PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SUMATERA BARAT
Jl. M. Yunus Lubuk Lintah Kuranji Padang 25152 Telp. 0751. 26755 Fax. 0751.26755
E-mail : smkn1.sumbar@yahoo.com

SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sumatera Barat

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknologi Konstruksi dan Properti
Kompetensi Keahlian : Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan dan Bisnis Konstruksi dan Properti
Mata Pelajaran : Estimasi Biaya Konstruksi
Kelas/Semester : XI / 1 dan 2
Durasi Pembelajaran : 144 Jam
KI 3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Desain
Pemodelan dan Informasi Bangunan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI 4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan
orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
3.1. Memahami jenis -  Menjelaskan pekerjaan  Pengertian proyek Mengamati : Observasi : 4 jp Peserta didik
jenis pekerjaan konstruksi gedung konstruksi  Mengamati ruang lingkup proyek  Proses menghayati dan
konstruksi gedung,  Menjelaskan pekerjaan  Jenis-jenis proyek konstruksi bereksperimen mengamalkan
jalan dan jembatan jalan dan jembatan konstruksi  Mengamati jenis-jenis proyek mendeskripsikan perilaku jujur,
 Unsur-unsur konstruksi tentang disiplin dan
 Mengamati dan pengelola Menanya : pengertian, jenis, bertanggung
menyajikan unsur-unsur pekerjaan proyek  Mengkondisikan situasi belajar unsur pengelola jawab dalam
4.1. Menyajikan unsur- dan fungsi pengelola konstruksi: untuk membiasakan mengajukan dan fungsi memahami dan
unsur dan fungsi pekerjaan konstruksi  Pemberi tugas/ pertanyaan secara aktif dan mandiri pekerjaan mengerjakan
pengelola pekerjaan gedung disajikan owner atau tentang unsur-unsur pengelola konstruksi soal berkatan
konstruksi gedung,  Mengamati dan pemilik proyek pekerjaan proyek konstruksi dengan
jalan dan jembatan menyajikan unsur-unsur  Tim Perencana Pengumpulan Data : Tes: pengertian dan
dan fungsi pengelola  Tim Pengawas  Mengumpulkan data yang  Tes lisan/ jenis proyek
pekerjaan konstruksi  Tim Pelaksana dipertanyakan dan menentukan tertulis terkait konstruksi
jalan dan jembatan  Fungsi pengelola sumber (melalui benda konkrit, dengan
disajikan pekerjaan dokumen, buku, eksperimen) untuk pengertian,
konstruksi menjawab pertanyaan yang jenis, unsur
diajukan tentang fungsi pengelola pengelola dan
pekerjaan konstruksi fungsi pekerjaan
Mengasosiasi : konstruksi
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan jenis, unsur pengelola dan
fungsi pekerjaan konstruksi
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang pengertian, jenis, unsur
pengelola dan fungsi pekerjaan
konstruksi

