PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF TEMA IPTEKS

Hasil Analisis Buku Guru dan Buku Siswa Serta Materi PGSD yang Berkaitan dengan
Tema IPTEKS

Dosen Pengampu :
Dra. Resnani, M.Si.
Disusun Oleh :
Nabila Khansa Putri (A1G018050)
Kelas 6 B

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS BENGKULU
2021
 PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF TEMA IPTEK
REKAPITULASI ANALISIS MATERI SD DAN PGSD YANG BERKAITAN
DENGAN TEMA IPTEK KELAS 3 TEMA 3
Pada kelas 3 tema 3 terdapat 4 subtema, setiap subtema terdiri dari 6 pembelajaran. Jadi, total ada 32 pembelajaran.
Dari 32 pembelajran terdapat 5 pembelajaran dan mata pelajaran yang berkaitan dengan tema IPTEK yaitu Bahasa Indonesia, PPKn,
Matematika, dan SBdP.

NO Subtema Pembelajaran Mata Pelajaran

1 1 (Aneka Benda di Sekitarku) 2 Bahasa Indonesia dan SBdP
2 1 (Aneka Benda di Sekitarku) 5 Bahasa Indonesia dan PPKn

3 2 (Wujud Benda) 5 Bahasa Indonesia dan Matematika

4 3 (Perubahan Wujud Benda) 1 Bahasa Indonesia dan SBdP

5 4 (Bencana Alam) 3 Bahasa Indonesia dan SBdP

 PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF TEMA IPTEK
Analisis materi SD dan Materi PGSD yang berkaitan dengan Tema IPTEK
Kelas 3 Semseter 1 Tema 3

NO MATERI SD MATERI PGSD

1 Kelas/Semester : 3/1 Mata Kuliah : konsep dasar fisika dan IPBA (semester 4)
Tema : 3 (Benda di Sekitarku) Uraian Materi :
Subtema : 1 (Aneka Benda di Sekitarku) Perbedaan Makhluk Hidup Dengan Benda Mati
Pembelajaran :2
Benda hidup atau organisme berkembang biak dan menerima
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia dan SBdP
rangsangan. Tumbuh dan bergerak bukan kriteria ilmiah untuk
membedakan benda hidup dari benda mati.
Tumbuhan dan hewan adalah benda hidup. Benda hidup
Bahasa Indonesia
memerlukan makanan dan minuman.Tanpa makanan dan
KD : minuman benda hidup akan mati. Benda hidup bernafas,
bergerak dan membiak.
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan
Benda bukan hidup adalah benda yang tidak pernah mengalami
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang proses hidup. Benda bukan hidup tidak memerlukan makanan
dan minuman. Benda bukan hidup tidak bernafas, tidak
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
bergerak dan tidak membiak.
eksplorasi lingkungan.
Materi Pokok : perbedaan benda hidup dan benda mati Perbedaan antara makhluk Hidup dan makhluk tak hidup
Uraian Materi :
Buku Siswa revisi 2018 hal, 2 1) makhluk hidup dapat menunjukkan kehidupan sementara
makhluk tak hidup tidak bisa. Mereka bernapas, tumbuh, dan
Benda-Benda di Sekitar Kita
membutuhkan energi untuk ada, dan sebagian besar dari
Apakah benda itu? Manusia, hewan, dan tumbuhan mereka membutuhkan udara untuk bernapas.
merupakan benda. Batu, gelas, dan buku juga benda.
2) makhluk Hidup bisa bergerak sementara makhluk tak hidup
Dapatkah kamu melihat perbedaannya? Manusia,
tidak bisa kecuali jika mereka digerakkan oleh kekuatan lain.
hewan, dan tumbuhan merupakan benda hidup.
Sementara batu, gelas, dan buku merupakan benda
3) makhluk hidup memiliki kapasitas untuk mereproduksi oleh
mati. Benda adalah segala sesuatu yang menempati sendiri sementara makhluk tak hidup, mereka tidak bisa kecuali
direproduksi oleh benda hidup, misalnya, suku cadang mobil
ruang dan mempunyai massa. Massa benda diukur
dibuat oleh manusia.
dengan cara ditimbang. Manusia, hewan, tumbuhan,
batu, dan buku menempati ruang. Benda-benda itu juga
4) makhluk hidup cepat atau lambat akan mati sementara
dapat ditimbang. Bagaimana membedakan benda makhluk tak hidup tidak memiliki kapasitas untuk hidup atau
mati.
dengan bukan benda? Apakah cahaya termasuk benda?
Bagaimana dengan panas? Cahaya dan panas bukanlah
benda. Cahaya dan panas tidak menempati ruang.
Cahaya dan panas tidak dapat ditimbang.

Mata Kuliah : Konsep Dasar Seni Musik (semester 3)

SBdP
Uraian Materi :
KD :
Alat musik ritmis adalah alat musik yang tidak dapat
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam
membunyikan nada-nada tertentu, melainkan hanya dimainkan
lagu
sebagai pengiring irama dan pengatur tempo lagu. Beberapa
Materi Pokok :
contoh alat musik ini misalnya drum, marakas, simbal,
Alat musik ritmis dan pola irama
tamborin, timpani, triangle, konga, timpani, kastanyet, rebana,
Uraian Materi : tifa, dan kendang.
Buku Siswa revisi 2018 hal. 8-10 Pola irama adalah bagian penting dalam unsur musik. Irama
adalah unsur musik yang bisa membuat sebuah musik begitu
hidup. Dengan irama, sebuah musik dapat dinikmati oleh
pendengarnya.

Pola irama adalah bagian dari irama yang penting dikuasai. iap
musik pasti memiliki iramanya sendiri. Irama ini menciptakan
keunikan pada masing-masing musik. Pola irama adalah bagian
irama yang memberi kekhasan pada suatu musik.

Pola irama adalah bagian yang bisa membedakan suasana atau

perasaan tertentu pada sebuah musik. Saat belajar mengenali
pola irama, kamu akan dapat memainkannya tanpa memikirkan
atau membaca musik.

