RPT T1 Edit 2021

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT PASIR
84300 BUKIT PASIR,

MUAR, JOHOR
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TINGKATAN 1
TAHUN 2021
Disediakan oleh; Disemak oleh: Disahkan Oleh:
………………….. ……………………… ………………………
MINGGU TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN STRATEGI BBM/

KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/ HEBAT CATATAN
JANUARI Amalan Gaya 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Hidup Sihat mengenal dan mengenal sebutan murid dapat: Pembelajaran Kontekstual Buku teks
M1 menyebut perkataan dan rangkai 1) Mendengar dan Pembelajaran Abad 21- Lembaran petikan
20 – 21 1.1-1.4) Sihat perkataan, rangkai kata dalam pelbagai mengenal pasti sekurang- Round Robin Novel Destinasi
membawa kata, istilah dan ujaran dengan betul kurangnya enam perkataan dan Impian
kebahagiaan ungkapan serta dan tepat. rangkai kata dengan betul dan KBAT:
(m/s: 2-6) intonasi ayat dalam tepat. 1. Alat Berfikir - Lembaran
pelbagai ujaran. 2) Menyebut sekurang- pengurusan grafik
kurangnya enam istilah dan
ungkapan dengan betul dan 2. Peta I-think – Peta Buih
tepat.
2.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid-
secara mekanis murid dapat:
Pemahaman teks pelbagai bahan 2.1.1 Membaca secara 1) Membaca satu 3. Aras Berfikir
prosa dan puisi. mekanis pengumuman, pengumuman dengan sebutan -Mengaplikasi
ikrar, iklan dan dan intonasi yang betul.
promosi dengan 2) Mengenal pasti tiga isi EMK : Bahasa/ Nilai murni
sebutan dan atau butiran penting yang
intonasi yang betul, terdapat dalam pengumuman SISTEM BAHASA: Sebutan
nada yang sesuai serta berkaitan bengkel tersebut. dan Intonasi
kepantasan
yang wajar. Teknik Bacaan : KWLH
Komsas-Novel PENTAKSIRAN BILIK

Destinasi Impian 4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- DARJAH
mengapresiasi murid dapat: Pembentangan
karya sastera 4.1.1 Memahami dan 1) Menceritakan semula Latihan bertulis
dengan mengapresiasi karya sinopsis ringkas novel -pemahaman teks
memberikan prosa dengan 2) Melengkapkan satu -pemahaman komsas
respons peribadi memberikan respons rangka sinopsis berdasarkan
peribadi tentang pilihan jawapan yang diberi.
sinopsis,
tema dan persoalan
dengan betul, rasional
dan penuh
penghayatan.
JANUARI Amalan Gaya 1.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Hidup Sihat memahami murid dapat: Pembelajaran Abad 21-
M2 perkataan, rangkai 1.2.1 Mendengar dan 1) Mendengar dan Think Pair Share
24 – 28 2.1-2.5)Amalan kata, istilah, memahami perkataan, mengenal pasti sekurang- BBM
kesejahteraan ungkapan dan ayat rangkai kata, istilah kurangnya lima perkataan dan KBAT: Buku teks
hidup dalam pelbagai dan ungkapan dalam rangkai kata dengan betul dan 1. Alat Berfikir -Lembaran Lembaran
(m/s:7-12) ujaran. pelbagai ujaran dengan tepat. pengurusan grafik Pengurusan Grafik
betul dan tepat 2) Menceritakan semula Buku PKJR
mengikut konteks. proses rawatan air secara 2. Peta I-think -Peta pelbagai
menyeluruh menggunakan alir
lapan istilah yang diberi dengan
tepat. 3. Aras Berfikir
PKJR TEMA 1 2.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- -Menganalisis
Pengguna Jalan secara mekanis murid dapat:
Raya pelbagai bahan 2.1.2 Membaca secara 1) Membaca tiga rangkap EMK : Nilai Murni
prosa dan puisi. mekanis pantun pantun dengan sebutan dan NILAI: Kebersihan fizikal dan
Aktiviti 1 dengan sebutan dan intonasi yang betul mental
intonasi yang betul dan SISTEM BAHASA:
nada yang sesuai. Tatabahasa-Kata Nama Am
dan Kata Nama Khas
Karangan – 3.2 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan Luncuran
Rencana mengemukakan murid dapat: (Skimming & Scanning)
maklumat dan 3.2.1 Menulis untuk 1) Menulis satu rencana
pandangan tentang menyatakan sesuatu pendek berkaitan barah paru- PKJR:
Tatabahasa sesuatu perkara. paru. Aktiviti 1: Cuai Membawa
2) Menyenaraikan lima
Kata Nama Am/ faktor kesan barah paru-paru Padah
Kata Nama Khas dengan betul, tepat dan EMK: 1.1.1 Mengenal pasti
situasi yang dibaca, bermakna. dan menyenaraikan faktor
didengar dan ditonton dan akibat nahas jalan raya
menggunakan ayat di Malaysia.
yang betul, tepat dan
gramatis. PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH
Latihan bertulis :
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran,murid- -pemahaman teks
menggunakan menggunakan kata murid dapat: -karangan- rencana
perkataan daripada nama am dan kata 1) Menyenaraikan -tatabahasa
pelbagai golongan nama khas yang sekurang-kurangnya tiga kata Pembentangan
kata dalam tunggal dan yang nama mengikut jenis Aktiviti kumpulan
pelbagai ayat. mengalami berdasarkan bahan.
pemajmukan dengan 2) Menulis empat ayat
betul mengikut menggunakan kata nama am
konteks. dan kata nama khas dengan
betul mengikut konteks.
28 JANUARI 2021 HARI THAIPUSAM

JANUARI Beringat Supaya 1.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Selamat memahami murid dapat: Pembelajaran Abad 21- Buku teks
M3 perkataan, rangkai 1.2.2 1) Mendengar dan Pembentangan kumpulan Lembaran petikan
31 – 1/02 kata, istilah, Mendengar dan membina sekurang-kurangnya Pembelajaran Koperatif Novel Destinasi
3.1) Indahnya ungkapan dan ayat memahami ayat tiga ayat majmuk yang mudah Impian
Bumi Bertuah dalam pelbagai tunggal dan ayat dalam ujaran dengan KBAT:
ujaran. majmuk yang mudah menyatakan maksud yang betul 1. Alat Berfikir - Lembaran CATATAN :
dalam ujaran dengan dan tepat. pengurusan grafik PKJR
menyatakan maksud 2) Menyatakan tiga faktor
yang betul, tepat dan penarik dalam industri 2. Peta I-think - Peta pokok
jelas mengikut pelancongan
konteks. 3. Aras Berfikir-Menganalisis
3.2-3.4) Sayangi
Nyawa Anda EMK : Nilai Murni
2.2 Membaca 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- NILAI: Kasih Sayang
Petikan teks untuk memahami memahami makna murid dapat: SISTEM BAHASA: Kata Seru,
makna perkataan, perkataan yang 1) Membaca petikan Kata Tanya
rangkai kata, terdapat dalam keselamatan media sosial dan
istilah, ungkapan, pelbagai bahan memberi maksud perkataan PENTAKSIRAN BILIK
ayat, maklumat menggunakan glosari yang berwarna merah dengan DARJAH
Ulasan dan maksud dan kamus dengan merujuk glosari dan kamus. Latihan bertulis :
keseluruhan betul dan tepat. 2) Membina empat ayat -pemahaman teks
daripada pelbagai menggunakan perkataan yang -ringkasan/Ulasan/Rumusan
bahan. diberi.
Karangan 3.3 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
Pendek melengkapkan murid dapat:
maklumat dalam 3.3.1 Menulis untuk 1) Melengkapkan satu -pemahaman komsas
pelbagai bahan. melengkapkan borang penyertaan dan borang Pembentangan
maklumat diri dan ayat penilaian dengan betul dan Aktiviti kumpulan
dalam pelbagai bahan tepat.
dengan betul dan 2) Menyenaraikan empat
tepat. langkah keselamatan semasa
melakukan aktiviti jelajah hutan.
Komsas-Novel
Destinasi Impian Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat:
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan 1) Menerangkan enam
mengapresiasi mengapresiasi karya maksud perkataan dengan betul
karya sastera puisi dengan dan rasional.
dengan memberikan respons
memberikan peribadi tentang
respons peribadi bentuk, huraian
maksud dengan betul,
rasional dan penuh
penghayatan.
FEBRUARI Beringat Supaya 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Selamat memahami memahami maklumat, murid dapat: Pembelajaran Kontekstual Buku teks
M4 maklumat, fakta, fakta dan idea dalam 1) Menerangkan tiga Pembelajaran Abad 21- Lembaran petikan
7 – 11 idea dan hujah pelbagai wacana kesan tidak mematuhi panduan Stesen Novel Destinasi
4.1-4.3) dalam pelbagai dengan memberikan keselamatan secara lisan Impian
Keselamatan di wacana dan respons secara lisan dengan betul. KBAT: Buku PKJR
Mana-mana memberikan dengan betul, tepat 2) Menghuraikan 1. Alat Berfikir-Peta minda
respons. dan bermakna. kepentingan pelan kecemasan
di dalam sesebuah bangunan 2. Peta I-think-Peta buih,
PKJR TEMA 2 Peta alir
Tangani Risiko 2.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid-
untuk memahami murid dapat: 3. Aras Berfikir –
Aktiviti 2 makna perkataan, 2.2.2 Membaca untuk 1) Menerangkan empat Mengaplikasi, Menilai
rangkai kata, memahami maklumat maklumat/arahan Panduan
istilah, ungkapan, daripada arahan dalam Keselamatan dengan EMK : Nilai Murni
ayat, maklumat pelbagai bahan dengan menggunakan ayat sendiri NILAI : Hemah tinggi
dan maksud memberikan respons dengan betul. SISTEM BAHASA:
keseluruhan yang betul dan tepat. Tatabahasa-Kata Adjektif
daripada pelbagai
Rumusan bahan.
3.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-

Karangan Fakta menghasilkan murid dapat: PKJR Aktiviti 2
Rangka prosa secara 3.4.1 Membina 1) Membina rangka Tangani Risiko
Karangan terancang. kerangka penulisan karangan dengan menyatakan EMK: 1.2.1 Menyatakan
dengan menyenaraikan empat isi penting yang sesuai cara-cara untuk menangani
isi yang sesuai secara tentang langkah keselamatan di risiko berkaitan dengan
terancang dan kemas makmal sains sekolah tingkah laku pengguna jalan
menggunakan bahasa menggunakan peta pemikiran. raya.
4.5) Amalan
Kesejahteraan
Hidup yang tepat.
Tatabahasa: 5.1 Memahami dan 5.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN BILIK
Kata Adjektif menggunakan Memahami dan murid dapat: DARJAH
perkataan daripada menggunakan kata 1) Menyenaraikan kata Pembentangan
pelbagai golongan adjektif warna, bentuk, adjektif warna, bentuk, Pembelajaran Berpusatkan
kata dalam perasaan dan waktu perasaan dan waktu dengan Murid
pelbagai ayat. dengan betul mengikut betul Latihan bertulis
konteks. 2) membina sekurang- -kerangka karangan
kurangnya tiga ayat -pemahaman teks
menggunakan kata adjektif yang -ringkasan
diberi. -tatabahasa
TEMA PENDIDIKAN SIVIK

: Kasih Sayang
12 – 13 JANUARI 2021TAHUN BARU CINA

14 JANUARI 2021 CUTI TAMBAHAN TAHUN BARU CINA
FEBRUARI Cahaya Strategi PdPc
Perpaduan 1.3 1.3.2 Pada akhir pelajaran, murid Pembelajaran Koperatif
M5 Mendengar dan Mendengar dan dapat:
14 – 18 5.1-5.3) Serasi memahami memahami maklumat, 1) Menyatakan tiga KBAT: BBM
bersama maklumat, fakta, fakta dan idea dalam maklumat penting yang 1. Alat Berfikir-CoRT 1, CoRT Buku teks
idea dan hujah pengumuman dan terkandung dalam ucapan yang 4 Lembaran petikan
dalam pelbagai ucapan dengan didengar. Novel Destinasi
wacana dan memberikan respons 2) 2) Mengolah dan 2. Peta I-think-Peta bulatan, Impian
memberikan yang betul, tepat dan menyampaikan ucapan ringkas Peta pokok
respons. bermakna.
3. Aras Berfikir-
Pemahaman Menganalisis, Menilai
Teks
2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid- EMK : TMK
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: NILAI: Hormat-menghormati
memahami makna memahami idea 1) Membaca dan SISTEM BAHASA:
perkataan, rangkai keseluruhan dalam menjawab tiga soalan Kata Ganda
Ringkasan kata, istilah, pelbagai bahan prosa pemahaman berdasarkan
ungkapan, ayat, dengan betul dan tepat bahan. Teknik Bacaan –KWLH
maklumat dan secara luncuran dan
maksud imbasan.
keseluruhan
daripada pelbagai PENTAKSIRAN BILIK
bahan. DARJAH
Pembentangan
Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Inkuiri
murid dapat: Latihan bertulis
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis 1) Membina satu -pendahuluan karangan
menghasilkan perenggan perenggan pendahuluan -pemahaman komsas
Karangan Fakta prosa secara pendahuluan dengan tentang Cara-cara Mengekalkan -pemahaman teks
-Pendahuluan terancang. membina ayat tema, Perpaduan berdasarkan -karangan pendek
ayat rangsangan dan maklumat yang diberi.
ayat arahan secara 2) Menyalin sekurang-
terancang, tertib dan kurangnya dua contoh ayat
kemas menggunakan perenggan pendahuluan.
bahasa yang tepat,
indah dan menarik.
5.4) Sayangi 4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-

