RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SLB Negeri Bintan

Kelas/Semester : 1 Tunagrahita / 1
Tema : 1 Diriku
Subtema : 3 Merawat Tubuhku
Pembelajaran : 3 (Mandi)
Alokasi Waktu : 3 JP @ 30 Menit

Profil kemampuan siswa

1. Risky : Dapat berkomunikasi, namun artikulasi kurang jelas, kemampuan menulis
masih kurang, kemampuan mengingat sangat singkat. Membaca, masih
mengenal huruf vokal. Berhitung masih tahap mengenal angka 1-5
2. Maulany : Dapat berkomunikasi, namun cenderung menggunakan bahasa tubuh
dan isyarat ibu, kemampuan menulis masih kurang, kemampuan mengingat
sangat singkat. Membaca, masih mengenal huruf vokal. Berhitung masih tahap
mengenal angka 1-5
3. Febri : Dapat berkomunikasi, kemampuan menulis cukup baik, kemampuan
mengingat sangat singkat. Membaca, masih mengenal huruf vokal. Berhitung
masih tahap mengenal angka 1-5
4. Yusuf : Dapat berkomunikasi, kemampuan menulis cukup baik, kemampuan
mengingat cukup bagus. Membaca sudah menggabungkan huruf vokal dengan
konsonan (suku kata). Berhitung sudah tahap mengenal angka 1-10

A. Kompetensi inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perlaku yang jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam interaksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia :
3.2 Mengenal teks arahan/petunjuk sederhana tentang perawatan tubuh dalam
bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosa kata
bahasa daerah
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk sederhana tentang merawat tubuh
dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah

SBdP
3.3 Mengenal lagu bertanda birama dua
4.3 Menyanyikan lagu bertanda birama dua

PJOK
3.5 Mengenal bagian-bagian tubuh sendiri, kegunaan, dan cara menjaga
kebersihannya terutama badan, kuku, kulit,gigi, rambut, hidung, telinga, tangan
dan kaki
4.5 Menceritakan bagian-bagian tubuh sendiri, kegunaan, dan cara menjaga
kebersihannya terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan
dan kaki

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

Bahasa Indonesia
3.2.1. Menyebutkan huruf vokal pada kartu kata peralatan mandi
4.2.1. Menunjukkan huruf vokal pada kartu kata peralatan mandi
4.2.2. Melengkapi huruf pada kartu kata peralatan mandi
 SBdP
3.3.1. Mengenal lagu Bangun tidur
4.3.1. Menyayikan lagi Bangun tidur

PJOK
3.5.1. Menyebutkan peralatan yang digunakan untuk mandi
4.5.1. Memperagakan aktifitas mandi (Bermain peran)
4.5.2. Menunjuk alat-alat yang digunakan untuk mandi

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyanyikan lagu bangun tidur dengan syair dan irama lagu
yang tepat
2. Siswa dapat meyebutkan peralatan yang digunakan untuk mandi,
berdasarkan pengamatan video
3. Siswa dapat melengkapi huruf vokal yang hilang pada kartu kata perlatan
untuk mandi
4. Siswa dapat menyebutkan huruf vokal pada kartu kata peralatan untuk mandi
5. Siswa dapat melakukan aktifitas bermain peran mandi sendiri

E. Materi ajar:
1. Lagu Bangun tidur

https://youtu.be/C6LJWjz0oe8
diambil dari Chanel Edukasi Anak Indonesia
2. Video kegiatan mandi sendiri

https://youtu.be/Q-vWTgabwuA
diambil dari chanel Bloom Edukasi

3. Cara mandi sendiri

1. Ambil handuk
2. Buka baju dan celana
3. Menyiram tubuh dengan air bersih
4. Memberi sampoo pada rambut dan menyabuni badan
5. Menyiram tubuh dengan air bersih
6. Berkumur-kumur dan menggosok gigi
7. Mengeringkan badan dengan handuk

4. Gambar peralatan yang digunakan untuk mandi

gayung odol sikat gigi

sabun mandi shampoo

handuk

5. Melengkapi huruf yang hilang menggunakan kartu huruf

g a y u n g a u
g y n g
Siswa menyebutkan huruf yang hilang dengan bimbingan guru

o d o l o o
d l

Siswa menyebutkan huruf yang hilang dibawah bimbingan guru

s i k a t g i g i
s k t g g

i a i i
Siswa menyebutkan huruf yang hilang dibawah bimbingan guru

s a b u n m a n d i
s b n m n d

a u a i
Siswa menyebutkan huruf yang hilang dibawah bimbingan guru

s h a m p o o a o
s h m p
o
Siswa menyebutkan huruf yang hilang dibawah bimbingan guru

h a n d u k a u
h n d k
Siswa menyebutkan huruf yang hilang dibawah bimbingan guru
 6. Melakukan aktifitas bermain peran yaitu melakukan kegiatan mandi sendiri