Irama juga dikenal sebagai ritme. Secara umum, irama adalah

gerakan berturut-turut secara teratur. Dalam teori musik, irama
mengacu pada pengulangan not dan istirahat (hening) dalam
waktu. Cara terbaik untuk menggambarkan irama adalah
sebagai gerakan musik yang terkontrol dalam waktu/
2 Kelas/Semester: 3/1 Mata Kuliah : Bahasa Indonesia (semester 1)
Tema : 3 (Benda di Sekitarku) Uraian Materi :
Subtema :1 (Aneka Benda di Sekitarku) Sifat-sifat benda
Pembelajaran :5
Berdasarkan wujudnya, benda dibedakan menjadi tiga.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Ada benda padat, benda cair, dan benda gas.
Bahasa Indonesia
1. benda padat
KD :
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan Meja, kursi, dan pensil termasuk benda padat.
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang
2.Sifat benda cair
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan. Air adalah benda cair yang sering ditemui.
Materi Pokok : 1.Benda dari plastik
teks bacaan yang berkaitan bahan pembuatan benda mber digunakan untuk menampung air. Bahan dari plastik tidak
Uraian Materi : dapat menyerap air (tidak tembus air). Payung digunakan untuk
melindungi tubuh saat hujan. Sendok sayur digunakan untuk
Buku Siswa revisi 2018 hal. 41-42 mengambil sayur. Ketiganya sering kita gunakan dalam
Ayo Membaca kehidupan sehari-hari. Penggaris juga terbuat dari plastik.
Fungsinya untuk menggaris. Lemari pun sekarang ada yang
Bahan untuk membuat benda tidak hanya berasal terbuat dari plastik. Plastik mudah dibentuk sehingga dapat
dari kayu, kertas, dan plastik. Perhatikan bendabenda dijadikan berbagai benda.
yang ada di rumahmu. Benda yang kamu gunakan
2.Benda dari kertas
sehari-hari. Adakah benda yang bukan berasal dari
Kertas dibuat dari kulit kayu. Kulit kayu dihancurkan, lalu
kayu, kertas, atau plastik? Tuliskan bahan yang diolah menjadi kertas. Setelah itu, kertas dapat digunakan untuk
membuat berbagai benda. Buku tulis terbuat dari bahan kertas.
digunakan untuk membuat benda benda tersebut.
Koran, majalah, bahkan tisu terbuat dari kertas. Kertas untuk
Sebutkan nama benda-benda yang dihasilkannya! membuat tisu sangat tipis dan halus. Buku tulis kita gunakan
untuk menulis. Majalah dan koran memuat berita penting. Tisu
Bacalah informasi berikut ini!
digunakan sebagai pembersih. Misalnya, untuk menyeka
Benda dari Kaca keringat. Kardus juga terbuat dari kertas. Kardus digunakan
untuk membungkus arang. Kertas sangat ringan dan praktis
Ada benda-benda yang dibuat dari kaca. Benda
dibawa.
tersebut, antara lain gelas, piring, mangkuk, kaca mata,
akuarium, jendela, dan peralatan laboratorium. Kaca 3.Benda dari kayu
memiliki sifat kedap air dan tembus cahaya. Oleh
Kayu adalah bagian dari tumbuhan. Kayu dapat diubah menjadi
karena itu, kaca digunakan untuk membuat benda yang berbagai macam benda. Misalnya, pintu, lemari, meja, dan
tahan air. kursi. Selain itu, kayu dapat dibuat tempat tidur dan kandang.

Benda dari Logam 4.Benda dari kaca

Coba amati benda yang ada di rumahmu! Adakah
benda yang dibuat dari logam? Benda-benda tersebut, Benda dari kaca mempunyai sifat tembus pandang. Misalnya,
cermin, gelas, kacamata, jendela, dan vas bunga.
antara lain panci, penggorengan, sendok sayur, sendok
makan, kerangka mobil, dan pagar rumah. Kaca bersifat tembus pandang. Akibatnya, cahaya matahari
dapat masuk ke dalam rumah. Tanpa jendela, rumah akan
Mengapa benda-benda tersebut dibuat dari logam?
menjadi gelap. Karena cahaya matahari tidak dapat masuk.
Karena logam memiliki sifat kuat, dapat dibentuk dan Gelas digunakan untuk minum. Vas bunga digunakan untuk
merangkai bunga. Kacamata digunakan sebagai alat bantu
penghantar panas yang baik. Benda dari Karet
melihat. Benda yang terbuat dari kaca lebih indah dan cantik.
Perhatikan penghapus pensil. Terbuat dari apakah Bahan dari kaca juga mudah dibersihkan. Akan tetapi, kaca
harus dirawat hati-hati. Hal ini karena kaca mudah pecah.
penghapus itu? Penghapus dibuat dari karet. Benda-
benda lainnya yang dibuat dari karet, antara lain ban, 5.Benda dari karet
balon, sandal karet, bola, dan sarung tangan.
Benda dari karet bersifat elastis dan lentur. Misalnya, ban
Bagaimanakah sifat karet? Diskusikan bersama
motor, balon, dan sandal jepit. Ban motor dan mobil digunakan
temanmu!
untuk menyangga kendaraan. Dengan demikian, kendaraan
dapat berjalan. Balon digunakan untuk mainan anak-anak.
Ketika ditiup, balon akan mengembang. Sifat balon amat
elastis. Sandal jepit juga terbuat dari karet sandal jepit
digunakan sebagai alas kaki.

Mata Kuliah : Pancasila (semester 1)

PPKn
Uraian Materi :
KD :
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara Pancasila merupakan dasar serta landasan ideologi bagi
“Garuda Pancasila”. bangsa Indonesia. Hal itu berarti setiap nilai yang terkandung
dalam Pancasila harus dijadikan dasar hidup bernegara.
Materi Pokok : Nama Pancasila berasal dari bahasa Sanskerta yang terdiri
uraian meteri mengenai musywarah tentang menjaga dari dua kata, yaitu panca yang berarti lima dan sila yang
berarti prinsip atau asas. Hal itu berarti ada lima pedoman
kebersihan di lingkungan sekolah penting rakyat Indonesia dalam kehidupan berbangsa dan
Uraian Materi : bernegara.
Buku Siswa Revisi 2018 Hal.44 Kelima sila tersebut ialah Ketuhanan yang Maha Esa,
Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia,
Ayo Berdiskusi Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan, Keadilan sosial bagi seluruh
Kamu telah mempelajari aneka bahan pembentuk
rakyat Indonesia.
benda. Setiap bahan pembentuk benda mempunyai sifat
Kemudian lima sila tersebut juga memiliki arti tersendiri.
yang khas. Perhatikan lingkungan kelas dan
Makna setiap sila dalam Pancasila sebagai dasar negara harus
sekolahmu! Sebutkan bahan yang biasa digunakan dipahami setiap warga Indonesia.
Tanpa memahami maknanya, Pancasila mungkin hanya
untuk membuat tempat sampah!
dianggap sebagai slogan semata. Makna Pancasila sebagai
Ya, plastik, kayu, bahkan logam seperti alumunium dasar negara menjadi landasan, fondasi utama, titik acuan
Bangsa Indonesia dalam mengatur bangsa.
dapat dibuat tempat sampah. Sekarang perhatikan
tempat sampah di kelasmu! Terbuat dari apakah tempatMasing-masing sila dalam Pancasila mempunyai makna dan
lambang yang berbeda-beda. Kelima gambar yang ada pada
sampah di kelasmu? Apakah jumlahnya mencukupi?
bagian dada burung Garuda ialah bintang, rantai, pohon
Apakah anak-anak sudah mempunyai kesadaran dalam beringin, kepala banteng serta padi dan kapas.
Dalam uraian buku siswa tersebut memuat tentang sila
membuang sampah di tempatnya?
pancasila keempat yang mimiliki simbol rantai.
Sekarang, musyawarahkan dengan teman sekelasmu!
Pada sila ke-2, dilambangkan dengan rantai emas
Bagaimana cara meningkatkan kebersihan di
berlatar merah. Pada sila ke-2 Pancasila berbunyi
sekolahmu? 'Kemanusiaan yang Adil dan beradab'. Rantai tersebut
berjumlah 17 dan saling berkaitan satu sama lain. Rantai
ini melambangkan generasi penerus yang turun temurun.
Nilai yang terkandung dalam sila ke-2 ini adalah kesadaran
bahwa manusia memiliki harkat, martabat, dan derajat
yang sama sebagai makhluk ciptaan Tuhan. Sehingga
dalam kehidupan bermasyarakat diperlukan sikap saling
menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, dan membela
kebenaran.
3 Kelas/Semester : 3/1 Mata Kuliah : Konsep Dasar Fisika dan IPBA (semester 4)
Tema : 3 (Benda di Sekitarku) Uraian Materi :
Subtema : 2 (Wujud Benda)
Pembelajaran :5 benda memiliki berbagai wujud, salah satunya gas. Benda
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika tersebut bahkan bisa ditemui dengan mudah di kehidupan
Bahasa Indonesia sehari-hari, misalnya di rumah, termasuk di dapur.
KD : berikut contoh benda gas dan sifatnya:
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan 1. Sifat Benda Gas
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang Dikutip dari buku 'Panduan Belajar dan Evaluasi IPA' karya
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau Neti Lim dan Tim, ada empat sifat dari benda gas, yakni
bentuknya yang berubah-ubah, volumenya berubah-ubah,
eksplorasi lingkungan. menekan ke segala arah, dan terakhir menempati ruang.
Materi Pokok :
Selain itu, ada juga sifat benda gas yang mutlak adalah tidak
Uraian Materi : terlihat oleh mata dan tidak dapat dipegang.
Buku Siswa revisi 2018 hal.94
2. Manfaat
Ayo Mengamati
Segala bentuk benda dapat bermanfaat bagi kehidupan sehari-
Mengenal Benda Gas Lebih Dekat hari. Untuk benda berbentuk gas, seperti angin dapat
bermanfaat untuk menjalankan perahu, mengisi balon, hingga
Ingatkah kamu wujud benda selain padat dan cair?
parfum sebagai pewangi pakaian.
Benda juga dapat berwujud gas. Benda gas ada di
3. Contoh Benda Gas
mana-mana. Contohnya udara yang kita hirup. Setiap
Adapun, contoh benda gas adalah mengembun dari gas ke air,
hari kita menghirup udara. Udara termasuk benda gas. contohnya uap air panas dapat berubah menjadi air lagi.
Dapatkah kamu melihat bentuk udara? Bentuk udara Kemudian, benda gas menghablur dari gas menjadi padat,
tidak dapat dilihat. Udara hanya dapat dirasakan. seperti gas belerang menjadi kristal belerang
Namun, ada benda gas yang dapat dilihat. Contohnya
adalah awan dan asap. Untuk mengetahui hal ini,
lakukan percobaan berikut!

