RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN Cipinang Besar Utara 03 Pg

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Bernyanyi dan Menari (Sub Tema 2 )
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan: PJOK
Kompetensi
3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator
3.2.1 Menjelaskan prosedur gerakan
meliukkan badan tanpa berpindah tempat
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.

4.2 Mempraktikkan gerak dasar non- 4.2.1 Mempraktikkan prosedur gerakan

lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, meliukkan badan tanpa berpindah tempat
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
berbagai bentuk permainan sederhana dan dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
atau tradisional permainan sederhana dan atau tradisional.

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu
(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang,
atau persahabatan) yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk kesenangan
Indikator
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang
atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair
lagu yang diperdengarkan dengan tepat

4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu 4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan
(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, sayang atau persahabatan dalam sebuah
hormat kepada orang tua, kasih sayang, puisi/syair lagu yang telah didengar dengan
atau persahabatan) sebagai bentuk tepat
ungkapan diri.

Muatan: SBdP

Kompetensi Indikator
3.3 Memahami gerak anggota tubuh 3.3.1 Membedakan gerak cepat dan lambat
melalui tari anggota tubuh dalam suatu gerak tari

4.3 Meragakan gerak anggota tubuh 4.3.1 Memeragakan gerak cepat dan lambat
melalui tari anggota tubuh dalam suatu gerak tari
C. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan prosedur gerakan meliukkan badan
tanpa berpindah tempat dengan tepat.
2. Melalui peragaan gerakan memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki, siswa dapat
mempraktikkan prosedur gerakan meliukkan badan tanpa berpindah tempat dengan tepat
dan percaya diri.
3. Dengan bergerak sesuai dengan syair lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki” yang dinyanyikan
dengan irama lambat, sedang, hingga cepat, siswa dapat membedakan gerak cepat dan
lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan tepat.
4. Melalui kegiatan menari “Kepala Pundak, Lutut, Kaki” siswa dapat memeragakan gerak
cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan tepat dan percaya diri.
5. Dengan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan syair lagu “Terima Kasihku” siswa
dapat mengidentifikasi ungkapan sayang dalam sebuah syair lagu yang diperdengarkan
dengan tepat.
6. Dengan membuat kartu ucapan terima kasih, siswa dapat mengekspresikan kembali
ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar
dengan tepat.

D. MATERI
 Gerakan meliukkan badan.
 Menari sambil diiringi lagu “ Kepala Pundak Lutut Kaki”.
 Membuat kartu ucapan terima kasih melalui syair lagu “Terima Kasihku”.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,
cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan A. Ayo Mengamati 140

Inti 1. Siswa menyimak teks yang dibacakan oleh guru. menit
2. Siswa mengamati gambar gerakan meliukkan tubuh
memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki.
 3. Siswa menyerap informasi yang disampaikan guru
melalui teks dan gambar.
4. Guru memberi kesempatan dan waktu pada siswa yang
ingin bertanya dan mengutarakan pendapatnya mengenai
teks dan makna gambar.
(Hots)

B. Ayo Mencoba
1. Guru mengarahkan siswa untuk menyimak instruksi
dengan teliti.
2. Siswa melakukan gerakan memegang kepala, lutut, dan
kaki.
3. Guru memperhatikan gerakan siswa guna memastikan
gerakan dilakukan dengan tepat agar bermanfaat bagi tubuh
siswa.
4. Hal-hal yang guru dan siswa harus perhatikan adalah
sebagai berikut.
 tegakkan punggung saat memegang kepala.
 sejajarkan lengan dengan telinga saat memegang
kepala.
 luruskan lengan ke samping saat memegang
pundak.
 luruskan punggung dan kaki saat memegang lutut.
 luruskan kaki saat jari tangan menyentuh kaki.
5. Siswa melakukan masing-masing gerakan 3 kali. Tiap set
gerakan yang terdiri dari 3 kali diulang hingga 8 kali.

6. Siswa menarikan gerakan memegang kepala, pundak,

lutut, dan kaki dengan iringan lagu yang dinyanyikan dengan
tempo lambat, sedang, dan cepat.
7. Tarian diulangi 3 kali, pertama-tama dengan tempo
lambat. Kemudian sedang dan terakhir dengan tempo cepat.
8. Guru membacakan pertanyaan yang berkaitan dengan
lagu
 Ucapan terima kasih di dalam lagu ditujukan untuk …
 Mengapa kita harus berterima kasih kepada guru?
 Apa yang dilakukan guru kepada kita?
(Creativity and Innovation)

C. Ayo Bernyanyi
1. Siswa menyanyikan lagu “Kepala, Pundak, Lutut, Kaki”
bersama-sama.
2. Lagu diulangi 3 kali. Pertama-tama lagu dinyanyikan
dengan tempo lambat. Kemudian sedang dan terakhir
dengan tempo cepat.
 3. Siswa menyimak narasi yang dibacakan oleh guru.
4. Guru menyanyikan lagu “Terima Kasihku” ciptaan Ibu
Sud sebagai contoh untuk siswa.
5. Setelah mendengar contoh dari guru, siswa menyanyikan
lagu “Terima Kasihku” bersama-sama.
(Creativity and Innovation_

D. Ayo Menulis
1. Siswa menebalkan kata ‘terima kasih’ di buku siswa.
(Mandiri)
2. Setelah menebalkan, siswa membuat sebuah kartu
ucapan yang ditujukan untuk guru.
3. Siswa di arahkan untuk menuliskan namanya masing-
masing dan tulisan kata ‘terima kasih’ yang disalin dari kata
yang telah ditebalkan.