Nyawa Anda mengapresiasi murid dapat:
karya sastera 4.1.3 1) Menggariskan contoh
Komsas-Novel dengan Memahami dan bagi pengulangan kata dan
Destinasi Impian memberikan mengapresiasi karya singkatan kata dalam sajak.
respons peribadi. sastera dengan 2) Menulis dialog ringkas
memberikan respons antara rakan yang mengandungi
peribadi dari aspek sinkope.
pengulangan kata dan
singkatan kata dengan
betul dan
penuh penghayatan.
FEBRUARI Cahaya 1.4 1.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Perpaduan Berbicara tentang Berbual tentang murid dapat: Pembelajaran Abad 21- Buku teks
M6 sesuatu perkara kegiatan harian serta 1) Menceritakan empat Think Pair Share Lembaran petikan
21 – 25 6.1) Perpaduan dalam pelbagai hal-hal persendirian situasi berdasarkan gambar KBAT: Kertas Sebak
situasi formal dan menggunakan sebutan yang diberi secara lisan dengan 1. Alat Berfikir-CoRT 1, CoRT
tidak formal. dan intonasi yang betul betul. 4 CATATAN
secara santun. 2) Menghuraikan langkah- 2. Peta I-think - Peta Pelancaran Guru
6.2) Lestarikan langkah untuk mengekalkan bulatan, Peta buih Penyayang & Slot
Kehijauan Bumi perpaduan dengan jiran 3. Aras Berfikir- Pemimpin Muda 1
setempat Mengaplikasi, Menganalisis (3/2)
Rumusan 2.3 Pada akhir pelajaran, murid- EMK : Patriotisme Kem Kepimpinan
Membaca untuk murid dapat: NILAI: Hormat-menghormati Kokurikulum (5/1)
memproses 2.3.1 1) Membaca dan Sistem Bahasa : Imbuhan
6.3) Perpaduan maklumat daripada Membaca untuk menyaring antara idea utama awalan dan akhiran Mesy. Disiplin/B&K
pelbagai bahan. menyaring dan dengan idea sampingan. bil. 1/2020
Karangan mengenal pasti idea 2) Menyatakan kelebihan
Fakta- utama dan idea aktiviti hijau ini jika dipraktikkan Hari Thaipusam
Perenggan Isi sampingan dengan di rumah dan sekolah. PENTAKSIRAN BILIK (8/2)
Perenggan DARJAH
Kesimpulan Pembentangan
Pembelajaran Inkuiri
betul dan tepat. Latihan bertulis
6.5) Sayangi -perenggan isi karangan
Nyawa Anda -rumusan
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- -pemahaman komsas
Tatabahasa: menghasilkan Menulis perenggan isi murid dapat: -tatabahasa
Kata Seru, Kata prosa secara dan kesimpulan yang 1) Menyatakan empat isi
Perintah, Kata terancang. kemas menggunakan penting.
Pembenar dan ejaan yang betul dan 2) Membina tiga
Kata Pangkal bahasa yang tepat. perenggan isi dan kesimpulan
Ayat tentang Cara-cara Mengekalkan
Perpaduan Negara.
5.1 5.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-
Memahami dan Memahami dan murid dapat:
menggunakan menggunakan kata 1) Mengenal pasti dan
perkataan daripada seru, kata tanya, kata menyenaraikan enam kata seru,
pelbagai golongan perintah, kata kata tanya, kata perintah, kata
kata dalam pembenar dan kata pembenar dan kata pangkal
pelbagai ayat. pangkal ayat dengan ayat dalam bentuk peta.
betul mengikut 2) Membina tiga ayat seru
konteks. dan tiga ayat Tanya dengan
betul.
FEBRUARI Seni Bersendikan 1.4 1.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Budaya Berbicara tentang Berbicara untuk murid dapat: Pembelajaran Abad 21- Buku teks
M7 sesuatu perkara memulakan dan 1) Melakonkan situasi Round Table Lembaran petikan
28/02 – 04/03 7.1) Citra Bangsa dalam pelbagai mengakhiri perbualan, perbualan dengan menemu Pembelajaran Koperatif Novel Destinasi
situasi formal dan bertanya khabar, serta bual seorang profesor. Impian
tidak formal. menyatakan terima 2) Menyatakan tiga sebab KBAT:
kasih dan penghargaan generasi kini perlu menghargai 1. Alat Berfikir -CoRT 4 CATATAN
secara bertatasusila. budaya dan adat isitiadat. Pelancaran Minggu
7.2) Selamatkan 2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- 2. Peta I-think -Peta buih, Antidadah &
Bumi Kita Membaca secara Membaca secara murid dapat: Peta pokok Sekolah Selamat
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai 1) Membaca (10/2)
bahan untuk bahan fiksyen dan menggariskan ungkapan yang 3. Aras Berfikir-Mencipta
mengukuhkan bukan fiksyen untuk menarik, Road Run CP1
kelancaran meningkatkan 2) Membina empat ayat EMK : Nilai (14/2)
membaca, penguasaan kosa kata menggunakan kosa kata dan Murni/Bahasa/TMK
PKJR Tema 2 meluaskan dan ungkapan menarik ungkapan tersebut. NILAI: Kerjasama
Laju Membawa perbendaharaan dengan pemahaman SISTEM BAHASA:
Padah kata dan ilmu dan penghayatan yang Tatabahasa-Kata Prafrasa
Aktiviti 4 pengetahuan. baik
PKJR: Aktiviti 4
7.3) Citra Bangsa 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid- Laju Membawa Padah
menghasilkan Menulis karangan murid dapat: EMK: 2.1.1 Memahami dan
prosa secara berdasarkan bahan 1) Menyenaraikan tiga isi menerangkan akibat
Karangan Surat terancang. rangsangan dan cerita penting memandu melebihi had laju.
Tak Rasmi menggunakan ejaan 2) Menyalin format
yang betul dan bahasa penulisan surat kiriman tak PENTAKSIRAN BILIK
yang tepat, indah serta rasmi DARJAH
menarik. 3) Membina karangan Pembentangan
surat kiriman tak rasmi yang Pembelajaran Inkuiri
lengkap.
4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Latihan bertulis
Memahami dan Memahami dan murid dapat: -Pemahaman teks
menggunakan menggunakan 1) Mengenal pasti -Surat kiriman tak rasmi –
perbandingan perbandingan perbandingan semacam yang contoh
Komsas-Novel semacam, semacam dalam terdapat dalam cerita. -Pemahaman komsas
Destinasi Impian peribahasa, kata- komunikasi dan 2) Membina dialog
kata hikmat, kiasan penulisan dengan menggunakan perbandingan
madah pujangga, betul, tepat dan semacam tersebut.
dan bahasa mengikut konteks.
berirama dalam
komunikasi dan
penulisan.
MAC Seni Bersendikan 1.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Budaya Menceritakan murid dapat: Pembelajaran Kontekstual BBM
M8 1.4 pengalaman diri dan 1) Mendengar dan Teknik Penyoalan – Buku teks
7 – 11 8.1) Tautan Seni Berbicara tentang orang lain dalam menceritakan pengalaman 5W 1H Modul HEBAT
Subur harmoni sesuatu perkara pelbagai situasi dengan tentang seni mempertahankan Gambar
dalam pelbagai sebutan dan intonasi diri. KBAT:
situasi formal dan yang betul secara 2) Menyatakan empat 1. Alat Berfikir -Lembaran CATATAN
tidak formal. santun. kebaikan mempelajari seni pengurusan grafik Majlis Penetapan
8.2-8.3) mempertahankan diri, Target SPM
Perpaduan 2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Mesy.Pengurusan
Membaca secara murid dapat: SPM (18/2)
Pemahaman mekanis pelbagai 2.1.1 1) Membaca petikan ikrar 2. Peta I-think -Peta buih Kawad Kebakaran
Teks bahan prosa dan Membaca secara dengan sebutan, nada yang (19/2)
puisi. mekanis pengumuman, betul serta kepantasan yang 3. Aras Berfikir Mesy. Aset/Alih /
ikrar, iklan dan sesuai. -Mengaplikasi Msy. ICT Bil.1/20/
promosi dengan 1) Menyatakan tiga Mesy. Kew. Bil.4/19
Karangan sebutan dan intonasi kepentingan mengekalkan EMK : Kelestarian Global Kem Pengawas 1
Pendek yang betul, nada yang perpaduan dalam kalangan NILAI: Patriotisme (22/2)
sesuai serta remaja. SISTEM BAHASA:
kepantasan yang Tatabahasa-kata kerja tak
wajar. transitif
Ringkasan
Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN BILIK
murid dapat: DARJAH
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi 1) Menyenaraikan empat Pembentangan
meringkaskan dan penting untuk isi penting Pembelajaran Inkuiri
merumuskan menghasilkan 2) Menulis satu ringkasan Latihan bertulis
pelbagai bahan ringkasan dengan betul dengan betul dengan ayat yang -ringkasan/ulasan/rumusan
prosa. menggunakan ayat gramatis. -pemahaman teks
8.5) yang gramatis. -tatabahasa
Keselamatan Di
Mana-mana

Tatabahasa: Modul HEBAT 21
Kata Kerja Tak Sejarah dan Warisan
Transitif menggunakan menggunakan kata 1) Menggariskan dan
perkataan daripada kerja tak transitif menyenaraikan kata kerja tak
pelbagai golongan dengan betul mengikut transitif
kata dalam konteks. 2) Membina empat ayat
pelbagai ayat. menggunakan kata kerja tak
transitif dengan betul.
MAC Jati Diri, dan 1.5 1.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Kewarga- Bersoal jawab Mengemukakan soalan murid dapat: Pembelajaran Koperatif Buku teks
M9 negaraan tentang sesuatu bertumpu untuk 1) Menyatakan tiga Gallery Walk Lembaran petikan
14 – 18 perkara dengan mengetahui pesanan, persediaan sebelum membuat Novel Destinasi
9.1) Rakyat menggunakan arahan, panduan dan sesuatu persembahan di pentas KBAT: Impian
Berjasa Negara pelbagai soalan tunjuk cara dengan 2) Menyatakan pendapat 1. Alat Berfikir -Lembaran Buku PKJR
Terbilang dan betul tepat dan secara tentang penglibatan aktif dalam pengurusan grafik, Peta
mengemukakan bertatasusila. aktiviti di sekolah. minda CATATAN
jawapan. Pelancaran Minggu
9.2) Rakyat 2. Peta I-think -Peta buih Kurikulum/
Berjasa Negra 2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pelancaran Minggu
Terbilang Membaca secara murid dapat: 3. Aras Berfikir GC (24/2)
mekanis pelbagai 2.1.2 1) Melafazkan pantun -Menganalisis
bahan prosa dan Membaca secara dengan intonasi, dan nada yang Mesy. HEM Bil. 2/20
puisi. mekanis pantun betul. EMK : Patriotisme (27/2)
PKJR TEMA 2 dengan sebutan dan
Leka Sedetik intonasi yang betul dan NILAI: Kesyukuran
Aktiviti 5 nada yang sesuai.
Menulis untuk Menulis untuk murid dapat:
9.3) Rakyat mengolah mengolah maklumat 1) Menyatakan empat isi
Berjasa Negara maklumat bagi daripada bahan grafik penting. SISTEM BAHASA:
Terbilang menghasilkan kepada bentuk prosa 2) Menulis satu karangan Tatabahasa-Frasa Nama
pelbagai bentuk bentuk puisi dan pengalaman perkhemahan.
penulisan dan bentuk ilustrasi dengan PKJR: Aktiviti 5: Leka
Karangan grafik. menggunakan bahasa Sedetik
Pengalaman yang betul dan tafsiran EMK: 2.4.1 Mengenal pasti
yang tepat. faktor-faktor hilang
tumpuan, contoh dan
kesannya. (penglihatan dan
pendengaran contohnya
penggunaan telefon bimbit
dan muzik yang kuat.

