Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • SILABUS SEJARAH INDONESIA Kelas X SMT 1 & 2

    Diunggah oleh

    smk waha
    2 tayangan8 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    RTF, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai RTF, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    2 tayangan8 halaman

    SILABUS SEJARAH INDONESIA Kelas X SMT 1 & 2

    Diunggah oleh

    smk waha

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai RTF, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 8

    SEJARAH INDONESIA

    Satuan Pendidikan : SMK WAHID HASYIM BANGIL


    Kelas : X (Sepuluh)

    Kompetensi Inti :
     KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
    royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
    lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
     KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
    pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
    kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
     KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
    bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

    Alokasi waktu: 2 jam pelajaran/minggu


    Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajara
    3.1 Memahami konsep berpikir kronologis,  Memahami cara berpikir Cara Berpikir Sejarah  Membaca buku teks dan/melihat
    diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam kronologis dalam mempelajari  Cara berpikir kronologis dalam tayangan film pendek tentang
    sejarah sejarah mempelajari sejarah aktivitas manusia sehari-hari
     Memahami cara berpikir  Cara berpikir diakronik dalam  Membuat dan mengajukan
    diakronik dalam mempelajari mempelajari sejarah pertanyaan/tanya
    jawab/berdiskusi tentang
    sejarah  Cara berpikir sinkronik dalam informasi tambahan yang belum
     Memahami cara berpikir mempelajari sejarah dipahami/ingin diketahui
    sinkronik dalam mempelajari sebagai klarifikasi tentang
    sejarah konsep berpikir kronologis,
    diakronik, sinkronik, ruang, dan
    4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep berpikir  Menyajikan secara tertulis waktu dalam sejarah
    kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan kesimpulan tentang konsep
    waktu dalam peristiwa sejarah dalam bentuk
     Mengumpulkan informasi terkait
    berpikir kronologis, diakronik, dengan konsep berpikir
    tulisan atau bentuk lain sinkronik, ruang, dan waktu kronologis, diakronik, sinkronik,
    dalam sejarah ruang, dan waktu dalam sejarah
    dari sumber tertulis, sumber
    lainnya dan/atau internet.
     Menganalisis hasil informasi
    1
    mendapatkan kesimpulan
    tentang konsep berpikir
    kronologis, diakronik, sinkronik,
    ruang, dan waktu dalam sejarah
     Menyajikan secara tertulis
    kesimpulan tentang konsep
    berpikir kronologis, diakronik,
    sinkronik, ruang, dan waktu
    dalam sejarah
    3.2 Memahami konsep perubahan dan  Memahami makna perubahan Konsep Perubahan dan  Membaca buku teks dan/melihat
    keberlanjutan dalam sejarah  Memahami makna keberlanjutan Keberlanjutan tayangan film pendek tentang
     Makna perubahan aktivitas manusia sehari-hari
     Menjelaskan dengan singkat
    contoh perubahan dan contoh  Makna keberlanjutan  Membuat dan mengajukan
    pertanyaan/tanya
    keberlanjutan dalam sejarah jawab/berdiskusi tentang
    4.2 Menerapkan konsep perubahan dan  Menganalisis peristiwa sejarah informasi tambahan yang belum
    keberlanjutan dalam mengkaji peristiwa menggunakan konsep perubahan dipahami/ingin diketahui
    sejarah dan keberlanjutan sebagai klarifikasi tentang
    konsep perubahan dan
     Menyajikan secara tertulis keberlanjutan dalam sejarah
    kesimpulan tentang konsep
     Mengumpulkan informasi terkait
    perubahan dan berkelanjutan dengan konsep perubahan dan
    dalam sejarah berkelanjutan dalam sejarah dari
    sumber tertulis, sumber lainnya
    dan/atau internet
     Menganalisis hasil informasi
    mendapatkan kesimpulan
    tentang konsep perubahan dan
    berkelanjutan dalam sejarah
     Menyajikan secara tertulis
    kesimpulan tentang konsep
    perubahan dan berkelanjutan
    dalam sejarah

