ANALISIS SILABUS PADA MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X, XI,XII

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/ Semestar : X, XI, XII

Kompetensi Inti

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

NO. KD MATERI POKOK PEMBELAJARAN

1. 1.1 Menyadari Vector Mengamati

kebesaran Tuhan
yang menciptakan  Menggambar vektor,
dan mengatur alam resultan vektor,
jagad raya melalui komponen vektor serta
pengamatan menghitung besar dan
fenomena alam arah resultan vektor
fisis dan dalam sebuah
pengukurannya
pengamatan bersama
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah Mempertanyakan
(memiliki rasa  Mempertanyakan cara
ingin tahu;
menghitung besar dan
objektif; jujur;
teliti; cermat; arah dua buah vektor
tekun; hati-hati; Percobaan
bertanggung jawab;
 terbuka; kritis;  Melakukan percobaan
kreatif; inovatif
untuk menentukan
dan peduli
lingkungan) dalam resultan dua vektor
aktivitas sehari-hari sebidang
sebagai wujud Asosiasi
implementasi sikap
 Menerapkan operasi
dalam melakukan
percobaan , vektor dalam
melaporkan, dan pemecahan masalah
berdiskusi secara individu
3.1 Menerapkan
prinsip
penjumlahan
vektor (dengan
pendekatan
geometri)
4.1 Menyajikan hasil
pengukuran
besaran fisis
dengan
menggunakan
peralatan dan
teknik yang tepat
untuk penyelidikan
ilmiah
4.2 Merencanakan dan
melaksanakan
percobaan untuk
menentukan
resultan vektor

2. 1.1 Menyadari kebesaran Gerak lurus Mengamati

Tuhan yang
menciptakan dan  Mengamati
mengatur alam jagad demonstrasi gerak
raya melalui untuk membedakan
pengamatan fenomena gerak lurus dengan
alam fisis dan kecepatan konstan dan
pengukurannya gerak lurus dengan
2.2 Menunjukkan perilaku
percepatan konstan
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; Menanya
jujur; teliti; cermat;  Menanyakan
tekun; hati-hati;
perbedaan gerak lurus
bertanggung jawab;
dengan kecepatan
 terbuka; kritis; kreatif; konstan dan gerak
inovatif dan peduli lurus dengan
lingkungan) dalam percepatan konstan
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud Percobaan
implementasi sikap  Melakukan percobaan
dalam melakukan gerak lurus dengan
percobaan , kecepatan konstan
melaporkan, dan
dengan menggunakan
berdiskusi
3.2 Menganalisis besaran- kereta atau mobil
besaran fisis pada gerak mainan.
lurus dengan kecepatan  Melakukan percobaan
konstan dan gerak lurus gerak lurus dengan
dengan percepatan percepatan konstan
konstan
dengan menggunakan
4.1 Menyajikan hasil
pengukuran besaran troly.
fisis dengan
menggunakan peralatan
dan teknik yang tepat
untuk penyelidikan
ilmiah
4.3 Menyajikan data dan
grafik hasil percobaan
untuk menyelidiki sifat
gerak benda yang
bergerak lurus dengan
kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan
percepatan konstan

