RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 2 Komodo

Mata Pelajaran : Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung
Kelas/Semester : XI /3
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (1 x pertemuan)
KD :4

A. Kompetensi Inti
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Desain Pemodelan dan Informasi
Bangunan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Teknik Konstruksi dan Properti. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.4. Menerapkan gaya dan tema
4.4. Membuat desain interior mengguna-kan gaya dan tema
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Menerapkan desain interior dengan menggunakan gaya
3.4.2 Menerapkan desain interior dengan menggunakan tema
4.4.1 Membuat desain interior berdasarkan gaya
4.4.2 Membuat desain interior berdasarkan tema

1
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran Aplikasi Perangkat
Lunak dan Perancangan Interior Gedung ini diharapkan peserta didik terlibat aktif
dan disiplin dalam kegiatan pembelajaran dan mampu bekerja sama serta toleran
dalam kelompok serta bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat,
menyampaikan pertanyaan, memberi saran dan kritik serta dapat:
1. Menerapkan desain interior dengan menggunakan gaya
2. Menerapkan desain interior dengan menggunakan tema
3. Membuat desain interior berdasarkan gaya
4. Membuat desain interior berdasarkan tema

E. Materi Pembelajaran
1. Gaya dan Tema Interior

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : scientific learning
2. Model/strategi : Discovery Learning
3. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu (Memahami prinsip desain interior)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang
kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,
memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.
2) Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkan pengetahuan yang berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari
3) Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para
peserta didik.
4) Guru mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran
ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan
hafalan.
b. Kegiatan Inti kesatu ( 375 menit)
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan discovery learning, dengan
langkah-langkah sebagai berikut:

2
1) Stimulation/ Memberika Rangsangan
 Guru meminta siswa untuk melihat berbagai jenis Gaya dan tema Interior
melalui internet lewat blog guru nananggb.blogspot.co.id dan mendown
materi Gaya dan tema Interior
 Guru menugaskan siswa untuk membaca buku hasil download untuk
mengidentifikasi berbagai Gaya dan tema Interior
 Siswa melihat bahan tayang yang disajukan oleh guru
 Siswa membaca buku berkaiatan dengan Gaya dan tema Interior
2) Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi Masalah)
 Siswa diminta untuk mencari contoh gambar interior
 Siswa diminta untuk mencari penerapan 5 Gaya dan tema Interior pada
ruang
 Siswa diminta untuk menjabarkan penerapan Gaya dan tema Interior
pada ruang.
3) Data Collection (Pengumpulan Data)
 Siswa diminta untuk mencari dasar penerapan Gaya dan tema Interior
lewat internet , buku dan majalah tentang :
a. Gaya rustik
b. Gaya Klasik
c. Gaya Minimalis
d. Gaya Futuristik
e. Gaya Combow/ekletik
4) Verification (Pengolahan Data dan Pembuktian)
 Siswa diminta untuk mendiskusikan kaitan dengan penerapan Gaya dan
tema Interior pada ruang
5) Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)
 Guru menugaskan siswa untuk menyajikan analisa penerapa prinsip
desain interior pada ruang.
 Siswa membuat bahan presentasi tentang analisa penerapa Gaya dan
tema Interior pada ruang.dalam bentuk PPT
 Siswa menyajikan tentang analisa penerapa Gaya dan tema Interior pada
ruang.
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi
 Siswa memberikan tanggapan dari siswa lain dan guru
 Guru memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan.

3
 c. Penutup (15 menit)
1) Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran
2) Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
3) Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan
4) Sebagai refleksi, guru membimbing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta
menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari materi Gaya dan tema Interior.
5) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang
akan datang

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
KD Teknik Penilaian Instrumen
3.4. Menerapkan Tes Tertulis Soal tes tertulis
Gaya dan Tema
4.4. Membuat desain Tes praktik/ percobaan Lembar praktek
interior
menggunakan gaya
dan tema

4. Analisis Hasil Penilaian

KD 3.4. Menerapkan Gaya dan Tema

4
 Kompetensi Indikator Indikator Soal Jenis Soal
Dasar Soal
3.4. menerapk 1. Menjelas 1. Siswa dapat Tes 1. Jelaskan Tujuan
an Gaya kan menjelaskan tulis dari desain

dan tema Gaya Tujuan dari interior ?

dan tema desain interior ? 2. Jelaksan
Interior
Interior 2. Siswa dapat pengertian dari
menjelaskan gaya rustik dalam
pengertian dari interior ?
gaya rustik dalam 3. Jelaksan
interior ? pengertian dari
3. Siswa dapat gaya minimalis
menjelaskan dalam interior ?
pengertian dari 4. Jelaskan ciri-ciri
gaya minimalis gaya interior
dalam interior ? Futuristik ?
4. Siswa dapat 5. Jelaskan ciri-ciri
menjelaskan ciri- gaya interior
ciri gaya interior Ekletik ?
Futuristik ?
5. Siswa dapat
menjelaskan ciri-
ciri gaya interior
Ekletik ?
Kunci Jawaban Soal:
1. Tujuan dari desain interior adalah
a. Memperbaiki fungsi
b. Memperkaya nilai estetika
c. Meningkatkan aspek psikologis sebuah ruangan.
2. pengertian dari gaya rustik dalam interior adalah gaya desain interior
pedesaan yang menggambarkan berbagai variasinya dengan penekanan
pada alam dan unsur natural, desain rustik adalah desain yang membawa
suasana alam ke dalam ruangan.
3. pengertian dari gaya minimalis dalam interior adalah gaya desain interior
yang mengutamakan fungsi dan efektifitas sebuah ruangan dan perabot,
sehingga tercipta sebuah ruangan yang minimalis dan fungsional.
4. ciri-ciri gaya interior Futuristik adalah penggunaan bahan-bahan logam/
kombinasi dan model yang biasa digunakan untuk pesawat ulang-alik.
5. ciri-ciri gaya interior Ekletik adalah terletak pada penggabungan dua tau lebih 5
gaya penataan interior akan tetapi dalam penataannya dikelompokkan
berdasarkan kesamaan gaya desain.
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
2. Nilai 4 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 3 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai 2 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
5. Nilai 1 : jika menjawab Munting Kajang, 5 Juli 2019
Contoh Pengolahan Nilai
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
IPK No Soal
Kepala SekolahSkor Nilai
Penilai
an 1
1. 1 5
Aleksander Suhandi,S.Pd Paskalis Jediu,S.Pd
2. NIP.196603262000031003
2 5
3. 3 5 Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai IPK
4 4 5 (20/20) * 100 = 100,00
.
5. 5 5 KKM: 78
Jumlah