NAMA : KIKI RESKI HANDAYANI

NIM : 105391100719

MAT-KUL : INSTRUMEN TES

1. Apa saja bentuk instrument dalam pembelajaran

Jawab :
a. Tes objektif
Tes objektif adalah tes tertulis yang menuntut siswa untuk memilih jawaban yang
telah disediakan atau memberikan jawaban singkat dan pemeriksaannya dilakukan
secara objektif terhadap semua murid. Ada beberapa jenis tes objektif yaitu:
1) Pilihan ganda
Pilihan ganda merupakan bentuk tes objektif yang menyajikan soal dan
beberapa pilihan jawaban yang hanya ada satu jawaban yang benar.
2) Pilihan benar salah
Bentuk tes benar salah adalah soal yang mengandung dua kemungkinan
jawaban, yaitu benar atau salah. Fungsi bentuk soal benar salah adalah untuk
mengukur kemampuan peserta didik untuk membedakan antara fakta dan
pendapat.
3) Menjodohkan
Tes menjodohkan yaitu bentuk tes yang terdiri atas kumpulan soal dan
kumpulan jawaban yang keduanya dikumpulkan pada dua kolom yang
berbeda, yaitu kolom pertanyaan disebelah kiri dan kolom jawaban di sebelah
kanan.
4) Isian singkat
Tes isian singkat adalah tes yang ditandai dengan adanya jawaban pada
tempat kosong yang disediakan oleh guru untuk menulis jawabannya dengan
singkat sesuai dengan petunjuk yang diberikan.
b. Tes non objektif
Tes non objektif atau disebut juga dengan tes uraian adalah tes yang
pertanyaannya membutuhkan jawaban peserta didik untuk menguraikan,
mengorganisasikan dan menyatakan jawaban dengan kata-katanya sendiri dalam
 bentuk, teknik,dan gaya yang berbeda satu dengan yang lain. Bentuk tes ini terbagi
menjadi 2 yaitu:
1) Uraian terbatas
Yaitu peserta didik diberi kebebasan untuk menjawab soal yang ditanyakan
namun arah jawabannya dibatasi sehingga kebebasan tersebut menjadi bebas yang
terarah.
2) Uraian bebas
Yaitu peserta didik bebas untuk menjawab soal dengan cara sistematis sendiri.
Dan bebas mengungkapkan pendapat sesuai dengan kemampuannya, namun guru
tetap harus mempunyai acuan atau patokan dalam mengoreksi jawaban peserta
didik.

2. Bagaimana cara menyusun instrument tes

a. Memilih kompetensi dasar (KD) yang akan disusun soalnya dari kurikulum yang
berlaku
b. Memilih materi esensial yang terdapat pada KD
c. Menentukan level kognitif yang sesuai dengan tuntutan kompetensi dalam KD
d. Merumuskan indikator yang sesuai dengan level kognitif dan bentuk soal.