Tugas UAS

Pengembangan Pembelajaran Tematik Integratif

Tema IPTEKS

Dosen Pengampu:
Panut Setiono,M.Pd

Oleh:
Lia Apriani Dewi (A1G018080)
6B

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS BENGKULU
2021

1
 Kata Pengantar

Assalamualaikum wr.wb. Puji syukur atas rahmat Allah SWT, berkat rahmat serta karunia-
Nya sehingga makalah dengan berjudul Mitigasi Bencana Banjir pada Anak Sekolah Dasar.
Adapun e-modul ini dibuat dengan tujuan memenuhi tugas mata kuliah pembelajaran
tematik tema ipteks. Selain itu, penyusunan e-modul ini juga bertujuan untuk menambah
wawasan kepada pembaca tentang pengolahan limbah anorganik guna mengurangi produksi
limbah di masyarakat.
Penulis menyadari, bahwa dalam penyusunan dan penulisan masih melakukan banyak
kesalahan. Oleh karena itu penulis memohon maaf atas kesalahan dan ketidak sempurnaan
yang pembaca temukan dalam e-modul ini. Penulis juga mengharap adanya kritik serta saran
dari pembaca apabila menemukan kesalahan dalam e-modul ini.

Bengkulu Juni 2021

Penyusun

2
 Daftar Isi

Halaman Sampul...................................................................................................1
Kata Pengantar......................................................................................................2
Daftar Isi...............................................................................................................3
Petunjuk Penggunaan Modul................................................................................4

Pendahuluan
KD, Indikator, dan Tujuan Pembelajaran.............................................................7

Kegiatan Belajar 1
Faktor penyebab banjir ........................................................................................9

Kegiatan Belajar 2
Upaya menjaga lingkungan................................................................................13

Penilaian..............................................................................................................23
Daftar Pustaka.....................................................................................................24
Profil Penulis.......................................................................................................25

3
 Petunjuk Penggunaan

1. Sebelum Menggunakan Modul ini:

a. Mempunyai pemahaman konsep dan tujuan pembelajaran sesuai dengan yang ada
di dalam modul ini.
b. Menyiapkan Buku Siswa Tematik Kelas II Tema Hidup Bersih dan Sehat, majalah,
koran, internet sebagai sumber penunjang dalam mendapatkan informasi tambahan.

2. Selama menggunakan modul

a. Membagikan modul kepada seluruh siswa
b. Mendampingi dan membimbing siswa dalam menggunakan modul ini
c. Membantu siswa jika ada yang mengalami kesulitan dalam menggunakan modul ini
d. Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh siswa
e. Meminta siswa untuk mengerjakan tugas dalam modul dengan kemampuannya
sendiri

3. Sesudah menggunakan modul

a. Melakukan penilaian terhadap kgiatan-kegiatan yang dilakukan dalam modul
b. Meminta siswa untuk menerapkan pembelajran yang telah dilakukan dalam kegiatan
sehari-hari

4
Mengenal Peristiwa Yang Sering Terjadi DiIndonesia Yaitu BANJIR

Banjir adalah peristiwa bencana alam yang terjadi ketika aliran air yang berlebihan
merendam daratan. Indonesia adalah wilayah langganan banjir. Tak hanya di ibukota di
daerah kecil pun sering terjadi banjir. Ada beberapa faktor penyebab banjir diantaranya
kurangnya daerah resapan air akibat hutan disekitar gundul serta seringnya membuang
sampah ke sungai sehingga menyebabkan aliran air tersumbat ketika hujan.
Jadi kita hendaknya harus menjaga lingkungan kita agar kita terhindar dari bencana
banjir. Banjir sangat merugikan, seperti kehilangan harta benda, tempat tinggal, terserang
penyakit kulit bahkan nyawa sekalipun.
Nah untuk itu marilah kita sama-sama menjaga lingkungan kita agar menjadi asri,
nyaman dan indah ketika tinggali. Untuk mendalami bencana banjir perlu kita mengetahui
mitigasi bencana sejak dini. Maka dari itu simak E-Modul “Mitigasi Bencana Banjir pada
Anak Usia Sekolah Dasar”

5
 KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

6
KD Bahasa Indonesia
3.2 Menyebutkan informasi dari teks ekplanasi tentang banjir.
3.2.1 Menjelaskan pengertian banjir.
3.2.2 Menjelaskan penyebab banjir.
3.2.3 Menjelaskan dampak dari banjir.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian banjir melalui teks bacaan dengan cermat.
2. Siswa dapat menjelaskan penyebab banjir melalui teks bacaan dengan cermat.
3. Siswa dapat menjelaskan dampak dari banjir melalui teks bacaan dengan cermat.

