yang mungkin terjadi di lingkungan sekolah berupa korsleting listrik
yang dapat memicu kebakaran.
Kasus kebakaran di Indonesia sekitar 62,8% disebabkan oleh listrik atau adanya
hubungan pendek arus listrik. Penataan ruang dan minimnya prasarana penanggulangan
bencana kebakaran juga berkontribusi terhadap timbulnya kebakaran, khususnya
kebakaran kawasan industri dan permukiman padat.
Melalui musyawarah warga III yang diterapkan pada keperawatan komunitas
disini dilakukan untuk mengevaluasi sejauh mana pemecahan masalah yang dihadapi
hingga bagaimana kemampuan yang dapat meningkatkan dalam memelihara kesehatan
secara mandiri yang dilibatkan pada rencana tindak lanjut berdasarkan pada perencanaan
yang sudah direncanakan sebelumnya. Permasalahan yang ditentukan disini adalah pada
aspek mempengaruhi tumbuh kembang anak. Berdasarkan hasil pengkajian yang telah
dilakukan pada musyawarah warga 1 (MW – 1) dan implementasi yang telah dilakukan
pada musyawarah – 2 (MW – 2) untuk menangani permasalahan pertumbuhan dan
perkembangan serta kesiapsiagaan kebencanaan kebakaran, dilakukan evaluasi mengenai
tindakan yang efektif untuk perencanaan tindak lanjut berikutnya yang dilakukan pada
musyawarah 3 (MW – 3).

B. RENCANA PELAKSANAAN
1. Tujuan
a. Tujuan Umum
 Setelah dilakukan Musyawarah Warga III selama 2x60 menit diharapkan peserta
musyawarah dapat mengevaluasi implementasi dan merencanakan tindak lanjut
yang akan dilakukan.
b. Tujuan Khusus
Setelah dilakukan Musyawarah Warga II selama 2x60 menit mengenai masalah
pertumbuhan perkembangan anak dan bencana kebakaran diharapkan peserta
mampu:
1) Mempresentasikan hasil pengkajian masalah pertumbuhan perkembangan anak
dan bencana kebakaran yang ada pada masyarakat di TK Tadika Puri.
2) Memprioritaskan masalah yang diselesaikan terlebih dahulu
3) Menentukan intervensi yang sesuai dengan masalah prioritas
2. Metode: Ceramah, diskusi
3. Sasaran / Target
Sasaran : Mahasiswa, orang tua, pihak puskesmas, kepala sekolah/guru TK Tadika
Puri serta dosen pembimbing.
Target : Anak TK yang memiliki permasalahan pertumbuhan dan perkembangan
serta lingkungan sekolah yang beresiko terhadap bencana kebakaran
4. Media dan Sarana
Media : Power Point, alat tulis
Sarana : LCD, proyektor, laptop
5. Setting
a. Setting Waktu : pukul 09.00-11.00 WIB
b. Setting Tanggal : 11 Mei 2019
c. Setting Tempat : TK Tadika Puri
d. Denah posisi :
Keterangan:
: LCD
: Penyaji
: Moderator
: MC
: Kepala Sekolah
: Puskesmas
: Pembimbing
: Guru
 : Peserta

6. Pembagian tugas:
 MC : Dedeh Winingsih
 Moderator : Mundir Rahmawati
 Penyaji 1 : Chika Ayu Tyara
 Penyaji 2 : Anisa Hilda A.
 Operator : Putri Kurnia
 PDD : Iga Ayu S
 LO : Dedi Indra Edoadro P.S
 Notulensi : Amsaini Zakia
 Time Keeper: Lika Hanifah
7. Uraian Tugas
a. MC
 Memperkenalkan pelaksanaan kegiatan
 Membuat kontrak waktu
 Menjelaskan tujuan pertemuan
 Menjelaskan tujuan musyawarah kepada moderator
 Menutup acara
b. Moderator
 Memimpin jalannya musyawarah
 Mengarahkan jalannya musyawarah
c. Penyaji
 Menyajikan data hasil pengkajian
d. Operator
 Mengoperasikan perangkat presentasi
e. PDD
 Mendokumentasikan kegiatan MW
 Membuat media presentasi
f. LO
 Mengarahkan peserta MW menuju ruang pelaksanaan MW
  Menyambut kedatangan peserta, dosen pembimbing, kepala puskesmas
g. Notulen
 Mencatat setiap pendapat dan argumen yang di usulkan oleh peserta
 Mendokumentasikans hasil MW secara tertulis
h. Time Keeper
 Memastikan kegiatan MW berjalan sesuai waktu yang telah direncanakan

