Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD

Mata Pelajara : Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan

Kompetensi Dasar :
3.18 Mendiagnosis kerusakan poros propeller
4.18 Memperbaiki Poros propeler
4.18 Memperbaiki poros Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
propeler KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam
Kesetaraan Taksonomi KD-
PENGETAHUAN (KD-4) dan Bentuk Dimensi Kognitif dengan dan Tingkat Mata Pelajaran
dari KI-3 dg KD dari KI-4
Pengetahuan Bentuk Pengetahuan Taksonomi  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4
(KD-3)
dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.18 Mendiagnosis 4.18 Memperbaiki Poros Tingkat dimensi Mendiagnosis (C5), Memperbaiki KD-3 Mendiagnosis (C4) KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata
kerusakan Poros propeler kognitif adalah sesuai dipasangkan (P3) adalah setara dengan Presisi (P-3), pelajaran Pemeliharaan Sasis dan Pemindah
propeler Mendiagnosis (C4), dengan kerusakan ketrampilan sedangkan KD-4 Tenaga Kendaraan Ringan sudah memenuhi
dan kerusakan poros poros propeller Konkret, tingkat Memperbaiki (P-3). Dimensi Kognitif tuntutan KI-3 yaitu
propeller adalah bentuk metakognitif. Presisi (P-3) Memahami, menerapkan,menglasifikasi,
pengetahuan menganalisis dan mengevaluasi. Juga sudah
metakognitif. terpenuhi yaitu konseptual, prosedural dan
metakognitif.

Tingkat Taksonomi (KKO) tertinggi sesuai

tuntunan KI-3, ada KD-14 yaitu 3.14
Mengevaluasi hasil perawatan berkala sasis
dan pemindah tenaga. Dan KD-28 Yaitu
3.28 Mengevaluasi hasil perbaikan sasis dan
pemindah tenaga.

Tuntutan KI-4 pada ranah abstrak yaitu

menalar, mengolah, dan menyaji, dan ranah
4.18 Memperbaiki poros Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
propeler KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam
Kesetaraan Taksonomi KD-
PENGETAHUAN (KD-4) dan Bentuk Dimensi Kognitif dengan dan Tingkat Mata Pelajaran
dari KI-3 dg KD dari KI-4
Pengetahuan Bentuk Pengetahuan Taksonomi  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4
(KD-3)
dalam Mata Pelajaran

1 2
3 4
5 6 7
konkret yaitu mempersepsi, kesiapan,
meniru (P1), membiasakan (P2), gerak
mahir (P3), dan gerak alami (P4).
KD-4 dari KD-KD keterampilan mata
pelajaran Pemeliharaan Sasis dan Pemindah
Tenaga Kendaraan Ringan sudah memenuhi
Tingkat Taksonomi tuntutan KI pada ranah
konkret yaitu Memilih (P2), Melakukan
(P2), Menggunakan (P2), Menunjukan (P3),
dan Mengadaptasi (P4)
Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi
sesuai tuntutan KI-4, ada pada KD 4.14
4.14 Melakukan pengujian akhir
hasil perawatan berkala sasis dan
pemindah tenaga dan 4.28 Melakukan
pengujian akhir hasil perbaikan sasis
dan pemindah tenaga.
Gondang, Juni 2020
Guru Mata Pelajaran

Bahrul Afifi, S.Pd, M.Pd