RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan: SMK Jakarta Pusat 1

Mata Pelajaran : Pengantar Ekonomi dan bisnis
Kelas/ Semester : X/1
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Materi Pokok : Ilmu Ekonomi
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan X 2 jam X 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro – aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarainya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energy di alam.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur teliti,
bertanggung jawab, terbuka kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari – hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

3.1. Memahami sejarah perkembangan, ruang lingkup, dan jenis ilmu ekonomi.
Indikator :
3.1.1. Menjelaskan pengertian ilmu ekonomi.
3.1.2. Mendefinisikan pembangian ilmu ekonomi.
3.1.3. mendefinisikan prinsip, kegiatan, motif, politik ekonomi.

4.1. Mengklasifikasi ruang lingkup ekonomi pada berbagai kegiatan usaha.

Indikator :
4.1.1. Menjelaskan metodologi ilmu ekonomi
4.1.2. Menjelaskan kegunaan ilmu ekonomi.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat mendeskripsikan kebesaran
Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
2. Selama dan setelah proses belajar, peserta didik menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,
objektif, jujur, teliti, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif, dan peduli
 lingkungan dalam aktivitas sehari – hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi.
3. Setelah mempelajari Ilmu Ekonomi dan Ruang Lingkupnya, peserta didik dapat menjelaskan
dan mendefinisikan pengertian ilmu ekonomi, pembagian, prinsip, motif dan politik ekonomi.
4. Setelah memahami sejarah dan ruang lingkup ekonomi, peserta didik dapat menjelaskan
metodologi ilmu ekonomi dan kegunaannya.
5. Setelah paham dan jelas, peserta didik mengklasifikasikan ruang lingkup ekonomi pada
berbagai kegiatan usaha dalam bentuk bagan Pembagian Ilmu Ekonomi.

D. Materi Pembelajaran
Fakta
➢ Bab 1. Ilmu Ekonomi dan Ruang Lingkupnya hal. 2
➢ Peran pentingnya ilmu ekonomi dalam kehidupan sehari – hari.

Konsep
➢ Menjelaskan pengertian ilmu ekonomi meliputi : istilah ekonomi, pakar – pakar ekonomi,
prinsip – prinsip ekonomi dan ruang lingkup ekonomi.
➢ Mendefinisikan pembagian ilmu ekonomi meliputi : Gambar pembagian ilmu ekonomi,
pernyataan positif dan normative dalam ekonomi dan metodologi ilmu ekonomi.
➢ Pernyataan positif dan pernyataan normatif dalam ekonomi
Pernyataan positif menggambarkan fakta-fakta dari kegiatan ekonomi yang terjadi di
masyarakat serta berhubungan dengan perkiraan tentang hal yang sudah dan akan terjadi.
Contohnya, produsen atau pengusaha yang memanfaatkan sumber daya ekonomi secara
efisien akan menghasilkan barang yang murah sehingga mendapat laba maksimum.
Pernyataan normatif adalah pernyataan yang mengaitkan nilai etika dan agama. Dalam
pernyataan normatif, pertentangan antara hal yang baik dan buruk menjadi perhatian.
Contohnya, apakah lembaga administratif pemerintahan lebih baik daripada pasar dalam
menampung perubahan pola permintaan air? Berapa besar polusi yang dapat
diperkenankan? Haruskah proyek penyediaan air tertentu dilakukan?.
➢ Metodologi ilmu ekonomi
Para ekonom bekerja sesuai dengan metodologi ilmiah. Metodologi ilmiah ilmu ekonomi
dimulai dari observasi objek permasalahan, menentukan hubungan permasalahan dengan
teori ekonomi, menentukan hipotesis, mengidentifikasi permasalahan, menentukan
variabel-variabel, serta menentukan asumsi-asumsi dan model untuk mendapatkan solusi
atau kesimpulan.