3.2. Memahami tahapan-  Menjelaskan tahapan-  Tahapan-tahapan Mengamati : Observasi : 8 jp Peserta didik
tahapan pekerjaan tahapan pekerjaan proyek konstruksi:  Mengamati tahapan-tahapan  Proses menghayati dan
konstruksi gedung, konstruksi gedung  Studi Kelayakan proyek konstruksi bereksperimen mengamalkan
jalan dan jembatan  Menjelaskan tahapan- (feasibility Menanya : mendeskripsika perilaku jujur,
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
tahapan pekerjaan study)  Mengkondisikan situasi belajar n tentang disiplin, bekerja
konstruksi jalan dan  Tahap untuk membiasakan mengajukan tahapan-tahapan sama dan
jembatan Penjelasan pertanyaan secara aktif dan mandiri proyek bertanggung
(briefing) tentang tahapan-tahapan proyek konstruksi jawab dalam
 Mengamati,  Tahap konstruksi memahami dan
menganalisis dan Perancangan Pengumpulan Data : mengerjakan
4.2. Menyajikan menyajikan tahapan- (design)  Mengumpulkan data yang Tes: soal berkatan
tahapan-tahapan tahapan pekerjaan  Tahap dipertanyakan dan menentukan  Tes lisan/ dengan tahapan-
pekerjaan konstruksi konstruksi gedung Pengadaan sumber (melalui benda konkrit, tertulis terkait tahapan proyek
gedung, jalan dan dalam bentuk makalah (procurement) dokumen, buku, eksperimen) untuk dengan tahapan- konstruksi
jembatan tertulis  Tahap menjawab pertanyaan yang tahapan proyek
 Mengamati, Pelaksanaan diajukan tentang tahapan-tahapan konstruksi
menganalisis dan (construction) proyek konstruksi
menyajikan tahapan-  Tahap Mengasosiasi :
tahapan pekerjaan Pemeliharaan  Mengkatagorikan data dan
konstruksi jalan dan dan Persiapan menentukan hubungannya,
jembatan dalam bentuk Penggunaan selanjutnya disimpulkan dengan
makalah tertulis (Maintenance urutan dari yang sederhana sampai
dan Start Up) pada yang lebih kompleks terkait
dengan tahapan-tahapan proyek
konstruksi
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang tahapan-
tahapan proyek konstruksi
3.3. Memahami  Memahami pengertian  Pengertian Mengamati : Observasi : 8 jp Peserta didik
dokumen kontrak dan fungsi dokumen dokumen kontrak  Mengamati pengertian dan fungsi  Proses menghayati dan
kontrak  Fungsi dokumen dokumen kontrak bereksperimen mengamalkan
 Memahami bagian- kontrak  Mengamati bagian-bagian mendeskripsika perilaku jujur,
bagian dari dokumen  Bagian-bagian dokumen kontrak (guru membawa n tentang disiplin, bekerja
kontrak dokumen kontrak contoh nyata dokumen kontrak, dokumen sama dan
 Undang-Undang peserta didik mengamati secara kontrak bertanggung
 Mengamati dokumen Republik langsung dan mandiri) jawab dalam
4.3. Menyajikan kontrak Indonesia Nomor Menanya : Tes: memahami dan
dokumen kontrak  Mengkreasi dan 2 Tahun 2017  Mengkondisikan situasi belajar  Tes lisan/ mengerjakan
Menyajikan dokumen Tentang Jasa untuk membiasakan mengajukan tertulis terkait soal berkatan
kontrak Konstruksi pertanyaan secara aktif dan mandiri dengan dengan
tentang dokumen kontrak dokumen dokumen
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
Pengumpulan Data : kontrak kontrak
 Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang dokumen kontrak
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan dokumen kontrak
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang dokumen
kontrak

3.4. Memahami Rencana  Memahami pengertian  Pengertian Mengamati : Observasi : 8 jp Peserta didik
Kerja dan syarat- Rencana Kerja dan Rencana Kerja  Mengamati pengertian Rencana  Proses menghayati dan
syarat (RKS) Syarat-Syarat (RKS) dan Syarat-Syarat Kerja dan Syarat-Syarat (RKS) bereksperimen mengamalkan
 Memahami Isi atau (RKS)  Mengamati Isi atau bagian-bagian mendes perilaku jujur,
bagian-bagian dari  Isi atau bagian- dari Rencana Kerja dan Syarat- kripsikan disiplin, bekerja
Rencana Kerja dan bagian dari RKS: Syarat (RKS) tentang bagian- sama dan
Syarat-Syarat (RKS) a. Keterangan Menanya : bagian dari bertanggung
b. Penjelasan  Mengkondisikan situasi belajar Rencana Kerja jawab dalam
 Mengkreasi Rencana Umum untuk membiasakan mengajukan dan Syarat- memahami dan
Kerja dan syarat-syarat c. Peraturan pertanyaan secara aktif dan mandiri Syarat (RKS) mengerjakan
(RKS) Teknis tentang bagian-bagian dari soal berkatan
4.4. Menyajikan  Menyajikan Rencana d. Syarat Rencana Kerja dan Syarat-Syarat dengan tahapan-
Rencana Kerja dan Kerja dan syarat-syarat Pelaksanaan (RKS) Tes: tahapan
syarat-syarat (RKS) (RKS) dalam bentuk e. Peraturan Pengumpulan Data :  Tes lisan/ Rencana Kerja
laporan tertulis Administrasi  Mengumpulkan data yang tertulis terkait dan Syarat-
dipertanyakan dan menentukan dengan Rencana Syarat (RKS)
sumber (melalui benda konkrit, Kerja dan
dokumen, buku, eksperimen) untuk Syarat-Syarat
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
menjawab pertanyaan yang (RKS)
diajukan tentang bagian-bagian
dari Rencana Kerja dan Syarat-
Syarat (RKS)
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan bagian-bagian dari
Rencana Kerja dan Syarat-Syarat
(RKS)
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang bagian-
bagian dari Rencana Kerja dan
Syarat-Syarat (RKS)