KD Ppkn
Ppkn
3.2 Menjelaskan peraturan pelarangan membuang sampah.
3.2.1 Menjelaskan upaya menjaga lingkungan.
3.2.2 Menjelaskan peraturan pelarangan membuang sampah sembarangan.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan upaya menjaga lingkungan melalui penugasan dengan
tanggung jawab.
2. Siswa dapat menjelaskan peraturan pelarangan membuang sampah sembarangan
melalui penugasan dengan tanggung jawab.
KD IPA
IPA
3.2 Meklasifikasikan jenis sampah.
3.2.1 Menguraikan jenis-jenis sampah.
3.2.2 Mengklasifikasikan jenis-jenis sampah.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menguraikan jenis-jenis sampah melalui diskusi kelompok dengan
tanggung jawab.
2. Siswa dapat mengklasifikasikan jenis-jenis sampah melalui teks bacaan dengan
cermat.

7
 Pemetaan Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia
3.2 Menyebutkan
informasi dari teks
Ppkn
ekplanasi tentang
3.2 Menjelaskan
banjir.
peraturan pelarangan
membuang sampah
sembarangan.

IPA
3.2 Meklasifikasikan
jenis sampah.

8
Kegiatan 1

Faktor Penyebab Banjir

9
 Ayo Membaca!!!

Banjir adalah peristiwa yang terjadi ketika aliran air yang berlebihan merendam
daratan. Biasanya banjir datang secara mendadak dan mengalir deras sehingga
menghanyutkan benda-benda. Banjir bisa mengakibatkan beragam masalah seperti ekonomi,
sosial, dan merusak sarana prasarana yang ada.
Kita ketahui bersama mengenai banjir bahwa terdapat beberapa penyebab. Penyebab
terjadinya banjir yang pertama karena curah hujan yang tinggi di suatu daerah sehingga air
sungai tidak bisa menampung kapasitas air seperti biasanya. Sampah yang berada di sungai
karena dibuang sembarangan oleh manusia juga bisa mengakibatkan banjir karena aliran air
sungai menjadi terhalang dan mampet. Hutan yang gundul akibat penebangan liar juga
berpengaruh terhadap timbulnya banjir. Sebab, akar pohon yang seharusnya berfungsi
sebagai penyerap air, tidak ada. Sehingga air tidak terserap dan akan menggenang di daratan.
Kita lihat kota besar seperti Jakarta, banyak pemukiman warga yang terdapat di pinggir
sungai. Rumah yang berada di bantaran sungai menjadi salah faktor penyebab banjir. Karena
tanah bisa saja longsor dan menutupi sisi sungai. Kemudian, faktor lain penyebab terjadi
banjir karena bendungan yang jebol karena lingkungan yang kurang terawat. Dan bendungan
yang jebol bisa juga karena faktor hujan sehingga debit air meningkat.

10
 Ayo Menjawab!!!

Setelah membaca teks diatas jawablah pertanyaan dibawah ini!

1. Apa yang dimaksud dengan banjir?

2. Sebutkan faktor penyebab banjir?

3. Bagaimana upaya mencegah banjir?

4. Apa dampak dari terjadinya banjir?

11
 Ayo Berdiskusi!!!

Dilingkungan sekolah siti,ia melihat

tempat sampah yang memiliki warna yang berbeda-beda. Semakin ia mendekat ternayata
dalam setiap tempat sampah memiliki tulisan yang berbeda. Tertulis dengan nama sampah
organij dan sampah non organik. Berdasarkan pengertian secara kimiawi sampah organik
merupakan segala sampah yang mengandung unsure karbon (C), sehingga meliputi sampah
dari mahluk hidup (misalnya kotoran hewan dan manusia, sisa makanan, dan sisa- sisa
tumbuhan mati), kertas, plastik, dan karet. sampah Anorganik Berdasarkan pengertian secara
kimiawi, sampah organik meliputi sampah yang tidak mengandung unsur karbon, seperti
logam (misalnya besi dari mobil bekas atau perkakas, dan aluminium dari kaleng bekas atau
peralatan rumah tangga), kaca, dan pupuk anorganik (misalnya yang mengandung unsur
nitrogen dan fosfor). Sampah ini tidak memiliki unsur karbon sehingga tidak dapat diurai
oleh mikroorganisme.

Setelah membaca teks diatas, diskusikanlah dengan teman sebangkumu untuk

menyebutkan contoh mengenai sampah organik dan anorganik!