Kegiatan 1. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan 15

Penutup menambahkan informasi dari siswa lainnya. menit
2. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
3. Menyanyikan lagu daerah.
4. Salam dan do’a penutup

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap: Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.
1. a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : …………………..
Kelas/Sem : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..
No Aspek yang diamati Tanggal Catatan guru
1 Keataatan beribadah 01/08/18 Mengajak teman shalat berjamaah
16/09/18 Mengikuti perayaan hari besar agama
2 Perilaku syukur 27/08/18 Menerimq penugasan dengan gembira

1. b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : …………………..
Kelas/Sem : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..
Aspek yang diamati Tanggal Catatan guru
1 Jujur 01/08/18 Mengerjakan ulangan sendiri
16/09/18 Berbohong
2 Santun 27/08/18 Berbicara halus dan santun

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.

 Contoh Format Jurnal

No Tanggal Nama peserta didik Catatan perilaku Butir sikap
1 01/06/18 Zaydan Mengajak teman shalat Taat beribadah
berjamaah
2 16/09/18 Najwa Mengikuti perayaan Taat beribadah
hari besar agama
3 5/09/18 Raffa Berdoa sebelum Berdoa
makan
4 …. …… ……. ………
1. c. Contoh format penilaian diri aspek sikap:

Lembar Penilaian Diri

Nama :
Kelas :
Semester :

Beri tanda cek (v) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan sikapmu. Tidak
ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.
NoPermyataanYaTidak1Saya mau bercerita 2Saya bercerita sesuai topik 3Saya bercerita
dengan santun 4Saya mendengarkan saat orang lain bercerita5 Saya menghargai cerita
orang lain

2. Penilaian Pengetahuan
 Mengidentifikasi gerakan meliuk memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki dengan
posisi tubuh yang tepat.
 Membedakan irama lagu lambat, sedang, dan cepat.
 Menjawab pertanyaan berkaitan dengan lagu “Terima Kasihku”.

3. Penilaian Keterampilan
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan
Kriteria
4 3 2 1

1. Mempraktikka Melakukan Melakukan Gerakan Belum mampu

n prosedur gerakan dengan gerakan kurang melakukan gerakan
gerakan tepat tanpa dengan tepat dan dengan tepat
meliuk intervensi guru tepat perlu
memegang namun intervensi
kepala, dengan yang cukup
pundak, lutut, intervensi
dan kaki minimal
dengan tempo
lambat,
sedang, dan
cepat

2. Memeragakan Melakukan Memenuhi Memenuhi Hanya memnuhi 1

gerakan gerakan sesuai 3 kriteria 2 kriteria kriteria
memegang dengan tempo
kepala, lambat, sedang,
pundak, lutut, cepat, dan
dan kaki percaya diri
dengan tempo
lambat,
sedang dan
cepat

3. Membuat Menuliskan Memenuhi Memenuhi Hanya memnuhi 1

kartu ucapan nama dan kata 3 kriteria 2 kriteria kriteria
terimakasih terimah kasih
kepada guru dengan tepat,
mandiri, dan rapi
 4. a. Mempraktikkan prosedur gerakan meliuk memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki
dengan tempo lambat, sedang, dan cepat.
Melakukan
Melakukan
gerakan
gerakan Gerakan Belum
dengan
dengan kurang tepat mampu
Nama tepat
No tepat dan perlu melakukan Predikat
Siswa namun
tanpa intervensi gerakan
dengan
intervensi yang cukup dengan tepat
intervensi
guru
minimal
1 Zaydan v v v
v Baik sekali
2 Najwa V
v v Baik
-
3 Raffa
- v v Kurang
v

3. b. Memeragakan gerakan memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki dengan tempo lambat,
sedang, dan cepat.

Memeragakan
Memeragakan Memeragakan Memeragakan
gerakan
Nama gerakan gerakan gerakan
No tempo Predikat
Siswa tempo lambat tempo cepat dengan
sedang
dengan tepat dengan tepat percaya diri
dengan tepat

1 Zaydan v v v Sangat
v
baik
2 Najwa V
v v Baik
-
3 Raffa
- v v Baik
v

4. c. Membuat kartu ucapan terima kasih kepada guru

Menuliskan
Menuliskan
kata Membuat Hasil
Nama nama
No terimaksih kartu secara pekerjaan Predikat
Siswa dengan
dengan mandiri rapi
tepat
tepat

1 Zaydan v v v
v Baik sekali
2 Najwa V
v v Baik
-
3 Raffa
- v v Kurang
v

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Software Pengajaran kelas 1 SD/MI dari JGC.
 Gambar dari Google.com
 Video dari youtobe.com.
 Krayon, pensil warna, Gambar tarian daerah (ada pada buku siswa)

Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Jakarta 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,

Samsudin, S.Pd Nur Baiti, S.Pd

NIP. 196605031988081002 NIP-