Prosedur
➢ Teknik mencari data di Internet

Prinsip
1. Pengertian Ilmu ekonomi
Ilmu ekonomi adalah ilmu yang mempelajari usaha-usaha manusia dalam memenuhi
kebutuhannya yang tidak terbatas dengan sumber daya yang terbatas atau langka.
2. Prinsip, kegiatan, motif, dan politik ekonomi
➢ Prinsip ekonomi adalah dasar berpikir yang digunakan manusia untuk memaksimumkan
suatu tujuan melalui pengorbanan tertentu, atau untuk mencapai tujuan tertentu dengan
pengorbanan sekecil mungkin.
➢ Kegiatan ekonomi adalah setiap langkah yang dilakukan manusia dalam perekonomian
untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Kegiatan ekonomi pada dasarnya dapat
dikelompokkan atas tiga tindakan besar, yatu konsumsi, distribusi dan produksi.
 ➢ Motif ekonomi antara lain adalah untuk memenuhi kebutuhan hidup, memperluas usaha,
mendapat penghargaan dari lingkungan sekitar, ingin berkuasa di bidang ekonomi dan
ingin membantu sesama.
➢ Politik ekonomi adalah suatu paket tindakan yang bertujuan untuk memperbaiki
perekonomian, yang pada akhirnya ditujukan untuk meningkatkan kemakmuran seluruh
rakyat. Langkah-langkah yang diambil pemerintah dalam menjalankan politik ekonomi
antara lain ditunjukkan dengan menetapkan kebijakan dalam bidang moneter, fiskal,
ekspor-impor dan harga.

3. Ilmu Ekonomi dipelajari sebagai konsep dasar dalam perkembangan ekonomi yang
berisikan tentang prinsip – prinsip, kegiatan, motif dan politik ekonomi suatu Negara yang
dipergunakan dalam kehidupan sehari – hari.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Based Learning
Metode : Diskusi, curah pendapat dan penugasan

F. Media dan sumber belajar

Media : Materi dari buku dan Internet
Alat : LCD, Laptop, Spidol, Penghapus dan White Board
Sumber Belajar : Buku Pengantar Ekonomi dan Bisnis SMK/MAK kelas X, 2014,Bandung

G. Langkah - Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

A. Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dari

Pendidik. Pendidik mengabsen kehadiran
Peserta didik dan memotivasi untuk
kesiapan peserta didik dalam menerima
pembelajaran termasuk mengecek
kebersihan ruang belajar.
2. Pendidik menggali pengetahuan peserta
didik dengan mengajukan pertanyaan
seputar Ilmu Ekonomi.
3. Pendidik menjelaskan tujuan
pembelajaran dan proses pembelajaran
secara singkat.
4. Pendidik menyampaikan garis besar
cakupan materi yang harus peserta didik
kuasai dalam bidang ilmu ekonomi
secara tepat.
10 Menit

B. Inti Mengamati:
➢ Peserta didik mencari pengertian Ilmu
ekonomi, ruang lingkup pembagian Ilmu
ekonomi, dan prinsip ekonomi dari
internet.

Menanya :

➢ Peserta didik mengajukan pertanyaan

yang berkaitan dengan pengertian Ilmu
ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi, dan
prinsip ekonomi

Mengeksplorasi:

➢ Peserta didik mengumpulkan

data/informasi tentang pengertian Ilmu
ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi dan
prinsip ekonomi dari internet
➢ Peserta didik Mengumpulkan data ruang
lingkup ekonomi pada berbagai kegiatan
usaha.

Mengasosiasi :

➢ Peserta didik menganalisis dan

menyimpulkan hasil informasi/data yang 70 menit
diterima baik melalui tulisan maupun
dari internet tentang hubungan antara
pengertian Ilmu ekonomi, pembagian
Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi,
➢ Peserta didik mengklasifikasi ruang
lingkup ekonomi pada berbagai kegiatan
usaha.

Mengomunikasikan:

➢ Peserta didik mempresentasikan hasil

diskusi dan simpulan tentang konsep
dasar ilmu ekonomi dalam bentuk
makalah dalam bentuk power point di
depan kelas secara berkelompok.
C. Penutup 1) Peserta didik bersama – sama pendidik
menyimpulkan/ merefleksikan materi
pembelajaran sebelum ditutup.
2) Peserta didik mencatat informasi tentang
tugas/bahan pertemuan berikutnya dari
pendidik.
10 menit
3) Pendidik menutup pembelajaran dengan
mengucapkan alhamdullihan dan
memberikan salam penutup, peserta
didik menjawab secara serentak dan
kompak.

Pertemuan Kedua

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

A. Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dari Pendidik.