3. 1.1 Menyadari kebesaran Gerak melingkar Mengamati

Tuhan yang
menciptakan dan  Menemukan besaran
mengatur alam jagad frekuensi, periode,
raya melalui sudut tempuh,
pengamatan fenomena kecepatan linier,
alam fisis dan kecepatan sudut, dan
pengukurannya percepatan sentripetal
2.1 Menunjukkan perilaku
pada gerak melingkar
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; melalui demonstrasi.
jujur; teliti; cermat; Menanya
tekun; hati-hati;
 Mengidentifikasi
bertanggung jawab;
besaran frekuensi,
 terbuka; kritis; kreatif; frekuensi sudut,
inovatif dan peduli periode, dan sudut
lingkungan) dalam tempuh yang terdapat
aktivitas sehari-hari
pada gerak melingkar
sebagai wujud
implementasi sikap dengan laju konstan.
dalam melakukan Percobaan
percobaan ,  Melakukan percobaan
melaporkan, dan secara berkelompok
berdiskusi
untuk menyelidiki
2.3 Menganalisis besaran
fisis pada gerak gerak yang
melingkar dengan laju menggunakan
konstan dan hubungan roda-roda.
penerapannya dalam
teknologi
4.4 Menyajikan
ide/gagasan terkait
gerak melingkar
(misalnya pada
hubungan roda-roda)
4. 1.1 Menyadari kebesaran Hukum Hooke Mengamati
Tuhan yang
menciptakan dan  Peragaan benda elastis
mengatur alam jagad dan benda plastis
raya melalui  Demonstrasi pengaruh
pengamatan fenomena gaya terhadap
alam fisis dan perubahan panjang
pengukurannya
pegas/karet
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa Menanya
ingin tahu; objektif;  Tanya jawab sifat
jujur; teliti; cermat; elastisias benda
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;  Diskusi stress, strain,
terbuka; kritis; kreatif; dan modulus elastisitas
inovatif dan peduli  Diskusi tentang hukum
lingkungan) dalam Hooke dan susunan
aktivitas sehari-hari pegas
sebagai wujud
implementasi sikap Percobaan
dalam melakukan  Melakukan percobaan
percobaan , hukum Hooke dengan
melaporkan, dan menggunakan
berdiskusi
pegas/karet, mistar,
3.3 Menganalisis sifat
elastisitas bahan dalam beban gantung, dan
kehidupan sehari hari statif secara
2.4 Menyajikan hasil berkelompok
pengukuran besaran  Eksplorasi untuk
fisis dengan menemukan
menggunakan peralatan
karakteristik susunan
dan teknik yang tepat
untuk penyelidikan pegas seri dan paralel
ilmiah
4.5 Mengolah dan
menganalisis hasil
percobaan tentang sifat
elastisitas suatu bahan

5. 1.1 Menyadari kebesaran Getaran harmonis Mengamati

Tuhan yang Peragaan atau simulasi
menciptakan dan getaran harmonik
mengatur alam jagad sederhana pada ayunan
raya melalui bandul atau getaran pegas,
 pengamatan fenomena Mempertanyakan
alam fisis dan Mempertanyakan getaran
pengukurannya harmonis pada ayunan
2.2 Menunjukkan perilaku bandul dan getaran pegas
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; Percobaan
jujur; teliti; cermat;  Eksplorasi tentang
tekun; hati-hati; karakteristik gejala
bertanggung jawab;
getaran (kecepatan,
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli simpangan, dan
lingkungan) dalam frekuensi)
aktivitas sehari-hari  Eksplorasi tentang
sebagai wujud persamaan simpangan,
implementasi sikap
kecepatan, dan
dalam melakukan
percobaan , percepatan getaran
melaporkan, dan  Mendiskusikan tentang
berdiskusi gaya pemulih pada
3.4 Menganalisis hubungan
ayunan bandul dan
antara gaya dan gerak
getaran getaran pegas
4.6 Merencanakan dan  Melakukan percobaan
melaksanakan getaran harmonis pada
percobaan getaran ayunan bandul dan
harmonis pada ayunan
getaran pegas
bandul dan getaran
pegas

6. 1.1 Menyadari kebesaran Gelombang Mengamati

Tuhan yang
menciptakan dan  Mengamati
mengatur alam jagad demonstrasi gelombang
raya melalui berjalan menggunakan
pengamatan fenomena slinki
alam fisis dan  Mendemonstrasikan
pengukurannya
gelombang tegak pada
6.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah percobaan Melde
(memiliki rasa ingin Menanyakan
 tahu; objektif; jujur;  Menanyakan besaran-
teliti; cermat; tekun;
besaran fisis
hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; gelombang tegak dan
kreatif; inovatif dan gelombang berjalan
peduli lingkungan)  Menanyakan
dalam aktivitas sehari- karakteristik
hari sebagai wujud gelombang mekanik
implementasi sikap
dalam melakukan Percobaan
percobaan ,  Mendiskusikan
melaporkan, dan pengukuran panjang
berdiskusi gelombang pada
3.7 Menganalisis
gelombang berjalan dan
besaran-besaran fisis
gelombang tegak dan gelombang tegak
gelombang berjalan  Mendiskusikan
pada berbagai kasus persamaan gelombang
nyata berjalan dan gelombang
4.7 Menyelidiki tegak
karakteristik
 Melakukan eksperimen
gelombang mekanik
melalui percobaan percobaan Melde untuk
menemukan hubungan
cepat rambat gelombang
dan tegangan tali secara
berkelompok