Mata Kuliah : Konsep Dasar Geometri dan Pengukuran

Matematika
(semester 3)
KD :
Uraian Materi :
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar
timbangan sudah terdapat semenjak tahun 1700an yang
satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang merujuk pada timbangan pegas untuk mengukur berat tubuh.
umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Hal itu dicatat pada 1770 yang dikreditkan atas nama Richard
Salter, penemu skala dini di masa itu.
Materi Pokok : satuan berat
Uraian Materi : Timbangan pegas setelah itu mulai digunakan secara luas di
Inggris setelah tahun 1840 kala R. W. Winfield meningkatkan
Buku Siswa revisi 2018 hal. 99-100 skala candlestick untuk menimbang pesan serta paket, yang
dibutuhkan sehabis pengenalan Penny Uniform Post.

Peggolongan atau pembagian jenis timbangan ini dapat kita

kelompokkan dengan menggunakan dasar-dasar klasifikasi
berdasarkan tingkat ketelitian dan penggunaan sumber daya
litrik (power).

Selain itu, merek juga dapat menjadi foktor penentu dalam

pengklasifikasian timbangan berikut ada beberapa merek
timbangan terbaik di dunia antara lain adalah:

 Ohaus
 
Mettler Toledo

Sartorius

BEL Engineering, dll
Manfaat Timbangan Pasar ialah untuk menimbang dagangan
pasar sesuai dengan beratnya timbangan pasar dengan bandul
ataupun biasa di sebut timbangan bebek memilki wadah
timbangan yang menyamai kepala bebek yang berperan sebagai
tempat meletakkan benda yang hendak di timbang.

Badan timbangan di pakai untuk mengukur benda yang di

timbang telah cocok ataupun belum, serta bandul timbangan
digunakan sebagai penentu sebagian berat benda yang hendak
di timbang.

Satuan berat merupakan standar atau dasar ukuran yang

digunakan untuk menyatakan berat dari suatu benda, misalnya
buah ini beratnya 1 kg. Satuan berat yang sering kita gunaan
sehari hari adalah ons, kwintal, ton, kilogram, gram, pound, dan
lbs.

4 Kelas/Semester : 3/1 Mata Kuliah : Konsep Dasa Fisika dan IPBA (semester 4)
Tema : 3 (Benda di Sekitarku) Uraian Materi :
Subtema : 3 (Perubahan Wujud Benda)
Perubahan Wujud Benda dan Contohnya
Pembelajaran :1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia dan SBdP Secara umum, ada tiga wujud benda yang kita ketahui, yaitu
benda padat, benda cair, dan benda gas.
Bahasa Indonesia
KD : Nah, baik benda padat, cair, dan gas, bisa mengalami
perubahan wujud benda, teman-teman.
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang Perubahan wujud benda bisa terjadi ketika sebuah benda
mengalami perubahan suhu, seperti dipanaskan atau
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
didinginkan.
eksplorasi lingkungan.
Perubahan wujud benda ini misalnya ketika benda yang
Materi Pokok : perubahan wujud benda mencair
awalnya padat berubah menjadi benda cair, karena dipengaruhi
Uraian Materi oleh panas.
Buku Siswa revisi 2018 hal.120
Perubahan Wujud Benda Mencair
Mencair
Hari ini sangat terik. Lani membeli es krim bersama Mencair merupakan perubahan wujud benda padat menjadi
benda cair, teman-teman.
teman-temannya. Beberapa saat, es krim berubah
menjadi cair. Mengapa hal itu terjadi? Bagaimana jika Sebuah benda bisa mencair karena adanya panas.
kamu meletakkan es batu di luar? Tentu saja, Peristiwa perubahan wujud benda mencair juga sering disebut
lamakelamaan es tersebut akan berubah menjadi air, meleleh.
bukan? Begitu juga ketika kamu memegang cokelat. Contoh perubahan wujud benda mencair yang bisa kita lihat di
Lama-kelamaan cokelat tersebut akan meleleh. sekitar kita
Mengapa? Cokelat meleleh karena terkena panas 0Misalnya saat makan es krim di hari yang panas, es krim akan
tanganmu. Perubahan wujud dari padat menjadi cair lekas mencair.
disebut mencair atau meleleh atau melebur. Kemudian perhatikan saat mentega diletakkan di atas panci
dengan kompor yang menyala, lama-kelamaan mentega itu
 menjadi cair seperti minyak.

Es batu yang ada di dalam minuman juga lama-kelamaan

mencair menjadi air dingin, teman-teman.

Di gunung, saat terjadi erupsi dan magma panas keluar, batuan

yang terkena magma juga bisa mencair.

