RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama : Arjun halawa

Nim : 189901005
Fakultas/prodi : FPIPS/Ekonomi
Mata Pelajaran : Ekonomi
Materi : OJK
Kelas/semester : X/ II (Genap)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Sekolah : SMA NEGERI 1 GIDO

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif)dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitifif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja akuntansi dan keuangan lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks.
Berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat, nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat informasi dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang akuntansi dan
keuangan. Lembaga menampilkan kinerja dibawah bimbingan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja menunjukan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreaktif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.
Menunjukan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya disekolah serta mencapai melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

B. Kompentensi Dasar
KD 3.6 Mendeskripsikan sikap lembaga jasa keuangan dalam perekonomian indonesia

C. Indikator pencapaian materi

3.6.1. Menjelaskan Konsep dan wewenang Otoritas Jasa Keuangan (OJK)
3.6.2. Menjelaskan Konsep Lembaga Keungan Perbankan
3.6.3. Menjelaskan Konsep Pasar modal
3.6.4. Menjelasakan Konsep perasuransian
3.6.5. Menjelaskan Konsep dana pensiun
3.6.6. Menjelaskan Konsep lembaga pembiayaan
 3.6.7. Menjelaskan Konsep peegadaian
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
a. Siswa mampu menjelasakan Otoritas Jasa Keuangan
b. Siswa mampu Menguraikan Lembaga Jasa perbankan
c. Siswa mampu menjelaskan pasar modal
d. Siswa mampu Menguraikan Perasuransian

D. Materi pembelajaran
a. Otoritas Jasa Keuangan
b. Lembaga Jasa Keuangan
c. Pasar Modal
d. Perasuransian

E. Metode pembelajaran,
Pendekatan : Saintifik
Model : Problem Based learning (PBL)
Metode : Diskusi dan Ceramah
Teknik/Tipe : Snowball Throwing

F. Alat/bahan dan media pembelajaran

Media                   : power point.
Alat                      : leptob, infokus, dan kertas

G. Sumber belajar
Buku Siswa Ekonomi Kelas X, Kurikulum 2013 yang disempurnakan : Alam & Rudianto,
penerbit Erlangga, 2016

H. Kegiatan pembelajaran
Pertemuan 1: 2 X 45 menit
Kegiatan Deskripsi/Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahu 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
Luan memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/ kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya 10 Menit
e. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &
manfaat ) dengan mempelajari Pengertian Otoritas Jasa Keuangan,
Lembaga Jasa Keuangan, pasar modal dan perasuransian
3. Menjelaskan hal-hal yang dipelajari,kompetensi yang akan
dicapai,serta metode belajar yang akan ditempuh
Inti Mengorganisasikan peserta didik
 Guru membantu peserta didik mendefenisikan dan mengoranisasikan 60 Menit
tugas belajar yang berhubungan masalah yang telah diorintasikan
 Membibing pendidik individu dan kelompok
 Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi
sebanyak –banyaknya melaksanakan eksperimen, menciptakan dan
membagi ide mereka sendiri untuk mendapatkan penjelasan dan
pemecahan masalah

Mengembangkan dan menyajikan hasil

 Pada tahap ini guru membantu peserta didik dalam menganalisis data
yang telah terkumpulkan pada tahap sebelumnya, sesuai dengan
masalah yang dirumuskan,kemudian dikelompokkan berdasarkan
kategori. Peserta didik memberi argumen terhadap jawaban
pemecahan masalah.

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

 Pada tahap ini, Guru meminta peserta didik merekonstruksi
pemikiran dan aktifitas yang telah dilakukan selama proses kegiatan
belajar. Guru dan peserta didik menganalisis dan mengevaluasi
terhadap pemecahan masalah yang dipresentasikan setiap kelompok

Penutup Kesimpulan
 Guru membimbing siswa bersama-sama membuat kesimpulan materi
pembelajaran 20 menit

I. Penilaian pembelajaran
a. Teknik penilaian
Penilaian Sikap
Nama Peserta Didik     :
Kelas                            :
Tanggal Pengamatan    :
Materi Pokok                : 

Skor
No Aspek pengamatan
1 2 3 4
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu pembelajaran
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan.
Memberikan salam sebelum dan sesudah menyampaikan
3.
pendapat/prestasi
Mengucapkan kekaguman secara lisan maupun tertulis terhadap
4.
tuhan saat melihat kebesaran tuhan
5. Merasakan keberdaan Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
6. Jumlah skor
Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada
kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan peserta didik dengan kriteria sebagai berikut:
4= selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2= kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakkan dan sering tidak melakukan.
1= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

b. Instrumen penilaian
Nama peserta didik      :
Kelas                             :
Materi pokok                :
Tanggal                         :
Petunjuk   
         Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti.
         Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari.

No Peryataan TP KD SR SL
1. Saya tidak mencontek pada saat mengerjaka ulangan

2. Saya menyali karya orang lain dengan menyebutkan

sumbernya pada saat mengerjakan tugas.
3. Saya melaporkan kepada yang berwenang jika
menemukan barang.
4. Saya berani mengakui kesalahan yang saya lakukan
5. Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban
teman yang lain

Keterangan:
SL =  selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
KD=  kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
TP =  tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

Mengetahui, Mohili Berua, Januari 2021

Kepala SMA Negeri 1 Gido Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Magang III

BUALAATULO ZEBUA, S.Pd FOLALA WARUWU, S.Pd ARJUN HALAWA

Pembina Pembina Tk. I Nim. 189901005
NIP. 19700518 199512 1 002 NIP. 19650610 199412 1 001