KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

Nama Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH BINTUNU Tahun Pelajaran : 2020/ 2021

Kelas / : XI Nama Guru Penyusun : FARIA UMBA, S. Pd
Mata Pelajaran : Matematika Wajib Email / Telp :

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6

Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif
Setiap mapel 10 % soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6
Dimensi
No. Bentuk Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Kognitif Pengetahuan
1 2 3 4 5 6 8 9
3. Memahami 3.6 Menggeneralisasi pola Pola barisan dan deret - siswa dapat menentukan suku PG C1 Konseptual
,menerapkan, dan bilangan dan jumlah aritmatika dan geometri bilangan ke-n dengan rurmus
menganalisis pada barisan yang terlah ditentukan
pengetahuan faktual, Aritmetika dan - siswa dapat menentukan sebuah
konseptual, prosedural, Geometri beda/selisih dari pola bilangan PG C1 Konseptual
dan metakognitif yang telah ditentukan
berdasarkan rasa - siswa menentukan suku ke-n PG C2 Konseptual
ingintahunya tentang barisan aritmatika dengan
ilmu pengetahuan, diketahui suku pertama dan
teknologi, seni, budaya, beda
dan humaniora dengan
- siswa dapat menentukan sukuk
wawasan kemanusiaan, e-n dari barisan geometri yang PG C3 Konseptual
kebangsaan, kenegaraan, diketahui rumusnya
dan peradaban terkait
- siswa dapat menentukan sukuk
penyebab fenomena dan PG C3 Konseptual
e-n dari deret geometri dengan
kejadian, serta
diketahu suku ke-5 dan sukuk
menerapkan e-8
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang - siswa dapat menentukan dari
spesifik sesuai dengan deret geometri dengan PG C3 konseptual
bakat dan minatnya diketahui suku pertama, rasio
dan jumlah n suku pertama
untuk memecahkan
masalah

1 Kisi-kisi Soal
 Dimensi
No. Bentuk Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Kognitif Pengetahuan
1 2 3 4 5 6 8 9
4.6 Menggunakan pola Pola barisan dan - siswa dapat menyelesaikan PG C3 Prosedural
4. Mengolah, menalar, barisan aritmetika atau deret aritmatika dan permasalahan jumlah tabungan
dan menyaji dalam ranah geometri untuk menyajikan geometri menggunakan aplikasi dari
konkret dan ranah dan menyelesaikan masalah materi baris dan deret
abstrak terkait dengan kontekstual (termasuk aritmatika
pertumbuhan, peluruhan, - siswa dapat menentukan jumlah
pengembangan dari yang
bunga majemuk, dan kursi dalam barisan sdidalam Uraian C3 Prosedural
dipelajarinya di sekolah sebuah Gedung aplikasi dari
anuitas)
secara mandiri, bertindak materi baris dan deret
secara efektif dan kreatif, aritmatika
serta mampu 3.7 Menjelaskan limit Limit fungsi aljabar dan - siswa dapat menentukan nilai PG C2 Konseptual
menggunakan metoda fungsi aljabar (fungsi trigonometri limit fungsi aljabar tertentu
sesuai kaidah keilmuan polinom dan fungsi dengan bentuk
rasional) secara 2
lim (ax bx c)
intuitif dan sifat-sifatnya, xn
serta menentukan - siswa dapat menentukan nilai
eksistensinya limit fungsi aljabar dengan PG C3 Konseptual
ax2 bxc
bentuk x Lim Uraian C3 Konseptual
n px 2 qxr

- siswa dapat menentukan nilai

limit fungsi aljabar dengan PG C3 Konseptual
ax b C3 Konseptual
uraian
bentuk lim
xn
cx d p
- siswa dapat menentukan nilai
lim (a. f (x) b.g(x)) dengan
xn PG C3 Konseptual
menggunakan sifat-sifat limit
dan diketahui f(x) dan g(x)
- siswa dapat menentukan nilai
limit fungsi aljabar dengan PG C3 Konseptual
bentuk