SBdP
Mata Kuliah : Konsep Dasar Seni Rupa (semester 4)
KD :
Uraian Materi :
3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya
dekoratif.
Gambar dekoratif adalah gambar yang bercorak dekor, yakni
Materi Pokok : unsur seni rupa dalam gambar gambar dengan hiasan yang wujudnya rata, tidak menampakkan
jarak, isi, perspektif dan juga umumnya sudah tidak mirip
dekoratif
dengan bentuk yang sebenarnya karena digayakan.

Unsur utama dalam karya dekoratif ada tiga, namun kita dapat
Uraian Materi
membaginya menjadi lima unsur. Adapun unsur dalam karya
Buku Siswa revisi 2018 hal. 128-129 dekoratif adalah sebagai berikut:

Titik
Titik adalah suatu bentuk kecil yang tidak mempunyai dimensi.
Raut titik yang paling umum berupa bundaran sederhana.
Namun, titik bila dibesarkan (di-zoom) memiliki raut dapat
berupa bundaran, mampat, tak bersudut, bujur sangkar, segi
tiga, lonjong, dll.

Garis
Garis adalah suatu hasil goresan nyata atau batas limit suatu
benda, ruang, rangkaian massa, dan warna. Raut garis secara
umum dapat dibedakan atas lurus, lengkung, dan
bertekuk/patah.

Bidang
Bidang adalah suatu bentuk pipih tanpa ketebalan, hanya
mempunyai dimensi pajang dan lebar (luas), mempunyai
kedudukan dan arah serta dibatasi oleh garis, lazim disebut
sebagai bentuk dua dimensi.

Warna
Menurut ilmu fisika, warna adalah kesan yang ditimbulkan oleh
cahaya pada mata. Menurut ilmu bahan, warna adalah semacam
zat berupa pigmen (dalam bahasa Inggeris, pigmen = zat
warna). Dalam karya dekoratif, warna merupakan salah satu
unsur penting untuk menampakkan perbedaan antar bidang.
Struktur

Struktur adalah susunan atau hasil pengorganisasian tiga unsur

dasar (titik, garis, dan bidang) yang melahirkan wujud baru
yang disebut karya seni dekoratif. Struktur suatu karya seni
adalah aspek yang menyangkut keseluruhan karya seni itu yang
menunjukkan adanya hubungan tertentu antara unsur-unsur
yang tersusun itu. Jadi, struktur adalah unsur yang tidak bisa
berdiri sendiri seperti unsur fisik lainnya karena ia terbentuk
dari susunan yang menunjukkan hubungan antara unsur fisik
yang satu dengan unsur fisik lainnya melalui pengorganisasian
yang menerapkan prinsip-prinsip dasar penyusunan.
5. Kelas/Semester : 3/1 Mata Kuliah : Bahasa Indonesia (semester 1)
Tema : 3 (Benda di Sekitarku) Uraian Materi :
Subtema : 4 (Keajaiban Perubahan Wujud di Kosakata adalah himpunan kata yang diketahui oleh seseorang
atau entitas lain, atau merupakan bagian dari suatu bahasa
Sekirtarku)
tertentu. Kosakata seseorang didefinisikan sebagai himpunan
Pembelajaran : 3 semua kata-kata yang dimengerti oleh orang tersebut atau
semua kata-kata yang kemungkinan akan digunakan oleh orang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia dan SBdP
tersebut untuk menyusun kalimat baru.
Bahasa Indonesia Menurut KBBI, kosakata adalah perbendaharaan kata.
(1996:254). Usman dkk. , Soedjito, dan Notosudirjo dalam
KD :
Abdul Chaer (2007:6) mengemukakan pengertian kosakata,
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan yaitu (1) Semua kata yang terdapat dalam suatu bahasa, (2)
Kata-kata yang dikuasai oleh seseorang atau sekelompok orang
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang
dari lingkungan yang sama, (3) Sejumlah kata dari suatu
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau bahasa yang disusun secara alfabetis beserta dengan sejumlah
penjelasan maknanya, layaknya sebagai sebuah kamus.
eksplorasi lingkungan.
Contoh kosakata:
Materi Pokok : kosakata
Uraian Materi 1. Edukatif, yang artinya: bersifat mendidik
Buku Siswa revisi 2018 hal.194-196 2. Realisasi, yang artinya: proses menjadikan nyata
3. Murid, yang artinya: orang (anak) yang sedang berguru
(belajar, bersekolah)
4. Guru, yang artinya: orang yang pekerjaannya (mata
pencahariannya, profesinya) mengajar
5. Sekolah, yang artinya: bangunan atau lembaga untuk belajar
dan mengajar serta tempat menerima dan memberi pelajaran
6.
SBdP Mata Kuliah : Konsep Dasar Seni Rupa (semester 4)
KD : Uraian Materi :
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung.
Materi Pokok : teknik lipat
1. teknik potong adalah teknik pembuatan kerajinan yang
dilakukan dengan cara memotong atau pun memisahkan bahan
Uraian Materi menjadi dua bagian atau lebih dengan tujuan membentuk benda
Buku Siswa revisi 2018 hal. 207 kerajinan.
Ayo Mencoba 2. Teknik sambung adalah teknik membuat produk kerajinan
Kekuasaan Tuhan sangat luar biasa. Tahukah kamu dgn cara memotong, menyambung dan menyusun bahan-bahan
posisi matahari yang sangat ideal dengan bumi? Posisi tersebut menjadi sebuah benda kerajinan berupa benda pakai.
ini mengakibatkan bumi tidak terlalu panas dan tidak 3. Teknik Lipat adalah teknik dalam membuat karya seni atau
terlalu dingin. Panas matahari tidak membuat semua air pun kerajinan tangan yang secara umum bahannya adalah
menguap. Masih cukup air di muka bumi ini setiap kertas yang diproses sedemikian rupa hingga menyerupai
harinya. Setiap hari kita membutuhkan sinar matahari bentuk-bentuk yang diinginkan tanpa menggunakan alat
perekat.
untuk mengeringkan baju setelah dicuci. Pernahkah
kamu membantu ibu menjemur Atau Karya seni rupa yang dapat dibuat dengan teknik potong lipat
pakaian?
dan sambung banyak digunakan untuk membuat karya seni
membantu melipat setelah kering? Lipatlah aneka jenis
rupa terapan. Nah karya seni rupa terapan adalah karya seni
pakaian atau perleng kapan berbahan kain yang
rupa yang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
tersedia. Berlatihlah terus agar lipatanmu lebih rapi
lagi! Kamu diharapkan sudah dapat melipat dengan
rapi. Berilah tanda centang ( ), jika sudah dapat!
 PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF TEMA IPTEK
REKAPITULASI ANALISIS MATERI SD DAN PGSD YANG BERKAITAN
DENGAN TEMA IPTEK KELAS 6 TEMA 1
Pada kelas 6 Tema 1 terdapat 3 subtema, setiap subtema terdiri dari 6 pembelajaran. Jadi, total ada 24 pembelajaran.
Dari 32 pembelajran terdapat 5 pembelajaran dan mata pelajaran yang berkaitan dengan tema IPTEK yaitu Bahasa Indonesia, PPKn,
Matematika, dan SBdP.