Pengayaan : Karena siswa banyak yang mengalami short memori, guru

menyiapkan video mengenal huruf vokal untuk membimbing siswa
belajar dirumah dan mengirimkan kepada orang tua melalui aplikasi WA
https://youtu.be/OrA2TN8cGjY diambil dari Chanel Diana Nasrulloh

mengenal huruf
vokal aiueo.mp4

F. Pendekatan : Scientifik, Pembelajaran abad 21

Strategi : Drill and Practice, Role Playing
Metode : Blended Learning (diusahakan Luring)

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskkripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan
Pendahuluan Dilanjutkan Dengan Membaca Do’a, dan
Mengecek kehadiran siswa (Orientasi)
2. Siswa membaca Pancasila secara
bersama-sama (Penguatan Pendidikan
Karakter/Nasionalisme)
3. Mengaitkan Materi Sebelumnya yaitu
tentang sub tema tubuhku dengan Materi
yang akan dipelajari yaitu merawat tubuhku.
Guru bertanya apakah siswa tadi pagi
sudah mandi terlebih dahulu? Mandi
merupakan salah satu cara merawat tubuh
(Apersepsi)
4. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran anggota cara
 merawat tubuh yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

Kegiatan Inti A. Ayo Bernyanyi

1. Siswa menyanyikan lagu bangun tidur
disertai tepukan tangan sesuai irama

B. Ayo Mengkomunikasikan
1. Siswa mengamati video tentang mandi
sendiri
2. Siswa dan guru melakukan tanya jawab
tentang aktifitas mandi
3. Siswa mengidentifikasi peralatan yang
digunakan untuk mandi yaitu : sabun,
sampo, odol, sikat gigi, gayung, handuk

C. Ayo Mengamati
1. Siswa memperhatikan gambar peralatan
yang digunakan untuk mandi
2. Siswa memperhatikan tulisan dari peralatan
yang digunakan untuk mandi

D. Ayo Berlatih
1. Siswa melengkapi huruf yang hilang dalam
kata peralatan yang digunakan untuk
mandi. Dalam hal ini huruf yang dihilangkan
adalah huruf vokal
2. Siswa menyebutkan huruf yang digunakan
untuk melengkapi kata
3. Siswa menunjukkan huruf yang disebutkan
oleh guru
4. Guru menyiapkan video mengenal huruf
vokal untuk pembelajaran siswa di rumah
 E. Ayo Melakukan
1. Siswa mengamati kembali video mandi
sendiri
2. Guru membimbing siswa bermain peran.
Guru meminta siswa untuk melakukan
praktek mandi sendiri

Kegiatan Penutup 1. Guru bersama murid menyimpulkan materi

tentang peralatan yang digunakan untuk
mandi
2. Guru mengadakan refleksi dengan
mengecek pemahaman siswa terhadap
huruf Vokal
3. Kegiatan diakhiri dengan menyampaikan
pesan moral
4. Berdoa dan salam

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat : Video pembelajaran mandi sendiri, Video lagu bangun tidur, gambar
peralatan mandi, kartu kata peralatan mandi, kartu huruf vokal
2. Sumber Belajar : Buku tematik K-13 Tunagrahita Kelas 1 Tema 1

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Penilaian sikap
No Nama Disiplin Percaya Diri Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
4
 2. Penilaian Pengetahuan : secara lisan
No Kriteria Baik Baik (3) Cukup (2) Perlu
Sekali Bimbingan
(4) (1)
1 Ketepatan Semua Tepat 4-5 Tepat 2-3 Tepat 1 /
menyebutkan peralatan tepat tidak sama
untuk mandi sekali
2 Ketepatan Bisa Bisa Bisa Tidak bisa
menyebutkan huruf mandiri dengan dengan sama sekali
vokal pada kartu kata arahan bantuan
peralatan mandi