8. Susunan Acara
Penanggung
No Waktu Kegiatan Keterangan
Jawab
1 07-00 - Persiapan Panitia Annisa Hilda Berangkat ke TK membawa
08.30 peralatan yang dibutuhkan ke TK
(Satu set LCD, laptop, PPT, Kertas
rundown, absensi panitia dan
peserta, bolpoin 2, buku notulensi,
MMT 2, Karpet di TK, Rafia dan
lakban)
2 08.30 - Briefing panitia Sayekti Seluruh panitia ikut briefing
09.00
3 09.00 - Registrasi Peserta Sayekti Absensi peserta MW II, bolpoin
09.20 MW
4 09.20 - Pembukaan oleh Lika MC : Dedeh
09.30 MC Lembar rundown
- Memperkenalkan diri dan
kelompok
- Tujuan ke TK & MW II
- Membacakan susunan acara
- Pembukaan + bincang-
bincang
5 09.30 - Sambutan Ketua Lika Ketua Panitia : Sayekti
09.35 Panitia
6 09.35 – Sambutan Kepala Lika Kepala TK Tadika Puri : Ismawati,
09.40 Sekolah S.Pd
7 09.40 – Sambutan Kepala Lika Kepala Puskesmas Padangsari
09.45 Puskesmas
Padangsari
8 09.45 – Sambutan Dosen Lika Ns. Muhammad Mu’in, M.Kep.,
09.50 Pembimbing Sp.Kep.Kom.
9 09.50 – Moderator Lika Persiapan materi (Data hasil
09. 53 menempatkan diri pengkajian)
- Memperkenalkan diri
- Menjelaskan peran
moderator selama acara
- Memperkenalkan pemateri
- Mempersilahakn pemateri
 - Memimpin diskusi
Operator : Putri
10 09.53 – Penyampaian Lika Penyaji : Chika, Annisa
10.20 Materi/ data hasil Penyampaian materi oleh penyaji
pengkajian - PPT
- Satu set LCD sudah siap
11 10.20 – Tanya Jawab data Lika Moderator : Dedeh
10.50 hasil pengkajian (moderator memandu diskusi,
dan diskusi menentukan masalah, prioritas
masalah + masalah, dan menentukan
intervensi intervensi)
12 10.50 – Pembacaan Lika Notulen : Zakia
10.55 Kesipulan hasil (notulen menyampaikan kesimpulan
MW dan RTL hasil diskusi dan rencana tindak
(Intervensi dan lanjut mengenai intervensi yang
MW III) berupa 10 program dan MW III)
13 10.55 – Penutupan dan Lika MC : Dedeh
11.00 pemberian (menutup acara dengan doa dan
kenang-kenangan mempersilakan orangtua untuk
pulang dan mengambil kenang-
kenangan di pintu keluar)
Time Keeper : Lika
Pembagi Kenang-kenangan :
Sayekti, Sengkuyung

9. Kriteria Hasil
a. Struktur
1) 80% dari undangan dapat menghadiri pertemuan
2) Tempat dan alat tersedia sesuai rencana H-1 acara
3) Mahasiswa dapat berperan sesuai dengan tugasnya
4) Pre planning telah disetujui oleh dosen pembimbing
5) Melakukan koordinasi dengan kepada perangkat terkait (dosen pembimbing,
puskesmas, TK)

b. Proses
1) Pelaksanaan kegiatan sesuai dengan waktu yang direncanakan
2) Para undangan yang hadir mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir
3) Peserta berperan aktif selama jalannya diskusi
c. Hasil
1) Mengidentifikasi masalah kesehatan yang ada di TK Tadika Puri
2) Menyusun prioritas masalah kesehatan yang ditemukan di TK Tadika Puri
 3) Menyusun rencana tindakan yang akan dilakukan di TK Tadika Puri

C. DAFTAR PUSTAKA

Anggraini, W. (2011). Keterlambatan Bicara (SPEECH DELAY) Pada Anak (Studi

Kasus Anak Usia 5 tahun).Skripsi. Semarang : Universitas Negeri Semarang.
Retrieved from lib.unnes.ac.id/W.Anggraini
Kementerian Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi. (2017). Buku
Saku Desa dalam Penanganan Stunting. Jakarta: Kementerian Desa, Pembangunan
Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi.
Manary , M., & Solomons, N. (2009). Gizi Kesehatan Masyarakat dan Perkembangan
Anak. Jakarta: EGC.
Safitri, A. (2013). Hubungan Pola Menonton Televisi Dengan Keterlambatan Bicara
Studi Pada Anak Usia 1-3 Tahun Di Semarang. Skripsi. Semarang : Universitas
Diponegoro. . Retrieved from http://www.eprints.undip.ac.id/anisafitri_g2a009074
UNICEF. (2013). Improving Child Nutrition : The achievable imperativefor global
progress. New York: UNICEF.