NO Subtema Pembelajaran Mata Pelajaran

1 1 (Tumbuhan Sahabatku) 2 Matematika dan SBdP
2 1 (Tumbuhan Sahabatku) 5 IPS dan SBdP

3 2 (Hewan Sahabatku) 1 IPA dan IPS

4 2 (Hewan Sahabatku) 5 IPS dan SBdP

5 3 (Ayo Selamatkan Hewan dan 3 IPA dan Bahasa Indonesia

Tumbuhan)
 PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF TEMA KESEHATAN
Analisis materi SD dan Materi PGSD yang berkaitan dengan Tema Kesehatan
Kelas 6 Semseter 1 Tema 1

NO MATERI SD MATERI PGSD

1 Kelas/Semester : 6/1 Mata Kuliah : Konsep dasar bilangan (semester 2)
Tema : 1 (Selamatkan Makhluk ) Uraian Materi
Subtema : 1 (Tumbuhan Sahabatku)
Definisi angka adalah simbol yang menyatakan
Pembelajaran :2 besaran. Angka yang digunakan dalam besaran
Matapelajaran : Matematika dan SBdP standar internasional adalah angka dengan
pengulangan kelipatan sepuluh. Sistem angka ini
seringkali disebut dengan angka Arab karena
Matematika diambil dari sistem dan simbol angka Arab. Sistem
KD : angka ini terdiri dari sepuluh simbol dasar yaitu 0, 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, dan 9. Angka selanjutnya
3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung merupakan kombinasi dari sepuluh simbol dasar ini.
campuran yang melibatkan bilangan cacah, Urutan Posisi Karakter Angka
Urutan posisi karakter angka dari angka satuan
pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk
sampai angka triliunan adalah sebagai berikut.
sesuai urutan operasi • Satuan (angka ke-1 dari kanan)
Materi Pokok : materi terkait angka serta pembacaan • Puluhan (angka ke-2 dari kanan)
• Ratusan (angka ke-3 dari kanan)
angka • Ribuan (angka ke-4 dari kanan)
Uraian Materi : • Puluhan Ribu (angka ke-5 dari kanan)
• Ratusan Ribu (angka ke-6 dari kanan)
Buku Siswa Revisi 2018, hal 17-18
• Jutaan (angka ke-7 dari kanan)
• Puluhan Juta (angka ke-8 dari kanan)
• Ratusan Juta (angka ke-9 dari kanan)
• Milyaran (angka ke-10 dari kanan)
• Puluhan milyar (angka ke-11 dari kanan)
• Ratusan milyar (angka ke-12 dari kanan)
• Triliunan (angka ke-13 dari kanan)
• Puluhan triliun (angka ke-14 dari kanan)
• Ratusan triliun (angka ke-15 dari kanan)
pembacaan angka selalu dimulai dari posisi
karakter angka terbesar artinya pembacaan angka
selalui dimulai dari karakter angka terbesar. Bilangan
yang terdiri dari dua karakter maka angka
terbesarnya adalah puluhan, bilangan yang terdiri
dari tiga karakter maka angka terbesarnya adalah
ratusan, dan seterusnya.
Separator membantu menandai batas masing-
masing kelompok angka dasar, kelompok angka
ribuan, kelaompok angka jutaaan, dst. Dalam satu
kelompok angka yang dibatasi oleh separator
maksimal terdiri dari tiga karakter angka dasar yaitu
ratusan, puluhan dan satuan dasar. Misalnya angka
234 dibaca “dua ratus tiga puluh empat” jika
berada di kelompok angka satuan. Jika berada
pada kelompok ribuan maka angka 234 tersebut
dibaca “dua ratus tiga puluh empat ribu” dan jika
berada pada kelompok jutaan dibaca sebagai
“dua ratus tiga puluh empat juta.
SBdP
KD : Mata Kuliah : Konsep Dasar Seni Rupa (semester 4)
Uraian Materi
3.4 Memahami patung.
Materi Pokok : membuat patung dari lilin malam Pengertian Patung
Patung adalah pemaparan ekspresi, gagasan, dan ide dalam
Uraian Materi : bentuk karya seni rupa tiga dimensional yang merupakan tiruan
dari bentuk manusia dan alam dengan menggunakan berbagai
Buku siswa revisi 2018, hal 27-29 teknik khusus (pahat, cetak, membutsir dan kontruksi)
Manfaat tanaman bukan hanya pada buah dan bunga.
Fungsi patung
Bagian tanaman lainnya yang dapat dimanfaatkan oleh Secara umum fungsi seni patung tidak terlepas dari tujuan
diciptakannya patung itu sendiri .berdasarkan tujuan
penduduk Indonesia dan Asia Tenggara adalah kayu.
pembuatannya, patung ada enam macam, yaitu sebagai berikut :
Banyak produk seni yang terbuat dari kayu, salah a. Patung religi :
- sebagai sarana untuk beribadah atau bermakna religius
satunya adalah patung. Kamu bisa membuat patung
b. Patung monumen :
seperti mereka. Namun kali ini kamu akan belajar - untuk memperingati jasa seseorang, kelompok, atau
peristiwa bersejarah
membuat patung dari bahan lain, yaitu tanah liat atau
c. Patung arsitektur :
lilin malam. - yaitu patung yang ikut aktif berfungsi dalam konstruksi
bangunan
d. Patung dekorasi :
- yaitu patung untuk menghias bangunan atau memperindah
lingkungan
e. Patung seni :
- yaitu patung yang diciptakan untuk dinikmati
keindahannya
f. Patung kerajinan :
- yaitu patung hasil karya kerajina
Media Seni Patung
Media seni patung adalah berupa bahan, alat, dan teknik yang
diperlukan dalam seni patung.

Bahan
Bahan seni patung dapat di bedakan menjadi tiga yaitu :

Bahan lunak

Yang dimaksud bahan lunak adalah material yang empuk dan

mudah di bentuk misalnya : tanah liat, lilin, sabun.

Bahan sedang

Artinya bahan itu tidak lunak dan tidak keras. Contohnya : kayu
waru,kayu sengan, kayu randu,dan kayu mahoni.

Bahan keras

Bahan keras dapat berupa kayu atau batu-batuan. Contohnya :

kayu jati, kayu sonokeling dan kayu ulin. Bahan batu-batuan
antara lain batu padas, batu granit, batu andesit, dan batu
pualam (manmer).