3.5. Memahami  Mengamati Spesifikasi  Pengertian Mengamati : Observasi : 8 jp Peserta didik

Spesifikasi Teknis Teknis pekerjaan Spesifikasi Teknis  Mengamati Spesifikasi Teknis  Proses menghayati dan
pekerjaan  Memahami Spesifikasi pekerjaan pekerjaan bereksperimen mengamalkan
Teknis pekerjaan  Spesifikasi Teknis Menanya : mendeskripsika perilaku jujur,
pekerjaan gedung,  Mengkondisikan situasi belajar n tentang disiplin, bekerja
 Mengkreasi Spesifikasi jalan dan jembatan untuk membiasakan mengajukan Spesifikasi sama dan
Teknis pekerjaan pertanyaan secara aktif dan mandiri Teknis bertanggung
 Menyajikan Spesifikasi tentang Spesifikasi Teknis pekerjaan jawab dalam
4.5. Menyajikan Teknis pekerjaan pekerjaan memahami dan
Spesifikasi Teknis Pengumpulan Data : Tes: mengerjakan
pekerjaan  Mengumpulkan data yang  Tes lisan/ soal berkatan
dipertanyakan dan menentukan tertulis terkait dengan
sumber (melalui benda konkrit, dengan Spesifikasi
dokumen, buku, eksperimen) untuk Spesifikasi Teknis
menjawab pertanyaan yang Teknis pekerjaan
diajukan tentang Spesifikasi Teknis pekerjaan
pekerjaan
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan Spesifikasi Teknis
pekerjaan
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang Spesifikasi
Teknis pekerjaan

3.6. Memahami  Mengetahui bahan-  Bahan-bahan Mengamati : Observasi : 8 jp Peserta didik

spesifikasi bahan- bahan konstruksi konstruksi  Mengamati bahan-bahan untuk  Proses menghayati dan
bahan pekerjaan gedung, jalan dan gedung, jalan dan pekerjaan konstruksi dan bereksperimen mengamalkan
konstruksi gedung, jembatan jembatan spesifikasinya mendeskripsika perilaku jujur,
jalan dan jembatan  Memahami spesifikasi  Spesifikasi bahan- Menanya : n tentang bahan- disiplin, bekerja
bahan-bahan konstruksi bahan konstruksi  Mengkondisikan situasi belajar bahan untuk sama dan
gedung, jalan dan gedung, jalan dan untuk membiasakan mengajukan pekerjaan bertanggung
jembatan jembatan pertanyaan secara aktif dan mandiri konstruksi dan jawab dalam
tentang bahan-bahan untuk spesifikasinya memahami dan
 Membuat spesifikasi pekerjaan konstruksi dan mengerjakan
bahan- bahan pekerjaan spesifikasinya soal berkatan
4.6. Menyajikan konstruksi gedung, jalan  Pengumpulan Data : Tes: dengan bahan-
spesifikasi bahan- dan jembatan Mengumpulkan data yang  Tes lisan/ bahan untuk
bahan pekerjaan  Menyajikan spesifikasi dipertanyakan dan menentukan tertulis terkait pekerjaan
konstruksi gedung, bahan- bahan pekerjaan dengan bahan- konstruksi dan
sumber (melalui benda konkrit,
jalan dan jembatan konstruksi gedung, jalan bahan untuk spesifikasinya
dokumen, buku, eksperimen) untuk
dan jembatan pekerjaan
menjawab pertanyaan yang konstruksi dan
diajukan tentang bahan-bahan spesifikasinya
untuk pekerjaan konstruksi dan
spesifikasinya
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
dengan bahan-bahan untuk
pekerjaan konstruksi dan
spesifikasinya
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang bahan-
bahan untuk pekerjaan konstruksi
dan spesifikasinya