    3.3 Menganalisis kehidupan manusia purba dan  Mengidentifikasi kehidupan Indonesia Zaman Praaksara: Awal  Membaca buku teks dan/atau
    asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia manusia purba melalui buku Kehidupan Manusia Indonesia melihat gambar-gambar tentang

    2
    (Melanesoid, Proto, dan Deutero Melayu) teks yang dibaca atau dari  Manusia purba aktifitas kehidupan masyarakat
    sumber lain  Asal-usul nenek moyang bangsa zaman praaksara, peta
     Memahami peta persebaran asal- Indonesia persebaran asal-usul nenek
    usul nenek moyang bangsa moyang bangsa Indonesia dan
     Corak kehidupan masyarakat
    Indonesia peninggalan hasil kebudayaan
     Hasil-hasil budaya masyarakat
     Memahami asal-usul nenek pada zaman praaksara.
     Nilai-nilai budaya masyarakat
    moyang bangsa Indonesia  Membuat dan mengajukan
     Memahami corak kehidupan pertanyaan/tanya
    masyarakat pada zaman jawab/berdiskusi tentang
    Praaksara informasi tambahan yang belum
    dipahami/ingin diketahui sebagai
    4.3 Menyajikan informasi mengenai kehidupan  Mempresentasikan karya tulis
    klarifikasi tentang kehidupan
    manusia purba dan asal-usul nenek moyang tentang kehidupan manusia
    manusia purba, asal-usul nenek
    bangsa indonesia (Melanesoid, Proto, dan purba dan asal-usul nenek
    moyang bangsa Indonesia, hasil-
    Deutero Melayu) dalam bentuk tulisan moyang bangsa indonesia
    hasil budaya dan nilai-nilai
    (Melanesoid, Proto, dan Deutero
    budaya zaman praaksara
    Melayu)
     Mengumpulkan informasi terkait
    3.4 Memahami hasil-hasil dan nilai-nilai budaya  Mengidentifikasi hasil-hasil dengan pertanyaan mengenai
    masyarakat praaksara Indonesia dan budaya masyarakat praaksara
    kehidupan manusia purba, asal-
    pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan  Mengidentifikasi nilai-nilai usul nenek moyang bangsa
    terdekat budaya masyarakat Praaksara Indonesia, hasil-hasil dan nilai-
     Menjelaskan pengaruh hasi-hasil nilai budaya masyarakat
    dan nilai-nilai budaya praaksara melalui bacaan
    masyarakat Praaksara dalam sumber-sumber yang ada di
    lingkungan terdekat museum atau peninggalan-
    4.4 Menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai budaya  Mempresentasikan karya tulis peninggalan yang ada di
    masyarakat praaksara Indonesia dan tentang hasil-hasil dan nilai-nilai lingkungan terdekat
    pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan budaya masyarakat praaksara  Menganalisis informasi dan data-
    terdekat dalam bentuk tulisan Indonesia dan pengaruhnya data yang didapat baik dari
    dalam kehidupan lingkungan bacaan maupun dari sumber-
    terdekat sumber lain yang terkait untuk
    mendapatkan kesimpulan
    tentang kehidupan manusia

