RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

(RPP- JJ)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Torjun

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX/1
Materi Pokok : PERPANGKATAN DAN BENTUK AKAR
Alokasi Waktu : 3 jam @ 40 menit

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

KD 3 KD 4
3.3 Menjelaskan fungsi kuadratdengan 4.3 Menyajikan fungsi kuadrat
menggunakan tabel,persamaan, dan menggunakan tabel, persamaan, dan
grafik. grafik

IPK 3 IPK 4
3.3.1 Menggambar garfik fungsi kuadrat 4.3.1 Menyelesaikan masalah
y = ax2 kontekstual yang berkaitan dengan
Tujuan 3.3.2 Menggambar garfik fungsi kuadrat
Pembelajaran fungsi kuadrat menggunakan
y = ax2 + c tabel, persamaan, dan grafik
3.3.3 Menggambar garfik fungsi kuadra
y = ax2 + bx
3.3.4 Menentukan nilai optimum dari
fungsi kuadrat.
3.3.5 Membuat sketsa garfik fungsi
kuadrat.

Materi II. Persamaan Kuadrat dan FungsiKuadrat

Pembelajaran

Model: Langkah Pembelajaran :

Pembelajaran - Pra Pembelajaran :
Jarak Jauh 1. Siapkan Buku atau Piranti pembelajaran yang dimilikidi rumah
dengan Modul 2. Peserta didik mengetahui metode pembelajaran yang akan dijalani secara mandiri di
secara rumah.
kombinasi 3. Ajak orang tua /wali/kakak peserta didik untuk mendukung Proses belajar di rumah.
( Luring dan 4. Pesrta didik mengetahui jadwal pembelajaran dan lembar pemantauan dari guru
Daring ) - Saat Pembelajaran
1. Berdoa sebelum kegiatan
Produk: 2. Pahami Materi pembelajaran sesuai dengan instruksi guru mata pelajaran
Menggambar 3. Ajak Orang tua/ kakak/orang dewasa untuk berdiskusi materi yang sedang
grafik fungsi berlangsung untuk membantu dalam proses belajar.
kuadrat dan 4. Selesaikan semua penugasan dari guru mata pelajaran
nilai optimum - Usai Pembelajaran :
1. Tutup dengan doa
Deskripsi: 2. Mengisi lembar pemantauan harian
Peserta didik 3. Kumpulkan dokumen tugas dan foto pembelajaran hari ini
secara mandiri 4. Dokumen tugas, lembar pemantauan harian disampaikan ke guru setiap akhir
dapat minggu atau sesuai kondisi penugasan
Menentukan
grafik fungsi
kuadrat dan
nilai optimum
Alat, Bahan,
Media:
▪ Modul
perpangkatan
▪ Buku
Pelajaran
▪ Alat tulis dan
kertas
*Jaringan
internet

Asesmen:
▪ Tes tertulis :mengidentifikasi perpangkatan dengan menggunakan google form

Catatan Kepala Sekolah : Torjun, 13 Juli 2020

Mengetahui:
Kepala SMP Negeri 1 Kesamben ……………………………………… Guru Mapel Matematika
.
………………………………………
.
MAWARDI, S.Pd.MM. ……………………………………… ABDUL MANAF, S.Pd.
NIP. 19660805 198903 1 011 . NIP. 19700111 199703 1 002
………………………………………
.
………………………………………
.
………………………………………
.
Materi Pertemuan ke- 1
LEMBAR KERJA 1
 Lembar Kerja 1
Nama : ..................................................

Kelas : ..................................................

No. Absen : ..................................................

Tanggal Mengerjakan : ..................................................

Jawaban :

1. a. ............................................................................................................................................

b. ...........................................................................................................................................

c. ...........................................................................................................................................

d. ...........................................................................................................................................

2. a.. ............................................................................................................................................

b. ...........................................................................................................................................

c. ...........................................................................................................................................

d. ...........................................................................................................................................