RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMK Negeri 1 Idi
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Kelas/Semester : XI (Sebelas) / Ganjil
Materi Pokok : Routing Dinamis
Alokasi Waktu : 48 JP

A. Tujuan Pembelajaran:

1. Pengetahuan:
a Produk
1) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat
menyimpulkan konsep routing dinamis dengan mengerjakan soal terkait di
LP 3: Produk sesuai kunci jawaban
2) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa mampu
mengklasifikasikan jenis routing dinamis dengan mengerjakan soal terkait
LP3 : Produk sesuai kunci jawaban
3) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa mampu
menganalisis perintah dasar pada routing dinamis dengan mengerjakan
soal terkait LP3 : Produk sesuai kunci jawaban
4) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa mampu
mensimulasikan cara konfigurasi routing dinamis dengan mengerjakan
soal terkait LP3 : Produk sesuai kunci jawaban

b Proses
Siswa diharapkan dapat menentukan langkah-langkah konfigurasi routing
dinamis dengan mengerjakan evaluasi yang terkait dengan LP 4 : Proses

2. Keterampilan:
a. Dengan menggunakan aplikasi cisco packet tracer siswa dapat melakukan
konfigurasi konfigurasi routing dinamis sesuai rincian tugas kinerja di LP 5 :
Keterampilan
b. Dengan menggunakan aplikasi cisco packet tracer siswa dapat melakukan
pengujian hasil konfigurasi routing dinamis sesuai rincian tugas kinerja di LP
5 : Keterampilan
c. Dengan menggunakan aplikasi cisco packet tracer siswa dapat membuat
laporan konfigurasi routing dinamis sesuai rincian tugas kinerja di LP 5 :
Keterampilan

B. Kompetensi Dasar
3.6 Mengevaluasi routing dinamis
4.6. Mengkonfigurasi routing dinamis

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. Kognitif :
a Produk (Penggalan materi 1)
1) Menjelaskan konsep routing dinamis
2) Mengklasifikasikan jenis routing dinamis
 3) Menganalisis perintah dasar routing dinamis
4) Mensimulasikan cara konfigurasi routing dinamis

b Proses (Penggalan materi 2)

Menentukan langkah-langkah konfigurasi routing dinamis

2. Keterampilan : (Penggalan materi 3)

a Melakukan konfigurasi routing dinamis menggunakan packet tracer
b Melakukan pengujian hasil konfigurasi routing dinamis menggunakan packet
tracer
c Membuat laporan konfigurasi routing dinamis menggunakan packet tracer

D. Materi Pembelajaran:
 Konsep routing dinamis
 Jenis routing dinamis
 Perintah dasar pada routing dinamis
 Cara konfigurasi routing dinamis
 Pengenalan Sisco Packet Tracer
 Cara konfigurasi routing dinamis di Sisco packet tracer
 Menguji hasil konfigurasi routing dinamis
 Membuat laporan konfigurasi routing dinamis

E. Pendekatan, Model dan Metode:

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery learning
3. Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, tanya jawab dan penugasan

F. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1) Power point
2) Cisco Paket Tracer
3) Job sheet
4) Gambar
5) Komputer
6) LCD
7) Whiteboard
8) Spidol

G. Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat Catatan
1 2 3 4 Pengamat

1. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan

membaca basmallah dan berdoa
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Memotivasi siswa dengan menayangkan gam-
bar ilustrasi konfigurasi routing dinamis
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran produk, pro-
ses, keterampilan, alat dan bahan yang dibu-
tuhkan untuk terlibat pada aktivitas pemecahan
masalah yang dipilihnya
2. Inti
Penilaian oleh
Kegiatan Catatan
Pengamat
Pengamat
1 2 3 4
1. SIMULASI / PEMBERIAN RANGSANGAN
 Guru menayangkan konfigurasi routing
dinamis
 Peserta didik mendengarkan dan
memperhatikan tentang materi yang
disampaikan oleh guru
 Peserta didik bertanya pada teman atau
guru tentang materi yang di sampaikan
oleh guru

2. PERNYATAAN / IDENTIFIKASI MASALAH

 Guru menjelaskan tentang pengertian dan
konsep dasar routing dinamis
 Peserta didik melakukan langkah-
langkah konfigurasi routing sesuai dengan
job sheet yang telah dibagikan guru
 Guru mengarahkan peserta didik untuk
melakukan kofigurasi routing dinamis
menggunakan aplikasi sisco packet tracer

3. PENGUMPULAN DATA
 Guru mengarahkan peserta didik
mengumpulkan berbagai informasi
tentang konsep dan cara konfigurasi
routing dinamis dalam masing - masing
kelompok
 Peserta didik secara berkelompok
berdiskusi dan melakukan diagnosa
mengenai konsep dan cara konfigurasi
routing dinamis pada sebuah komputer

4. PEMBUKTIAN
 Peserta didik melakukan pengujian
terhadap cara konfigurasi routing dinamis
yang telah dilakukan pada masing-masing
kelompok
 Peserta didik mendemontrasikan hasil
diskusi kelompok mengenai langkah -
langkah konfigurasi routing dinamis

5. MENARIK KESIMPULAN
 Peserta didik membuat simpulan tentang
hasil demontrasi yang telah dilakukan.
 Peserta didik mengamati dan memberi
tanggapan
 Guru memberi masukan
 Guru memberi penguatan dan melengkapi
kesimpulan
 3. Penutup
Penilaian oleh
Catatan
Kegiatan Pengamat
Pengamat
1 2 3 4
1. Guru memfasilitasi peserta didik dalam
membuat simpulan materi pelajaran
2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terha-
dap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram
3. Memberi tugas kepada siswa untuk membuat
laporan hasil konfigurasi routing dinamis
menggunakan packet tracer.
4. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
5. Akhiri dengan Do’a

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
a. Sikap Prilaku Karakter : Format Penilaian Sikap
b. Sikap Sosial : Format Penilaian Sikap

a. Produk : Ujian Tulis

b. Proses : Format Assessmen Kinerja Proses
c. Keterampilan : Format Assessmen Kinerja Keterampilan

2. Instrumen penilaian
a. LP1 : Sikap Prilaku Karakter
b. LP2 : Sikap Sosial
c. LP3 : Produk dilengkapi kunci LP1
d. LP4 : Proses
e. LP5 : Keterampilan

3. Pembelajaran remedial dan pengayaan

I. Lampiran
1. Materi pembelajaran
2. Rubrik penilaian

Mengetahui Idi, November 2017

Kepala Sekolah, Guru,

FAUZI, S.Pd DEVIE YANI, S.Pd

NIP. 19660422 200008 1 001 NIP. 19821227 200406 2 006