RPS

(RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER)

1. Nama Mata Kuliah : ……………………………….
2. Kode/SKS : ………… / … SKS
3. Prasarat : (nama mata kuliah yang jadi syarat)
4. Status Matakuliah : Pilihan/Wajib (coret yang tidak sesuai)
5. Deskripsi singkat matakuliah
…………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………..
Jelaskan secara singkat mengenai tujuan dan isi matakuliah, metoda pembelajaran, dan metoda penilaian agar mahasiswa
mengerti orientasi matakuliah ini.
………………………………………………………………………………..
6. Tujuan pembelajaran (CPL , BK. Kedalaman & keluasan materi)
……………………………………………………………………………………………………Jelaskan atau uraikan secara singkat
mengenai tujuan umum matakuliah ini, didalamnya berisi hubungan antara matakuliah ini dengan profil, capaian pembelajaran
lulusan (CPL), dan bahan kajian (yang tertera dalam kurikulum) yang dibebankan pada matakuliah ini……………….
………………………………………………
7. CP-MK dan/atau Sub-CPMK
…………………………………………………………………………………………
Bagian ini adalah merupakan bagian terpenting dalam RPS.
Capaian Pembelajaran MK rumusan yang jelas dan ringkas tentang kemampuan/kompetensi mahasiswa setelah mengikuti proses
pembelajaran.
Dalam penulisan CPMK perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
Ranah kompetensi KSA (kognitif, skill, Afektif) yang akan dibangun.
 Rumusan CPMK harus SMART= Specific, Measurable, Attainable, Realistic, Timely.
 Dalam menuliskan CPMK, perhatikan dari sisi kemampuan yang akan dicapai oleh mahasiswa (Kedalaman dan keluasan
Materi).
 Gunakan kalimat aktif dan se-spesifik mungkin. Hindari istilah yang samar seperti ‘know’ (mengetahui), ‘learn’ (mempelajari),
‘comprehend’ (memahami) ‘study’ (belajar), dan ‘understand’ (memahami).
 CPMK harus bisa diobservasi dan terukur

CPMK merupakan basis untuk merancang, memonitor, dan mengevaluasi program pembelajaran.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
8. Materi Pembelajaran atau Pokok Bahasan atau Topik (sesuai dengan atau jabaran dari bahan kajian )
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
Berisi pokok bahasan dan sup-pokok bahasan, atau topik, atau materi membelajaran untuk mencapai CPMK yang telah dirumuskan.
Satu CPMK bisa mencakup satu atau lebih pokok bahasan dan bisa disampaikan dalam 1, 2, atau 3 minggu kegiatan perkuliahan.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………

9. Evaluasi yang direncanakan

Bisa dituliskan metode dan kriteria yang mencakup formatif dan sumatif.
Pengolahan hasil penilaian PAN/PAP. (Evaluasi sama dan sebangun dengan tujuan pembelajaran)
 ……………………………………………………………………………………………………………………………………
10.Bahan, sumber informasi, dan referensi
Dalam 1 matakuliah sebaiknya pustaka yang diacu oleh dosen sekitar 3-4 Buku, dengan demikian mahasiswa relatif mudah
mencarinya. Tetapi mahasiswa diberi kebebasan dalam mencari sumber informasi.

11. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (RPM)

Berisi jabaran detail aktivitas mingguan sehingga mahasiswa bisa memahami apa yang harus dipersiapan, dilakukan, dan
didapatkan dari kegiatan pembelajaran dalam setiap minggunya.
……………………………………………………………………………………………………………………………………

Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (RKPM)

Minggu CPMK dan atau Pokok Media Metode Pembelajaran Penilaian (evaluasi subtantif) Pustaka
ke Sub-CPMK bahasan/ ajar Yang dilakukan Yang dilakukan Metode Kriteria Bobot
Topik mahasiswa dosen Penilaian Penilaian Penilaian
1
2

dst
15
16