3.7. Memahami jenis  Mengenal jenis-jenis  Peralatan Mengamati : Observasi : 20 jp Peserta didik
peralatan pekerjaan peralatan konstruksi konstruksi untuk  Mengamati jenis-jenis peralatan  Proses menghayati dan
konstruksi gedung, gedung, jalan dan pembangunan konstruksi bereksperimen mengamalkan
jalan dan jembatan jembatan gedung Menanya : mendeskripsika perilaku jujur,
 Memahami dan a. Tower crane  Mengkondisikan situasi belajar n tentang jenis- disiplin, bekerja
membedakan jenis-jenis b. Mobile crane untuk membiasakan mengajukan jenis peralatan sama dan
peralatan konstruksi c. Concrete pertanyaan secara aktif dan mandiri konstruksi bertanggung
gedung, jalan dan vibrator tentang jenis-jenis peralatan jawab dalam
jembatan d. Scafolding konstruksi memahami dan
e. Air compresor Pengumpulan Data : Tes: mengerjakan
 Mengamati jenis-jenis f. Theodolit  Mengumpulkan data yang  Tes lisan/ soal berkatan
4.7. Menyajikan jenis peralatan konstruksi g. Hand tools dipertanyakan dan menentukan tertulis terkait dengan jenis-
peralatan pekerjaan gedung, jalan dan (hammer, jig sumber (melalui benda konkrit, dengan jenis- jenis peralatan
konstruksi gedung, jembatan saw dll) dokumen, buku, eksperimen) untuk jenis peralatan konstruksi
jalan dan jembatan  Menyajikan jenis-jenis  Peralatan menjawab pertanyaan yang konstruksi
peralatan konstruksi konstruksi untuk diajukan tentang jenis-jenis
gedung, jalan dan pembangunan peralatan konstruksi
jembatan dalam bentuk jalan Mengasosiasi :
makalah a. Excavator  Mengkatagorikan data dan
b. Dump truck menentukan hubungannya,
c. Vibrator roller selanjutnya disimpulkan dengan
d. Motor grader urutan dari yang sederhana sampai
e. Pneumatic tire pada yang lebih kompleks terkait
roller dengan jenis-jenis peralatan
f. Tandom roller konstruksi
g. Asphalt Mengkomunikasikan :
finisher  Menyampaikan hasil
h. Asphalt konseptualisasi tentang jenis-jenis
distributor dll peralatan konstruksi
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
 Peralatan
konstruksi untuk
pembangunan
jembatan

a. Alat
pemancang
pondasi
b. Floating crane
c. Loader dll
3.8. Memahami metode  Memahami pengertian  Pengertian Mengamati : Observasi : 20 jp Peserta didik
estimasi biaya metode estimasi biaya estimasi biaya  Mengamati pengertian dan macam  Proses menghayati dan
 Menganalisis dan  Macam-macam estimasi biaya untuk proyek bereksperimen mengamalkan
mengevaluasi metode estimasi biaya konstruksi mendeskripsika perilaku jujur,
estimasi biaya (owner estimate, Menanya : n tentang disiplin, bekerja
construction  Mengkondisikan situasi belajar estimasi biaya sama dan
 Menalar metode estimate, biding untuk membiasakan mengajukan untuk proyek bertanggung
estimasi biaya sesuai estimate dan pertanyaan secara aktif dan mandiri konstruksi jawab dalam
kebutuhan Rencana tentang estimasi biaya untuk memahami dan
4.8. Menyajikan metode  Menyajikan metode Anggaran proyek konstruksi mengerjakan
estimasi biaya estimasi biaya untuk Pelaksanaan) Pengumpulan Data : Tes: soal berkatan
proyek konstruksi  Metode estimasi  Mengumpulkan data yang  Tes lisan/ dengan estimasi
biaya (umum/ dipertanyakan dan menentukan tertulis terkait biaya untuk
kasar dan detail) sumber (melalui benda konkrit, dengan estimasi proyek
dokumen, buku, eksperimen) untuk biaya untuk konstruksi
menjawab pertanyaan yang proyek
diajukan tentang estimasi biaya konstruksi
untuk proyek konstruksi
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan estimasi biaya untuk
proyek konstruksi
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
konseptualisasi tentang estimasi
biaya untuk proyek konstruksi
3.9. Memahami metode  Mengetahui analisa  Analisa harga Mengamati : Observasi : 12 jp Peserta didik
analisa harga satuan harga satuan satuan SNI  Mengamati analisa harga satuan  Proses menghayati dan
 Menerapkan analisa  Harga Bahan dan untuk pekerjaan konstruksi bereksperimen mengamalkan
harga satuan untuk Upah Menanya : mendeskripsika perilaku jujur,
pekerjaan konstruksi  Mengkondisikan situasi belajar n tentang analisa disiplin, bekerja
untuk membiasakan mengajukan harga satuan sama dan
 Membuat analisa harga pertanyaan secara aktif dan mandiri untuk pekerjaan bertanggung
satuan berdasarkan tentang analisa harga satuan untuk konstruksi jawab dalam
4.9. Menyajikan metode harga bahan diwilayah pekerjaan konstruksi Tes: memahami dan
analisa harga satuan terdekat Pengumpulan Data :  Tes lisan/ mengerjakan
 Menyajikan analisa  Mengumpulkan data yang tertulis terkait soal berkatan
harga satuan untuk dipertanyakan dan menentukan dengan analisa dengan analisa
pekerjaan konstruksi sumber (melalui benda konkrit, harga satuan harga satuan
dokumen, buku, eksperimen) untuk untuk pekerjaan untuk pekerjaan
menjawab pertanyaan yang konstruksi konstruksi
diajukan tentang analisa harga
satuan untuk pekerjaan konstruksi
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan analisa harga satuan untuk
pekerjaan konstruksi
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang analisa
harga satuan untuk pekerjaan
konstruksi