Menghasilkan Menghasilkan karya murid dapat:
Komsas-Novel karya fiksyen dan fiksyen dengan 1) Menulis satu karya TEMA PENDIDIKAN SIVIK
Destinasi Impian puisi secara mengaplikasikan fiksyen ringkas menggunakan isi : Hormat-menghormati
terancang. kerangka penulisan yang terdapat dalam kotak
sastera secara dialog. PENTAKSIRAN BILIK
9.4) Serasi terancang dan tertib 2) Menulis maksud DARJAH
Bersama menggunakan idea peribahasa yang diberi. Pembentangan
yang kreatif serta Pembelajaran Inkuiri
bahasa yang indah dan Latihan bertulis
menarik. -karangan pengalaman –isi
-pemahaman komsas
-pemahaman teks
MAC Jati Diri dan 1.5 1.5.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Kewarga- Bersoal jawab Memberikan jawapan murid dapat: Pembelajaran Koperatif BBM
M10 negaraan tentang sesuatu yang sesuai tentang 1) Menjelaskan makna Buku teks
21 – 25 perkara dengan sesuatu perkara perkataan yang berwarna KBAT: Lembaran
10.1) Jasamu menggunakan dengan betul, tepat merah. 1. Alat Berfikir -Lembaran Pengurusan Grafik
Pemimpin pelbagai soalan dan secara 2) Menulis maksud pengurusan grafik, Peta Peta i-think
dan bertatasusila. peribahasa yang diberi dan minda
mengemukakan membina ayat daripadanya. 2. Peta I-think -Peta buih CATATAN
jawapan. 3. Aras Berfikir – Mesy. Kurikulum/
Menganalisis PBS/PSS/Bil.2/20
(5/3)
EMK : Patriotisme SEGAK 1 (2-4/3)
NILAI: Kesyukuran
SISTEM BAHASA: Kata
Ganda
10.2) Citra Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: Modul HEBAT 35
Bangsa memahami makna memahami makna 1) Menyenaraikan maksud Pentadbiran dan Politik
perkataan, rangkai perkataan yang sembilan perkataan yang
Pemahaman kata, istilah, terdapat dalam berwarna ungu.
Teks ungkapan, ayat, pelbagai bahan 2) Membandingkan ciri-ciri
maklumat dan menggunakan glosari baju Melayu cekak musang
maksud dan kamus dengan dengan baju Melayu teluk PENTAKSIRAN BILIK
keseluruhan betul dan tepat. belanga. DARJAH
daripada pelbagai
bahan Pembentangan
3.6 Menulis untuk 3.6.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Inkuiri
mengolah Menulis untuk murid dapat: Latihan bertulis
maklumat bagi mengolah maklumat 1) Menyenaraikan tiga isi -ulasan
10.3) Jasamu menghasilkan daripada bahan grafik tersurat dan tiga isi tersirat -pemahaman teks
Pemimpin pelbagai bentuk kepada perenggan dan berdasarkan bahan grafik yang -tatabahasa
penulisan dan bahan prosa atau puisi diberi.
grafik. kepada bahan ilustrasi 2) Menulis satu ulasan
menggunakan ayat lengkap.
Ulasan yang gramatis.

menggunakan kata menggunakan kata 1) Menggariskan kata
10.5)Serasi ganda dalam ganda penuh, kata ganda yang terdapat dalam
Bersama pelbagai ayat. ganda penuh petikan.
berimbuhan dan kata 1) Membina tiga ayat
ganda majmuk dengan berdasarkan kata ganda yang
betul mengikut diberi.
konteks.
Tatabahasa :
Kata Ganda
HARI KEPUTERAAN SULTAN JOHOR 23 MAC 2021
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 26 MAC 2021 - 3 APRIL 2021
APRIL 1.5 1.5.3 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc

Sains, Teknologi Bersoal jawab Bersoal jawab dalam murid dapat: Pembelajaran Berpusatkan
M11 dan Inovasi tentang sesuatu perbualan 1) Melakonkan temu bual Murid
5 -8 perkara dengan menggunakan soalan dengan menggunakan soalan
11.1) Sinar Masa menggunakan bertumpu dan tertumpu berdasarkan bahan. KBAT:
Depan pelbagai soalan mengemukakan 2) Menceritakan semula 1. Alat Berfikir - Lembaran BBM
dan jawapan yang sesuai empat proses pembenihan pengurusan grafik Buku teks
mengemukakan dan betul secara awan menggunakan ayat Lembaran petikan
11.2) Jasamu jawapan. bertatasusila. sendiri. 2. Peta I-think -Peta buih Buku PKJR
Pemimpin Buku Antologi
3. Aras Berfikir Kuingin Berterima
-Menganalisis Kasih
PKJR TEMA 3: Pada akhir pelajaran, murid-
Jangan Lupa Klik murid dapat: EMK : Patriotisme CATATAN
Aktiviti 6 2.2 2.2.1 1) Mencari dan NILAI: Hormat-menghormati Slot Pemimpin
menyenaraikan maksud Muda 2 (9/3)
perkataan berwarna merah
menggunakan kamus dan Mesy. Panitia BM
Membaca untuk Membaca untuk glosari. SISTEM BAHASA: Kata Bil.2/20 (9/3)
memahami makna memahami makna Adjektif
perkataan, rangkai perkataan yang Mesy. Kokurikulum
kata, istilah, terdapat dalam PKJR Aktiviti 6: Jangan Lupa Bil. 2/20 (12/3)
ungkapan, ayat, pelbagai bahan Klik
maklumat dan menggunakan glosari EMK: 3.1.1Mengenal pasti Ujian Psikometrik
11.3) Jasamu maksud dan kamus dengan fungsi dan cara pemakaian T1 (15/3)
Pemimpin keseluruhan betul dan tepat. tali pinggang keledar
daripada pelbagai dengan betul untuk Sukantara (9-13/3)
Karangan bahan. menyelamatkan nyawa dan
Pendek mengurangkan tahap
kecederaan jika berlaku
nahas atau kenderaan
berhenti secara mengejut.
PENTAKSIRAN BILIK
11.4) Perpaduan DARJAH
Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan
murid dapat: Pembelajaran Inkuiri
3.7 3.7.1 1) Membetulkan
Komsas-Syair Latihan bertulis
Mengedit dan Mengedit ejaan, tanda kesalahan ejaan yang terdapat
Pohon Buluh -karangan pendek
memurnikan baca dan kesalahan dalam bahan. -pemahaman teks
pelbagai teks. nahu yang mudah 2) Menggariskan lima -pemahaman komsas
dengan betul tanpa kesalahan tanda baca dalam
mengubah maksud asal bahan.
ayat.
4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-

mengapresiasi murid dapat:
karya sastera 4.3.2 1) Mencipta syair ringkas
dengan Menghasilkan syair yang bertemakan perpaduan.
memberikan secara terancang dan 2) Melagukan syair
respons peribadi. tertib, menggunakan tersebut
idea yang
kreatif serta bahasa
yang indah dan
menarik.
APRIL 1.6 1.6.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc

Sains, Teknologi Menyampaikan Menyampaikan murid dapat: Pembentangan kumpulan
M12 dan Inovasi maklumat tentang maklumat dalam 1) Memberikan maklumat Pembelajaran Berpusatkan
11 – 15 sesuatu perkara bentuk ucapan dan penting melalui ucapan Murid BBM
12.1-12.3) Sains dalam pelbagai pengumuman berkaitan Program Kehijauan Buku teks
Merentas situasi. dengan betul, tepat, Bumi KBAT: Lembaran
Kehidupan jelas, intonasi yang 2) Menjelaskan akibat jika 1. Alat Berfikir-Lembaran Pengurusan Grafik
sesuai dan berkesan kehijauan bumi tidak dikekalkan. pengurusan grafik LCD
menggunakan ayat Kertas Sebak
yang gramatis. 2. Peta I-think – Peta Alir
2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid- CATATAN
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: 3. Aras Berfikir -Menilai Raptai Temasya
memahami makna memahami idea 1) Memberikan maksud
perkataan, rangkai keseluruhan dalam rangkai kata yang diberi. Sukan (26/3)
kata, istilah, pelbagai bahan 2) )Menjelaskan dua Temasya Sukan
Karangan ungkapan, ayat, prosa dengan betul manfaat filem X-ray dalam Tahunan (28/3)
Pendek maklumat dan dan tepat secara pembuatan kompang. EMK : Patriotisme
maksud luncuran dan NILAI : Rasional
keseluruhan imbasan. SISTEM BAHASA: Tatabahasa-
daripada pelbagai Kata Nama Berimbuhan
bahan. Awalan dan Akhiran

Menulis untuk Menulis untuk murid dapat:
Rumusan menerangkan menyatakan makna 1) Menyenaraikan makna
makna kata dan kata dengan betul perkataan yang berwarna merah
istilah; maksud mengikut konteks dengan merujuk kamus.
rangkai kata,
ungkapan dan PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
ayat. Pembentangan
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Inkuiri
12.5) Perpaduan Memahami dan Memahami dan murid dapat: Latihan bertulis
menggunakan kata menggunakan 1) Mengenal pasti dan -pemahaman teks
Tatabahasa: Kata terbitan dalam awalan dan akhiran menggariskan kata nama -rumusan
Nama pelbagai ayat. bagi kata nama berimbuhanan awalan dan -tatabahasa
Berimbuhan dengan betul akhiran
Awalan dan mengikut konteks. 2) Membina tiga ayat
Berimbuhan menggunakan perkataan
Akhiran tersebut.
AWAL RAMADHAN 13 APRIL 2021
APRIL 1.7 1.7.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Teknologi Berbincang dan Berbincang tentang murid dapat: Pembelajaran Konstruktivisme Buku teks
M13 Amalan Hijau berunding tentang sesuatu perkara 1) Menjelaskan tiga kesan Gallery Walk Lembaran petikan
18 – 22 sesuatu perkara. yang didengar atau sekiranya alam sekitar tidak Buku PKJR
13.1-13.2) dilihat untuk dipulihara. Buku Antologi
Lestarikan bertukar-tukar 2) Menghuraikan tiga Kuingin Berterima
Kehijauan Bumi pandangan secara kaedah pemuliharaan alam Kasih
rasional dengan ayat sekitar. KBAT:
yang gramatis dan CATATAN
bahasa yang santun. Semakan LNK 1– T1
(3/8-30/8)
PKJR TEMA 3: 2.3 Pada akhir pelajaran, murid- 1. Alat Berfikir -Lembaran
Topi Keledar Membaca untuk murid dapat: pengurusan grafik, Peta minda
Aktiviti 7 memproses 2.3.1 1) Mengenal pasti dan
maklumat Membaca untuk menyatakan tiga tujuan 2. Peta I-think -Peta bulatan,
daripada pelbagai menyaring dan pelaksanaan teknologi hijau di Peta buih
bahan. mengenal pasti idea negara ini.
utama dan idea
sampingan dengan
betul dan tepat.
13.3) Sinar Masa 3.2 Pada akhir pelajaran, murid- 3. Aras Berfikir – Menganalisis,
Depan Menulis untuk murid dapat: Menilai
mengemukakan 3.2.1 1) Menyenaraikan empat
Karangan maklumat dan Menulis untuk isi penting berdasarkan bahan EMK : Kreativiti dan Inovasi
Pendapat pandangan menyatakan sesuatu yang diberi. NILAI: Kerajinan
tentang sesuatu situasi yang dibaca, 2) Menulis satu karangan SISTEM BAHASA:
perkara. didengar dan pendapat berdasarkan bahan Kata Kerja Tak Transitif
ditonton yang diberi.
menggunakan ayat
yang betul, tepat
dan gramatis.
13.4) Citra
Bangsa
Komsas- Pantun 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-
Dua Kerat Mempersembahka Mempersembahkan murid dapat:
n karya prosa, puisi pengacaraan 1) Menyampaikan teks
(Nasihat)
dan pelbagai menggunakan pengacaraan dengan
persembahan lain. sebutan, intonasi, memasukkan serangkap pantun PKJR Aktiviti 7:
nada, berdasarkan bahan mengikut Topi Keledar
gaya dan bahasa kesesuaian. EMK: 3.1.1 Mengenal pasti
badan yang sesuai 2) Menulis satu teks fungsi dan cara pemakaian tali
melalui teknik yang pengacaraan majlis rasmi di pinggang keledar dengan betul
menarik dan sekolah. untuk menyelamatkan nyawa
berkesan.
dan mengurangkan tahap
kecederaan jika berlaku nahas
atau kenderaan berhenti
secara mengejut.
.
TEMA PENDIDIKAN SIVIK

: Bertanggungjawab
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

Pembentangan
Latihan bertulis
-karangan pendek
-karangan pendapat
-pemahaman komsas
APRIL Teknologi 1.7 1.7.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Amalan Hijau Berbincang dan Berbincang tentang murid dapat: Pembelajaran Konstruktivisme BBM
M14 berunding tentang sesuatu perkara 1) Menjelaskan tiga kesan Gallery Walk Pembelajaran Buku teks
25 – 29 14.1-14.2) sesuatu perkara. yang didengar atau sekiranya alam sekitar tidak berpusatkan Murid Kertas Sebak
Selamatkan dilihat untuk dipulihara. Teknik Kerusi Panas LCD
Bumi Kita bertukar-tukar 2) Menghuraikan tiga KBAT:
pandangan secara kaedah pemuliharaan alam 1. Alat Berfikir -Lembaran
rasional dengan ayat sekitar. pengurusan grafik, CoRT 4 CATATAN
yang gramatis dan Mesy. Guru Bil.2/20
bahasa yang santun. (9/4)
Mesy. Koperasi
2. Peta I-think - Peta bulatan, Bil.2/19 (12/4)
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Peta buih MAC/LP3 (11/4)
Membaca secara Membaca secara murid dapat:
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai 1) Membaca dan mengenal 3. Aras Berfikir – Mengaplikasi,
bahan untuk bahan fiksyen dan pasti kosa kata dan ungkapan Menganalisis, Menilai
mengukuhkan bukan fiksyen untuk yang menarik.
kelancaran meningkatkan 2) Membina tiga ayat EMK : Sains dan Teknologi
membaca, penguasaan kosa berdasarkan kosa kata dan Kreativiti dan Inovasi
meluaskan kata dan ungkapan ungkapan yang diberi. NILAI: Kerajinan
perbendaharaan menarik dengan
kata dan ilmu pemahaman dan SISTEM BAHASA
14.3) Lestarikan pengetahuan. penghayatan yang Frasa Nama
Kehijauan Bumi baik
PKJR Aktiviti 7: Topi Keledar