Selain bahan-bahan tersebut masih ada bahan yang dapat

dipergunakan untuk membuat patung yaitu semen-pasir, gips,
kuningan, perunggu, emas dan sebagainya

ALAT
Peralatan yang digunakan untuk membuat patung tergantung
kepada bahan dan tekniknya alat-alat yang digunakan :
1) Butsir adalah alat Bantu untuk membuat patung terbuat
dari kayu dan kawat.
2) Meja putar adalah meja untuk membuat patung dan
dapat di gerakan denagan cara diputar,fungsinya untuk
memudahkan dalam mengontrol bentuk dari berbagai arah.
3) Pahat
4) Palu
5) Cetakan berfungsi untuk mengencangkan ikatan kawat
dan memotong ikatan kawat.
6) Sendok adokan berfungsi untuk mengambil adonan dan
menempelkanya pada kerangka patung.
2 Kelas/Semester : 6/1 Mata Kuliah : Konsep Dasar Ekonomi dan Geografi
Tema : 1 (Selamatkan Makhluk ) (Semester 4)
Subtema : 1 (Tumbuhan Sahabatku) Uraian Materi :
Pembelajaran :5
Matapelajaran : IPS dan SBdP Letak geografis ASEAN
Secara geografis, ASEAN terletak di antara dua samudra, yaitu
IPS Samudra Hindia dan Samudra Pasifik, serta di antara dua
KD : benua, yaitu Benua Asia dan Benua Australia. Hal ini
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan menjadikan letak geografis ASEAN sangat strategis, karena
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah dilewati oleh jalur perdagangan Internasional. Luas wilayah
ASEAN. dari ASEAN mencapai angka 4,5 juta kilometer persegi atau
Materi Pokok : letak geografis ASEAN sekitar 3 persen dari total luas daratan bumi.
Uraian Materi :
Buku Siswa revisi 2018 hal, 49-50 negara Indonesia adalah negara dengan lokasi yang paling
Ayo Membaca strategis. Sebab letak geografis Indonesia juga berada di antara
dua samudra dan dua benua. Indonesia juga menjadi negara
Kamu sudah belajar tentang negara-negara ASEAN. terluas dengan total luas 1,9 juta kilometer persegi. Negara
Untuk menambah pengetahuanmu, bacalah informasi ASEAN terkecil adalah Singapura.
berikut ini.
Bagaimana menurutmu pengaruh kondisi geografis
bagi kehidupan manusia? Ayo, kita pelajari lebih lanjut.
Sebagian besar kawasan Asia Tenggara beriklim tropis
dengan curah hujan tinggi dan suhu udara panas. Hutan
tropisnya kaya akan flora dan fauna. Hutan
menghasilkan kayu dan rotan. Hanya Myanmar bagian
utara yang beriklim subtropis. Hampir semua negara di
kawasan Asia Tenggara memiliki wilayah laut. Laut
banyak memberikan manfaat terkait sumber daya alam,
yaitu: - ikan dan hasil laut lainnya, - jalur transportasi
air, - objek wisata, dan - bahan tambang, seperti
3 Kelas/Semester : 6/1 Mata Kuliah : Konsep Dasar Fisika dan IPBA (semester 4)
Tema : 1 (Selamatkan Makhluk ) Uraian Materi :
Subtema : 2 (Hewan Sahabatku) Cara Perkembangbiakan hewan
Ovipar
Pembelajaran : 1
Cara perkembangbiakan ovipar atau bertelur dilakukan oleh
Matapelajaran : IPA dan IPS hewan seperti unggas, reptil, dan ikan. Setelah terjadi
pembuahan, embrio akan mulai tumbuh dan berkembang di
dalam cangkang telur. Di dalam cangkang telur tersedia nutrisi
IPA atau cadangan makanan yang siap dikonsumsi oleh embrio.
Beberapa ciri-ciri hewan ovipar antara lain :
KD :
Tidak memiliki kelenjar susu
3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan Tidak memiliki daun telinga.
Vivipar
dan hewan.
Cara perkembangbiakan vivipar biasa juga disebut dengan
Materi Pokok : perkembangbiakan hewan melahirkan, karena makhluk hidup yang mengalami cara
perkembangbiakan ini akan melahirkan hasil pembuahan
Uraian Materi :
mereka. Embrio tumbuh dan berkembang di dalam rahim
Buku Siswa revisi 2018 hal. 63 hewan betina. Selama di dalam kandungan, embrio tersebut
akan mendapatkan nutrisi melalui plasenta. Contoh hewan
Ayo Mengamati
vivipar yaitu kera, kucing, anjing, paus, dan hewan mamalia
Negara-negara di Asia Tenggara memiliki banyak jenis lainnya.
Beberapa ciri-ciri hewan vivipar antara lain:
hewan. Beberapa di antaranya ada yang dijadikan
Memiliki kelenjar susu
sebagai makanan, simbol negara, atau dijadikan Memiliki daun telinga
Tubuh dilindungi rambut
binatang peliharaan. Baca teks berikut dan amatilah
gambarnya. Ovovivipar
Ovovivipar merupakan kombinasi dari dua jenis
Gajah putih dianggap suci oleh beberapa negara di Asia
perkembangbiakan sebelumnya. Setelah terjadi pembuahan,
Tenggara seperti Myanmar, Kamboja, dan Thailand. embrio yang terbentuk akan tumbuh dan berkembang di dalam
telur. Sedikit mirip dengan ovipar, namun telur tersebut tidak
Menjaga gajah putih adalah usaha yang sangat mahal,
karena pemiliknya harus menyediakan makanan khusus
untuk gajah.
Apakah kamu penyayang hewan? Apa saja manfaat
yang diperoleh manusia dari hewan? Bagaimana cara
hewan berkembang biak? Ayo, kita pelajari.
Indonesia dikaruniai luas wilayah lautan lebih besar
dibandingkan luas daratan. Luas lautan Indonesia
mencapai 5,8 juta km2. Di dalam lautan Indonesia
tersimpan potensi perikanan yang cukup besar Salah
satunya ikan tuna.
Ikan tuna adalah salah satu ikan yang paling banyak
dicari negara lain, seperti Jepang, Amerika Serikat, dan
Uni Eropa.
Tahukah kalian burung yang hidup di negara tetangga
kita? Burung Takur Dahan hidup di Malaysia. Hewan
ini termasuk hewan yang dilindungi negara.
Hewan-hewan di atas merupakan sebagian dari hewan
yang hidup di Asia Tenggara. Bisakah kamu
menemukan hewan lainnya? Catatlah temuanmu pada
tempat yang telah disediakan.
 akan dikeluarkan dari tubuh induknya, melainkan tetap berada
di dalam tubuh induknya sampai menetas. Setelah menetas,
anakan akan dilahirkan oleh hewan betina. Beberapa hewan
yang berkembang biak dengan ovovivipar di antaranya
adalah Platypus, kuda laut, dan ikan hiu.

IPS
Mata Kuliah : Konsep Dasar Ekonomi dan Geografi
KD :
(Semester 4)
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah
Uraian Materi :
ASEAN.
ASEAN (Association of South East Asian Nations) merupakan
Materi Pokok : pengaruh ekonomi ASEAN sebuah organisasi di kawasan Asia Tenggara.
Uraian Materi :
Berdasarkan latar belakang berdirinya ASEAN, Organisasi ini
Buku Siswa Revisi 2018 hal 67-70 berdiri pada tanggal 8 Agustus 1967 di Bangkok, Thailand.
ASEAN didirikan oleh lima negara, yaitu Indonesia, Malaysia,
Singapura, Filipina, dan Thailand

