RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MA. Nurul Huda Badean

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X / Genap
Materi Pokok : Bank Sentral dan Sistem Pembayaran
Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit (3x pertemuan)

A. Kompetensi Dasar

6.1. Memahami pengertian bank sentral, serta mengenal sistem pembayaran dan alat
pembayaran tunai dan non tunai
7.1 Menjelaskan dan membedakan bank sentral, serta mengenal sistem pembayaran
dan alat pembayaran tunai dan non tunai

B. Tujuan Pembelajaran

Melalui contekstual teaching learning, peserta didik dapat memahami bank sentral,
serta mengenal sistem pembayaran dan alat pembayaran tunai dan non tunai dalam
kehidupan sehari-hari. Setelah memahami materi yang telah disampaikan, peserta didik
diharakan mampu memberikan penalaran terkait bank sentral, sistem pembayaran dan
alat pembayaran tunai dan non tunai dengan baik.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam, berdoa, memeriksa kehadiran peserta
10 menit didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi
 Guru menyampaikan apersepsi tentang materi
Inti  Peserta didik dibantu dengan guru membentuk kelompok-kelompok
40 menit kerja
 Guru menayangkan beberapa gambar tentang bank sentral,
sistem pembayaran dan alat pembayaran tunai dan non tunai
kepada peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan instruksi tugas projek
“memahami bank sentral, sistem pembayaran dan alat pembayaran
tunai dan non tunai”
 Peserta didik bersama kelompoknya mengamati poster dan
 Kegiatan Deskripsi
 Peserta didik bersama kelompoknya menganalisis isi gambar
 Guru bersama siswa menyepakati lama waktu penyelesaian masalah
yang ada di LKPD 1 dan 2, dan peserta didik menerapkan time
line.
 Guru memantau keaktifan dan membimbing peserta didik selama
menyelesaikan projek.
 Siswa mempresentasikan hasil projek dan ditanggapi oleh kelompok
lain.

Penutup  Guru meminta peserta didik/ menuliskan atau mengutarakan

10 menit tentang pengalaman belajar yang baru saja didapat.
 Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta didik.
 Guru bersama siswa merefleksikan hasil pembelajaran
 Guru memberikan tugas rumah terkait dengan materi
pembelajaran berikutnya.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan salam

D. Penilaian

1. Sikap: penilaian diri

2. Pengetahuan: memecahkan masalah (LKPD 1 dan 2)

3. Keterampilan: Pengamatan sebuah gambar

Banyuwangi, 27 Mei 2021

Mengetahui
Kepala MA. Nurul Huda Guru Mata Pelajaran

YUSRI, M.Pd Durrotun Nasihah, S.Ak

LAMPIRAN
GAMBAR

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

( LKPD 1)

Amatilah gambar diatas! Lalu, jawabah pertanyaan dibawah ini!

1. Dalam system keuangan Indonesia, Bank Indonesia merupakan satu-satunya lembaga yang
mencetak dan mengedarkan uang. Mengapa hal tersebut terjadi? Mengapa tidak ada dua atau
lebih regulator peredaran uang di Indonesia?
2. Uang digunakan untuk membeli berbagai macam kebutuhan. Coba jelaskan mengapa uang
bias ditukar dengan berbagai kebutuhan yang kamu perlukan! Apa fungsi uang dalam hal
ini?

3. Sebelum dikenal system pertukaran dengan uang dikenal barter. Jelaskan apa yang dimaksud
barter dan apa kekurangan dari system barter tersebut!

4. Pembayaran dengan menggunakan kartu termasuk pembayan nontunai. Jelaskan mengapa

masyarakat dapat melakukan pembayaran dengan kartu! Apakah kartu tersebut bisa disebut
uang?

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

( LKPD 2)

Deskripsikanbagaiman kalian mengelola keuangan yang kalian miliki saat ini! dan
bagaimana jika uang yang kalian miliki sisa uang atau tidak tersisa sama sekali!
 investasi
uang saku menabung
diri

sisa uang
belanja saku
NAMA KELOMPOK :
1. NISWATIN
2. SUKOWATI
3. MUHAMMAD NUR
4. DURROTUN NASIHAH