2 Kisi-kisi Soal
 Dimensi
No. Bentuk Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Kognitif Pengetahuan
1 2 3 4 5 6 8 9
ax b cx d
lim
xn
px q rx s
- siswa dapat menentukan nilai
PG C2 Konseptual
limit fungsi trigonometri
dengan bentuk
n sin ax
Lim
x 0 m sin bx

- siswa dapat menentukan nilai PG C2 Konseptual

limit fungsi trigonometri
x tan
dengan bentuk ax
Lim
x 0 sin 2
bx
PG konseptual
- siswa dapat menentukan nilai C3
limit fungsi trigonometri
dengan bentuk
sin ( ax b )
Lim
x n 2
px qx r
3.8 Menjelaskan sifat-sifat Turunan fungsi aljabar - siswa dapat menentukan f '(x) PG C1 Konseptual
turunan fungsi aljabar dan dengan diketahui f(x)
menentukan turunan fungsi berbentuk axn +bxn-1 +…….+ d
aljabar menggunakan definisi
atau sifat-sifat turunan fungsi - siswa dapat menentukan nilai f
'(a) dengan diketahui f (x)
PG C2 Konseptual
berbentuk axn +bxn-1 +…….+ d
- siswa dapat menentukan nilai f
'(a) dengan diketahui f (x) PG C2 Konseptual
dengan berbentuk (x+a)
(x+b)
- siswa dapat menentukan nilai f
PG C3 Konseptual
'(x) dengan diketahui f (x)
dengan berbentuk

3 Kisi–K isi Soal

 Dimensi
No. Bentuk Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Kognitif Pengetahuan
1 2 3 4 5 6 8 9
n n1
ax bx . c
- siswa dapat menentukan nilai f PG C2 Konseptual
'(a) dengan diketahui f (x) Uraian C2 Konseptual
ax b
dengan berbentuk
cx d
3.9 Menganalisis - siswa dapat menentukan fungsi
keberkaitanan turunan pertama turun di bagian interval dengan C3 Konseptual
PG
fungsi dengan nilai deiketahui F(x)
maksimum, nilai minimum,
dan selang kemonotonan
- siswa dapat menentukan nilai
fungsi, serta kemiringan garis maksimum dari sebuah F(x)
singgung kurva dengan interval yg telah
PG C3 konseptual
ditentukan a< x < b

4.9 Menggunakan turunan Turunan fungsi aljabar - siswa dapat menentukan biaya PG C4 prosedural
pertama fungsi untuk minimum suatu pekerja dengan
menentukan titik maksimum, diketahui jumlah x hari dan
titik minimum, dan selang fungsi (biaya)
kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung
kurva, persamaan garis
singgung, dan garis normal
kurva berkaitan dengan
masalah kontekstual

3.10 Mendeskripsikan integral iIntegral fungsi aljabar - siswa dapat menentukan PG C2 Konseptual
tak tentu (anti turunan) fungsi integral tak tentu
aljabar dan menganalisis sifat- n n1
sifatnya berdasarkan sifat-sifat (ax bx c)dx
turunan fungsi - siswa dapat mentukan nilai
PG C3 Konseptual
integral tertentu
n
(ax n dx bx n1 c)dx

4 Kisi-kisi Soal
 Dimensi
No. Bentuk Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Kognitif Pengetahuan
1 2 3 4 5 6 8 9
- siswa dapat menentukan PG C4 konseptual
integral tak tentu menggunakan
cara integral subtitusi
4.10 Menyelesaikan masalah - siswa dapat menentukan nilai PG C3 prosedural
yang berkaitan dengan integral f(a) dengan dikteahui f ‘(x) dan
tak tentu (anti turunan) fungsi f(b)= c
aljabar
- siswa menentukan persamaan
Uraian C3 prosedural
kurva dari sebuah titik dan
persamaan garis singgung

5 Kisi-kisi Soal