3.10. Menerapkan  Mengetahui item-item  Materi dasar luas Mengamati : Observasi : 16 jp Peserta didik
perhitungan volume pekerjaan konstruksi dan volume (luas  Mengamati volume pekerjaan  Proses menghayati dan
pekerjaan konstruksi  Mengetahui cara persegi panjang, konstruksi bereksperimen mengamalkan
gedung, jalan dan menghitung volume segitga Volume Menanya : mendeskripsika perilaku jujur,
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
jembatan pekerjaan konstruksi balok, kubus,  Mengkondisikan situasi belajar n tentang disiplin, bekerja
tabung, prisma, untuk membiasakan mengajukan volume sama dan
 Menyusun volume limas dll) pertanyaan secara aktif dan mandiri pekerjaan bertanggung
pekerjaan konstruksi  Volume pekerjaan tentang volume pekerjaan konstruksi jawab dalam
4.10. Menghitung volume  Menyajikan hasil konstruksi konstruksi memahami dan
pekerjaan konstruksi perhitungan volume  Perhitungan Pengumpulan Data : mengerjakan
gedung, jalan dan (laporan tercetak) dengan bantuan  Mengumpulkan data yang Tes: soal berkatan
jembatan software Ms. dipertanyakan dan menentukan  Tes lisan/ dengan volume
Excell sumber (melalui benda konkrit, tertulis terkait pekerjaan
dokumen, buku, eksperimen) untuk dengan volume konstruksi
menjawab pertanyaan yang pekerjaan
diajukan tentang volume pekerjaan konstruksi
konstruksi
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan volume pekerjaan
konstruksi
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang volume
pekerjaan konstruksi
3.11. Menerapkan analisa  Memahami analisa  Harga bahan dan Mengamati : Observasi : 28 jp Peserta didik
harga satuan harga satuan pekerjaan Upah  Mengamati analisa harga satuan  Proses menghayati dan
pekerjaan konstruksi konstruksi  Analisa Harga pekerjaan konstruksi bereksperimen mengamalkan
gedung, jalan dan  Menerapkan analisa Satuan Menanya : mendeskripsika perilaku jujur,
jembatan harga satuan untuk  Mengkondisikan situasi belajar n tentang analisa disiplin, bekerja
pekerjaan konstruksi untuk membiasakan mengajukan harga satuan sama dan
pertanyaan secara aktif dan mandiri pekerjaan bertanggung
 Menyajikan harga bahan tentang analisa harga satuan konstruksi jawab dalam
bangunan dan daftar pekerjaan konstruksi memahami dan
upah dan analisa harga Pengumpulan Data : mengerjakan
4.11. Menghitung harga satuan  Mengumpulkan data yang Tes: soal berkatan
satuan pekerjaan  Mengkreasi dan dipertanyakan dan menentukan  Tes lisan/ dengan analisa
konstruksi gedung, menyajikan dalam sumber (melalui benda konkrit, tertulis terkait harga satuan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Waktu Belajar
jalan dan jembatan bentuk laporan analisa dokumen, buku, eksperimen) untuk dengan analisa pekerjaan
harga satuan pekerjaan menjawab pertanyaan yang harga satuan konstruksi
konstruksi diajukan tentang analisa harga pekerjaan
satuan pekerjaan konstruksi konstruksi
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan analisa harga satuan
pekerjaan konstruksi
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang analisa
harga satuan pekerjaan konstruksi

Mengetahui Padang, Juni 2021

Kepala SMK N 1 Sumatera Barat Guru Mata Pelajaran

Drs. Risman Jondedwi Ramadhani Rahmatullah, S.Pd, M.Pd.T

NIP. 19641202 199003 1 004