TUGAS RUTIN

“Analisis Silabus Fisika SMA Kelas X”

Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas
dalam Mata Kuliah Fisika SMA

Oleh:

NAMA : PUTRI AMALIYAH

NIM : 4193121019
DOSEN PENGAMPU : DRS. JURUBAHASA SINURAYA, M.Pd

PROGRAM STUDI (S1) PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020
 SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas /Semester :X
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Ajar

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan Hukum Newton Mengamati

yang menciptakan dan dan Penerapannya Mengamati peragaan:
mengatur alam jagad raya  benda diletakan di atas kertas
melalui pengamatan fenomena kemudian kertas ditarik perlahan
alam fisis dan pengukurannya dan tiba-tiba

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah  benda ditarik atau didorong

(memiliki rasa ingin tahu; untuk menghasilkan gerak

objektif; jujur; teliti; cermat;  benda dilepas dan bergerak jatuh

tekun; hati-hati; bertanggung bebas

jawab; terbuka; kritis; kreatif;  benda ditarik tali melalui katrol

inovatif dan peduli lingkungan) dengan beban berbeda
 dalam aktivitas sehari-hari Mepertanyakan
sebagai wujud implementasi  Mempertanyakan penyebab
sikap dalam melakukan benda menjadi bergerak
percobaan, melaporkan, dan  Menanyakan pengaruh masa
berdiskusi benda dan besar gaya terhadap
3.4Menganalisis hubungan antara percepatan gerak
gaya, massa, dan gerakan Eksperimen/Eksplorasi
benda pada gerak lurus  Melakukan percobaan hukum
4.1 Menyajikan hasil pengukuran Newton 1 dan 2 secara
besaran fisis dengan berkelompok
menggunakan peralatan dan  Melakukan percobaan gerak
teknik yang tepat untuk benda misalnya dalam bidang
penyelidikan ilmiah miring untuk membedakan
2.2 Merencanakan dan gesekan statik dan kinetik
melaksanakan percobaan untuk Asosiasi
menyelidiki hubungan gaya,
 Menghitung percepatan benda
massa, dan percepatan dalam
dalam sistem yang terletak pada
gerak lurus
bidang miring, bidang datar, dan
sistem katrol dalam diskusi
kelas.
Komunikasi
 Menggambar gaya berat, gaya
normal, dan gaya tegang tali
dalam diskusi pemecahan
masalah dinamika gerak lurus
tanpa gesekan
 ANALISIS SILABUS

Analisi KD
1 Kompetensi Dasar Rekomendasi KD
Tingkat Dimensi Jenis Dimensi
Kognitif Pengetahuan

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan Sudah sesuai

yang menciptakan dan
mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena
alam fisis dan pengukurannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Pengetahuan Konseptual Sudah sesuai
(memiliki rasa ingin tahu; (C1)
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan,
melaporkan, dan berdiskusi

3.4Menganalisis hubungan antara Menganalisis Konseptual Menganalisis

gaya, massa, dan gerakan (C4) hubungan antara
benda pada gerak lurus gaya, massa, dan
percepatan benda
pada gerak lurus
4.2 Menyajikan hasil pengukuran Memahami (C2) Prosedural Sudah sesuai
besaran fisis dengan
menggunakan peralatan dan
teknik yang tepat untuk
penyelidikan ilmiah
 2.2Merencanakan dan Mensintesis (C5) Metakognitif Sudah sesuai
melaksanakan percobaan untuk
menyelidiki hubungan gaya,
massa, dan percepatan dalam
gerak lurus

2 Materi Pokok Rekomendasi Materi Pokok

Hukum Newton dan Penerapannya Dinamika:

 Hukum-Hukum Newton tentang garak
 Penerapan Hukum Newton dalam kehidupan
sehari-hari

3 Materi Ajar Rekomendasi Materi Ajar

Mengamati Mengamati
Mengamati peragaan:  sebuah benda diletakkan diatas kertas, kemudian
 benda diletakan di atas kertas salah satu ujung kertas di tarik perlahan; tiba-tiba;
kemudian kertas ditarik dan perlahan-lahan kemudian tarikan mendadak
perlahan dan tiba-tiba lalu tarikan dihentikan
 benda ditarik atau didorong  benda ditarik atau didorong untuk menghasilkan
untuk menghasilkan gerak gerak
 benda dilepas dan bergerak  benda dilepas dan bergerak jatuh bebas
jatuh bebas  benda ditarik tali melalui katrol dengan beban
 benda ditarik tali melalui berbeda
katrol dengan beban berbeda
Mepertanyakan Sudah sesuai
 Mempertanyakan penyebab
benda menjadi bergerak
 Menanyakan pengaruh masa
benda dan besar gaya terhadap
percepatan gerak

Eksperimen/Eksplorasi Eksperimen/Eksplorasi

 Melakukan percobaan hukum  Melakukan percobaan hukum Newton 1, 2 dan 3

 Newton 1 dan 2 secara secara berkelompok
berkelompok  Melakukan percobaan gerak benda, misalnya dalam
 Melakukan percobaan gerak bidang miring untuk membedakan gesekan statik
benda misalnya dalam bidang dan kinetik
miring untuk membedakan
gesekan statik dan kinetik

Asosiasi Sudah sesuai

 Menghitung percepatan benda

dalam sistem yang terletak
pada bidang miring, bidang
datar, dan sistem katrol dalam
diskusi kelas.

Komunikasi Sudah sesuai

 Menggambar gaya berat, gaya

normal, dan gaya tegang tali
dalam diskusi pemecahan
masalah dinamika gerak lurus
tanpa gesekan