SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Satuan pendidikan : SMP IT AR-RAHMAN

Mata pelajaran : MATEMATIKA
Kelas : VIII
Semester :I / II
TP : 2020/2021
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli ( toleran,gotong royong ),santun,percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan nya.
3. Memahami pengetahuan ( faktual,konseptual dan prosedural ) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi,seni,budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba,mengolah dan mengaji dalam ranah konkret ( menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,dan membuat ) dan ranah
abstrak (menulis,membaca,menghitung,menggambar dan mengarang) sesuai dangan yang di pelajari di skolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Indikator pencapaian Materi pokok Nilai Kegiatan Penilaian Ppk Alok Sumber
dasar Agama Budaya penbelajaran asi
Wak
tu
SEMESTER I
Siswa
mampu: -Menjelaskan masalah -Pola barisan Al- Kabukik -Mencermati Teknik;tugas Teliti,jujur,tan 2 Sumber;Buku
3.1.Membua sehari hari yang ,barisan anfal,ayat samo konteks yang kelompok,ma ggung jawab jam paket kls VIII
tgeneralisasi berkaitan dengan aritmatika dan 65;Hai mandak terkaitpola ndiri,tes dan buku
dari pola barisan bilangan. barisan geometri. nabi,kobar i bilangan uraian pendukung
pada barisan kanlah ,kalurah ,misalnya;pe lainnya.
bilangan dan -Menjelaskan unsur- semangat samo nataan Alat;Model
barisan unsur barisan dan deret -Deret Aritmatika para manuru nomor pola-pola
komfigurasi misalnya suku dan deret mukmin n. alamat bilangan.
objek. pertama,suku geometr itu untuk rumah ,
berikutnya ,suku ke-n berperang penataan
,beda,rasio. ,jika ada nomor
20 orang ruangan
yang sabar penataan
-Menentukan pola diantara nomor
barisan bilangan kamu kursi,dan
(ganjil,genap,persegi,se ,niscaya lain –lain.TM
gitiga,persegi mereka -Mencermati 3
panjang,dan segitiga dapat konfigurasi jam
pascal) mengalah objek yang
-Menjelaskan kan 100 berkaitan
pengertian aritmatika orang dengan pola
dan geometri musuh,da bilangan
n jika 100 .misalnya;ko
-Menentukan rumus orang nfigurasi 2
suku-n barisan mukmin lingkaran jam
aritmatika dan barisan maka atau batang
geometri dapat korek api
 -Menjelaskan mengalah berbentuk 3
pengertian deret kan 1000 pola segitiga jam
aritmatika dan deret orang atau segi
geometri naik atau musuh. empat.TM
turun. -Mencermati 3
-Menentukan rumus -AS-saff keterkaitan jam
jumlah n suku pertama ayat antar suku-
deret aritmatika dan 4;Sesungg suku pola
deret geometri uh allah bilangan Papan
Menggunakan sifat-sifat menyukai atau bentuk- berpetak,pengg
dan rumus pada deret orang – bentuk pada aris,spidol
aritmatika dan deret orang konfigurasi hitam dan
geometri untuk yang objek. berwarna
memecahkan masalah berperang Melakukan
yang berkaitan dengan di jalan eksprimen 2
deret. Nya dalam untuk jam
barisan menggenerili
yang sasi pola
teratur bilangan
seakan atau
4.1.Menyele -Selalu akan konfigurasi
saikan bersyukur,menunjukan mereka objek TM.
masalah rasa ingin tahu,bekerja seperti -Menyajikan Teknik; tugas Teliti,jujur
yang sama , memiliki sikap suatu hasil kelompok,ma ,tanggung
berkaitan menghargai pendapat bangunan pembelajara ndiri,tes jawab
dengan pola dan karya temaqn yang n tentang uraian
pada barisan dalam pembelajaran. tersusun pola
bilangan dan kokoh. bilangan.TM
barisan CARTESIU -
konfigurasi S Memecahka
objek. -Al amfal n masalah
ayat yang
72,halama berkaitan
 n148. dengan pola