Pengaruh kerja sama bidang ekonomi terhadap kehidupan di

ASEAN adalah kegiatan ekonomi semakin luas dan bersaing
bebas antarnegara ASEAN. Mengutip Kemdikbud RI, pengaruh
kerja sama bidang ekonomi terhadap kehidupan di ASEAN
dikenal juga sebagai pengaruh perubahan ruang dan interaksi
antarruang terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi di
negara-negara ASEAN. Pengaruh kerja sama bidang ekonomi
terhadap kehidupan di ASEAN adalah kegiatan ekonomi
berupa produksi, distribusi, dan konsumsi semakin luas dan
bersaing bebas antarnegara ASEAN. Berikut ini pengaruh kerja
sama bidang ekonomi terhadap kehidupan di negara-negara
ASEAN: Pembentukan pasar tunggal Masyarakat Ekonomi
ASEAN (MEA) pada 2015; Kemudahan menjual barang dan
jasa antarnegara ASEAN; Meningkatkan daya saing dan
menarik investasi asing; Memperluas lapangan kerja dan
meningkatkan kesejahteraan negara-negara ASEAN; Penyiapan
sumber daya manusia untuk pasar tenaga kerja ASEAN ke
depan; Mengkaver kebutuhan tenaga kerja antarnegara-negara
ASEAN; Peningkatan kualitas pendidikan sebagai modal
tenaga kerja.
4. Kelas/Semester : 6/1 Mata Kuliah : Konsep Dasar Ekonomi dan Geografi
Tema : 1 (Selamatkan Makhluk ) (Semester 4)
Subtema : 2 (Hewan Sahabatku)
Pembelajaran : 5 Uraian Materi :
Matapelajaran : IPS dan SBdP ASEAN (Association of South East Asian Nations) merupakan
sebuah organisasi di kawasan Asia Tenggara.

IPS Berdasarkan latar belakang berdirinya ASEAN, Organisasi ini

KD : berdiri pada tanggal 8 Agustus 1967 di Bangkok, Thailand.
ASEAN didirikan oleh lima negara, yaitu Indonesia, Malaysia,
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan Singapura, Filipina, dan Thailand
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah
ASEAN. Karena Indonesia tergabung dalam ASEAN, negara kita jadi
lebih gampang kalau ingin melakukan perdagangan dan
Materi Pokok : kegiatan ekonomi ASEAN investasi sama negara anggota ASEAN. Yang dimaksud lebih
Uraian Materi : gampang adalah peraturannya lebih mudah, biaya impor yang
dikurangin biar lebih murah, dan kuota barang yang diimpor
Buku Siswa revisi 2018 hal. 98-99 boleh lebih banyak daripada biasanya.

Ayo Membaca Jika perdagangannya berjalan lancar, bakalan tercipta harga

pasar yang stabil ,Karena jika suatu negara membutuhkan suatu
Kamu sudah belajar tentang negara-negara ASEAN produk seperti beras tapi stok berasnya kurang, maka negara
terkait kegiatan ekonominya. Bacalah informasi tersebut bisa impor beras dari negara lain. Tapi kalau negara itu
nggak melakukan impor beras, harga beras di negaranya bisa
berikut dengan saksama. melunjak jadi mahal.
Kondisi geografis yang sama membuat negara ASEAN
dampak lainnya adalah Indonesia jadi meningkatkan standar
memiliki persamaan dalam kegiatan ekonomi terkait produksinya karena Indonesia agar tidak kalah bersaing dengan
hasil buminya. Ayo, kita pelajari lebih lanjut. produk-produk impor yang masuk dari negara ASEAN. Kalau
produknya bagus dan laku di pasar, pasti juga menguntungkan
Kegiatan Ekonomi Negara-Negara ASEAN devisa Indonesia. Devisa kas negara ikut meningkat
Indonesia mengekspor hasil bumi seperti timah,
tembaga, besi, minyak, gas, dan nikel. Selain itu,
Indonesia menghasilkan pupuk, tapioka, karet, kopi,
kelapa sawit, dan tembakau. Ikan tuna, udang, dan teh
juga diekspor ke negara lain. Brunei Darussalam
terkenal sebagai pengekspor minyak mentah, gas alam,
dan produk minyak.
Di pembelajaran satu kamu sudah memilih dua negara
ASEAN dan membandingkannya dalam hal kegiatan
ekonomi. Setelah kamu membaca informasi di atas,
lengkapilah diagram Vennmu. Kamu bisa menambah
informasimu melalui buku di perpustakaan, bertanya
kepada guru, atau sumber informasi lainnya.

SBdP Mata Kuliah : Konsep Dasar Seni Rupa (semester 4)

KD : Uraian Materi :

3.4 Memahami patung. Pengertian Seni Rupa

]Materi Pokok : patung Seni rupa adalah cabang seni yang diungkapkan dan diciptakan

uraian meteri mengenai musywarah tentang menajga melalui media rupa (visual) yang tentunya dapat dilihat oleh

Uraian Materi : mata dan biasanya dapat pula dirasakan melalui rabaan. Intinya,

Buku Siswa Revisi 2018 hal 100 wujud rupa adalah penghantar utamanya bagi cabang seni ini,

Ayo Berkreasi bukan suara seperti pada seni musik, atau gerakan tubuh pada
seni tari. Contoh konkretnya adalah lukisan, patung, kerajinan
Foto di samping adalah patung di Indramayu. Buah tangan, dll.
mangga merupakan identitas kota tersebut. Begitu pula Karya Seni Patung
dengan patung Rusa. Banyak seniman menggunakan Seni patung adalah cabang seni rupa yang hasil karyanya
berwujud tiga dimensi. Biasanya diciptakan dengan cara
benda atau makhluk hidup di sekitar sebagai inspirasi
memahat, modeling (misalnya dengan bahan tanah liat) atau
mereka. Patung apa yang kamu buat? Pada kasting (dengan cetakan).
pembelajaran dua kamu sudah menentukan model Proses Penciptaan Karya Seni Patung
patungmu. Lanjutkan kreasimu sampai selesai. Saat Tujuan penciptaan seni memang bermacam-macam, antara lain
mengerjakan patungmu, kamu harus sabar dan bekerja hanya untuk mempresentasikan keindahan semata-mata, ada
yang merupakan curahan perasaan haru, dan tak kurang pula
dengan tekun. terdorong oleh keinginan untuk mencukupi kehidupan.
Penciptaan suatu karya seni harus melalui proses untuk
menghasilkan sebuah karya seni. Proses adalah suatu runtutan
perubahan atau perkembangan sesuatu (Poerwadarminta, 1981 :
769). Jadi penciptaan suatu karya seni adalah

proses secara runtut dan berkesinambungan berupa tahapan-

tahapan dengan adanya pengaruh dari lingkungan, sehingga
karya seni dapat diciptakan oleh seniman.

Menurut L. H. Chapman (dalam Humar Sahman 1993 : 119),

proses mencipta itu terdiri dari tiga tahapan :

 Tahapan Awal

Tahapan awal ini berupa upaya penemuan gagasan atau

mencari sumber gagasan. Dalam tahapan ini juga dapat
dikatakan sebagai tahapan mencari inspirasi atau ilham yang
terdapat pada lingkungan alam. Mencari inspirasi adalah upaya
seniman untuk mendapatkan ide-ide baru. Dorongan yang kuat
diperlukan oleh seniman dalam menciptakan karya seni.

 Tahapan menyempurnakan, mengembangkan, dan

memantapkan gagasan awal.