3.3 3.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 3.2.2 Mengenal pasti
Ringkasan Menulis untuk Menulis untuk murid dapat: fungsi dan ciri-ciri topi keledar
melengkapkan melengkapkan 1) Merangka dan mengisi yang dapat menyelamatkan
maklumat dalam maklumat diri dan maklumat diri pada borang yang nyawa dan mengurangkan
pelbagai bahan.. ayat dalam pelbagai direka berdasarkan bahan. tahap kecederaan jika terlibat
bahan dengan betul 2) Menulis tiga kaedah dalam nahas.
dan tepat. mempromosikan Kelab Skuad
Kembara Hijau di sekolah. PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
14.4) Rakyat 5.4 5.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan
Berjasa Negara Memahami dan Memahami dan murid dapat: Latihan bertulis
Terbilang menggunakan menggunakan frasa 1) Menggariskan dan -pemahaman teks
frasa dalam nama dengan betul menyenaraikan frasa nama -ringkasan
Tatabahasa: pelbagai ayat. mengikut konteks. berdasarkan petikan. -tatabahasa
Frasa Nama 1) Membina tiga ayat
menggunakan frasa nama yang
diberi.
MEI Sektor Pertanian 1.7 1.7.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Pesat Berbincang dan Berunding untuk murid dapat: Pembelajaran Konstruktivisme
M15 Membangun berunding tentang mendapatkan 1) Melakonkan situasi Gallery Walk Kecerdasan
2–6 sesuatu perkara. persetujuan bagi perundingan bagi mendapatkan Pelbagai BBM
15.1-15.2) sesuatu tawaran bekalan ikan. Teknik Bedah Karya Buku teks
Pertanian Satu tentang sesuatu 2) Menjelaskan kebaikan Pembelajaran Koperatif Lembaran petikan
Perniagaan perkara secara penternakan ikan air tawar KBAT: Kertas Sebak
rasional dengan ayat dalam pertanian. 1. Alat Berfikir - Lembaran Buku Antologi
yang gramatis dan pengurusan grafik Kuingin Berterima
bahasa yang santun. Kasih
2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- 2. Peta I-think - Peta bulatan,
Membaca secara Membaca secara murid dapat: Peta buih, Peta alir CATATAN
mekanis pelbagai mekanis 1) Membaca iklan dengan Slot Pemimpin
bahan prosa dan pengumuman, ikrar, sebutan dan intonasi yang betul, 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi, Muda 3
puisi. iklan dan promosi nada yang sesuai serta Mencipta
dengan sebutan dan kepantasan yang wajar. Mesy. Aset Alih/
intonasi yang betul,
nada yang sesuai Mesy. ICT Bil.02/20
serta kepantasan
yang wajar. EMK : Kelestarian Alam Sekitar Mesy. Kew Bil.1/20
15.3) 3.4 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid- NILAI: Kerjasama (16/4)
Selamatkan Menulis untuk Menulis karangan murid dapat: SISTEM BAHASA:
Bumi Kita menghasilkan berdasarkan bahan 1) Menyenaraikan empat Imbuhan Awalan dan Akhiran
prosa secara rangsangan dan isi penting berkaitan punca
terancang. cerita menggunakan pencemaran alam
ejaan yang betul dan 2) Membina satu ulasan PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Karangan bahasa yang tepat, lengkap berdasarkan bahan Pembentangan
Pendek indah serta menarik. yang diberi. Latihan bertulis
Pada akhir pelajaran, murid- -pemahaman teks
murid dapat: -ulasan
4.1 4.1.1 1) Menyenaraikan tema -pemahaman komsas
Memahami dan Memahami dan dan tiga persoalan sajak.
Komsas-Sajak mengapresiasi mengapresiasi karya 2) Menulis maksud bagi
Kita Umpama karya sastera prosa dengan tiga rangkap sajak.
Sehelai Daun dengan memberikan
memberikan respons
respons peribadi peribadi tentang
sinopsis, tema dan
persoalan dengan
betul, rasional dan
penuh penghayatan.
MEI PERBINCANGAN 1.8.Mengulas 1.8.2 Mengulas Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
JAWAPAN sesuatu perkara, peristiwa mengikut murid dapat: Teknik Bacaan CHATT (Modul Kertas Soalan PPT
M16 PENTAKSIRAN isu atau topik. urutan secara jelas 1) Menyatakan enam 15) Buku teks
9 – 13 PERTENGAHAN dan bernas maklumat berkaitan Gallery Walk Lembaran petikan
TAHUN TING 1 menggunakan ayat perancangan kewangan Pembelajaran Koperatif Buku PKJR
yang gramatis. mengikut urutan yang tepat. Buku Antologi
Kertas 1: 2) Menceritakan bentuk KBAT: Kuingin Berterima
Novel, Ulasan, pengurusan kewangan peribadi. 1. Alat Berfikir-Lembaran Kasih
Rumusan dan 2.2.Membaca 2.2.1Membaca Pada akhir pelajaran, murid- pengurusan grafik, Peta minda
Ringkasan. untuk memahami untuk memahami murid dapat: CATATAN
makna perkataan, makna perkataan 1) Membaca dan 2. Peta I-think -Peta buih, Peta Hari Nuzul Al-Quran
Kertas 2 rangkai kata, yang terdapat dalam menyenaraikan makna alir (10/5)
Karangan istilah, ungkapan, pelbagai bahan perkataan berwarna merah Cuti Nuzul Al-Quran
Pendek, ayat, maklumat menggunakan dengan merujuk kamus dan 3. Aras Berfikir – Menganalisis, (11/5)
Karangan Umum dan maksud glosari dan kamus glosari. Menilai Ihya’ Ramadan
keseluruhan dengan betul dan (15/5)
Ekonomi dan daripada pelbagai tepat. EMK : Sains dan Teknologi
Pengurusan bahan. NILAI: Keberanian
Kewangan 3.4.Menulis untuk3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA :
menghasilkan perenggan isi dan murid dapat: Kesalahan Ayat
19.1-19.2) prosa secara kesimpulan yang 1) Menyenaraikan tiga isi
Pengurusan terancang. kemas penting berdasarkan teks. PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Wang Berhemat menggunakan ejaan 2) Menghasilkan Pembentangan
yang betul dan perenggan kesimpulan berkaitan Latihan bertulis
bahasa yang tepat. kesan pertanian. -pemahaman teks
Karangan 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami Pada akhir pelajaran, murid- -pemahaman komsas
Perbincangan mengapresiasi dan menghayati murid dapat: -karangan-kesimpulan
karya sastera karya puisi dengan 1) Menyenaraikan nilai
19.3) Dunia dengan memberikan bagi cerpen . Modul HEBAT 18
Baharu Tani memberikan penekanan kepada 2) Menghuraikan tiga Ekonomi, Keusahawanan dan
respons peribadi. aspek maksud, contoh pengajaran yang Pengurusan Kewangan
Komsas- Prosa tema, persoalan, terdapat dalam cerpen
Tradisional Asal nilai dan pengajaran 3) Menulis kata kunci bagi
Padi dengan betul. aspek nilai dan pengajaran
mengikut format.
HARI RAYA AIDILFITRI 12 MEI 2021 – 14 MEI 2021

MEI 20.1-20.3) 1.8 Mengulas 1.8.1 Menerangkan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Sektor Pertanian sesuatu perkara, sesuatu perkara murid dapat: Teknik Bacaan KWLH Buku teks
M17 Pesat isu atau topik. dengan bernas dan 1)Menceritakan empat ciri Teknik Bacaan SQ4R Lembaran petikan
16 – 20 Membangun kritis secara jelas pertanian bandar. Buku PKJR
menggunakan ayat 2)Menjelaskan kaedah lain yang KBAT: Kertas Sebak
18.1-18.3)Dunia yang betul, tepat boleh diaplikasikan dalam 1.Alat Berfikir- Lembaran
Baharu Tani dan gramatis. Program Pertanian Bandar. pengurusan grafik, Peta CATATAN
minda, 6 topi pemikiran, CoRT Cuti Tambahan Hari
1, CoRT 4 Raya (21-22/5)
PKJR TEMA 4: 2.1 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-
Tingkah Laku Membaca secara Membaca secara murid dapat: 2. Peta I-think - Peta bulatan,
Cermat Jiwa mekanis pelbagai mekanis pantun 1) Membaca pantun Peta buih
Selamat bahan prosa dan dengan sebutan dan dengan sebutan dan intonasi 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
puisi. intonasi yang betul yang betul dan nada yang Menganalisis, Menilai,
Aktiviti 9 dan nada yang sesuai. Mencipta
sesuai.
EMK : Sains dan Teknologi
Rumusan 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- NILAI: Kerajinan
menghasilkan perenggan isi murid dapat:
perenggan dan dengan membina 1) Menyatakan empat isi
Karangan Fakta karangan secara pelbagai ayat topik, penting
terancang. ayat huraian, ayat 2) Menulis dua perenggan
contoh dan ayat isi secara terancang. SISTEM BAHASA: Kata Nama,
penegas secara Kata Nama Khas
terancang.
5.5 Memahami 5.5.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid- PKJR Aktiviti 9:
Tatabahasa: dan membina dan membina ayat murid dapat: Tingkah Laku Cermat Jiwa
Ayat Tunggal pelbagai ayat. tunggal dan jenis 1) Menyenaraikan empat Selamat
ayat dengan betul jenis ayat Emk:4.1.2 Mengemukakan
dan tepat mengikut 2) Menulis dua ayat kepentingan menggunakan
konteks. tunggal bagi setiap jenis ayat setiap kemudahan pejalan
kaki.
TEMA PENDIDIKAN SIVIK :

Kasih sayang
Modul HEBAT 15 - Pertanian,

Penternakan dan Perikanan

Pembentangan
Latihan bertulis
-pemahaman teks
-karangan fakta
-rumusan
-pemahaman komsas
CUTI TAMBAHAN AIDILFITRI 16 MEI 2021
MEI Ekonomi dan 1.8. 1.8.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Pengurusan Mengulas sesuatu Mengulas peristiwa murid dapat: Gallery Walk Buku teks
M18 Kewangan perkara, isu atau mengikut urutan 3) Menyatakan enam Pembelajaran Koperatif Lembaran
23 – 27 topik. secara jelas dan maklumat berkaitan KBAT: Pengurusan Grafik
21.1) bernas perancangan kewangan 1. Alat Berfikir-Lembaran Buku Antologi
Pengurusan menggunakan ayat mengikut urutan yang tepat. pengurusan grafik, Peta minda Kuingin Berterima
Wang Berhemat yang gramatis. 4) Menceritakan bentuk 2. Peta I-think -Peta buih, Peta Kasih
pengurusan kewangan peribadi. alir
2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid- CATATAN
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: 3. Aras Berfikir – Menganalisis, Mesy. HEM Bil. 3/20
21.2-21.3) memahami makna memahami idea 1) Membaca petikan teks Menilai (11/6)
Pesona perkataan, rangkai keseluruhan dalam dengan sebutan dan intonasi Sambutan Hari Guru
Malaysia kata, istilah, pelbagai bahan yang betul. EMK : Sains dan Teknologi & Hari Raya Aidilfitri
ungkapan, ayat, prosa dengan betul 2) Menghuraikan tiga NILAI: Keberanian Kem Perdana Koku
maklumat dan dan tepat secara maklumat penting yang terdapat SISTEM BAHASA : (12-14/6)
maksud luncuran dan dalam petikan. Kesalahan Ayat
keseluruhan imbasan.
daripada pelbagai
bahan.
Pembentangan
3. 5 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Inkuiri
Ringkasan Menulis untuk Menulis isi-isi murid dapat: Latihan bertulis
meringkaskan dan penting untuk 1) Mengenal pasti dan -pemahaman teks
merumus pelbagai menghasilkan menggariskan empat isi penting. -pemahaman komsas
bahan prosa ringkasan dengan 2) Membina satu ringkasan -Ulasan/Ringkasan/Rumusan
betul menggunakan yang lengkap dengan
ayat yang gramatis. menggunakan ayat yang
gramatis.
21.4) Cergas Memahami dan Memahami dan murid dapat:
Aktif mengapresiasi mengapresiasi karya 1) Menyenaraikan tiga
karya sastera sastera dengan pengulangan kata dan singkatan
Komsas-Sajak
dengan memberikan kata dalam petikan.
Kuingin
memberikan respons 2) Menyuaipadankan jenis
Berterima Kasih
respons peribadi peribadi dari aspek pengulangan kata dengan
pengulangan kata contohnya yang tepat.
dan singkatan kata
dengan betul dan
penuh penghayatan.
HARI WESAK 26 MEI 2021
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 28 MEI 2021

HARI KEPUTERAAN DYMM YANG DIPERTUAN AGONG 07 JUN 2021
JUN 22.1-22.3) Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc

Indahnya Bumi murid dapat: Teknik Bedah Karya
M19 Bertuah 1.2 1.2.2 1) Menggunakan ayat Pendekatan Didik Hibur
13 – 17 Mendengar dan Mendengar dan tunggal dan ayat majmuk KBAT: BBM
PKJR TEMA 5: memahami memahami ayat berdasarkan bahan melalui 1. Alat Berfikir -Lembaran Buku teks
Menunggang perkataan, rangkai tunggal dan ayat perbualan dengan rakan. pengurusan grafik Lembaran latihan
Basikal dengan kata, istilah, majmuk yang Buku PKJR
Selamat ungkapan dan ayat mudah dalam ujaran 2. Peta I-think-Peta bulatan
Aktiviti 10 dalam pelbagai dengan menyatakan CATATAN
ujaran. maksud yang betul, 3. Aras Berfikir-Mengaplikasi, Slot Pemimpin
tepat dan jelas Menganalisis Muda 4 (15/6)
mengikut konteks. EMK : Sains dan Teknologi LP4 (18/6)
NILAI: Keberanian Hari Kerjaya (19/6)
SISTEM BAHASA: Kata Nama
Am dan Khas
Pemahaman 2.3 2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-

Teks Membaca untuk Membaca untuk murid dapat:
memproses menyaring dan 1) Membaca dan
maklumat daripada mengenal pasti idea menyaring idea utama dan tiga PKJR Aktiviti 10: Menunggang
pelbagai bahan. utama dan idea idea sampingan Basikal dengan Selamat
sampingan dengan
betul dan tepat. EMK: 5.1.1 Menghuraikan
3. 6 3.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- kepentingan menggunakan
Menulis untuk Menulis untuk murid dapat: alat perlindungan ketika
Ulasan mengolah maklumat mengolah maklumat 1) Menyenaraikan enam isi menunggang basikal.
bagi menghasilkan daripada bahan penting yang sesuai.
pelbagai bentuk grafik kepada 2) Menulis satu ulasan PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
penulisan dan bentuk prosa lengkap berdasarkan bahan yang Pembentangan
grafik. bentuk puisi dan diberi menggunakan bahasa Pembelajaran Inkuiri
bentuk ilustrasi yang betul. Latihan bertulis
dengan -pemahaman teks
menggunakan -ulasan/rumusan/ringkasan
bahasa yang betul -tatabahasa
dan tafsiran yang
tepat.
22.5) Pesona 5.1 5.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-

