RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 2 Komodo

Mata Pelajaran : Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung
Kelas/Semester : XI /3
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (1 x pertemuan)
KD :1

A. Kompetensi Inti
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Desain Pemodelan dan Informasi
Bangunan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Teknik Konstruksi dan Properti. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.1. Menerapkan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
4.1. Melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Dengan kegiatan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran Aplikasi Perangkat
Lunak dan Perancangan Interior Gedung ini diharapkan peserta didik terlibat aktif
dan disiplin dalam kegiatan pembelajaran dan mampu bekerja sama serta toleran
dalam kelompok serta bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat,
menyampaikan pertanyaan, memberi saran dan kritik serta dapat:
 3.1.1 Menerapkan prosedur keselamatan kerja
3.1.2 Menerapkan prosedur kesehatan kerja
4.1.1 Melaksanakan keselamatan kerja pada menggambar dengan perangkat lunak
4.1.2 Melaksanakan kesehatan kerja pada menggambar dengan perangkat lunak

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran Aplikasi Perangkat
Lunak dan Perancangan Interior Gedung ini diharapkan peserta didik terlibat aktif
dan disiplin dalam kegiatan pembelajaran dan mampu bekerja sama serta toleran
dalam kelompok serta bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat,
menyampaikan pertanyaan, memberi saran dan kritik serta dapat:
1. Menerapkan prosedur keselamatan kerja
2. Menerapkan prosedur kesehatan kerja
3. Melaksanakan keselamatan kerja pada menggambar dengan perangkat
lunak
4. Melaksanakan kesehatan kerja pada menggambar dengan perangkat lunak

E. Materi Pembelajaran
1. Prosedur keselamatan kerja menggambar dengan aplikasi perangkat lunak
2. Prosedur kesehatan kerja menggambar dengan aplikasi perangkat lunak

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : scientific learning
2. Model/strategi : Discovery Learning
3. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu (Prosedur Keselamatan dan Kesehatan Kerja pada
pekerjaan bangunan)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang
kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,
memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.
2) Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkan pengetahuan yang berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari
 3) Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para
peserta didik.
4) Guru mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran
ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan
hafalan.
b. Kegiatan Inti kesatu ( 375 menit)
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan scientific learning, dengan
langkah-langkah sebagai berikut:
1) Stimulation/ Memberika Rangsangan
 Guru meminta siswa untuk melihat berbagai jenis kesehatan kerja (K3)
menggunakan perangkat lunak melalui internet lewat blog guru
nananggb.blogspot.co.id dan mendown materi K3 menggambar dengan
perangkat Lunak .
 Guru menugaskan siswa untuk membaca buku hasil download untuk
mengidentifikasi berbagai bentuk K3 menggunakan perangkat lunak .
 Siswa melihat bahan tayang yang disajukan oleh guru .
 Siswa membaca buku berkaiatan dengan K3 menggunakan perangkat
lunak.
2) Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi Masalah)
 Siswa berdiskusi tentang berbagai jenis kegiatan K3 dalam
menggunakan perangkat lunak .
 Siswa mengidentifikasi jenis-jenis kecelakan kerja (K3) menggunakan
perangkat lunak .
 Siswa menentukan langkah-langkah menerapkan K3 menggunakan
perangkat lunak .
 Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi penerapan K3 dalam
menggunakan perangkat lunak serta langkah-langkah menerapkan K3
dalam menggunakan perangkat lunak .
 Siswa membaca langkah-langkah penerapkan K3 dalam menggunakan
perangkat lunak .
 Siswa mendiskusikan langkah-langkah penerapan K3 dalam langkah-
langkah menerapkan K3 dalam menggunakan perangkat lunak .
 Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa merumuskan hal-hal
apa saja yang harus diperhatikan dalam menerapkan K3 dalam
menggunakan perangkat lunak .
3) Data Collection (Pengumpulan Data)
 Guru meminta siswa untuk menentukan prosedur K3 dalam
 menggunakan perangkat lunak .
 Siswa menggali informasi prosedur penerapan K3 dalam menggunakan
perangkat lunak .
 Siswa mendiskusikan prosedur penerapan K3 dalam menggunakan
perangkat lunak .
 Siswa menyampaiakan dengan kelompok lain dan menanggapinya
berkaitan dengan menerapkan prosedur K3 dalam menggunakan
perangkat lunak .
 Guru meminta siswa mencoba melakukan prosedur K3 dalam
menggunakan perangkat lunak .
 Siswa mencoba menghidupkan komputer sesuai dengan aturan seperti
contoh guru .
 Siswa mencoba menyimpan data dengan aturan data sesuai dengan
contoh guru .
 Siswa mematikan komputer sesuai dengan contoh guru.