    3
    purba, asal-usul nenek moyang
    bangsa Indonesia, hasil-hasil dan
    nilai-nilai budaya masyarakat
    praaksara Indonesia
     Menyajikan informasi dalam
    bentuk laporan tertulis mengenai
    ; kehidupan manusia purba,
    asal-usul nenek moyang bangsa
    Indonesia, hasil-hasil dan nilai-
    nilai budaya masyarakat
    praaksara Indonesia dan
    pengaruhnya dalam kehidupan
    lingkungan terdekat
    3.5 Menganalisis berbagai teori tentang proses  Memahami teori-teori masuknya Indonesia Zaman Hindu dan  Membaca buku teks dan/atau
    masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan agama dan kebudayaan Hindu Buddha: Silang Budaya Lokal dan melihat gambar-gambar
    Buddha ke Indonesia dan Buddha ke Indonesia Global Tahap Awal peninggalan zaman Hindu dan
    4.5 Mengolah informasi tentang proses masuknya  Menyajikan karya tulis tentang  Teori-teori masuknya agama dan Buddha di Indonesia
    agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha  Membuat dan mengajukan
    Indonesia serta pengaruhnya pada kehidupan kebudayaan Hindu dan Buddha  Kerajaan-kerajaan Hindu dan pertanyaan/tanya
    masyarakat Indonesia masa kini serta ke Indonesia serta pengaruhnya Buddha jawab/berdiskusi tentang
    mengemukakan-nya dalam bentuk tulisan pada kehidupan masyarakat  Bukti-bukti kehidupan pengaruh informasi tambahan yang belum
    Indonesia masa kini Hindu dan Buddha yang masih dipahami/ingin diketahui
    3.6 Menganalisis perkembangan kehidupan  Menyebutkan kerajaan-kerajaan ada sampai masa kini sebagai klarifikasi tentang teori
    masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada Hindu dan Buddha yang pernah masuknya agama dan
    masa kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha di ada di Indonesia kebudayaan Hindu dan Buddha,
    Indonesia serta menunjukkan contoh bukti- perkembangan masyarakat,
     Menjelaskan perkembangan
    bukti yang masih berlaku pada kehidupan pemerintahan dan budaya
    kehidupan masyarakat,
    masyarakat Indonesia masa kini kerajaan-kerajaan Hindu dan
    pemerintahan, dan budaya pada
    Buddha, serta bukti-bukti
    masa kerajaan-kerajaan Hindu
    pengaruh Hindu dan Buddha
    dan Buddha di Indonesia
    yang masih berlaku pada
     Menjelaskan bukti-bukti kehidupan masyarakat Indonesia
    kehidupan pengaruh Hindu dan
    masa kini.
    Buddha yang masih ada sampai
    4
    masa kini  Mengumpulkan informasi terkait
    4.6 Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk  Menyajikan karya tulis tentang dengan pertanyaan mengenai
    tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya nilai-nilai dan unsur budaya teori masuknya agama dan
    yang berkembang pada masa kerajaan Hindu yang berkembang pada masa kebudayaan Hindu dan Buddha,
    dan Buddha yang masih berkelanjutan dalam kerajaan Hindu dan Buddha perkembangan masyarakat,
    kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini yang masih berkelanjutan dalam pemerintahan dan budaya
    kehidupan bangsa Indonesia kerajaan-kerajaan Hindu dan
    pada masa kini Buddha, serta bukti-bukti
    pengaruh Hindu dan Buddha
    yang masih berlaku pada
    kehidupan masyarakat Indonesia
    masa kini melalui bacaan,
    pengamatan terhadap sumber-
    sumber zaman Hindu dan Budha
    yang ada di museum atau
    peninggalan-peninggalan yang
    ada di lingkungan terdekat
     Menganalisis informasi dan data-
    data yang didapat dari bacaan
    maupun sumber-sumber lain
    yang terkait untuk mendapatkan
    kesimpulan tentang teori
    masuknya agama dan
    kebudayaan Hindu dan Buddha,
    perkembangan masyarakat,
    pemerintahan dan budaya
    kerajaan-kerajaan Hindu dan
    Buddha, serta bukti-bukti
    pengaruh Hindu dan Buddha
    yang masih berlaku pada
    kehidupan masyarakat Indonesia
    masa kini

    5
     Menyajikan informasi dalam
    bentuk laporan tertulis mengenai
    teori masuknya agama dan
    kebudayaan Hindu dan Buddha,
    perkembangan masyarakat,
    pemerintahan dan budaya
    kerajaan-kerajaan Hindu dan
    Buddha, serta bukti-bukti
    pengaruh Hindu dan Buddha
    yang masih berlaku pada
    kehidupan masyarakat Indonesia
    masa kini