7. 1.1 Menyadari kebesaran Rangkaian arus searah Mengamati

Tuhan yang
menciptakan dan  Mencari informasi
mengatur alam jagad karakteristik arus dan
raya melalui tegangan pada
pengamatan rangkaian seri dan
fenomena alam fisis paralel
dan pengukurannya
 Mengamati peragaan
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah menggunakan
(memiliki rasa ingin amperemeter dan
tahu; objektif; jujur; voltmeter dalam
teliti; cermat; tekun; rangkaian listrik
hati-hati; bertanggung Mempertanyakan
jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan  Mempertanyakan
peduli lingkungan) penggunaan hukum
dalam aktivitas Ohm dan Kirchoff
 sehari-hari sebagai dalam rangkaian listrik
wujud implementasi Percobaan
sikap dalam
melakukan percobaan  Diskusi kelompok
, melaporkan, dan susunan seri dan paralel
berdiskusi resistor
3.8 Mengevaluasi  Diskusi kelas penerapan
prinsip kerja peralatan
hukum ohm dan
listrik searah (DC)
dalam kehidupan Kirchoff pada rangkaian
sehari-hari arus bercabang
4.8 Melakukan  Mengukur arus dan
percobaan untuk tegangan pada
menyelidiki rangkaian tertutup
karakteristik
 Mengeksplorasi prinsip
rangkaian listrik
kerja peralatan listrik
searah (DC) dalam
kehidupan sehari-hari.

8. 1.1 Menyadari kebesaran Listrik Statis Mengamati

Tuhan yang
menciptakan dan  Muatan Listrik  Melakukan studi dari
mengatur alam jagad  Gaya Listrik berbagai sumber untuk
raya melalui  Kuat Medan Listrik mencari informasi
pengamatan  Potensial Listrik tentang berbagai
fenomena alam fisis
 Energi Potensial fenomena kelistrikan
dan pengukurannya secara hardcopy dan
2.2 Menunjukkan  Kapasitor
softcopy dalam
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin kehidupan sehari-hari
tahu; objektif; jujur;  Mengamati peragaan
teliti; cermat; tekun; fenomena kelistrikan di
hati-hati; bertanggung kehidupan sehari-hari
jawab; terbuka; kritis; menggunakan alat dan
kreatif; inovatif dan
bahan sederhana
peduli lingkungan)
dalam aktivitas  Melakukan pengamatan
sehari-hari sebagai terhadap proses
wujud implementasi pengisisan dan
sikap dalam pelepasan muatan pada
melakukan percobaan kapasitor.
, melaporkan, dan
 Mendiskusikan
berdiskusi
3.9 Menganalis gaya pemanfaatan kapasitor
 listrik, kuat medan dalam kehidupan
listrik, fluks, potensial sehari-hari.
listrik, energi
potensial listrik serta
penerapannya pada Menanya
berbagai kasus  Mendiskusikan tentang
4.9 Mengamati proses fenomena kelistrikan,
pengisian dan muatan listrik, fluks
pelepasan muatan
listrik dan interaksi
pada kapasitor dalam
kehidupan sehari-hari. antar muatan listrik
 Mendiskusikan tentang
Gaya Listrik, Medan
Listrik, Potensial
Listrik, Energi Potensial
Listrik, dan Kapasitor

9. 1.1 Menyadari kebesaran Medan magnet Mengamati

Tuhan yang
menciptakan dan  Mengumpulkan
mengatur alam jagad informasi tentang
raya melalui bergagai fenomena
pengamatan kemagnitan secara
fenomena alam fisis hardcopy dan softcopy
dan pengukurannya melalui pengamatan di
2.1 Menunjukkan
kehidupan sehari-hari
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin dan atau studi literatur
tahu; objektif; jujur; pada berbagai sumber
teliti; cermat; tekun;  Peragaan fenomena
hati-hati; bertanggung kemagnetan di
jawab; terbuka; kritis; kehidupan sehari-hari
kreatif; inovatif dan
menggunakan alat dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas bahan sederhana
sehari-hari sebagai Mempertanyakan
wujud implementasi
 Diskusi kelompok
sikap dalam
melakukan percobaan tentang fenomena
, melaporkan, dan kemagnitan dan fluks
berdiskusi magnit,
3.10 Menganalis  Diskusi kelas tentang
is induksi magnet induksi magnit dan gaya
dan gaya magnetik magnit dan peranannya
pada berbagai
pada berbagai produk
produk teknologi
4.10 Melaksanak teknologi
an pengamatan Eksperimen /
induksi magnet dan
Mengeksplorasi
gaya magnetik di
sekitar kawat  Praktik menyelidik
berarus listrik induksi magnit di
sekitar kawat berarus
listrik atau
 Praktik menyelidiki
gaya magnetik oleh
kawat berarus listrik
 Membuat motor
listrik sederhana