ANALISIS KEBUTUHAN BAHAN AJAR

MODUL BELAJAR

Framing dan Gerakan Pada Video

Mata Pembelajaran : Teknik Pengolahan Audio Video

Kelas : XII
Semester : 5 (Ganjil)
Kompetensi Inti 3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional..
Kompetensi Inti 4 :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan @2017, Direktorat Pembinaan SMK 2 keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Tujuan Pembelajaran Jenis

Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Bahan Ajar
3.3.1 Menganalisis Ukuran 3.3.1 Melalui materi silde Ukuran Bidang Gambar: Pertemuan 1:
3.3 Menganalisis
bidang pandang presentasi dan diskusi ● Extreme dan longshot Kegiatan inti 1. Slide share
Teknik pergerakan
pengambilan Gambar Peserta Didik mampu ● Medium Long Shot ● Guru memberikan materi 2. Video Tutorial
kamera saat
bergerak menganalisis Ukuran ● Medium Shot berupa Slide Presentasi
pengambilan gambar
3.3.2 Menganalisis sudut bidang pandang ● Medium Close Up yang diamspaikan mlalui
bergerak (perekama
pandang pengambilan pengambilan Gambar ● Close Up google classroom tentang
 Gambar bergerak
video)
3.3.2
4.3.1 Melakukan teknik 4.3.1
4.3 Mampu pergerakan kamera
Menerapkan teknik berdasarkan ukuran
Pergerakan kamera (framing) dan sudut
berdasarkan ukuran pandang (angle)
(framing) dan sudut kamera
pandang (angle) 4.3.2 Melakukan teknik
kamera pergerakan kamera 4.3.2
berdasarkan ukuran
(framing) dan sudut
pandang (angle)
kamera
bergerak dengan benar ● Big Close Up teknik pergerakan
Melalui materi silde ● Extreme Close Up kamera saat pengambilan
presentasi dan diskusi ● Two Shot gambar bergerak
Peserta Didik mampu (perekama video).
menganalisis sudut Sudut padang Pengambilan ● Peserta didik
pandang pengambilan gambar bergerak : mengekplorasi materi
Gambar bergerak ● Bird Eye View berupa slideshre yang
● High Angle telah diberikan oleh guru.
Dengan Disediakan ● Eye Level/ Normal Angle ● Guru memberikan
Jobsheet Peserta Didik ● Low Angle penugasan berupa
mampu melakukan ● Frog Eye Level Soal /Lembar kerja Siswa
teknik pergerakan menggunakan google
kamera berdasarkan form melalui link yang
ukuran (framing) telah dibagikan oleh guru
dengan benar tentang Teknik
Dengan Disediakan pergerakan kamera saat
Jobsheet Peserta Didik pengambilan gambar
mampu melakukan bergerak.
teknik pergerakan
kamera berdasarkan Pertemuan 2:
sudut pandang (angle) Kegiatan inti
kamera dengan benar. ● Guru memberikan materi
bahan ajar berupa
Tutorial teknik
pergerakan kamera saat
pengambilan gambar
bergerak (perekama
video).
● Peserta didik diminta
 untuk melakukan
pengumpulan data yang
diperlukan untuk
mengetahui langkah -
langkah teknik
pergerakan kamera saat
pengambilan gambar
bergerak (perekama
video) yang baik dan
benar.
● Peserta didik melakukan
percobaan teknik
pergerakan kamera dari
rumah dan dibuat dalam
bentuk video;
● Peserta didik
mengupload hasil
praktikum ke Youtube
dan membagikan link
video tersebut melalui
Google Classroom sbagai
proyek.
● 3.

*Kebutuhan bahan ajar dapat dilihat dari analisis di atas, jenis bahan ajar dapat diturunkan dari pengalaman belajarnya. Semakin jelas pengalaman belajar diuraikan akan
semakin mudah guru menentukan jenis bahan ajarnya.