RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

(RPP)

Nama Sekolah : SDN 10 SINDUE TOMBUSABORA

Mata Pelajaran : 1. IPS / Uang 2. MATEMATIKA / Pecahan

Kelas/Semester : 1. III / 2 2. IV / 2

Waktu : 2 X 35 Menit Tanggal : 26 OKTOBER 2020

A. Standar Kompetensi

1. IPS KELAS III

 Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

2. MATEMATIKA Kelas IV

 Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar

1. IPS Kelas III

2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
2. MATEMATIKA Kelas IV
6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan

C. Indikator

1. IPS Kelas III

 Menjelaskan fungsi dan kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari

2. MATEMATIKA Kelas IV
  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemecahan secara benar

D. Tujuan Pembelajaran

1. IPS Kelas III

Melalui penjelasan dan penyampaian, diharapkan siswa dapat:

 Menjelaskan pengertian uang

 Menyebutkan jenis uang dan mampu menjelaskan fungsi dan kegunaan uang
dalam kehidupan sehari-hari
1. MATEMATIKA Kelas IV
Dengan cara menjelaskan dan menulis dan berhitung di harapkan dapat:
 Menyelesaikan masalah pecahan yang berkaitan dengan uang

E. Materi pembelajaran

1. IPS Kelas III

 Uang dan cara mengelolahnya

2. MATEMATIKA Kelas IV
 Menyelesaikan masalah pecahan yang berkaitan dengan uang

F. Metode Pembelajaran

1. Diskusi
2. informasi
3. Ceramah
4. Tanya Jawab
5. Latihan
6. Penguasaan
G. Media dan sumber belajar

1. IPS Kelas III

Media : - Uang kertas dan logam

- Papan tulis
- Gambar uang

Sumber Belajar: Buku Tematik Kelas 3

2. MATEMATIKA Kelas IV
Media : - Uang kertas dan logam
- Papan Tulis

Sumber Belajar:

- Buku ayo belajar Matematika untuk SD/MI kelas 4

- Buku ajar acuan pengayaan focus Matematika untuk SD/MI kelas 4

H. PENILAIAN

 Jenis penilaian : Sikap dan tertulis

 Bentuk teks : Objektif dan Subjektif
 Penilaian : Proses dan Hasil

I.Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan awal (10 menit)

 Mengucapkan salam
 Melakukan Absensi
 Membaca doa sebelum pelajaran dimulai
 Mempersiapkan materi ajar dan alat peraga
 Mengkondisikan siswa, memperingati cara duduk yang baik
 Memberi pengarahan atau orientasi siswa kelas III dan IV
 Guru mengkonfirmasi materi yang akan diajarkan
2 .Kegiatan Inti (50 menit)

 Guru meminta siswa menyiapkan alat atau bahan pembelajaran

 Guru menjelaskan pengertian materi “uang dan mengelolanya” kelas III dan materi
pelajaran kelas IV dengan menggunakan alat peraga.
 Guru menyuruh dua siswa kelas III dan IV untuk memperagakan gambar uang dan uang
logam dengan mengurutkan dari yang kecil hingga terbesar serta menulis nominalnya di
depan kelas.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa kelas III dan IV untuk bertanya
 Secara individu siswa kelas III mengerjakan soal tes formatif tentang uang
 Secara individu siswa kelas IV mengerjakan soal formatif tentang pecahan
 Seteleah memberikan tugas, diminta beberapa anak untuk menunjukan hasil kerjanya
 Kemudian guru memberikan penilaian hasil Evaluasi kepada siswa kelas III dan IV

3. Kegiatan penutup (10 menit)

 Guru memberikan latihan pada siswa kelas III untuk dikerjakan dirumah
 Guru memberikan latihan pada siswa kelas IV untuk dikerjakan dirumah.
 Menutup pelajaran

Mengetahui Batusuya, 27 oktober 2020

Kepala sekolah Guru

Mansur S .pd Rosmiati

NIP: 196809052014102201 NIP: 1967062220140201
Ringkasan Materi

MATERI KELAS III

Uang dan cara Mengelolanya

Uang adalah alat tukar atau pembayaran yang sah. Dimasa sekarang, uang diwujudkan
dalam bentuk kertas maupun logam. Penukaran barang dengan uang disebutjual beli. Orang
yang memilki barang untuk ditukar dengan uang disebut penjual. Orang yang memilki uang
untuk ditukar dengan barang disebut pembeli.

Jenis uang dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu uang giral dan uang kartal.Uang
giral adalah alat pembayaran (penukar) dalam bentuk surat-surat berharga atau surat-surat
penting. Contohnya seperti cek, giro, wesel dan polis. Uang kartal adalah uang yang berupa
uang kertas dan uang logam.