Pendidik mengabsen kehadiran Peserta didik
dan memotivasi untuk kesiapan peserta didik
dalam menerima pembelajaran termasuk
mengecek kebersihan ruang belajar.
2. Pendidik melakukan refleksi pembelajaran
minggu lalu dan memberikan penugasan
secara berstruktur.(Soal Terlampir)
3. Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran
dan proses pembelajaran secara singkat.
4. Pendidik memberikan motivasi tentang
prinsip, kegiatan, motif dan politik ekonomi.
5. Pendidik memfasilitasi peserta didik
melakukan Tanya jawab (diskusi)
sehubungan dengan prinsip, kegiatan, motif,
politik ekonomi dan pernyataan positif dan
normative dalam masyarakat. 10 Menit

B. Inti Mengamati:

➢ Peserta didik mencari dan membaca

literature prinsip, kegiatan,motif, politik
ekonomi dan pernyataan positif dan
normative dalam masyarakat dari internet
maupun surat kabar yang berhubungan
 dengan kegiatan ekonomi di masyarakat.

Menanya :

➢ Peserta didik melakukan Tanya jawab

seputar materi yang sedang dibahas.

Mengeksplorasi:

➢ Peserta didik mengumpulkan data/informasi

tentang literatur prinsip, kegiatan, motif,
politik ekonomi dan pernyataan positif dan
normative dalam masyarakat dari internet

Mengasosiasi :

➢ Peserta didik menganalisis dan

menyimpulkan hasil informasi yang didapat 70 menit
tentang penerapan prinsip, kegiatan, motif,
politik ekonomi dan pernyataan positif dan
normative dalam masyarakat.
Mengomunikasikan:

➢ Peserta didik memaparkan hasil pengamatan

dan eksplorasi tentang penerapan prinsip,
kegiatan, motif dan politik ekonomi dalam
masyarakat secara berkelompok dalam
bentuk power point.

C. Penutup 1) Peserta didik bersama – sama pendidik

menyimpulkan/ merefleksikan materi
pembelajaran sebelum ditutup.
2) Pendidik memberikan pekerjaan rumah
secara individu :
Secara pribadi carilah contoh nyata dari
10 menit
pernyataan positif dan normative dalam

ilmu ekonomi.
Pertemuan ketiga

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

A. Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dari

Pendidik. Pendidik mengabsen kehadiran
Peserta didik dan memotivasi untuk
kesiapan peserta didik dalam menerima
pembelajaran termasuk mengecek
kebersihan ruang belajar.
2. Pendidik meminta peserta didik
merefleksi hasil pertemuan sebelumnya.
3. Pendidik menjelaskan tujuan
pembelajaran dan proses pembelajaran
secara singkat.
4. Pendidik menangih dan membahas PR
yang ditugaskan minggu lalu.
5. Pendidik memberikan motivasi tentang
metodologi ilmu ekonomi dan kegunaan
ilmu ekonomi.
6. Pendidik menyampaikan garis besar 10 Menit
cakupan materi yang harus peserta didik
kuasai dalam metodologi ekonomi secara
tepat.

B. Inti Mengamati:

➢ Peserta didik mengamati literature

metodologi ilmu ekonomi dan kegunaan
ilmu ekonomi.

Menanya :

➢ Peserta didik mengajukan pertanyaan

yang berkaitan dengan penjelasan
metodologi ilmu ekonomi dan penjelasan
kegunaan ilmu ekonomi dalam
kehidupan sehari – hari.

Mengeksplorasi:

➢ Peserta didik berdiskusi secara kelompok

 untuk menjelaskan metodologi ilmu
ekonomi dan kegunaan ilmu ekonomi
dengan menganalisis berbagai persoalan
ekonomi, kemudian mengolahnya
berdasarkan metodologi ekonomi secara
tepat.

Mengasosiasi :

➢ Peserta didik menganalisis dan

menyimpulkan hasil informasi/data yang
diterima baik melalui tulisan maupun 70 menit
dari internet mengenai metodologi
ekonomi.

Mengomunikasikan:

➢ Peserta didik mempresentasikan hasil

diskusi dan simpulan berdasarkan hasil
pengamatan dan eksplorasi tentang
metodologi ilmu ekonomi dan kegunaan
ilmu ekonomi.