4) Verification (Pengolahan Data dan Pembuktian)

 Guru menugaskan siswa untuk menilai prosedur menerapkan K3 dalam
menggunakan perangkat lunak menggunakan format penilaian .
 Siswa menilai hasil penerapan prosedur K3 dalam menggunakan
perangkat lunak menggunakan format penilaian .
 Guru menugaskan siswa untuk menghidupkan komputer, menyimpan file
Autocad dan mematikan komputer dengan benar. .
 Siswa menghidupkan komputer, menyimpan file AutoCAD dan
mematikan komputer. .
5) Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)
 Guru menugaskan siswa untuk menyajikan langkah-langkah prosedur
menerapkan K3 dalam menggunakan perangkat lunak .
 Siswa membuat bahan presentasi tentang langkah-langkah prosedur
menerapkan K3 dalam menggunakan perangkat lunak dalam bentuk
PPT .
 Siswa menyajikan tentang langkah-langkah prosedur menerapkan K3
dalam menggunakan perangkat lunak .
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi .
 Siswa memberikan tanggapan dari siswa lain dan guru .
 Guru memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan. .
 c. Penutup (15 menit)
1) Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran
2) Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
3) Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan
4) Sebagai refleksi, guru membimbing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta
menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari materi Prosedur Keselamatan dan Kerja pada pekerjaan
bangunan.
5) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang
akan datang Presentasi hasil diskusi Prosedur Keselamatan dan
Kesehatan Kerja pada meggambar dengan perangkat lunak.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
KD Teknik Penilaian Instrumen
3.1 Menerapkan Tes Tertulis Soal tes tertulis
Keselamatan dan
Kesehatan Kerja
(K3)
4.1 Melaksanakan Tes praktik/ percobaan Lembar praktek
Keselamatan dan
Kesehatan Kerja
(K3)
4. Analisis Hasil Penilaian
KD 3.1. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
 Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
KD. 4.1. Melaksanakan prosedur (K3)
Dasar Soal
3.1. Menerapka 1. Menerapkan 1. Peserta Tes 1. Terangkan
Kategori
IPK
n Keselamatan 2
prosedur 3
didik tulis4 5
macam-macam
Melaksanakan Tidak dapat Mampu Mampu Mampu
dan Kesehatan keselamatan mampu lingkup kecelakaan
prosedur (K3) Melaksanaka Melaksanaka Melaksanaka Melaksanaka
Kerja (K3) kerja pada menjelaska kerja saat bekerja
n prosedur n prosedur n prosedur n prosedur
pekerjaan n tujuan dengan komputer !
(K3) (K3) dengan (K3) dengan (K3) dengan
bangunan penerapan 2. Terangkan
hasil kurang hasil cukup hasil lengkap
2. Menerapkan budaya K3 macam-macam
lengkap lengkap
kesehatan (5). antisiapsi
kerja pada 2. Peserta kecelakaan kerja
pekerjaan didik dengan komputer !
3. Pembelajaran Remedialbangunan.
dan Pengayaan mampu 3. Terangkan