Ciri-ciri uang kartal di indoseia sebagai berikut:

a. Ciri-ciri uang kertas

1. Berbentuk persegi panjang
2. Bertuliskan besarnya nilai uang
3. Di sudut ada gambar lambing Negara Garuda Pancasila
4. Ada tanda tangan Gubernur Bank Indonesia

Uang kertas yang biasa digunakan saat ini adalah Rp. 1.000,00, Rp. 2.000,00, Rp
5.000,00, Rp. 10.000,00, Rp. 20.000,00, Rp. 50.000,00, Rp. 100.000,00. Kamu harus
berhati-hati dalam menyimpan uang kertas, karena mudah kusut dan robek. Bila uangmu
robek, kamu dapat menukarnya di Bank Indonesia.

b. Ciri-ciri uang logam

1. Berbentuk bundar
2. Sisi lingkaran timbul
3. Bertuliskan nilai besarnya uang
 4. Bertuliskan tahun pembuatanya
5. Bertuliskan Bank Indonesia

Uang logam yang biasanya digunakan saat ini adalah pecahan Rp. 100,00 , Rp. 200,00 ,
Rp. 500,00 , Rp. 1.000,00 . Uang logam lebih tahan lama daripada uang kertas.

c. Fungsi uang
1. Sebagai alat tukar
2. Sebagai alat pembayaran
3. Sebagai alat penunjuk harga
4. Sebagai alat mengukur nilai
5. Sebagai alat penyimpan kekayaan

MATERI KELAS IV

Menyelesiakan Masalah Pecahan yang Berkaitan dengan uang

Contoh:

1. Ibu membeli sebuah tas seharga Rp. 200.000,. Ibu mendapat potongan harga 20%. Berapa
ibu harus membayar tas?
Jawab:
Kalimat matematika
Harga tas = 200.000
Potongan harga 20% X 200.000 = 20.000
180.000

Jadi ibu harus membayar tas seharga Rp. 180.000,-

2. Lina berbelanja di Supermarket sebesar Rp. 150.000,-. Lina mendapatkan potongan harga
sebesar Rp. 15.000,00. Berapa persenkah diskon yang diterima Lina?
Jawab:
Kalimat matematika
 Lina belanja sebesar = 150.000
Potongan harga = 15.000
Dalam bentuk persen = 15.000/150.000 X 100 = 10
Jadi Lina mendapat potongan harga sebesar 10%

EVALUASI

Soal tes formatif kelas 3 Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat!

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat!

1. Uang kartal yang beredar di masyarakat terdiri atas uang ....

a. Kertas dan Giro

b. Kertas dan Logam

c. Cek dan Logam

d. Wesel dan Giro

2. Manfaat mengelola uang dengan baik adalah ....

a. Penggunaan uang menjadi terarah

b. Bisa belanja sesuka hati

c. Uang cepat habis

d. Banyaknya membeli barang mahal

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat !

3. Alat pembayaran yang sah untuk kegiatan jual beli dalam masyarakat adalah .....

4. Orang yang tidak memiliki keterampilan akan sulit mendapatkan .....

Jawablah soal berikut dengan jawaban yang benar !

5. Sebutkan 4 (empat) fungsi dari uang !

 KUNCI JAWABAN

1. B

2. A

3. Uang

4. Pekerjaan

5. Jawab

a. Sebagai alat tukar

b. Sebagai alat pembayar

c. Sebagai alat penunjuk harga

d. Sebagai alat mengukur nilai, dan lain-lain.

Pedoman skor penilaian

NO SKOR
1. 10
2. 10
3. 20
4. 30
5. 40
 Jumlah 100

EVALUASI

Soal Formatif kelas 4

Jawablah soal berikut dengan jawaban yang benar !

1. Ibu Tina membeli baju seharga Rp. 40.000,00 dan mendapatkan diskon 5 % .Berapa Rupiah
Ibu Tina harus membayar?

2. 5 potong baju harganya Rp. 40.000,00 dan mendapat diskon 10 %. Berapa besar diskon yang
diperolehnya?

3. Nana membeli sepatu dengan harga Rp. 34.000,00. Jika mendapatkan diskon 10 %, berapa
Rupiah Nana harus membayar?

4. Aman berbelanja di Supermarket sebesar Rp. 340.000,00. Paman mendapatkan potongan

harga sebesar Rp. 17.000,00. Berapa persenkah diskon yang diterima paman

KUNCI JAWABAN

1. Rp. 38.000,-

Beli baju = 40.000

Dapat diskon = 2.000 _ -

38.000

2.Rp. 4.000,-

10 % x 40.000 = 4.000

Atau

10 x 40.000 = 4.000
100

3. Rp. 30.600,-
Sepatu = 34.000
Diskon 10 % x 34.000 = 3.400 _
30.600

4. 5%

17.000 x 100 = 1.700.000 = 5

340.000 340.000

Pedoman skor penilaian

No Skor
1. 25
2. 25
3. 25
4. 25
Jumlah 100

RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS

RANGKAP MODEL 221-2

Mata palajaran -2 tingkatsn kelas berbeda -1 ruangan

Nama sekolah : SDN 10 SINDUE TOMBUSABORA

Mata pelajaran /Topik : 1. Matematika /Bilangan

: 2. IPS/lingkungan

Kelas /semester : 2 dan 3/1 (satu)