Malaysia Memahami dan Memahami dan murid dapat:
menggunakan menggunakan kata 1) Menyenaraikan kata
Tatabahasa: perkataan daripada nama am dan kata nama am dan kata nama khas
Kata Nama Am pelbagai golongan nama khas yang yang mengalami pemajmukan
dan Kata Nama kata dalam pelbagai tunggal dan yang berdasarkan bahan.
Khas ayat. mengalami 2) Membina tiga ayat
pemajmukan menggunakan kata nama yang
dengan betul diberi pemajmukan.
mengikut konteks.
JUN (23.1- 1.3 1.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
23.3)Sejarah Mendengar dan Mendengar dan murid dapat: Pembelajaran berpusatkan Buku teks
M20 Mengajar Erti memahami memahami 1) MMenerangkan semula Murid Kertas Sebak
20 – 24 Kehidupan maklumat, fakta, maklumat, fakta dan tiga maklumat tempat Teknik Kerusi Panas Buku Antologi
idea dan hujah idea dalam pelbagai bersejarah di negeri Melaka. KBAT: Kuingin Berterima
dalam pelbagai wacana dengan 2) Menghuraikan 1. Alat Berfikir -Lembaran Kasih
wacana dan memberikan kepentingan memulihara tempat pengurusan grafik, CoRT 4
memberikan respons secara lisan bersejarah. CATATAN
respons. dengan betul, tepat 2. Peta I-think - Peta bulatan, Pertandingan
dan bermakna. Peta buih Kawad Kaki Sekolah
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- (24/6)
Membaca secara Membaca secara murid dapat: 3. Aras Berfikir – Mengaplikasi,
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai 1) Menjelaskan empat Menganalisis, Menilai Mesy. Guru Bil.3/20
bahan untuk bahan fiksyen dan maksud kosa kata dan ungkapan (25/6)
mengukuhkan bukan fiksyen untuk menarik dalam petikan. EMK : Sains dan Teknologi
kelancaran meningkatkan 2) Membina empat ayat Kreativiti dan Inovasi Hari Akademik
membaca, penguasaan kosa daripada ungkapan tersebut. NILAI: Kerajinan (26/6)
meluaskan kata dan ungkapan SISTEM BAHASA
perbendaharaan menarik dengan Frasa Nama Kem Pengawas 2
kata dan ilmu pemahaman dan (27/6)
pengetahuan. penghayatan yang
baik
3.6 3.6.2 Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
23.4) Malaysia Menulis untuk Menulis untuk murid dapat: Pembentangan
Industri Hab mengolah maklumat mengolah maklumat 1) Menyenaraikan enam isi Pembelajaran Inkuiri
Makanan bagi menghasilkan daripada bahan penting berdasarkan bahan Latihan bertulis
pelbagai bentuk grafik kepada grafik yang diberi. -pemahaman teks
penulisan dan perenggan dan 2) Membina satu karangan -pemahaman komsas
Karangan grafik. bahan prosa atau pendek lengkap berdasarkan -karangan pendek
Pendek puisi kepada bahan bahan.
ilustrasi
menggunakan ayat
yang gramatis.

Komsas-Sajak menggunakan menggunakan 1) Menyenaraikan tiga
Aku perbandingan perbandingan perbandingan semacam
semacam, semacam dalam daripada teks.
peribahasa, kata- komunikasi dan 2) Mencipta iklan dengan
kata hikmat, kiasan penulisan dengan menggunakan perbandingan
madah pujangga, betul, tepat dan semacam.
dan bahasa mengikut konteks.
berirama dalam
komunikasi dan
penulisan.
JUN 24.1-24.2) 1.3 1.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Seni Warisan Mendengar dan Mendengar dan murid dapat: Teknik Bedah Karya Buku teks
M21 Anak Bangsa memahami memahami 1) Mendengar Pendekatan Didik Hibur Lembaran
27 – 01/07 maklumat, fakta, maklumat, fakta dan pengumuman dan menjelaskan Pembelajaran Koperatif Pengurusan Grafik
idea dan hujah idea dalam tiga maklumat berdasarkan Buku PKJR
dalam pelbagai pengumuman dan pengumuman tersebut. Modul HEBAT 21 – Sejarah
wacana dan ucapan dengan dan Warisan CATATAN
memberikan memberikan Minggu Pusat
PKJR TEMA 5: respons. respons yang betul, KBAT: Sumber (29/6-3/7)
Perancangan tepat dan 1. Alat Berfikir-Lembaran
Laluan Selamat bermakna.. pengurusan grafik, Peta minda Mesy. KOKU
2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Bil.3/20 (2/7)
Aktiviti 11 Membaca secara Membaca secara murid dapat: 2. Peta I-think-Peta bulatan,
mekanis pelbagai mekanis 2) 1)Membaca secara Peta buih AGM Koperasi (3/7)
bahan prosa dan pengumuman, ikrar, mekanis brosur tentang Istana
puisi. iklan dan promosi Menanti dengan sebutan dan 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menganalisis, Menilai
nada yang sesuai EMK : Kelestarian Alam Sekitar
serta kepantasan NILAI: Berdikari
yang wajar. SISTEM BAHASA : Jenis ayat
3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit Pada akhir pelajaran, murid-
24.3) memurnikan ejaan, tanda baca murid dapat: PKJR Aktiviti 11: Perancangan
Merekayasa pelbagai teks. dan kesalahan nahu 1) Mengedit enam Laluan Selamat
Bahasa yang mudah dengan kesalahan ejaan, tanda baca dan
betul tanpa nahu dalam petikan yang diberi.
mengubah maksud
asal dalam
perenggan.
5.1 5.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 5.1.2 Merancang laluan
24.5) Bahasa Memahami dan Memahami dan murid dapat: yang selamat ketika
Disulam Sastera menggunakan menggunakan kata 1) Menggariskan lima kata menunggang basikal.
Dianyam perkataan daripada adjektif warna, adjektif berdasarkan petikan.
pelbagai golongan bentuk, perasaan 2) Membina lima ayat TEMA PENDIDIKAN SIVIK :
Tatabahasa: kata dalam pelbagai dan waktu dengan menggunakan kata adjektif Hormat-menghormati
Kata Adjektif ayat. betul mengikut tersebut.
konteks. PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Pembentangan
Latihan bertulis
-pemahaman teks
-pemahaman komsas
-tatabahasa
JULAI 25.1- 1.4 1.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
25.2)Jasmani Berbicara tentang Berbual tentang murid dapat: Pembentangan Kumpulan
M22 Cergas sesuatu perkara kegiatan harian 1) Menyebut tiga contoh Gerak kerja Berkumpulan –
4–8 dalam pelbagai serta hal-hal sukan lasak yang pernah disertai Three Stray One Stay BBM
situasi formal dan persendirian 1) Membahaskan KBAT: Buku teks
tidak formal. menggunakan Kepentingan Menyertai Sukan 1. Alat Berfikir -Lembaran Lembaran petikan
PKJR TEMA 5: sebutan Lasak. pengurusan grafik, Peta minda Buku PKJR
Utamakan dan intonasi yang Buku Antologi
Keselamatan betul secara santun. 2. Peta I-think-Peta bulatan, Kuingin Berterima
Aktiviti 12 2.1 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Peta buih Kasih
Membaca secara Membaca secara murid dapat:
mekanis pelbagai mekanis pantun 1) Melafazkan pantun
bahan prosa dan dengan sebutan dan dengan intonasi dan sebutan CATATAN
puisi. intonasi yang betul yang betul. MPPPT (6/7)
dan nada yang 2) Menjelaskan maksud 3. Aras Berfikir – Mengaplikasi,
sesuai. pantun. Menganalisis, Menilai HALLTHON 7.11/LP5
3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Hari Koperasi (11/7)
25.3)Sejarah Menulis untuk murid dapat: EMK : Kelestarian Alam Sekitar
Mengajar erti menerangkan 3.1.1 1) Memberi makna NILAI: Kerajinan
Kehidupan makna kata dan Menulis untuk perkataan dan rangkai kata SISTEM BAHASA: Ejaan dan
istilah; maksud menyatakan makna berwarna merah dalam petikan. Tanda Baca
rangkai kata, kata dengan betul 1) Membina tiga ayat
ungkapan dan ayat. mengikut konteks menggunakan rangkai kata PKJR Aktiviti 12: Utamakan
tersebut. Keselamatan
4.3 Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 5.2.2 Merancang laluan
Menghasilkan karya murid dapat: yang selamat ketika
25.4) Usahawan fiksyen dan puisi 4.3.1 1) Menyenaraikan menunggang motosikal.
Berwibawa secara terancang. Menghasilkan karya peribahasa yang bersesuaian
fiksyen dengan 2) Membina satu karangan PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Karangan mengaplikasikan fiksyen berdasarkan maklumat Pembentangan
Fiksyen/ kerangka penulisan yang dipaparkan. Pembelajaran Inkuiri
Cerpen sastera secara Latihan bertulis
terancang dan tertib -pemahaman teks
Komsas- Cerpen menggunakan idea -pemahaman komsas
Oren yang kreatif serta
bahasa yang indah
dan menarik.
JULAI 26.1-26.2) 1.4 Berbicara 1.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Cergas Aktif tentang sesuatu Berbicara untuk murid dapat: Teknik Bacaan 5W1H
M23 perkara dalam memulakan dan 1) Melakonkan situasi Pembelajaran Koperatif
11 – 15 pelbagai situasi mengakhiri menemu ramah tokoh sukan/ Gerak kerja Berkumpulan – BBM
formal dan tidak perbualan, bertanya jurulatih sukan. Three Stray One Stay Buku teks
formal. khabar, serta KBAT: Lembaran petikan
menyatakan terima 1. Alat Berfikir -Lembaran Video
kasih dan pengurusan grafik, Peta Kertas Sebak
penghargaan secara minda, CoRT 1
bertatasusila. CATATAN
Pemahaman 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid 2. Peta I-think-Peta bulatan, Slot Pemimpin
Teks memahami makna untuk memahami -murid dapat: Peta buih, Peta dakap Muda 5 (13/7)
perkataan, rangkai makna rangkai kata 1) Menyenaraikan enam Mesy.
kata, istilah, serta yang terdapat dalam perkataan yang kurang difahami. 3. Aras Berfikir-Mengaplikasi, Kurikulum/PBS /PSS
maksud ungkapan pelbagai bahan 2) Mengenal pasti maksud Menganalisis Bil.03/20 (16/7)
dan ayat dalam menggunakan enam perkataan tersebut Percubaan SPM
pelbagai bahan. glosari dan kamus menggunakan kamus. EMK : TMK (13/7)
dengan betul dan NILAI: Hemah tinggi
tepat. SISTEM BAHASA:
26.3) Seni 3.2 3.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Ayat tunggal
Warisan Anak Menulis untuk Menulis untuk murid dapat:
Bangsa mengemukakan menyatakan sesuatu 1) Menyenaraikan format PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
maklumat dan situasi yang dibaca, penulisan laporan. Pembentangan
Karangan pandangan tentang didengar dan 2) Membina satu laporan Pembelajaran Inkuiri
Laporan sesuatu perkara. ditonton berkaitan Pertandingan Latihan bertulis
menggunakan ayat Congkak. -pemahaman teks
yang betul, tepat
dan gramatis. -pemahaman komsas
26.5) 5.1 5.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- -karangan laporan
Merekayasa Memahami dan Memahami dan murid dapat: -tatabahasa
Bahasa menggunakan menggunakan kata 1) Menggariskan dan
perkataan daripada seru, kata tanya, menyenaraikan kata seru, kata
Tatabahasa: pelbagai golongan kata perintah, kata tanya, kata perintah, kata
Kata Seru, Kata kata dalam pelbagai pembenar dan kata pembenar dan kata pangkal
Perintah, Kata ayat. pangkal ayat dengan ayat.
Pembenar dan betul mengikut 2) Membina tiga ayat
Kata Pangkal konteks. menggunakan kata yang diberi.
Ayat
HARI RAYA AIDILADHA 20 JULAI 2021

