Lembar Kerja Peserta Didik

Kelas : V
Tema: 5

1. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang
saling berkaitan pada teks nonfiksi.
4.7 Menyajikan konsep-konsep yang
saling berkaitan pada teks nonfiksi ke
dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Indikator
3.7.1 Menemukan pokok pikiran dalam
bacaan secara tepat.
1.7.1 Membuat pertanyaan-pertanyaan
sehubungan dengan bacaan secara
tepat.

IPA
3.5. Menganalisis hubungan antar
komponen ekosistem dan jaring-
jaring makanan di lingkungan sekitar.
4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-
jaring makanan dalam suatu
ekosistem.
3.5.1 Menggolongkan hewan berdasarkan
jenis makanannya secara benar.
4.5.1 Membuat teks nonfiksi tentang
penggolongan hewan berdasarkan jenis
makanannya secara benar

2. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan menyimak penjelasan dan mencermati teks nonfiksi yang disajikan
melalui, siswa mampu menemukan pokok pikiran dalam bacaan secara tepat.
2. Dengan menyimak penjelasan dan mencermati teks bacaan yang disajikan
melalui power point, siswa mampu membuat pertanyaan-pertanyaan sehubungan
dengan bacaan secara tepat.
3. Dengan membaca teks bacaan jenis-jenis makanan hewan, siswa mampu
mengelompokkan hewan yang ada di sekitarnya berdasarkan jenis makanannya.
4. Dengan menonton video youtube, siswa mampu menuliskan komponen biotik
dan abiotik di lingkungan sekitarnya.
5. Dengan melakukan pengamatan dan pengumpulan informasi melalui diskusi
dengan temannya, siswa mampu membuat teks nonfiksi tentang penggolongan
hewan berdasarkan jenis makanannya secara benar.
3. Kerjakan latihan di bawah ini.

 Teks Bacaan 1

Ekosistem
Semua makhluk hidup memerlukan lingkungan tertentu untuk
memenuhi kebutuhannya. Lingkungan adalah segala sesuatu yang berada di
sekitar makhluk hidup. Sebuah lingkungan terdiri atas bagian yang hidup
(biotik) dan bagian tak hidup (abiotik). Bagian yang hidup di sebuah
 lingkungan terdiri atas tumbuhan, hewan, dan makhluk hidup lainnya. Bagian
lingkungan yang tak hidup terdiri atas cahaya matahari, air, udara dan tanah.
Cahaya matahari dapat menghangatkan udara, air, dan tanah agar
mencapai suhu yang sesuai kebutuhan hidup makhluk hidup. Cahaya matahari
juga membantu tumbuhan membuat makanan. Air dan tanah merupakan
bagian penting dari sebuah lingkungan. Air yang turun dalam bentuk hujan,
meresap ke dalam tanah. Air di dalam tanah ini akan dimanfaatkan oleh
tumbuhan yang hidup di atasnya dan makhluk hidup kecil lainnya yang hidup
di dalam tanah.
Bagian hidup dan tak hidup di sebuah lingkungan saling berinteraksi
dan saling bergantung satu sama lain. Interaksi antara makhluk hidup dan
benda-benda tak hidup di sebuah lingkungan disebut ekosistem. Ekosistem
tersusun atas individu, populasi, dan komunitas.
Individu adalah makhluk hidup tunggal, misalnya seekor kambing,
seekor burung, dan sebuah pohon cemara. Tempat individu tinggal disebut
habitat. Populasi adalah kumpulan individu sejenis yang menempati suatu
daerah tertentu. Contoh, di sebuah kolam, terdapat populasi ikan, populasi
tumbuhan teratai, dan populasi lumut. Sementara itu komunitas adalah
populasi makhluk hidup di suatu daerah tertentu. Contoh komunitas adalah
komunitas sungai dan komunitas padang rumput.

Tuliskanlah pikiran utama dan pertanyaan yang sesuai berdasarkan isi setiap
paragraf berdasarkan bahan bacaan 1 tersebut seperti format di bawah ini,
kemudian kirimkan hasilnya melalui Whats App Grup.
Paragraf Pikiran Utama Pertanyaan sesuai isi paragraf

 Buatlah tabel tentang hewan di sekitar kalian (minimal 5) berdasarkan jenis makanannya.
Kumpulkan melalui whats app grup.
 Buatlah sebuah teks non fiksi, difoto lalu dikirim ke WA Grup. Langkah-langkahnya:
1. Pilihlah dua hewan yang memiliki jenis makanan yang berbeda
2. Tuliskanlah penjelasan tentang hewan tersebut termasuk habitat asli, jenis makanan, serta cara hewan
tersebut mendapatkan dan memakan makanannya.