KD 3. Menerapkan menjelaska
Teknik Penilaian langkah-langkah
Pengayaan
3.1. Menerapkanprosedur 1. Tes
n Tertulis
faktor Mengulangi soal tes
Menghidupkan
Keselamatan dan
menjaga yang tertulis yang sama
computer dengan
Kesehatan lingkungan
Kerja menimbulk benar!
(K3) hidup pada an 4. Terangkan
4.1. Melaksanakan 1. Tes praktik 1. Menyempurnakan
pekerjaan kecelakaan langkah-langkah
prosedur demonstrasi praktek demonstrasi
bangunan pada mematikan
Keselamatan dan pelaksanaan K3LH
prpyek computer dengan
Kesehatan Kerja (K3) pekerjaan bangunan
bangunan. benar!
I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
3. Peserta 5. Uraikan langkah-
1. Media
didik langkah
Whiteboard/Spidol
mampu menyimpan data
Komputer/laptop
menjelaska Autocad di
2. Alat pembelajaran : LCD Proyektor, Whiteboard, Spidol, Komputer, Software
n hambatan computer dengan
AutoCAD, Flashdisk
pelaksanaa benar!
3. Sumber Belajar
n K3 di
1) Modul Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung untuk SMK
dunia
kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2013
konstruksi
2) Internet
bangunan.
4. Peserta
didik
mampu
penyebutka
n dan
jelaskan
APD pada
bagian
kepala.
 didik
mampu
menjelaska
n googless
Munting Kajang, 5 Juli 2019
Kunci Jawaban Soal:
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
1. Macam-macam kecelakan kerja saat berkerja dengan komputer
Kepala Sekolah
a. Kecelakaan Orang : Kesengat Listrik, Radiasi mata
b. Kecelakaan Alat : Komputer rusak
c. Kecelakaan hasil kerja : kehilangan data.
Aleksander Suhandi,S.Pd Paskalis Jediu,S.Pd
2. Macam-macam antisipasi kecelakaan berkerja dengan komputer
NIP.196603262000031003
a. Aturlah posisi tubuh saat bekerja dengan komputer sehingga kita merasa nyaman
b. Aturlah posisi perangkat komputer dan ruangan sehingga memberi rasa nyaman
bagi kita
c. Makan, minum, dan istirahatlah yang cukup
d. Gerakkan bandan untuk mengurangi ketegangan otot dan pikiran, dan olah ragalah
secara teratur
e. Sesekali alihkan pandangan ke luar ruangan untuk menyegarkan mata
3. Cara Menghidupkan Komputer yang benar
a. Hidupkan stabilizer
b. Tekan tombol power pada CPU, tunggu sampai komputer selesai booting
c. Bila komputer meminta user nam & pasword masukkan , bila tidak klik salah satu
d. Bila desktop sudah tampil dan pointer mouse sudah muncul sebagai panah berarti
kita sudah mulai bisa bekerja
4. Cara mematikan komputer yang benar :
a. Akhiri semua program yang dijalankan
b. Gerakkan pointer mouse ke atas tombol [start], kemudian Klik
c. Klik [Turn Off] dibagian bawah menu yang tampil
d. Kemudian muncul kotak dialog Turn Off Komputer, lalu klik tombol [Turn Off]
e. Tunggu sampai komputer benar-benar mati
f. Lalu matikan Stabilizer.
5. Langkah-langkah menyimpan data AutoCAD di komputer
a. Dobel klik Icon AutoCAD
b. Buat dokumen baru dan simpan gambar hasil kerja Anda pada folder
D:\AUTOCAD\APLPIG-2018\No-Nama Siswa\Tugas01
c. Tutup Aplikasi AutoCad
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Nilai 5 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 4 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 3 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai 2 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
5. Nilai 1 : jika menjawab

Contoh Pengolahan Nilai

Skor
IPK No Soal Nilai
Penilaian 1