JULAI 2.7.1-2.7.2) 1.4 1.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Malaysia Hab Berbicara tentang Menceritakan murid dapat: Pembelajaran Inkuiri Buku teks
M24 Industri sesuatu perkara pengalaman diri dan 1) Menceritakan Teknik Bacaan-SQ4R Lembaran petikan
25 – 29 Makanan dalam pelbagai orang lain dalam pengalaman ketika berada di Pembelajaran koperatif Buku PKJR
situasi formal dan pelbagai situasi ekspo yang pernah disertai. Pembentangan kumpulan
tidak formal. dengan sebutan dan 2) encadangkan dua Gerak kerja Berkumpulan – CATATAN
intonasi yang betul produk tempatan yang boleh Gallery Walk Pelancaran Bulan
secara santun. dipasarkan pada peringkat KBAT: Kebangsaan (20/7)
antarabangsa. 1. Alat Berfikir-Lembaran
2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid- pengurusan grafik, Peta minda Mesy.Panitia BM
PKJR TEMA 6: Membaca untuk Membaca untuk murid dapat:
Pemandu memahami makna memahami 1) Membaca dan
Berhemah perkataan, rangkai maklumat daripada melakonkan dialog yang diberi
Aktiviti 13 kata, istilah, arahan dalam 2) Menghuraikan kelebihan
ungkapan, ayat, pelbagai bahan menjalankan perniadaan melalui 2. Peta I-think-Peta bulatan, Bil.2/20 (20/7)
maklumat dan dengan memberikan media sosial. Peta pelbagai alir
maksud respons yang betul 3. Aras Berfikir-Mengaplikasi, Mesy. Aset Alih/ICT
keseluruhan dan tepat. Mencipta Bil.03/20
daripada pelbagai
2.7.3) Cergas bahan. EMK : Patriotisme Mesy. Kewangan
Aktif 3. 5 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- NILAI: Kesyukuran Bil.02/20
Menulis untuk Menulis isi-isi murid dapat: SISTEM BAHASA: Kosa Kata
Ringkasan meringkaskan dan penting untuk 1) Mengenal pasti dan Kawad kebakaran
merumus pelbagai menghasilkan menggariskan empat isi penting. PKJR Aktiviti 13: Pemandu (23/7)
bahan prosa ringkasan dengan 2) Membina satu ringkasan Berhemah
betul menggunakan yang lengkap dengan EMK:6.1.1 Mengenal pasti ciri-
ayat yang gramatis. menggunakan ayat yang ciri pemandu yang berhemah
gramatis. dan membuat perbandingan
4.3 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- antara pemandu berhemah
2.6.4) Menuju Menghasilkan karya Menghasilkan syair murid dapat: dengan pemandu yang tidak
Puncak Jaya fiksyen dan puisi secara terancang 1) Menghasilkan syair berhemah berdasarkan
secara terancang. dan tertib, berdasarkan gambar dengan pemerhatian.
menggunakan idea ayat yang indah dan menarik.
yang TEMA PENDIDIKAN SIVIK :
kreatif serta bahasa Bertanggungjawab
yang indah dan
menarik. PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Latihan bertulis
Pembentangan
-pemahaman teks
-ringkasan
-pemahaman komsas
OGOS 28.1-28.2) 1.5 1.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Usahawan Bersoal jawab Mengemukakan murid dapat: Pembelajaran Koperatif Buku teks
M25 Berwibawa tentang sesuatu soalan bertumpu 1) Mengemukakan tiga Pembelajaran Kecerdasan Contoh teks
1–5 perkara dengan untuk mengetahui soalan berdasarkan maklumat Pelbagai syarahan
menggunakan pesanan, arahan, yang diberi. Pembelajaran Akses Kendiri LCD
pelbagai soalan dan panduan dan tunjuk Teknik Mestamu
mengemukakan cara dengan betul KBAT: CATATAN
jawapan. tepat dan secara 1. Alat Berfikir -Lembaran Mesy. Disiplin BKK
bertatasusila. pengurusan grafik, Peta minda Bil.03/20 (6/8)
2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid- Majlis Penghargaan
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: 2. Peta I-think -Peta buih, Peta Koku & Sukan (7/8)
memahami makna memahami idea 1) Membaca teks secara titi, Peta pokok
perkataan, rangkai keseluruhan dalam luncuran dan imbasan. Semakan LNK 2-T1
Pemahaman Teks kata, istilah, pelbagai bahan 2) Menyatakan tiga faktor 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi, (3/8-30/8)
ungkapan, ayat, prosa dengan betul yang menyumbang kepada Menganalisis, Menilai
maklumat dan dan tepat secara perkembangan sektor
maksud luncuran dan perindustrian negara MODUL HEBAT 18
keseluruhan imbasan.
daripada pelbagai
bahan.
3.4 3.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Ekonomi, Keusahawanan dan
Menulis untuk Membina kerangka murid dapat: Pengurusan Kewangan
menghasilkan prosa penulisan dengan 1) Menyenaraikan format
28.3) Jasmani secara terancang. menyenaraikan isi penulisan syarahan.
Cergas yang sesuai secara 2) Menulis empat isi EMK : TMK
terancang dan penting yang sesuai. NILAI: Semangat
kemas 3) Membina kerangka bermasyarakat
menggunakan penulisan secara terancang. SISTEM BAHASA:
bahasa yang tepat. Kata KerjaTak Transitif
Karangan
Syarahan PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Pembentangan
Pada akhir pelajaran, murid-
Latihan bertulis
murid dapat:
-pemahaman teks
5.1 5.1.4 1) Menyenaraikan empat
-pemahaman komsas
Memahami dan Memahami dan kata kerja tak transitif.
-karangan syarahan/pidato
menggunakan menggunakan kata 2) Membina dialog
-tatabahasa
perkataan daripada kerja tak transitif berdasarkan petikan.
pelbagai golongan dengan betul
kata dalam pelbagai mengikut konteks.
28.5) Seni
ayat.
Warisan Anak
Bangsa
Tatabahasa:
Kata Kerja Tak
Transitif
OGOS 29.1-29.2) Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Menuju Puncak murid dapat: Pembelajaran Akses Kendiri Buku teks
M26 Jaya 1.5 1.5.2 1) Membina soalan dan Pembelajaran Koperatif Lembaran petikan
8 – 12 Bersoal jawab Memberikan saling mengajukan soalan Main Peranan Buku PKJR
PKJR TEMA 6: tentang sesuatu jawapan yang sesuai terhadap rakan menggunakan KBAT: Buku Antologi
Anda Mampu perkara dengan tentang sesuatu maklumat yang diberi secara 1. Alat Berfikir -Lembaran Kuingin Berterima
Mengubahnya menggunakan perkara dengan bertatasusila. pengurusan grafik, Peta minda Kasih
Aktiviti 14 pelbagai soalan dan betul, tepat dan
mengemukakan secara bertatasusila. 2. Peta I-think-Peta alir CATATAN
Pemahaman teks jawapan. Kemuncak Apresiasi
3. Aras Berfikir-Mengaplikasi, Pemimpin Muda
Menganalisis (10/8)
EMK : Bahasa
2.3 Pada akhir pelajaran, murid- NILAI: Patriotisme LP6 (13/8)
Membaca untuk murid dapat: SISTEM BAHASA: Tatabahasa
memproses 2.3.1 1) Menggariskan idea
maklumat daripada Membaca untuk utama dan tiga idea sampingan PKJR Aktiviti 14: Anda Mampu
pelbagai bahan. menyaring dan yang terdapat dalam petikan. Mengubahnya
mengenal pasti idea EMK: 6.2.1 Membincangkan
utama dan idea tingkah laku penumpang yang
sampingan dengan mengganggu
betul dan tepat. pemandu secara fizikal.

Pembentangan
Latihan bertulis
-pemahaman teks
-pemahaman komsas
-ulasan/ringkasan/rumusan
29.3) Malaysia Pada akhir pelajaran, murid-

Hab Industri murid dapat:
Makanan 3.4 3.4.2 1) Menulis satu perenggan
Menulis untuk Menulis perenggan pendahuluan yang lengkap.
menghasilkan prosa pendahuluan 2) Menyenaraikan empat
secara terancang. dengan membina buah tempatan yang boleh
ayat tema, ayat dikomersialkan dan
Ulasan rangsangan dan ayat kelebihannya.
arahan secara
terancang, tertib
dan kemas
menggunakan
bahasa yang tepat,
indah dan menarik.
29.4) Pendidikan Pada akhir pelajaran, murid-
Bestari Negara murid dapat:
Bestari 4.4 4.4.1 1) Menyediakan teks
Mempersembahkan Mempersembahkan pengacaraan berdasarkan bahan
Komsas- Cerpen karya prosa, puisi pengacaraan yang diberi.
Hadiah dan pelbagai menggunakan 2) Mempersembahkan
persembahan lain. sebutan, intonasi, pengacaraan dengan sebutan
nada, dan intonasi yang betul.
gaya dan bahasa 3) Menceritakan semula
badan yang sesuai cerpen Hadiah dengan
melalui teknik yang intonasidan nada yang sesuai
menarik dan dan berkesan.
berkesan.
AWAL MUHARRAM 10 OGOS 2021

OGOS 30.1-30.2) 1.5 1.5.3 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Pendidikan Bersoal jawab Bersoal jawab dalam murid dapat: Belajar Cara Belajar Buku teks
M27 Bestari Negara tentang sesuatu perbualan 1) Menjawab soalan dan Gallery Walk Lembaran
15 – 19 Lestari perkara dengan menggunakan mengajukan tiga soalan Pengurusan Grafik
menggunakan soalan bertumpu berkaitan kepentingan Gambar
pelbagai soalan dan dan mengemukakan menyertai khidmat sosial..
mengemukakan jawapan yang sesuai CATATAN
jawapan. dan betul secara KBAT: Pep. Percubaan
bertatasusila. 1. Alat Berfikir -Lembaran SPM (17/8-11/9)
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- pengurusan grafik, Peta minda Ujian Psikometrik
Pemahaman Teks Membaca secara Membaca secara murid dapat: Ting 3 (18/8)
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai 1) Menerangkan kosa kata 2. Peta I-, Think-Peta bulatan, Cuti Awal
bahan untuk bahan fiksyen dan dan ungkapan menarik yang Peta buih, Peta alir Muharram (20/8)
mengukuhkan bukan fiksyen untuk terdapat dalam cerpen.
kelancaran meningkatkan 2) Menghuraikan maksud 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
membaca, penguasaan kosa frasa yang diberi. Menganalisis, Menilai,
meluaskan kata dan ungkapan Mencipta
perbendaharaan menarik dengan
kata dan ilmu pemahaman dan EMK : Bahasa
pengetahuan. penghayatan yang NILAI: Kerajinan
30.3) Nilai baik SISTEM BAHASA: Kata Ganda
Demokrasi
3.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

Karangan Dialog Menulis perenggan murid dapat: Pembentangan
3.4 isi dan kesimpulan 1) Menyenaraikan empat Pembelajaran Inkuiri
Menulis untuk yang kemas isi penting Latihan bertulis
30.5) Cergas Aktif menghasilkan menggunakan ejaan 2) Menulis dua perenggan -pemahaman teks
perenggan dan yang betul dan isi dan kesimpulan yang kemas -pemahaman komsas
Tatabahasa: karangan secara bahasa yang tepat.. menggunakan ejaan yang betul -karangan Dialog
Kata Ganda dan bahasa yang tepat. -tatabahasa
terancang.
5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-

Memahami dan murid dapat:
5.2 menggunakan kata 1) Menggariskan empat
Memahami dan ganda penuh, kata kata ganda yang terdapat dalam
menggunakan kata ganda penuh petikan.
ganda dalam berimbuhan dan 2) Membina empat ayat
pelbagai ayat. kata ganda majmuk menggunakan kata ganda
dengan betul. tersebut.
OGOS 31.1-31.2) Bahasa 1.6 1.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Disulam Sastera Menyampaikan Menyampaikan isi murid dapat: Teknik Bacaan-CHATT
M28 Dianyam maklumat tentang dan fakta tentang 1) Menghuraikan tiga Pembentangan kumpulan
22 – 26 sesuatu perkara sesuatu perkara aktiviti Program Minggu Bahasa Pembelajaran Konstruktivisme BBM
dalam pelbagai dengan betul dan sekolah berdasarkan bahan. Pembentangan kumpulan Buku teks
PKJR TEMA 6: situasi. jelas menggunakan KBAT: Lembaran petikan
Kerana Lensa Itu ayat yang gramatis. 1. Alat Berfikir -Lembaran Buku PKJR
Aktiviti 15 2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- pengurusan grafik Buku Antologi
Membaca secara Membaca secara murid dapat: Kuingin Berterima
mekanis pelbagai mekanis 1) Membaca secara 2. Peta I-think -Peta bulatan, Kasih
bahan prosa dan pengumuman, ikrar, mekanis dengan sebutan dan Peta buih
puisi. iklan dan promosi kepantasan yang sesuai. CATATAN
dengan sebutan dan
intonasi yang betul, Ambang Merdeka
nada yang sesuai (28/8)
serta kepantasan 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
yang wajar. Menganalisis
31.3) Menuju Menulis untuk Menulis karangan murid dapat: EMK : Sains dan Teknologi
Puncak Jaya menghasilkan prosa berdasarkan bahan 1) Menyenaraikan empat NILAI: Kerajinan
secara terancang. rangsangan dan isi yang sesuai. SISTEM BAHASA: Kosa Kata
cerita menggunakan 2) Menulis satu rumusan
ejaan yang betul lengkap berdasarkan bahan. PKJR Aktiviti 15: Kerana Lensa
Rumusan dan bahasa yang Itu
tepat, indah serta EMK: 6.2.2 Mengenal pasti
menarik. tingkah laku penumpang yang
4.1 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- mengganggu tumpuan
31.4) Bahasa Memahami dan Memahami dan murid dapat: pemandu
Disulam Sastera mengapresiasi mengapresiasi karya 1) Menyenaraikan tema
Dianyam. karya sastera prosa dengan dan tiga persoalan drama Hadiah Tema Pendidikan Sivik
dengan memberikan 2) Menyalin dua contoh : Kegembiraan
Komsas- Drama memberikan respons yang membuktikan persoalan
Hadiah respons peribadi peribadi tentang drama.
sinopsis, tema dan 3) Mencipta sinopsis
persoalan dengan ringkas berdasarkan petikan. PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
betul, rasional dan -Latihan bertulis,
penuh penghayatan. Pembentangan
Teknik Main Peranan
-pemahaman teks
-pemahaman komsas
-rumusan
OGOS 32.1-32.2) 1.6 1.6.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Merekayasa Menyampaikan Menyampaikan murid dapat: Pembelajaran Koperatif BBM
M29 Bahasa maklumat tentang maklumat dalam 1) Menyampaikan Teknik Bacaan 5W1H Buku teks
29 – 02/09 sesuatu perkara bentuk ucapan dan pengumuman berdasarkan Lembaran latihan
dalam pelbagai pengumuman bahan dengan dengan betul, KBAT: Kertas Sebak
situasi. dengan betul, tepat, tepat, jelas serta intonasi yang 1. Alat Berfikir-Lembaran
jelas, intonasi yang sesuai. pengurusan grafik, Peta minda CATATAN
sesuai dan berkesan Cuti Hari
menggunakan ayat 2. Peta I-think-Peta buih, Peta Kebangsaan (31/8)
yang gramatis. buih berganda
Membaca secara Membaca secara murid dapat: 3. Aras Berfikir-Mengaplikasi,
mekanis pelbagai mekanis pantun 1) Membaca pantun Menganalisis, Menilai
bahan prosa dan dengan sebutan dan dengan sebutan dan intonasi
puisi.. intonasi yang betul yang betul serta nada yang EMK : Sains dan Teknologi
dan nada yang sesuai. NILAI: Hemah Tinggi
sesuai. SISTEM BAHASA:
Sebutan dan Intonasi
Karangan
Ucapan/Ceramah 3.4 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-
Menulis untuk Menulis karangan murid dapat: PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
menghasilkan prosa berdasarkan bahan 1)Menyenaraikan empat isi Latihan bertulis
secara terancang. rangsangan dan penting Pembentangan
cerita menggunakan 2)Mengolah tiga perenggan
ejaan yang betul karangan ucapan/ceramah. -pemahaman teks
dan bahasa yang -pemahaman komsas
32.5) Jasmani tepat, indah serta -karangan ucapan/ceramah
Cergas menarik. -tatabahasa
Tatabahasa: Memahami dan Memahami dan murid dapat:
Imbuhan Awalan menggunakan kata menggunakan 1) Menggariskan lima
dan Imbuhan terbitan dalam awalan dan akhiran perkataan yang menerima
Akhiran pelbagai ayat. bagi kata nama imbuhan awalan dan imbuhan
dengan betul akhiran berdasarkan dialog
mengikut konteks. 2) Membina empat ayat
menggunakan perkataan
tersebut.
HARI KEBANGSAAN 31 OGOS 2021