Dalam tahap menyempurnakan ini artinya mengembangkan

menjadi gambaran pravisual yang nantinya dimungkinkan
untuk diberi bentuk atau wujud nyata. Jadi gagasan yang
muncul pada tahapan awal, pada tahapan ini masih harus
diperbaiki menjadi gagasan yang sempurna, sehingga nantinya
pada proses pembentukan sebuah karya seni dapat dengan
mudah divisualisasikan yang berupa rancangan atau desain.

 Tahapan visualisasi ke dalam medium

Di dalam proses mencipta, medium memang harus digunakan

jika kita ingin menuntaskan sampai pada tahapan akhir.
Medium ini sendiri berperan sebagai sarana bagi seniman untuk
mengekspresikan gagasannya. Seniman dalam mewujudkan
sebuah karya seni dari tahapan awal sampai tahapan visualisasi
seniman lebih berperan aktif dan kreatif dalam mencari
inspirasi, penyempurnaan gagasan, dan sampai visualisasi ke
dalam medium.
 Penuangan konsep atau bentuk desain ke dalam medium,
mempermudah seniman dalam membuat dan menghasilkan
sebuah karya seni. Pemilihan medium juga harus diperhatikan
dengan baik, karena medium sangat berpengaruh dalam proses
penciptaan.

5. Kelas/Semester : 6/1 Mata Kuliah : Konsep Dasar Fisika dan IPBA (semester 4)
Tema : 1 (Selamatkan Makhluk ) Uraian Materi :
Subtema : 3 (Ayo Selamatkan Hewan dan
Cara perkembangbiakan pada tumbuhan ada dua macam, yaitu
Tumbuhan)
generatif dan vegetatif.
Pembelajaran : 3
Generatif artinya perkembangbiakan yang memalui proses
Matapelajaran : IPA dan Bahasa Indonesia
perkawinan. Sedangkan Vegetatif tidak melalui proses
IPA perkawinan.
KD :
Perkembangbiakan vegetatif kemudian terbagi lagi menjadi
3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan dua, yaitu vegetatif alami dan vegetatif buatan.
tumbuhan dan hewan
Vegetatif alami adalah proses perkembangbiakan secara
Materi Pokok : perkembangbiakkan hewan vegetatif tanpa bantuan manusia.
Uraian Materi :
Contohnya, tumbuhan yang berkembangbiak dengan akar
Buku Siswa Revisi 2018 hal 135-137 tinggal (Rhizoma), spora, umbi lapis, umbi batang, geragih
(stalon), tunas, dan tunas adventif.

Vegetatif Alami
1. Perkembangbiakan Tumbuhan dengan Cara Akar Tinggal

Batang yang tumbuh menjalar dalam tanah atau biasa disebut

dengan akar tinggal, akar rimpang, atau akar tongkat.

Conton tumbuhan yang berkembangbiak dengan cara ini adalah

lengkuas, jahe, kunyit, dan temulawak.

2. Perkembangbiakan Tumbuhan dengan Cara Spora

Spora adalah inti sel yang berubah fungsi menjadi alat

perkembiakan.

Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan cara ini adalah

tanaman paku. Pada tanaman paku, spora dibentuk pada daun.

Spora terletak pada kotak spora (sporanium) yang berkumpul di

dalam sorus yang merupakan kumpulan kotak spora.

Sorus terletak di tepi bawah daun yang berupa seperti bintik-

bintik kecokelatan.

Saat sporanium pecah, maka spora akan keluar dan jatuh pada
tempat yang coco. Barulah akhirnya tumbuh tanaman paku
yang baru.

3. Perkembangbiakan Tumbuhan dengan Cara Umbi Lapis

Umbi lapis adalah daun yang berlapis-lapis dan tebal sehingga

membentuk seperti batangnya. Pada bagian dasar tumbuh akar
serabut.
Di antara lapisan-lapisan umbi lapis, terdapat bakal tunas. Jika
umbi lapis ditanam, bakal tunas akan tumbuh menjadi tunas,
dan tumbuh jadi tanaman baru.

4. Perkembangbiakan Tumbuhan dengan Cara Umbi Batang

Umbi batang adalah batang yang tumbuh di dalam tanah dan

digunakan untuk menyimpan cadangan makanan dan
membentuk umbi.

Jika umbi ditanam, tunas bisa tumbuh dan membentuk

tumbuhan baru.

Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan cara ini adalah

kentang dan ubi jalar.

5. Perkembangbiakan Tumbuhan dengan Cara Geragih

Geragih adalah banyak yang tumbuh dan menjalar di

permukaan tanah. Tumbuhan baru akan tumbuh pada buku-
bukunya dan tidak tergantung pada induknya.

Contohnya adalah pohon stroberi, pegagan, dan rumput teki.

6. Perkembangbiakan Tumbuhan dengan Cara Tunas

Tunas adalah bagian tumbuhan yang baru muncul dari

kecambah atau kuncup yang berada di atas permukaan tanah.

Tunas bisa terdiri dari batang, daun muda, calon bunga, atau
calon buah.
Contohnya adalah pohon tebu, pisang, dan bambu.

7. Perkembangbiakan Tumbuhan dengan Cara Tunas Adventif

Tunas adventif adalah tunas liar yang tumbuh di luar bagian

batang. Biasanya ia tumbuh di tepi daun.

Contohnya adalah tumbuhan cocor bebek.

Selain itu, tunas adventif juga bisa muncul pada akar, seperti
pada tanaman sukun dan kesemek.

Manfaat Perkembangbiakan dengan Cara Vegetatif Buatan

1. Mencangkok

Tumbuhan hasil cangkokan lebih cepat berbuah jika

dibandingkan dengan tumbuhan yang ditanam dari biji.

Selain itu, tanaman cangkokan juga akan memiliki sifat yang

sama dengan induknya.

2. Menyambung dan Menempel

Kelebihan cara ini adalah bisa menggabungkan sifat-sifat dari

dua tanaman.

Hal inilah yang pada akhirnya membuat kita mendapatkan satu

tanaman yang memiliki gabungan sifat unggul.
 Tumbuhan juga bisa berkembang biak lebih cepat dan bisa
berkembang biak walau tidak menggunakan biji dengan cara
satu ini.

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia (semester 1)

Bahasa Indonesia
Uraian Materi :
KD :
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan
Pengertian Poster
hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
Daftar Baca Cepat
Materi Pokok : poster dan membuat kesimpulan Poster adalah media publikasi yang terdiri atas tulisan, gambar
ataupun kombinasi antar keduanya dengan tujuan memberikan
Uraian Materi :
informasi kepada khalayak ramai.
Buku Siswa Revisi 2018 hal 137-138
Adapun ciri-ciri poster yang diantaranya yaitu:

1. Desain grafis dari poster harus memuat komposisi yang

terdiri atas huruf dan gambar di atas media kertas atau
kain yang berukuran besar.
2. Cara pengaplikasiannya dapat dengan cara ditempel
pada dinding, tempat umum atau permukaan datar yang
lain dengan sifat membidik perhatian mata semaksimal
mungkin.
3. Poster pada umumnya dibuat dengan perpaduan warna
yang kuat dan kontras.
4. Poster lazimnya mempergunakan bahasa yang singkat,
jelas, tidak rancu agar mudah dipahami.
5. Pesan yang ingin disampaikan sebaiknya disertai
dengan gambar.
6. Poster dapat dibaca secara sambil lalu.