MODUL 2.

PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

Kegiatan Belajar 1. Pengertian Belajar
Kegiatan yang paling menentukan dalam keberhasilan kurikulum adalah proses pembelajaran
atau kegiatan belajar. Belajar merupakan suatu proses yang harus ditempuh oleh siswa, tetapi
esensi dan hakikat nya harus dipahami oleh guru. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya
diharapkan guru dapat membimbing dan mengelola proses pembelajaran sesuai dengan
kaidah-kaidah belajar yang efektif.
A. Pengertian Belajar
Menurut definisi lama bahwa yang dimaksud dengan belajar adalah menambah dan
mengumpulkan pengetahuan. Yang diutamakan dalam definisi ini adalah penguasaan
pengetahuan sebanyak-banyaknya untuk menjadi cerdas dan membentuk intelektual,
sedangkan sikap dan keterampilan diabaikan. Menurut Ernest R. Hilgard belajar
merupakan proses perubahan tingkah laku yang diperoleh melalui latihan. Perubahan itu
disebabkan karena ada dukungan dari lingkungan yang positif yang menyebabkan
terjadinya interaksi edukatif.

B. Hakikat Belajar
Belajar dapat dikatakan sebagai suatu proses, Artinya dalam belajar akan terjadi suatu
proses intelektual, fisik, dan mental guna mengubah perilaku siswa. Kegiatan tersebut
dapat diwujudkan dalam proses aktivitas melihat, membuat, mengamati, menyelesaikan
masalah, atau persoalan, menyimak dan sejenisnya. Semua aspek dalam diri siswa
sebagai individu seperti intelektual, sosial emosional, dan fisik harus terlibat secara utuh
sehingga pengembangan potensi, bakat, dan minat siswa dapat terjadi secara maksimal.

Empat pilar yang perlu diperhatikan dalam belajar yaitu

1. Belajar untuk mengetahui (learning to know), artinya yang menjadi target dalam
belajar adalah adanya proses pemahaman sehingga belajar tersebut dapat
mengantarkan siswa mengetahui dan memahami sustansi materi yang dipelajarinya.
2. Belajar untuk berbuat (learning to do), artinya adanya proses melakukan.
3. Belajar untuk hidup bersama (learning to live together), siswa memiliki
kemampuan untuk hidup bersama atau mampu hidup dalam berkelompok.
4. Belajar untuk menjadi (learning to be), artinya mengantarkan siswa menjadi
individu yang utuh sesuai dengan potensi, bakat, minat, dan kemampuannya.
C. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
1. Faktor dari dalam diri siswa yang mempengaruhi hasil belajar di antaranya adalah
kecakapan, minat, bakat, usaha, motivasi, perhatian, kelemahan, dan kesehatan fisik
serta kebiasaan siswa.
2. Faktor dari luar diri siswa yang mempengaruhi hasil belajar di antaranya adalah
lingkungan fisik, lingkungan non fisik, lingkungan sosial budaya, lingkungan
keluarga, program dan disiplin sekolah, program dan sikap guru, pelaksanaan
pembelajaran, dan teman sekolah.