RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(Pembelajaran daring)

Sekolah : SMK N 1 Gondang

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : XI / II(Genap)
Materi Pokok : Kopling
AlokasiWaktu : 1Pertemuan (2JP @ 90 Menit)

KD 3 KD 4
3.18 Mendiagnosis kerusakan Sistem Kopling 4.18 Memperbaiki Sistem Kopling

IPK 3 IPK 4
3.18.1 Memperkirakan kerusakan Sistem Kopling 4.18.1 Melakukan pemeriksaan Sistem Kopling
3.18.2 Menentukan langkah pemeriksaan Sistem Kopling
3.18.3 Menemukan cara perbaikan Sistem Kopling 4.18.2 Melakukan perbaikan Sistem Kopling

4.18.3 Melakukan perbaikan Sistem Kopling

4.18.4 Menguji hasil perbaikan Sistem Kopling

TujuanPembelajaran :
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

a) Memperkirakan kerusakan Sistem Kopling sesuai buku literatur dengan teliti, santun, bekerjasama dan menghargai pendapat orang lain.

b) Menentukan langkah pemeriksaan Sistem Kopling sesuai buku literatur dengan teliti, santun, bekerjasama dan menghargai pendapat orang
lain.

c) Menemukan cara perbaikan Sistem Kopling sesuai buku literatur dengan teliti, santun, bekerjasama dan menghargai pendapat orang lain
2. Melalui praktik peserta didik diharapkan dapat:
a) Melakukan pemeriksaan kerusakan Sistem Kopling sesuai Service Manual dengan teliti, konsisten, rasa percaya diri, teliti dan disiplin
b) Melakukan perbaikan spider bearing sesuai Service Manual dengan teliti, konsisten, rasa percaya diri, teliti dan disiplin
c) Melakukan Perbaikan center bearing sesuai Service Manual dengan teliti, konsisten, rasa percaya diri, teliti dan disiplin
d) Menguji hasil perbaikan Sistem Kopling sesuai Service Manual dengan teliti, konsisten, rasa percaya diri, teliti dan disiplin

Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran
Model: 1. KegiatanPendahuluan (10 menit)
Saintifik a. Guru Mengingatkanlewat whatsapp group kelas agar
pesertadidikmempersiapkandiriuntukmengikutiserangkaian proses belajar jarak jauh.
Metode:
b. Guru melakukan presensi di Classroom
Problem Based Learning
c. Guru memberikan salam dan memimpin berdoa melalui chat pembelajaran.
 Media danAlatPembelaj 2. Kegiatan Inti (65 menit)
aran: a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari melalui Classroom
o VideoPembelajaran b. Merumuskan Pertanyaan
o LKPD • Guru menjelaskanmateri melalui menu pembelajaran Daring dan Modul Pembelajaran
o BukuPaket Classroom
o HandphoneAndroid c. Guru Untuk memperkuat penyampaian materi, guru menggunakan video pembelajaran dengan
o Whats AppGroup cara mengirim link video youtube
o Google form/drive d. Merencanakan(CriticalThinking)
o Classroom • Guru memberikan waktu khusus (menyesuaikan) untuk peserta didik mempelajari materi yang
ada di pembelajaran daring atau di modul tersebut dan memberikan refleksi dan evaluasi
sebelum pembelajaran berakhir.
• Setelah waktu habis, maka tatap muka daring di mulai lagi pada minggu berikutnya sesuai
jadwal pembelajaran
• Mengumpulkan & Menganalisis Data
• Peserta didik mempelajari materi yang disampaikan oleh guru.
• Guru terus memantau apabila ada peserta didik yang kesulitan dan ingin bertanya.
SumberBelajar:
• Setelah pendalaman materi selesai, makalangkah guru selanjutnya sebagai berikut:
- New step 1 chasis dan  Guru menginstruksikkan kepada pesertadidik untuk kemudian mempraktikan materi
pemindah daya Toyota secara mandiri.
- New step 2 chasis dan  Langkah berikutnya yaitu peserta didik ditugaskan untuk membuat rekaman video
pemindah daya toyota praktik dan dikirim ke guru melalui whats app
- Internet  Setelah selesai, maka akan dievaluasi oleh guru
 Setelah pembahasan evaluasi selesai peserta memperbaiki praktik dan membuat video
dengan durasi maksimal 3 menit sebagai wujud penilaian keterampilan.
Materi: e. Menarik Simpulan Creativity)
1. Teknik dan Prosedur pemeriksaan • Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan sebagai wujud dari hasil proses belajar
kerusakan Sistem Kopling yang telah dilaksanakan.
2. Diagnosa kerusakan Sistem f. Aplikasi dan Tindak lanjut Communication)
Kopling 3. Guru menjadi fasi litator selama proses pembelajaran dan mengamati dari hasil proses belajar peserta
3. Prosedur pemeriksaan Kopling didik melalui diskusi bersama dalam what app group
4. Prosedur perbaikan Kopling 4. KegiatanPenutup (15menit)
FokusPenguatanKarakter: a. Guru menarik kesimpulan terkait materi yang telah dipelajari
o Berani o Percayadiri b. Sebelum pembelajaran ditutup,guru memberikan tugas berupa soal online dalam bentuk Ujian
o Kerjasama Online.
o Kejujuran c. Informasi padaUjian Online akan dikirim melalui whatsapp group
o Menghargai sesama o d. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin doa melalui chat aplikasi.
Pantang menyerah

Sampai saat ini pembelajaran tetap

menggunakan Daring

Asesment:

a. Sikap :Jurnal/observasi.
b. Pengetahuan : Tes tertulis atau penugasan (Ujian Online)
c. Keterampilan : Tes praktik atau portopolio (lembar tugas)
Pengetahuan Ket
Tagihan material LKS / Paket Google form Project
1.Teknik dan Prosed ur
pemeriksaan kerusakan Kerjakan soal latihan pada Ujian Online Membuat video mempraktikan cara kerja Sistem Kopling
Kopling
2.Diagnosa kerusakan
Kopling
3.Prosedur pemeriksaan
Kopling.
4.Prosedur perbaikan
Kopling.
Gondang, Juni 2020
Kepala SMK N 1 Gondang Guru Pengampu

MULYONO, S.Pd, M.Pd BAHRUL AFIFI, S.Pd, M.Pd

NIP. 19660128 199512 1 001