PEMBUATAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : SD NEGERI 1 PRINGSEWU TIMUR

Tema/Subtema : Diriku
Kelas/Semester : 1/1
Materi Pokok :
Alokasi Waktu :
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengar penjelasan guru, peserta didik dapat mengerti bagaimana kegiatan persiapan membaca permulaan.
2. Setelah melihat praktik dari guru, peserta didik dapat pula mempraktikkannya di dalam kelas bagaimana kegiatan persiapan membaca
permulaan.

KOMPETENSI DASAR
.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku) dengan cara
yang benar.
.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang
buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

.1.1 Menunjukkan gambar cara memegang buku dan membalikkan halaman saat membaca.
.1.2 Menunjukkan gambar posisi cahaya yang benar saat membaca.
MATERI PEMBELAJARAN

1. Persiapan membaca permulaan (sikap duduk, jarak mata dengan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku).
2. Kegiatan membaca permulaan (sikap duduk, jarak mata dengan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku).

METODE PEMBELAJARAN
1. Metode ceramah
2. Metode demostrasi

MEDIA PEMBELAJARAN
1. Buku
2. Meja dan kursi

SUMBER BELAJAR

1. Buku Guru
2. Buku Siswa
3. Lingkungan
4. Media Ajar SCI
5. Internet
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Guru Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Menyiapkan belajar 15 menit

a. Guru memberi salam,menyapa peserta didik, dan
mempersiapkan kelas untuk proses pembelajaran.
b. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa,
membaca surat pendek,ayat kursi, dan menyanyikan lagu
daerah
c. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.

2. Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan pelajaran terdahulu, sebagai
berikut:
a. Anak-anak kalo lagi baca buku sambil ngapain hayo?
b. Yang baca buku sambil duduk, coba ibu ingin tau
posisinya bagaimana?

2. Motivasi
a. Kita itu kan sering membaca ya, tapi kalian tahu tidak
kalau posisi membaca itu juga ada.tujuannya supaya
 punggung kita tidak sakit ketika kita sedang membaca.
b. Dalam membacajuga ada teknik-tekniknya lho.

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

a. Untuk mengetahui bagaimana posisi duduk yang baik saat
membaca melalui praktek
b. Untuk mengetahui cara membalik halaman buku yang
baik melalui praktek
c. Untuk mengetahui cara memegang buku yang baik
melalui praktek
d. Untuk mengetahui jarak mata dengan buku melalui
praktek.
Inti 1. Eksplorasi 45 Menit
a. Guru membuka buku pelajaran dengan gambar cara
seorang duduk dengan benar.
b. Guru mengajukan pertanyaan gambar apakah ini
c. Peserta memperhatikan gambar yang terlihat

2. Elaborasi
a. Guru Menjelaskan terkait gambar tersebut, kemudian
guru juga menjelaskan tentang penjelasan yang terdapat
didalam buku tersebut.
b. Peserta didik mendengarkan penjelasan yang diberikan
 oleh guru.
c. Kemudian guru mempraktekan apa yang sudah
dijelaskan, terkait cara duduk saat membaca, jarak antar
buku dengan mata, cara membalik halam buku, dan cara
memegang buku yang baik.
d. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah jelas,
kemudian meminta salah satu siswa untuk maju kedepan
mempraktekan dan member contoh.
e. Siswa yang lain memperhatikan dengan seksama.
f. Guru memberikan waktu kepada peserta didik untuk
memahami kembali yang nantinya mereka akan
mempraktekan secara mandiri dan dinilai.
Penutup 1. Refleksi 35 Menit
a. Guru menyimpulkan materi hari ini dan meminta peserta
didik untuk mencatatnya.

2. Penilaian
a. Guru memberikan penilaian sikap selama diskusi kepada
peserta didik.
b. Guru memberikan penilaian kepada siswa yang ebrani
bertanya da menjawab.
c. Guru memberikan penilaian keterampilan kepada eserta
didik.
 3. Penyampaian rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
dan memberikan apresiasi kepada seluh peserta didik dengan
tepuk tangan

1. Penilaian
1) Penilaian Sikap
a. Teknik penilaian: observasi
b. Bentuk instrument : jurnal penilitian

Tanggug
no Nama peserta didik disiplin Jujur Santun
jawab
Keterangan :
4 = jika empat indicator terlihat
3 = jika tiga indicator terlihat
2 = Jika dua indicator terlihat
1 = jika satu indicator terlihat

Indicator Penilaian Sikap:

Disiplin

a. Tertip mengikuti instruksi

b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kelas menjadi tidak kondusif

Jujur

a. Menyampaikan keadaan yang sebenarnya

b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak melihat data/peerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar yang dipelajari

Tanggung Jawab

a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur

b. Peran aktif dalam kegiatan pembelajaran
c. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
d. Merapikan kembali ruang, alat dan peralatan belajar yang digunakan

Lembar Penilaian Diri

 Sikap Santun

Nama peserta didik :

Kelas :
Materi pokok :
Tanggal :

PETUNJUK PENGISIAN
1. Bacalah dengan teliti pernyataan pernyataan pada kolom dibawah ini.
2. Tanggapilah pernyataan-pernyataan berikut dengan member tanda cek (√) pada kolom
STS = Sangat Tidak Setuju
TS = Tidak Setuju
S = Setuju
SS = Sangat Setuju

Penilaian
No Pernyataan
S SS TS STS
1. Saya menghormati orang yang lebih tua
2. Saya tidak berkata kotor, kasar, dan takabur
3. Saya meludah disembarang tempat
4. Saya tidak menyela pembicaraan
5. Saya mengucap terimakasih ketika menerima
bantuan
6. Saya tersenyum, menyapa, dan member salam
kepada orang sekitar
2) Penilaian Pengetahuan
a. Teknik penilaian : Tes Tertulis
b. Benuk instrument : Esay

Lembar Penilaian Pengetahuan

Nama :

Kelas :
 Mata Pelajaran :

1. Bagaimana langkah membalik halaman buku?

2. Dari gambar disamping manakan yang termasuk cara duduk yang benar saat membaca?
3. Berapakan jarak mata dengan buku yang ideal?
4. Bagaimana cara menggerakan mata dari kiri ke kanan saat membaca buku?
5. Cahaya seperti apa yang baik saat membaca?

3) Keterampilan
a. Teknik penilaian : praktikum
b. Bentuk instrument : lembar observasi

Lembar Penilaian Praktikum

Persiapan Pelaksanaan Kegiatan akhir

no Nama Jumblah score
percobaan percobaan percobaan
 1
Keterangan
1. Persiapan Membaca
2. Pelaksanaan Percobaan
3. Kegiatan Akhir Percobaan
Kepala Sekolah SD N 1 Pringsewu
Edy Iriyanto,S.Pd
NIP : 196112111982071001
= 30 (Jika Sesuai Dengan Buku Petunjuk)
= 40 (Jika Sesuai Dengan Buku Petunjuk)
= 30 (Jika Sesuai Dengan Buku Petunjuk)
Pringsewu, 7 April 2021
Mengetahui,
Wali Kelas
Fanca Wulandari
NPM : 2019406405058