SEPTEMBER 33.1-33.2) 1.7 1.7.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Kerjaya Impian Berbincang dan Berbincang tentang murid dapat: Teknik Mestamu Buku teks
M30 berunding tentang sesuatu perkara 1) Membincangkan tentang Kecerdasan Pelbagai Lembaran petikan
5–9 sesuatu perkara. yang didengar atau kerjaya berdasarkan bahan Pembelajaran Koperatif Buku PKJR
PKJR TEMA 6: dilihat untuk dengan rakan. Teknik Bacaan CHATT Buku Antologi
Usah Terburu- bertukar-tukar 2) Menjelaskan tiga KBAT: Kuingin Berterima
buru pandangan secara kepentingan mempelajari 1. Alat Berfikir-Lembaran Kasih
rasional dengan pelbagai bahasa pengurusan grafik
Aktiviti 16 ayat yang gramatis CATATAN
dan bahasa yang Mesy. Kokurikulum
santun. Bil. 4/20 (10/9)
2.2 2.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- 2. Peta I-think -Peta bulatan
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat:
memahami makna memahami makna 1) Memberikan maksud 3. Aras Berfikir-Mengaplikasi,
perkataan, rangkai perkataan yang sembilan perkataan berwarna Menganalisis, Menilai
kata, istilah, terdapat dalam merah dengan merujuk kamus
ungkapan, ayat, pelbagai bahan dan glosari EMK : TMK
maklumat dan menggunakan 1) Membina empat ayat NILAI: Kerajinan
maksud glosari dan kamus berdasarkan perkataan tersebut. SISTEM BAHASA:
keseluruhan dengan betul dan Sebutan dan Intonasi
daripada pelbagai tepat..
bahan.. PKJR Aktiviti 16: Usah
3.6 Pada akhir pelajaran, murid- Terburu-buru
Menulis untuk murid dapat: EMK: 6.1.2 Menghuraikan
33.3) Rentak mengolah 3.6.1 1) Menyenaraikan tiga isi situasi berbahaya ketika
Kejayaan maklumat bagi Menulis untuk penting berdasarkan bahan memotong kenderaan lain
menghasilkan mengolah maklumat rangsangan
pelbagai bentuk daripada bahan 2) Menulis satu ulasan PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
penulisan dan grafik kepada dengan betul dengan ayat yang Latihan bertulis
Ulasan grafik. bentuk prosa gramatis. Pembentangan
bentuk puisi dan -pemahaman teks
bentuk ilustrasi -pemahaman komsas
dengan -ulasan
menggunakan
bahasa yang betul
Komsas-Sajak dan tafsiran yang
Kunci Bahasa tepat.

mengapresiasi mengapresiasi karya 1) Menyenaraikan tiga
karya sastera puisi dengan bentuk puisi berserta contoh
dengan memberikan 1) Mendeklamasikan sajak
memberikan respons menggunakan sebutan, intonasi,
respons peribadi peribadi tentang dan nada yang sesuai.
bentuk, huraian
maksud dengan
betul, rasional dan
penuh
penghayatan.
HARI HOL SULTAN JOHOR 13 SEPTEMBER 2021
HARI MALAYSIA 16 SEPTEMBER 2021

SEPTEMBER 34.1-34.2) Rentak 1.7 1.7.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Kejayaan Berbincang dan Berunding untuk murid dapat: Teknik Mestamu Buku teks
M31 berunding tentang mendapatkan 1) Membuat satu Kecerdasan Pelbagai Lembaran
19 – 23 sesuatu perkara. persetujuan bagi rundingan dengan rakan dalam Pembelajaran Koperatif Pengurusan Grafik
sesuatu tawaran memilih pakej pelancongan. Teknik Bacaan KWLH
tentang sesuatu 2) Menyenaraikan empat Pendekatan Didik Hibur CATATAN
perkara secara ciri-ciri pelancong yang baik Penutup Bulan
rasional dengan menggunakan peta pemikiran. KBAT: Kebangsaan (14/9)
ayat yang gramatis 1. Alat Berfikir –Peta Minda
dan bahasa yang Cuti Hari Malaysia
santun. 2. Peta I-think -Peta Buih (16/9)
2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid- 3. Aras Berfikir-Mengaplikasi, Mesy. HEM Bil. 4/20
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: Menganalisis, Menilai (17/9)
Pemahaman Teks memahami makna memahami 1) Membaca dan membuat
perkataan, rangkai maklumat daripada satu catatan ringkas berkaitan EMK : TMK
kata, istilah, arahan dalam penjagaan kucing yang baik NILAI: Menghargai
ungkapan, ayat, pelbagai bahan berdasarkan bahan. SISTEM BAHASA: Kosa Kata
maklumat dan dengan memberikan
maksud respons yang betul PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
keseluruhan dan tepat. Latihan bertulis
daripada pelbagai Pembentangan
bahan. -pemahaman teks
-pemahaman komsas
3.6 3.6.2 Pada akhir pembelajaran, murid- -karangan pendek
Menulis untuk Menulis untuk murid dapat: -tatabahasa
Karangan Pendek mengolah mengolah maklumat 1) Menyenaraikan empat
maklumat bagi daripada bahan isi penting.
menghasilkan grafik kepada 2) Membina karangan
pelbagai bentuk perenggan dan pendek berdasarkan bahan
penulisan dan bahan prosa atau grafik yang diberi dengan
grafik. puisi kepada bahan menggunakan ayat yang
ilustrasi gramatis.
menggunakan ayat
yang gramatis.
5.4 5.4.1 Pada akhir pembelajaran, murid-
34.5) Tonggak Memahami dan Memahami dan murid dapat:
Sejahtera menggunakan frasa menggunakan frasa 1) Menggariskan lima frasa
dalam pelbagai nama dengan betul nama.
Tatabahasa: ayat. mengikut konteks. 1) Menghasilkan satu
Frasa Nama perenggan ringkas menggunakan
frasa tersebut.
SEPTEMBER 35.1) 1.8 1.8.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Sempurnakan Diri Mengulas sesuatu Menerangkan murid dapat: Teknik Mestamu Buku teks
M32 perkara, isu atau sesuatu perkara 1) Menyambung satu cerita Kecerdasan Pelbagai Lembaran petikan
26 – 30 topik. dengan bernas dan berdasarkan petikan dan ilustrasi Belajar Cara Belajar Buku PKJR
PKJR TEMA 4: kritis secara jelas yang diberi. KBAT: Buku Antologi
Hati-hati menggunakan ayat 1. Alat Berfikir-Lembaran Kuingin Berterima
Melintas Jalan yang betul, tepat pengurusan grafik, Peta minda Kasih
Raya dan gramatis..
2. Peta I-think -Peta bulatan, CATATAN
Aktiviti 8 Peta buih, Peta buih berganda Ujian Lisan
Mendengar BM
2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid- 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi, (22/9)
35.2) Pesona Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: Menganalisis, Menilai
memahami makna memahami idea 1) Menghuraikan tiga
Malaysia perkataan, rangkai keseluruhan dalam maklumat penting yang terdapat Ujian Lisan
kata, istilah, pelbagai bahan dalam petikan. Mendengar BI
ungkapan, ayat, prosa dengan betul 2) Membaca teks dengan (23/9)
maklumat dan dan tepat secara sebutan dan intonasi yang betul. EMK : Bahasa
maksud luncuran dan NILAI: Baik hati Solat Hajat &
keseluruhan imbasan.. SISTEM BAHASA: Bacaan Yassin PT3
daripada pelbagai Kata Kerja (25/9)
35.3) Merekayasa bahan.
Bahasa 3.7 3.7.1 Pada akhir pelajaran, murid- PKJR Aktiviti 8: Hari Apresiasi T5
Mengedit dan Mengedit ejaan, murid dapat: Hati-hati Melintas Jalan Raya (26/9)
memurnikan tanda baca dan 1) Mengedit empat tanda Emk: 4.1.1 Mengenal pasti
pelbagai teks. kesalahan nahu baca dan kesalahan nahu yang tindakan yang perlu diambil
yang mudah dengan mudah dengan betul. oleh pejalan kaki ketika di jalan
betul tanpa raya.
mengubah maksud
Komsas-Cerpen asal ayat..
Kuih Bakul Limau Tema Pendidikan Sivik
Mandarin 4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- : Kasih sayang
mengapresiasi mengapresiasi karya 1) Menyenaraikan dua PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
karya sastera sastera dengan contoh pengulangan kata dan Latihan bertulis
dengan memberikan singkatan kata. Pembentangan
memberikan respons 2) Mencipta dialog yang -pemahaman teks
respons peribadi peribadi dari aspek menggunakan pengulangan kata. -pemahaman komsas
pengulangan kata -tatabahasa
dan singkatan kata
dengan betul dan
penuh penghayatan.
OKTOBER 36.1-36.2) 1.8 Mengulas 1.8.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Tonggak sesuatu perkara dan Mengulas peristiwa murid dapat: Gerak kerja Berkumpulan – Buku teks
M33 Sejahtera isu. mengikut urutan 1) Memberikan ulasan Three Stray One Stay Peta i-think
3–7 secara jelas dan berdasarkan bahan. Pembentangan kumpulan Kertas Sebak
bernas 2) Menyenaraikan empat
menggunakan ayat nilai moral dalam menjalankan KBAT: CATATAN
yang gramatis. tanggungjawab, 1. Alat Berfikir-Lembaran PT3 BM/ PAT T4
pengurusan grafik, Peta minda (28/9-16/10)
Pemahaman Teks 2.3 2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: 2. Peta I-think -Peta buih PT3 BI (29/9)
memproses menyaring dan 1) Membaca dan
maklumat daripada mengenal pasti idea menyatakan idea utama dan 3. Aras Berfikir-Mengaplikasi, Mesy. Disiplin/B&K
36.3) Nilai pelbagai bahan. utama dan idea empat idea sampingan Menganalisis, Menilai Bil. 4/20 (1/10)
Demokrasi sampingan dengan berdasarkan bahan.
betul dan tepat. 2) Menjelaskan tiga EMK : Bahasa
langkah untuk membina jati diri. NILAI: Kerjasama
Karangan Fakta
3. 5 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA:
Menulis untuk Menulis isi-isi murid dapat: Kosa Kata
meringkaskan dan penting untuk 1) Mengenal pasti dan
Rumusan merumus pelbagai menghasilkan menggariskan empat isi penting. PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
bahan prosa ringkasan dengan 2) Membina satu ringkasan Latihan bertulis
betul menggunakan yang lengkap dengan Pembentangan
ayat yang gramatis. menggunakan ayat yang -pemahaman teks
gramatis.
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- -pemahaman komsas
36.5) Dataran Memahami dan Memahami dan murid dapat: -karangan fakta
Merdeka membina pelbagai membina ayat 1) Membina lapan ayat -rumusan
ayat. berdasarkan pola dasar berdasarkan petikan teks. -tatabahasa
Tatabahasa: Ayat ayat inti dengan (rujuk m/:47)
Dasar betul dan tepat 2) Menjelaskan ciri-ciri
mengikut konteks. pemimpin pilihan. Modul HEBAT 35
Pentadbiran dan Politik
ULANG KAJI Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc

PENTAKSIRAN murid dapat: Pembelajaran Abad 21- Teknik
OKTOBER TING. 1 1.1 1.1.1 1) Mendengar dan Round Table
Mendengar, Mendengar dan menyebut sepuluh rangkai kata Kajian Masa Depan BBM
M34 37.1-37.2) mengenal dan mengenal sebutan yang ditebalkan dengan sebutan Teknik Bacaan ACID Buku teks
10 – 14 Dataran menyebut perkataan, perkataan dan yang betul. Pembelajaran Koperatif Buku Antologi
Merdeka rangkai kata, istilah rangkai kata dalam KBAT: Kuingin Berterima
dan ungkapan serta pelbagai ujaran 1. Alat Berfikir-Lembaran Kasih
intonasi ayat dalam dengan betul dan pengurusan grafik, Peta minda Novel Destinasi
pelbagai ujaran. tepat. Impian
2. Peta I-think -Peta bulatan
CATATAN
3. Aras Berfikir –Mengaplikasi, Mesy. Kurikulum/
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis, Menilai PBS/PSS Bil.4/20
Membaca secara Membaca secara murid dapat: (8/10)
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai 1) Membaca dan EMK : Sains dan Teknologi Hari Sukan Negara
bahan untuk bahan fiksyen dan menyenaraikan maksud lima Nilai : Hemah tinggi (9/10)
mengukuhkan bukan fiksyen untuk ungkapan yang berwarna merah.
kelancaran meningkatkan 2) Membincangkan sistem
membaca, penguasaan kosa pentadbiran negara berdasarkan
meluaskan kata dan ungkapan carta.
perbendaharaan kata menarik dengan
37.3-37.4) dan ilmu pemahaman dan SISTEM BAHASA:
Rentak pengetahuan. penghayatan yang Kesalahan ejaan dan bahasa
Kejayaan baik
3.2 3.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Menulis untuk Menulis untuk murid dapat: -Latihan bertulis
Ulasan mengemukakan menyatakan sesuatu 1) Menulis satu ulasan
maklumat dan situasi yang dibaca, berdasarkan petikan dan
pandangan tentang didengar dan gambar.
sesuatu perkara. ditonton 2) Membincangkan kerjaya
menggunakan ayat lain yang mempunyai risiko.
yang betul, tepat
dan gramatis

menggunakan menggunakan 1) Menulis satu dialog
perbandingan perbandingan dengan menggunakan
semacam, semacam dalam perbandingan semacam
peribahasa, kata-kata komunikasi dan berdasarkan bahan.
hikmat, kiasan penulisan dengan
madah pujangga, dan betul, tepat dan
bahasa berirama mengikut konteks.
dalam komunikasi
dan penulisan.
OKTOBER
SPM FASA 1 (12-15/10)
M38 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN T1 (12-16/10)
Mesy. Guru Bil.4/20 (15/10)
12-16/10
OKTOBER PERBINCANGAN Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc

KERTAS murid dapat: Teknik Balang Kaca BBM
M39 PENTAKSIRAN 1.2 1.2.1 1) Mendengar lagu dan Teknik Bacaan ACID Kertas Soalan PAT
19-23/10 AKHIR TAHUN Mendengar dan Mendengar dan meneliti lirik lagu. LCD
T1 memahami memahami 2) Menceritakan empat KBAT:
perkataan, rangkai perkataan, rangkai proses pengundian yang 1. Alat Berfikir -Lembaran
Kertas 1 – kata, istilah, kata, istilah dan dijalankan bagi sesuatu pilihan pengurusan grafik,Peta minda CATATAN
Soalan Objektif/ ungkapan dan ayat ungkapan dalam raya. 2. Peta I-think-Peta Dakap Mesy.Aset Alih/ICT
Sintaksis/ dalam pelbagai pelbagai ujaran 3. Aras Berfikir –Mengaplikasi, Bil.4/20
Pemahaman ujaran. dengan betul dan Menganalisis, Menilai
Teks Ulasan/ tepat mengikut Mesy.Kew Bil.3/20
Rumusan/ konteks. EMK : Bahasa (22/10)
/Ringkasan Nilai: Kerajinan
Kertas 2- 2.1 Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA: Kosa Kata
Karangan Membaca secara murid dapat:
Pendek dan mekanis pelbagai 2.1.1 1) Membaca dan membuat PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Karangan bahan prosa dan satu refleksi berdasarkan petikan -Latihan bertulis,
puisi. 2) Menyatakan cara pelajar
Umum menerapkan integriti dalam Pembentangan
kehidupan
Membaca secara
mekanis
39.1-39.2) Nilai pengumuman, ikrar,
Demokrasi iklan dan promosi
dengan sebutan dan
39.3) nada yang sesuai
Sempurnakan serta kepantasan
Diri yang wajar.
3.3 Pada akhir pelajaran, murid-

Menulis untuk murid dapat:
melengkapkan 3.3.1 1) Melengkapkan
maklumat dalam Menulis untuk maklumat diri tokoh dalam
pelbagai bahan. melengkapkan bentuk borang maklumat diri.
maklumat diri dan 2) Merangka satu borang
ayat dalam pelbagai maklumat diri.
bahan dengan betul
dan tepat.
5.6 Pada akhir pelajaran, murid-
Menganalisis dan murid dapat:
membetulkan 5.6.1 1) Menganalisis dan
kesalahan sesuatu menggariskan enam kesalahan
ayat. ayat dalam teks.
2) Menulis jawapan yang
tepat bagi setiap kesalahan
Menganalisis dan dalam bentuk jadual.
membetulkan
kesalahan ayat
mudah.
OKTOBER Pengukuhan Pada akhir aktiviti, murid-murid Strategi PdPc

Komsas/ dapat: Belajar Cara Belajar BBM
M40 - Aktiviti Sketsa 1.2 1.2.1 1) Melakonkan sketsa Pembelajaran Koperatif/ Kertas Sebak
26-30/10 Spontan Mendengar dan Mendengar dan spontan Setiap kumpulan perlu Petikan
memahami memahami menghasilkan sketsa dengan KBAT: Bahan Kuiz
perkataan, rangkai perkataan, rangkai setiap ahli menyebut sekurang- 1. Alat Berfikir -Lembaran
kata, istilah, kata, istilah dan kurangnya sekali bahan yang pengurusan grafik,Peta i-think CATATAN
ungkapan dan ayat ungkapan dalam diperoleh 2. Aras Berfikir –Mengaplikasi, Cuti Maulidur Rasul
dalam pelbagai pelbagai ujaran Menganalisis, Menilai (29/10)
ujaran. dengan betul dan
tepat mengikut EMK : Bahasa
konteks. Nilai: Kerajinan
SISTEM BAHASA: Kosa Kata

Pembentangan
Kuiz
Pengukuhan 5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc
Tatabahasa Memahami dan Memahami dan murid dapat: Belajar Cara Belajar
Aktiviti Kaya membina pelbagai membina ayat 1) Menyenaraikan maksud kata
Kosa Kata ayat. berdasarkan pola dengan tepat. TEMA PENDIDIKAN SIVIK :
ayat inti dengan 1) Murid dikehendaki mencari Hormat-menghormati
betul dan tepat enam perkataan yang sinonim
mengikut konteks. dengan perkataan yang
diberikan.
NOVEMBER Pengukuhan 2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc BBM
Komsas/ Membaca untuk Membaca untuk murid dapat : Belajar Cara Belajar Petikan
M41 Tatabahasa memahami makna memahami 1) Murid memahami kehendak Pembelajaran Koperatif Bahan Kuiz
2-6/11 -Tontonan Video perkataan, rangkai maklumat daripada soalan. KBAT:
Komsas kata, istilah, arahan dalam 1) Murid menjawab soalan kuiz 1. Alat Berfikir -Lembaran
-Kuiz Tatabahasa ungkapan, ayat, pelbagai bahan secara spontan. pengurusan grafik,Peta i-think CATATAN
maklumat dan dengan memberikan 2. Aras Berfikir –Mengaplikasi, SPM Fasa 2
maksud keseluruhan respons yang betul Menganalisis, Menilai bermula
daripada pelbagai dan tepat.
bahan. EMK : Bahasa Hari Akademik Ke-2
Nilai: Kerajinan (6/11)
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk
mengemukakan menyatakan sesuatu
maklumat dan situasi yang dibaca,
pandangan tentang didengar dan SISTEM BAHASA: Kosa Kata
sesuatu perkara. ditonton
menggunakan ayat PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
yang betul, tepat dan Pembentangan
gramatis Kuiz
NOVEMBER Pengukuhan 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar Pada akhir pelajarani, murid- BBM
Komsas/ memahami dan memahami dapat: Pembelajaran Koperatif Petikan
M42 Tatabahasa maklumat, fakta, maklumat, fakta dan 1) Menyatakan rumus Bahan Kuiz
9-13/11 -Kuiz Tatabahasa idea dan hujah idea dalam pelbagai tatabahasa yang dipelajari KBAT:
-Kuiz Komsas dalam pelbagai wacana dengan 2) Murid menjawab soalan kuiz 1. Alat Berfikir -Lembaran CATATAN
wacana dan memberikan respons secara spontan. pengurusan grafik,Peta i-think Cuti Tambahan
memberikan secara lisan dengan 2. Aras Berfikir –Mengaplikasi, Deepavali 13/11)
respons. betul, tepat dan Menganalisis, Menilai
bermakna. Cuti Deepavali
EMK : Bahasa (14&15/11)
2.3 Membaca untuk 2.3 Membaca untuk Nilai: Kerajinan
memproses memproses
maklumat daripada maklumat daripada SISTEM BAHASA: Kosa Kata
pelbagai bahan. pelbagai bahan.
Pembentangan
Kuiz
NOVEMBER Pengukuhan 2.3 Membaca untuk 2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajarani, murid- Strategi PdPc BBM
Novel memproses memproses dapat: Pembelajaran Koperatif Petikan
M43 - Aktiviti maklumat daripada maklumat daripada 1) Wakil kumpulan Bahan Kuiz
16-20/11 Sampaikan pelbagai bahan. pelbagai bahan. menyampaikan pesanan kepada KBAT:
Pesanan ahli kumpulannya secara 1. Alat Berfikir -Lembaran
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk
berbisik dan ahli kumpulan pengurusan grafik,Peta i-think
mengemukakan menyatakan sesuatu
terakhir akan membacakan 2. Aras Berfikir –Mengaplikasi,
maklumat dan situasi yang dibaca,
pesanan yang diterima. Menganalisis, Menilai
pandangan tentang didengar dan
sesuatu perkara. ditonton
EMK : Bahasa
menggunakan ayat
Nilai: Kerajinan
yang betul, tepat dan
gramatis
SISTEM BAHASA: Kosa Kata

Pembentangan
Kuiz
TEMA PENDIDIKAN SIVIK :

Bertanggungjawab
CUTI AKHIR TAHUN 2020
( 21.11.2020 - 31.12.2020)
MINGGU PERSEKOLAHAN 2021 CUTI MP
MINGGU 35 17 - 21 /10 19 /10 MAULIDUR RASUL
MINGGU 36 24 - 28 /10 SIVIK
MINGGU 37 31 /10 - 3 /11 3/11 CUTI TAMBAHAN
4/11 DEEPAVALI
MINGGU 38 7 - 11 /11 7/11 CUTI TAMBAHAN DEEPAVALI
MINGGU 39 14 -18/11 PKJR
MINGGU 40 21 - 25 /11 SIVIK
MINGGU 41 28 /11 - 2 /12
MINGGU 42 5 /12- 9 /12 PKJR
CUTI AKHIR TAHUN 10 DIS - 31 DIS

2021
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 1
Tahun 2020

RPT T1 Edit 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT T1 Edit 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT PASIR

84300 BUKIT PASIR,

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

………………….. ……………………… ………………………

MINGGU TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN STRATEGI BBM/

Komsas-Novel PENTAKSIRAN BILIK

28 JANUARI 2021 HARI THAIPUSAM

3.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-

TEMA PENDIDIKAN SIVIK

12 – 13 JANUARI 2021TAHUN BARU CINA

5.4) Sayangi 4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-

5.1 5.1.4 Pada akhir pelajaran, murid-

4.3 4.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-

5.2 5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 26 MAC 2021 - 3 APRIL 2021

APRIL 1.5 1.5.3 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc

4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-

APRIL 1.6 1.6.2 Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc

3.1 3.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-

TEMA PENDIDIKAN SIVIK

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

PKJR Aktiviti 7: Topi Keledar

HARI RAYA AIDILFITRI 12 MEI 2021 – 14 MEI 2021

TEMA PENDIDIKAN SIVIK :

Modul HEBAT 15 - Pertanian,

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

CUTI TAMBAHAN AIDILFITRI 16 MEI 2021

HARI WESAK 26 MEI 2021

CUTI PERTENGAHAN TAHUN 28 MEI 2021

JUN 22.1-22.3) Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc

Pemahaman 2.3 2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-

22.5) Pesona 5.1 5.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-

4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-

HARI RAYA AIDILADHA 20 JULAI 2021

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

29.3) Malaysia Pada akhir pelajaran, murid-

AWAL MUHARRAM 10 OGOS 2021

3.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-

HARI KEBANGSAAN 31 OGOS 2021

4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-

HARI HOL SULTAN JOHOR 13 SEPTEMBER 2021

HARI MALAYSIA 16 SEPTEMBER 2021

ULANG KAJI Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc

4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-

OKTOBER PERBINCANGAN Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPc

3.3 Pada akhir pelajaran, murid-

OKTOBER Pengukuhan Pada akhir aktiviti, murid-murid Strategi PdPc

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TEMA PENDIDIKAN SIVIK :

CUTI AKHIR TAHUN 2020

MINGGU 35 17 - 21 /10 19 /10 MAULIDUR RASUL

MINGGU 36 24 - 28 /10 SIVIK

MINGGU 37 31 /10 - 3 /11 3/11 CUTI TAMBAHAN

MINGGU 38 7 - 11 /11 7/11 CUTI TAMBAHAN DEEPAVALI

MINGGU 39 14 -18/11 PKJR

MINGGU 40 21 - 25 /11 SIVIK

MINGGU 41 28 /11 - 2 /12

MINGGU 42 5 /12- 9 /12 PKJR

CUTI AKHIR TAHUN 10 DIS - 31 DIS

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

Anda mungkin juga menyukai