I Standar Kompetensi

Matematika kelas 2

 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

IPS Kelas 3

 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

II. Kompetensi Dasar

Matematika kelas 2

 Membandingkan bilangan sampai dengan 500

IPS Kelas 3

 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

III. Indikator

Matematika kelas 2

 Menentukan bilangan 1 sampai 500

 Menentukan bilangan lebih besar
 Menentukan bilangan lebih kecil

IPS Kelas 3

 Mengidentifikasi kenampakan alam dan kenampakan alam dan kenampakan

buatan di lingkungan sekitar

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Matematika kelas 2

1. Siswa dapat menentukan bilangan 1 sampai 500

2. Siswa dapat menentukan bilangan lebih besar.
3. Siswa dapat menentukan bilangan lebih kecil.
IPS Kelas 3

1. Siswa dapat mengidentifkasi kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan

sekitar.

V. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery)

VI. MATERI POKOK

Matematika kelas 2

 Bilangan 1-500
 Mengurutkan bilangan

IPS Kelas 3

 Kerja sama di lingkungan rumah

VII. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah

2. Tanya jawab
 3. Demontrasi.

4. Pemberian tugas.

VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Awal
 Mengkondisikan siswa ke situasi belajar yang efektif, dengan cara berdo’a, mengabsen
dan menyuruh siswa mempersiapkan alat tulis.
 Mengumpulkan Tugas/PR

B. Kegiatan inti
a. eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru :
Kelas 2
- Menjelaskan cara membandingkan bilangan
- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang membandingkan bilangan
Kelas 3
- Menjelaskan tentang lingkungan
- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang Lingkungan

b. elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru :

Kelas 2

- Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan antara bilangan lebih besar dan lebih
kecil

Kelas 3

- Melalui pemberian tugas siswa dapat mengetahui tentang lingkungan alam dan
lingkungan buatan
 c. konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru :

- Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
baik kelas 2 maupun kelas 3

C. Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan akhir , guru

1. Membuat kesimpulan dari tiap materi yang di sampaikan

2. Mengerjakan post tes 3. Pemberian PR

IX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Buku sumber
- Buku pelajaran matematika SD kelas 2, penerbit buku Relavan
2. Alat Peraga
- Gambar lingkungan
X. Penilaian

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Bentuk Contoh instrument
instrument

1. Matematika :
Tes lisan Urain 1. Matematika
 Menentukan bilangan 1 Tes tertlis Isian :  Tentukan bilangan 1 samapai
500
samapai 500
 Tentukan bilangan lebih besar.
 Menentukan bilangan  Tentukan bilangan lebih kecil
lebih besar. .  Bandingkan dua buah
bilangan dengan menggunakan
 Menentukan bilangan symbol , =.
lebih kecil. 2. IPS :
 menjelaskan lingkungan alam
 Membandingkan dua  menjelaskan lingkungan
buah bilangan dengan buatan
 memberikan contohnya
menggunakan symbol , =. lingkungan alam dan buatan
2. IPS :  menjelaskan penyebab banjir
 menjelaskan lingkungan
alam
 menjelaskan lingkungan
buatan
 memberikan contohnya
lingkungan alam dan
buatan
 menjelaskan penyebab
banjir

Butir Soal Matematika kelas 2

Bandingkan jumlah benda di bawah ini dengan tanda >, < atau =.

1 Teko hitam ........... teko kuning

2. Kunci Jawaban

1. >

2. <

3. >

Banyak piring ......... banyak gelas. 4. <

5. =

3.Ayam jago Fikri ........ ayam betina

4.Apel Agus ......... Apel Andri

5.Pensil Dani............Pensil Jajang

IPS kelas 3

Isilah titik-titik dibawah ini.

1. Apakah yang di maksud lingkungan alam?............ 2

2. . Sebutkan 3 contoh lingkungan alam?..............
3. . Apakah yang dimaksud lingkungan alam buatan?................
4. . Sebutkan 3 contoh lingkungan alam buatan?..............
5. . Apakah penyebab Banjir?..............

Kunci Jawaban
1. lingkungan yang terjadi dengan sendirinya
2. gunung , sungai, pantai
3. lingkungan yang dibuat manusia
4. gedung. Jembatan, jalan
5. karena Buang sampah sembarangan/tidak adanya pohon yang menyerap air

Kriteria Penilaian

Skor ideal = jumlah jawaban yang benar x 20 = Nilai akhir

1

Mengetahui Batusuya,27 oktober 2020

Kepala sekolah Guru

Mansur S.pd,. Rosmiati

NIP: 196809052014102201 NIP: 1967062220140201