12
Kegiatan 2

Upaya Menjaga Lingkungan Sekitar

13
 Ayo Membaca!!!

Pak udin terpegok oleh pak satria sedang membuag sampah kesungai. Hal itupun
membuat pak satria menegur pak udin untuk tidak membuang sampah sembarangan apalagi
kesungai karena sampah tersebut akan tersumbat dan ketika hujan datang aliran air menjadi
tersumbat dan air akhirnya meluap. Hal yang dilakukan pak udin merupakan salah satu
tindakan pencemaran lingkungan. Tenunya pak udin sudah melanggar peraturan yan ada.
Pencemaran lingkungan Menurut Pasal 1 butir 14 Undang-Undang (selanjutnya
disingkat UU) terbaru Nomor 32 Tahun 2009 tentang Pengelolaan Lingkungan Hidup 18
menyebutkan bahwa pengertian pencemaran lingkungan adalah masuk atau dimasukkannya
makhluk hidup, zat, energi, dan/atau komponen lain kedalam lingkungan hidup oleh kegiatan
manusia sehingga melampaui baku mutu lingkungan hidup yang telah ditetapkan. Masalah
pencemaran merupakan suatu masalah yang sangat perlu mendapat penanganan secara serius
oleh semua pihak untuk dapat menanggulangi akibat buruk yang terjadi karena pencemaran,
bahkan sedapat mungkin untuk dapat mencegah jangan sampai terjadi pencemaran
lingkungan.
Pencemaran lingkungan terjadi bila daur materi dalam lingkungan hidup mengalami
perubahan, sehingga keseimbangan dalam hal struktur maupun fungsinya terganggu. Ketidak
seimbangan struktur dan fungsi daur materi terjadi karena proses alam atau juga karena
perbuatan manusia. Dalam abad modern ini banyak kegiatan atau perbuatan manusia untuk
memenuhi kebutuhan biologis dan kebutuhan teknologi sehingga banyak menimbulkan
pencemaran lingkungan.

14
 Ayo Renungkan!!

1. Sebutkan kewajiban masyarakat dalam menjaga lingkungan?

2. Apa yang seharusnya dilakukan apabila melihat orang yang melangagr peraturan?

15
 Ayo Megamati!!!

Perhatikan gambar dibawah ini!!

Gambar 1

Gambar 2

Dari gambar diatas apa kaitannya antara sampah dan peristiwa banjir? Diskudikan bersama
teman kelompokmu?

16
 Refleksi Diri
Teman kamu sudah belajar dengan menggunkan bahan ajar ini bukan? Apakah sudah semua
melakukan semua perintah yang ada di dalam bahanjar ini coba kamu berikan tanda() jika
kamu pernah melakukannya dan berikan tanda() di kolom tidak jika kamu tidak pernah
melakukannya.

no Perilkaku Ya Tidak
1 Saya selalu berdoa sebelum dan sesudah belajar 
2 Saya mengucapkan rasa syukur meskipun nilai saya 
jelek
3 Tidak pernah bertengkar dengan teman di kelas 

17
 Ayo Renungkan

1. Apa saja yang telah kamu pelajari?

2. Bagiamana tanggapan kamu mengenai orang yabg membuang sampah sembarangan?

18
 Tugas Rumah

Mintaklah pendapat orang sekitarmu bagaimana cara menjaga lingkungan sekitar agar tetap
nyaman dan indah!!

19
 Rangkuman

Teks eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses ‘mengapa’ dan ‘bagaimana’
kejadian-kejadian alam, sosial, ilmu pengetahuan, budaya, dan lainnya dapat terjadi. Suatu
kejadian baik itu kejadian alam maupun kejadian sosial yang terjadi di sekitar kita, selalu
memiliki hubungan sebab akibat dan proses.
Teks eksplanasi memiliki beberapa ciri antara lain:
1. Informasi yang dimuat berdasarkan fakta (faktual).
2. Hal yang dibahas yaitu suatu fenomena yang bersifat keilmuan atau berhubungan
dengan ilmu pengetahuan.
3. Sifatnya informatif dan tidak berusaha memengaruhi pembaca untuk percaya terhadap
hal yang dibahas.
4. Menggunakan kata penanda urutan.
5. Fokus pada hal umum (generik), bukan partisipan manusia. Contoh: tsunami, banjir,
gempa bumi, hujan, dan lainnya.
Sebuah teks bisa dikategorikan sebagai teks eksplanasi jika memiliki struktur sebagai
berikut ini.
1. Pernyataan Umum
Di bagian pernyataan umum ini, sebuah teks eksplanasi menjelaskan tentang gambaran
umum fenomena/peristiwa alam yang akan dibahas. Poinnya bisa mengangkat tentang
proses bagaimana fenomena/peristiwa alam tersebut bisa terjadi.
2. Urutan Sebab Akibat
Setelah mengetahui secara umum fenomena yang akan dibahas, pada bagian ini dijelaskan
tentang penyebab dan akibat yang ditimbulkan dari fenomena tersebut. Kamu bisa
melakukan deskripsi dalam beberapa paragraf terkait sebab dan akibatnya. Bagian ini
disebut juga dengan deretan penjelas.
3 Interpretasi
Interpretasi dalam teks eksplanasi dapat dikatakan sebagai penarikan kesimpulan. Kamu
bisa memberikan tanggapan atau pernyataan terkait fenomena yang diangkat dalam teks

tersebut.