    3.7 Menganalisis berbagai teori tentang proses  Memahami teori-teori masuknya Zaman Kerajaan-Kerajaan Islam di  Membaca buku teks dan melihat
    masuknya agama dan kebudayaan Islam ke agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia gambar-gambar peninggalan
    Indonesia Indonesia  Teori-teori masuknya agama dan zaman kerajaan Islam di
    4.7 Mengolah informasi teori tentang proses  Menyajikan karya tulis tentang kebudayaan Islam Indonesia
    masuknya agama dan kebudayaan Islam ke proses masuknya agama dan  Kerajaan-kerajaan Islam  Membuat dan mengajukan
    Indonesia dengan menerapkan cara berpikir kebudayaan Islam ke Indonesia  Bukti-bukti kehidupan pengaruh pertanyaan/tanya
    sejarah, serta mengemukakannya dalam serta pengaruhnya pada Islam yang masih ada sampai jawab/berdiskusi tentang
    bentuk tulisan kehidupan masyarakat Indonesia masa kini informasi tambahan yang belum
    masa kini dipahami/ingin diketahui
    3.8 Menganalisis perkembangan kehidupan  Menyebutkan kerajaan-kerajaan sebagai klarifikasi tentang teori
    masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada Islam yang pernah ada di masuknya agama dan
    masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia Indonesia kebudayaan Islam,
    serta menunjukkan contoh bukti-bukti yang perkembangan kehidupan
     Menjelaskan perkembangan
    masih berlaku pada kehidupan masyarakat masyarakat, pemerintahan dan
    kehidupan masyarakat,
    Indonesia masa kini budaya pada masa kerajaan-
    pemerintahan, dan budaya pada
    kerajaan Islam di Indonesia serta
    masa kerajaan-kerajaan Islam di
    menunjukkan contoh bukti-
    Indonesia
    bukti yang masih berlaku pada
     Menjelaskan bukti-bukti kehidupan masyarakat Indonesia
    kehidupan pengaruh Islam yang
    masa kini
    masih ada sampai masa kini
    6
    4.8 Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk  Menyajikan karya tulis tentang  Mengumpulkan informasi terkait
    tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya nilai-nilai dan unsur budaya dengan pertanyaan tentang teori
    yang berkembang pada masa kerajaan Islam yang berkembang pada masa masuknya agama dan
    dan masih berkelanjutan dalam kehidupan kerajaan Islam yang masih kebudayaan Islam,
    bangsa Indonesia pada masa kini berkelanjutan dalam kehidupan perkembangan kehidupan
    bangsa Indonesia pada masa kini masyarakat, pemerintahan dan
    budaya pada masa kerajaan-
    kerajaan Islam di Indonesia serta
    menunjukkan contoh bukti-
    bukti yang masih berlaku pada
    kehidupan masyarakat
    Indonesia masa kini melalui
    bacaan, pengamatan terhadap
    sumber-sumber zaman kerajaan-
    kerajaan Islam yang ada di
    museum atau peninggalan-
    peninggalan yang ada di
    lingkungan terdekat
     Menganalisis informasi dan data-
    data yang didapat baik dari
    bacaan maupun dari sumber-
    sumber lain yang terkait untuk
    mendapatkan kesimpulan
    tentang teori masuknya agama
    dan kebudayaan Islam,
    perkembangan kehidupan
    masyarakat, pemerintahan dan
    budaya pada masa kerajaan-
    kerajaan Islam di Indonesia
    serta menunjukkan contoh
    bukti-bukti yang masih berlaku
    pada kehidupan masyarakat
    Indonesia masa kini

    7
     Menyajikan informasi dalam
    bentuk laporan tertulis tentang
    teori masuknya agama dan
    kebudayaan Islam,
    perkembangan kehidupan
    masyarakat, pemerintahan dan
    budaya pada masa kerajaan-
    kerajaan Islam di Indonesia serta
    menunjukkan contoh bukti-
    bukti yang masih berlaku pada
    kehidupan masyarakat Indonesia
    masa kini

    Mengetahui, Bangil, 22 Agustus 2020


    Kepala SMK Wahid Hasyim Bangil Guru Mata Pelajaran,

    MUHAMMAD KHOIRON MANSUR, S.PD.I NUR AZIZAH, S.Pd

    Anda mungkin juga menyukai