Zainal

1102419036

Menentukan strategi pembelajaran dan media pembelajaran

A. Strategi
Pada dasarnya strategi pembelajaran diperlukan untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang hendak dicapai. Strategi pembelajaran adalah suatu prosedur yang
dilakukan seseorang untuk mempermudah, mempercepat, lebih efektif dan lebih mudah
ditransfer ke dalam siatuasi yang baru dalam proses pembelajaran. Semakin kompleks
tujuan yang ingin dicapai maka semakin rumit strategi yang akan dirancang. Tujuan
pembelajaran berkenaan dengan aspek kognitif, afektif atau psikomotorik, sehingga
kompleksitas tujuan berimplikasi pada rancangan strategi dan keterampilan lain yang
dibutuhkan untuk pencapaiannya. Dalam menentukan strategi pembelajaran ada hal-hal
yang perlu dipertimbangkan, yaitu :
1. Bahan atau materi yang pembelajaran, berkaitan dengan konten yang akan
dipelajari, prasyarat tertentu dan sumber belajar yang dibutuhkan.
2. Pertimbangan dari sudut siswa, strategi yang dipilih harus sesuai dengan situasi dan
kondisi siswa, seperti tingkat kematangan siswa, minat siswa dan gaya belajar
siswa. Contohnya adalah jika kondisi siswa pasif dalam pembelajaran, maka
strategi pembelajaran yang dapat diterapkan adalah strategi pembelajaran yang
aktif dan atraktif, misalnya menggunakan PPT interaktif dan lebih melibatkan
siswa dalam proses pembelejaran.
3. Pertimbangan dari strategi itu sendiri, berkaitan dengan jumlah strategi yang akan
digunakan, strategi terbaik serta efektivitas dan efisiensi strategi yang akan
digunakan. Misalnya, dalam menentukan strategi pembelajaran, kita perlu
mempertimbangkan waktu dan ke efektikan dalam pembelajaran. Jadi, tujuan
pembelajaran dapat dicapai dengan baik.
B. Pendekatan
Selain strategi, pendekatan juga diperlukan dalam sebuah pembelajaran.
Pendekatan pembelajaran merupakan jalan yang akan ditempuh oleh guru dan siswa dalam
mencapai tujuan instruksional untuk suatu satuan instruksional tertentu sehingga dapat
memperoleh hasil belajar secara optimal. Istilah pendekatan merujuk pada pandangan
tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum. Terdapat dua
pendekatan dalam pembelajaran, yaitu :
1. Pendekatan yang berpusat pada guru menurunkan pembelajaran langsung (direct
instruction), pembelajaran deduktif, atau pembelajaran ekspositori.
2. pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa menurunkan strategi pembelajaran
inkuiri, discovery dan induktif.
C. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan
sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran dikelas untuk menentukan
 perangkat-perangkat pembelajaran termasuk di dalamnya buku-buku, film, komputer,
kurikulum, dan sebagainya untuk mencapai tujuan yang hendak dicapai. Model
pembelajaran mengarah pada suatu pendekatan pembelajaran tertentu termasuk tujuannya,
sintaksnya, lingkungannya, dan sistem pengelolaannya.

D. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran adalah bagian dari strategi pembelajaran, metode
pembelajaran berfungsi sebagai cara untuk menyajikan, menguraikan, memberi contoh,
dan memberi latihan kepada siswa untuk mencapai tujuan tertentu tetapi tidak setiap
metode sesuai digunakan untk mencapai tujuan pembelajaran tertentu.

E. Teknik pembelajaran
Teknik pembelajaran adalah cara yang dilakukan sesorang atau guru dalam
mengimplementasikan suatu metode kepada peserta didik kearah tujuan yang ingin
dicapai. Contohnya disini adalah penggunaan metode ceramah pada kelas dengan jumlah
siswa yang relatif banyak membutuhkan teknik tersendiri, yang tentunya secara teknis akan
berbeda dengan penggunaan metode ceramah pada kelas yang jumlah siswanya terbatas.

F. Manfaat Media Pembelajaran

1. Penyampaian materi pelajaran dapat diseragamkan.
2. Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik.
3. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif.
4. Efisiensi dalam waktu dan tenaga.
5. Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa.
6. Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja.
7. Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan proses belajar.
8. Merubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif.

G. Hal yang perlu dipertimbangkan dalam memilih media pembelajaran menurut beberapa
ahli adalah sebagai berikut :

I Nyoman Sudana Farida Mukti

No Nana Sudjana (1990: 4-5)
Degeng (1993: 26-27) (1992/1993: 67-68)
Ketepatan media dengan tujuan Tujuan dan
1 Tujuan Instruksional
pembelajaran Karakteristik siswa
Dukungan terhadap isi bahan
2 Keefektifan Alokasi waktu
pelajaran
3 Kemudahan memperoleh media Siswa Ketersediaan
 Keterampilan guru dalam
4 Biaya pengadaan Efektivitas
menggunaanya
5 Tersedia waktu utk mnggunakan Kualitas teknis Kompatibilitas
6 Sesuai dengan taraf berfikir anak Ketersediaan Biaya

H. Langkah Pemilihan Media Gagne dan Briggs dalam Mohammad Ali (1984L73)
1. Merumuskan Tujuan pembeljaran
2. Mengklasifikasi tujuan berdasarkan doman/ tipe belajar
3. Memilih peristiwa pengajaran yang akan berlangsung
4. Menentukan tipe perangsang untuk setiap peristiwa
5. Mendaftar media yang dapat di gunakan dalam setiap peristiwa
6. Mempertimbangkan (berdasarkan nila kegunaan) media yg di pakai
7. Menentukan media yang terpilih akan digunakan
8. Menulis rasional penalaran memilih media tsb
9. Menuliskan tata cara pemakaian pad peristiwa
10. Menulis script pembicaraan dalam penggunaan media

I. Prinsip Penggunaan Media Pembelajran

1. Tidak ada satu media yang paling baik untuk semua tujuan
2. Media adalah bagian integral dari proses pembelajaran
3. Media apapun yang digunakan sasaran akhirnya adalah memudahkan beajar
4. Buka sekedar seligan atau hiburan
5. Objektif