3. Penilaian keterampilan
No Kriteria Baik Sekali Baik (3) Cukup (2) Perlu
(4) Bimbingan
(1)
1 Ketepatan Semua tepat Tepat 3 Tepat 2 Tepat 1
menunjukkan
huruf vokal
pada kartu kata
peralatan
mandi
2 Ketepatan Bisa Mandiri Bisa dengan Bisa dengan Tidak bisa
melengkapi arahan bantuan sama sekali
huruf pada
kartu kata
peralatan
mandi
3 Menyanyikan Bisa Bisa Bisa Tidak bisa
lagu bangun menyanyikan menyanyikan menyanyikan menyanyikan
tidur secara dengan dengan
mandiri bantuan
 sedikit
arahan
4 Menunjukkan Bisa Bisa Bisa Bisa
peralatan menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
mandi sesuai semua 4-5 2-3 1 atau tidak
instruksi guru bisa sama
sekali

4. Penilaian Observasi
No Kriteria Terlihat Belum terlihat
1 Siswa mampu mengikuti instruksi
guru
2 Siswa terlibat aktif dalam
permainan
3 Siswa mengungkapkan perasaan
dan pendapatnya setelah
melakukan kegiatan permainan

Mengetahui, Bintan,
Kepala Sekolah SLB Negeri Bintan Wali Kelas

Lestari Rahayu, S.Pd Sri Wahyuni, S.Pd

NIP. 197210102008032001 NIP. 198205252015032004
Media Pembelajaran
Video lagu Bangun Tidur

https://youtu.be/C6LJWjz0oe8
diambil dari Chanel Edukasi Anak Indonesia

Video kegiatan mandi sendiri

https://youtu.be/Q-vWTgabwuA
diambil dari chanel Bloom Edukasi
 Peralatan Mandi

gayung odol

sabun mandi sikat gigi

shampoo handuk
Kartu Kata

g a y u n g
g y n g

o d o l
d l

s i k a t g i g i
s k t g g

s a b u n m a n d i
s b n m n d

s h a m p o o
s h m p
 h a n d u k
h n d k

o a o u o

i a i i i

a u a u o

a a

Pengayaan
Video pembelajaran mengenal huruf Vokal

https://youtu.be/OrA2TN8cGjY diambil dari Chanel Diana Nasrulloh

mengenal huruf
vokal aiueo.mp4
 Lembar Pengamatan Kemampuan Siswa
1. Lembar Penilaian Sikap
No Nama Disiplin Percaya Diri Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Riski
2 Maulany
3 Febri
4 Yusuf

2. Lembar Penilaian Pengetahuan (Penilaian Proses)

a. Ketepatan menyebutkan peralatan untuk mandi
No Nama Semua tepat (4) Tepat 4-5 (3) Tepat 2-3 (2) Tepat 1 / tidak
sama sekali (1)
1 Riski
2 Maulany
3 Febri
4 Yusuf
 b. Ketepatan menyebutkan huruf vokal pada kartu kata peralatan mandi
No Nama Bisa mandiri (4) Bisa dengan arahan (3) Bisa dengan bantuan (2) Tidak bisa sama sekali (1)
1 Riski
2 Maulany
3 Febri
4 Yusuf

3. Lembar Penilaian Keterampilan (Penilaian Proses)

a. Ketepatan menunjukkan huruf vokal pada kartu kata peralatan mandi
No Nama Semua tepat (4) Tepat 3 (3) Tepat 2 (2) Tepat 1 (1)
1 Riski
2 Maulany
3 Febri
4 Yusuf

b. Ketepatan melengkapi huruf pada kartu kata peralatan mandi

No Nama Bisa Mandiri (4) Bisa dengan arahan (3) Bisa dengan bantuan (2) Tidak bisa sama sekali (1)
1 Riski
2 Maulany
3 Febri
4 Yusuf
 c. Menyanyikan lagu bangun tidur
No Nama Bisa menyanyikan Bisa menyanyikan Bisa menyanyikan Tidak bisa
secara mandiri (4) dengan sedikit arahan (3) dengan bantuan (2) menyanyikan (1)
1 Riski
2 Maulany
3 Febri
4 Yusuf

d. Menunjukkan peralatan mandi sesuai instruksi guru

No Nama Bisa menunjukkan Bisa menunjukkan Bisa menunjukkan Bisa menunjukkan 1 atau tidak
semua (4) 4-5 (3) 2-3 (2) bisa sama sekali (1)
1 Riski
2 Maulany
3 Febri
4 Yusuf
 4. Lembar Penilaian Observasi
No Nama Mampu mengikuti Terlibat aktif dalam Mampu mengungkapkan perasaan dan
instruksi guru permainan pendapatnya setelah melakukan kegiatan
permainan
Terlihat Belum Terlihat Terlihat Belum Terlihat Terlihat Belum Terlihat
1 Riski
2 Maulany
3 Febri
4 Yusuf