C. Penutup 1) Peserta didik bersama – sama pendidik

menyimpulkan/ merefleksikan materi
pembelajaran sebelum ditutup.
2) Pendidik menyampaikan agar peserta
didik mempersiapkan diri untuk
melakukan evaluasi (Tes) minggu depan
10 menit

H. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumen

Observasi Lembar Pengamatan Sikap
Tes Unjuk Kerja Tes Uji Petik Kerja
Tes Tertulis Tes Uraian dan Pilihan

2. Contoh Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap

Kriteria
San B Kura
N Keterang
Aspek yang dinilai gat ai ng
o an
bai k baik
k
 1 Menunjukkan rasa syukur kepada
Tuhan
2 Memiliki rasa ingin tahu
3 Menunjukkan ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan
bekerja baik secara individu maupun
berkelompok
4 Berani mengemukakan pendapat
5 Memiliki sikap percaya diri dalam
berinteraksi dengan teman dan guru.

b. Lembar Tes Unjuk Kerja

Kriteria Keterangan
No. Aspek yang dinilai Sangat Baik Kurang
baik baik
Siswa dapat bekerja sama
dengan teman sekelompok.
Siswa mampu menjawab
pertanyaan.
Siswa dapat melakukan
kunjungan untuk suatu
pengamatan.
Siswa mampu mengerjakan
tugas dengan tepat waktu

c. Lembar Tes Tertulis

Indikator soal:
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian ilmu ekonomi.
2. Peserta didik dapat menuliskan dengan tepat 3 latar belakang lahirnya ilmu
ekonomi.
3. Peserta didik dapat menjelaskan secara tepat perbedaan antara ekonomi mikro
dan ekonomi makro.
4. Peserta didik dapat menjelaskan prinsip ekonomi secara tepat.
5. Peserta didik dapat menuliskan macam – macam prinsip ekonomi secara tepat.

Soal Uraian (Essay)

1. Jelaskan Pengertian ilmu ekonomi !
2. Tuliskan 3 Latar Belakang lahirnya ilmu ekonomi!
3. Jelaskan Perbedaan antara ekonomi Mikro dan Ekonomi Makro!
4. Jelaskan pengertian prinsip ekonomi!
5. Tuliskan 3 macam prinsip ekonomi!

Kunci Jawaban
1. Ilmu Ekonomi adalah ilmu yang mempelajari dan memahami peristiwa – peristiwa
ekonomi yaitu bagaimana manusia berusaha dalam memenuhi aneka ragam
kebutuhan hidupnya guna meningkatkan kesejahteraan dan kemakmurannya.
 2. Latar belakang lahirnya ilmu ekonomi, sbb:
A. Kelangkaan (Scarcity)
B. Pilihan – pilihan (choices)
C. Biaya kesempatan (Opportunity cost)

3. Ekonomi Mikro adalah Ilmu yang mempelajari aktivitas – aktivitas perekonomian

yang bersifat bagian kecil.
Ekonomi Makro adalah bagian dari ilmu ekonomi yang mempelajari mekanisme bekerjanya
perekonomian secara menyeluruh.

4. Prinsip ekonomi adalah dengan pengorbanan yang seminimal mungkin diharapkan

dapat memperoleh hasil yang semaksimal mungkin

5. Tiga (3) Prinsip ekonomi:

1. Prinsip ekonomi penjual
2. Prinsip ekonomi Pembeli
3. Prinsip ekonomi produsen

Petujuk Penskoran

No. Soal ASPEK Skor

1 Menjawab dengan benar dan tepat 2

Menjawab dengan kurang benar 1

2 Menjawab dengan menyebutkan 3 secara tepat 4

Menjawab dengan menyebutkan 2 secara tepat 3

Menjawab dengan myebutkan 1 secara tepat 2

Menjawab tapi salah 0

3 Menjawab dengan tepat 4

Menjawab kurang tepat 2

4 Menjawab dengan benar dan tepat 2

Menjawab dengan kurang benar 1

5 Menjawab dengan menyebutkan 3 secara tepat 4

Menjawab dengan menyebutkan 2 secara tepat 3

Menjawab dengan menyebutkan 1 secara tepat 2

Menjawab tapi salah 0

Pedoman Penilaian:
Jumlah Skor yang diperoleh X 100
16

Mengetahui Jakarta , Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Lilik Bintoro TP, SH, MM Husna Farhana. S.E