Jawaban LKPD

1. Pikiran utama dan pertanyaan yang sesuai isi paragraf

Paragraf Pikiran Utama Pertanyaan sesuai isi paragraf

Makhluk hidup memerlukan Apa fungsi lingkungan bagi makhluk

1 lingkungan untuk memenuhi hidup?
kebutuhannya.
Fungsi dari bagian lingkungan Apa fungsi lingkungan yang tidak
2 yang tidak hidup. hidup bagi makhluk hidup?

Interaksi antara bagian hidup dan Apa yang dimaksud dengan

tak hidup pada sebuah ekosistem?
3 lingkungan disebut ekosistem

Definisi individu, habitat, Apa yang dimaksud dengan individu,

4 populasi, dan komunitas. habitat, populasi dan komunitas?

2. Hewan dan jenis makanannya

No Nama Hewan Jenis Makanannya

Tumbuhan Sesama Hewan

1 Sapi √

2 Kerbau √

3 Kambing √

4 Ayam √ √

5 Tikus √ √

6. Dst,

Nama hewan dipilih oleh siswa secara bebas, yang dinilai adalah ketepatan mereka dalam
mengelompokkan hewan tersebut.

3. Teks non fiksi

 Untuk teks nonfiksi (nama hewan dipilih secara bebas oleh siswa), yang dinilai adalah kesesuaian
deskripsi dengan tagihan LKPD.

Penilaian LKPD

1. Menetukan pikiran utama dan pertanyaan sesuai isi setiap paragraf

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu

Pendampingan

4 3 2 1

Menemukan kalimat Tepat dalam Hanya Tiga Hanya dua Hanya satu
utama dalam bacaan menentukan paragraf saja paragraf saja paragraf saja
kalimat utama yang benar yang benar yang benar
dari empat dalam dalam dalam
paragraf yang menentukan menentukan menentukan
disajikan kalimat utama kalimat utama kalimat utama

Membuat Tepat dalam Hanya tiga Hanya dua Hanya tiga

pertanyaan membuat paragraph paragraph paragraph saja
pertanyaan dari saja yang saja yang yang benar
empat paragraph benar dalam benar dalam dalam
yang disajikan. membuat membuat membuat
pertanyaan. pertanyaan. pertanyaan.

2. Hewan dan jenis makanannya

Sangat Baik Cuku Perlu

Kriteria Pendampingan
Baik p
4 3 2 1
Pengetahuan Bisa Bisa Bisa Bisa
tentang mengelompokkan mengelompokka mengelompokk mengelompokkan
pengklasifikasia minimal 5 hewan n minimal 4 an 2-3 hewan 1 hewan bersarkan
n hewan bersarkan jenis hewan bersarkan bersarkan jenis jenis makanannya
berdasarkan makanannya jenis makanannya secara benar.
jenis secara benar makanannya secara benar.
makanannya. secara benar.
 Keterampilan Tabel sangat Tabel mudah Tabel mudah Tabel terlihat
dalam mudah dibaca, dibaca, cukup dibaca dan cukup acak-acakan, sulit
menyajikan sangat mudah dapat dimengerti, rapi, namun untuk dimengerti
Informasi dalam dimengerti, dan dan rapi. penulisannya dan tidak rapi.
Bentuk Tabel. amat rapi. masih kurang
dapat dimengerti.
Sikap Kecermatan dan Kemandirian
Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap siswa yang sangat baik dan
perlu pendampingan, digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penilaian sikap.

3. Teks Non Fiksi

Perlu
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup
Pendampingan
4 3 2 1
Keterampilan Teks nonfiksi Teks nonfiksi Teks nonfiksi Teks nonfiksi
Dalam Disampaikan disampaikan disampaikan Disampaikan
Menyajikan dengan alur dengan alur dengan alur yang dengan alur yang
Teks Nonfiksi yang baik seta yang cukup sedikit Membingungkan
(KD 4.7) menarik untuk baik di membingungkan, dan secara
dibaca. beberapa bagian namun teks keseluruhan teks
sulit
serta cukup masih dapat untuk dipahami.
menarik untuk dipahami.
dibaca.