20
Latihan soal.

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar.

1. Banjir biasanya disebabkan oleh?

a. Buang sampah sembarangan
b. Reboisasi
c. Boros listrik
d. Buang-buang air
2. Apa yang harus kita lakukan bila terkena banjir?
a. Menyelamatkan dokumen yang penting
b. Nonton tv
c. Membuang sampah sembarangan
d. Diam saja
3. Apa yang harus kita lakukan untuk mencegah peristiwa banjir?
a. Membuang sampah sembarangan
b. Reboisasi
c. Membangun rumah
d. Tidak membuang-buang air
4. Perhatikan teks berikut.
Bencana alam sebagai suatu peristiwa yang akan berdampak besar dalam
kehidupan populasi manusia sehingga akan terjadi di mana saja dan kapan saja
khususnya di Indonesia. sepeerti gempa bumi, gunung berapi, banjir dan tanah longsor.
Teks yang terkandung dalam definisi umum laporan memberikan.
a. Bencana alam adalah sebagai peristiwa alam yang akan berdampak dalam
populasi pada manusia,
b. Bencana alam akan terjadi di mana saja dan kapan saja
c. Indonesia sebagai negara kepulauan yang rawan bencana alam.
d. Itulah sebabnya akan mengalami bencana alam.
5. Buanglah sampah pada tempatnya ! kalimat disamping termasuk kalimat… .
a. Perintah 
b. Tanya 
c. Sindiran 
d. Berita

21
 PENILAIAN
1. Sikap
a) Sikap spiritual
Format penilaian sikap (jurnal)
Butir sikap: Ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan dan toleransi dalam beribadah
No Tangga Nama Catatan Butir Tindak
Karakter
. l Siswa Perilaku Sikap Lanjut
1.
2.
3.
4.
dst
.
Catatan : Cukup tulis perilaku siswa yang dianggap menonjol dari siswa lainnya.

b) Sikap Sosial
Format penilaian sikap (jurnal)
Butir sikap : Percaya diri, Tanggung jawab, dan Teliti
No Tangga Nama Catatan Butir Tindak
Karakter
. l Siswa Perilaku Sikap Lanjut
1.
2.
3.
4.
dst
.
Catatan : Cukup tulis perilaku siswa yang lebih atau yang kurang dari siswa lainnya
2. Keterampilan : Kinerja
Berilah tanda (V) pada kolom yang tersedia berdasarkan hasil pengamatan.
Aspek Yang Diamati
A B
No Nama Siswa
K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4

22
 1
2
3
Dst

Keterangan :
Kurang : Jika satu deskriptor muncul
Cukup : Jika dua deskriptor muncul
Baik : Jika tiga deskriptor muncul
Sangat Baik : Jika empat deskriptor muncul
Deskriptor
a. Menyajikan hasil identifikasi tentang penyebab banjir.
1. Kesesuaian hasil identifikasi tentang banjir
2. Kerapihan penulisan
3. Menggunakan kalimat efektif
4. Menyajikan dengan percaya diri
b. Menyajikan hasil identifikasi upaya melestarikan melestarikan lingkungan
1. Ketepatan hasil identifikasi Menyajikan hasil identifikasi upaya melestarikan
lingkungan.
2. Kerapihan penulisan
3. Menggunakan kalimat efektif
4. Menyajikan dengan percaya diri

23
 Daftar Pustaka

Saptoyo,Rosi. 2020. “contoh teks ekplanasi banjir” dalam kompas. Jakarta: PT Kompas
Media Nusantara.
Vina, Dhea, 2021. “ contoh teks ekplanasi” dalam rumus-rumus. Bandung: PT Suara.
Peraturan perundang-undangan nomor 32 Tahun 2009 tentang Pengelolaan
Lingkungan Hidup 18

24
 Profil Penulis

Lia Apriani Dewi, lahir di kota Bengkulu pada tanggal 12 April 2000. Jenjang pendidikan
diselesaikan di Kota Bengkulu. Sekolah Dasar diselesaikan di SD N 82 Kota Bengkulu, SMP
di selesaikan di SMP N 18 Kota Bengkulu dan SMA di SMAN o4 Kota Bengkulu di jurusan
IPS 1. Sekarang sedang melanjutkan kuliah di Prodi PGSD JIP FKIP Universitas Bengkulu,
semester 6.

25