-At taubah bilangan.PT
ayat
3.2.Menjelas KOORDINAT KOORDINAT 21,halama KARTESIUS 15
kan -Menggunakan -Bidang kartesius n.151 -Mencermati jam Buku paket kls
kedudukan koordinat kartesius Tuhan letak suatu Teknik;tugas Teliti,tanggun VIII,halaman
titik dalam untuk menentukan - menggem tempat atau kelompok,ma g jawab jujur
bidang posisi titik terhadap Koordinat suatu birakan benda pada ndiri,tes
koordinat sumbu X. titik pada bdang mereka dg denah uraian
kartesius koordinat memberik Kabukik ,misal;denah
yang -Menggunakan kartesius an rahmat samo sekolah,dena
dihubungka koordinat kartesius dari pada mandak h rumah
n dengan untuk menentukan -Posisi titik Nya,kerida i ,ka sakit,denah
masalah posisi titik terhadap terhadap titik an dan lurah kota.(PT)
kontekstual. sumbu Y. lain pada bidang surga samo -
kartesiusi ,mereka manuru Mengumpulk
-Menentukan posisi titik memperol n. an imformasi
atau kedudukan titik eh tentang
terhadap titik asal (0,0). didalamny kedudukan
a titik
kesenanga terhadap
-Bersyukur,disiplin n yg kekal. titik asal
bertanggung -Ar- (0,0),dan
jawab,bekerja sama Rum,ayat selain titik
sewaktu pembelajaran. 47,hal 326 asal pada
Ar-Rum bidang
ayat 43 kartesius.TM
hal 326 Menyajikan
-Al-Amfal hasil
ayat 61 pembelajara
,hal 147. n tentang
Dan koordinat
4.2.Menyele mereka kartesius.TM
saikan condong -
masalah kpd Menyelesaik
yang perdamaia an masalah Teknik;tugas Teliti,jujur,tan
berkaitan n ,maka tentang kelompok,ma ggung jawab
dengan condongla koordinat ndiri,tes
kedudukan h kpd nya kartesius.KM uraian
titik dalam dan TT
bidang bertawaka
kartesius. llah
kepada
RELASI RELASI DAN FUNGSI RELASI allah.sesu RELASI ,FGS
,FUNGSI ngguhnya
-Menyebutkan relasi -Relasi dialah yg -Mencermati
3.3,Mendisk antar dua himpunan. -Fungsi atau maha peragaan Teknik; tugas Teliti,tanggun 15 Buku paket kls
ripsikan dan pemetaan mendenga atau kelompok,ma g jawab ,jujur jam VIII,halaman
menyatakan -Membedakan fungsi Ciri-ciri relasi dan r lagi kegiatan ndiri,tes
relasi dan dan bukan fungsi. fungsi maha sehari-hari uraian
fungsi Menyebutkan ciri-ciri Rumus fungsi mengetah yang
dengan fungsi. -Grafik fungsi ui. berkaitan
menggunaka Al-amfal dengan
n berbagai - Menyajikan ayat 61 relasi dan
representasi fungsi kedalam hal 147 fungsi (TM).
(kata- diagram panah, Dimano -Mencermati
kata,tabel,gr cartesius,dan bumi beberapa
afik,diagram, himpunan dipijak relasi yang
dan pasangan di situ terjadi
persaman). berurutan. langik diantara dua
-Menentukan nilai di himpunan.T
4.3.Menyele fungsi jika diketahui jujuang. -Mencermati
saikan daerah asal. macam- Teknik; tugas Teliti,jujur,tan
masalah macam kelompok,ma ggung jawab
yang -Menentukan daerah fungsi ndiri,tes
berkaitan asal jika diketahui nilai berdasarkan uraian
dengan fungsi. ciri-cirinya.
relasi dan
fungsi --Menggambar grafik -Menyajikan
dengan fungsi hasilpembela
menggunaka jaran relasi
n dan fungsi.
representasi (TM)
.

PERS GRS PERS GRS LURUS PERS GRS LS

LURUS 18
1.Memahami grafik Kemiringan SPLDV 1.Mencerma jam
3.4.Mengan garis lurus. ti masalah Teknik ;tugas Teliti,jujur,tan
alisis fungsi 2.Menggambar grafik -Persamaan garis disekitar yg kelompok,ma ggung jawab
linear (pers garis lurus. lurus berkaitan ndiri,tes
grs lurus) 3.Menentukan dgn uraian
dan kemiringan garis melalui -Titik potong kemiringan.
menginterpr titik. garis 2.Mencerma
estasikan 4.Menentukan kemiring ti cara
grafiknya melalui persamaan. -Kedudukan dua menentukan
yang 5.Menentukan garis. kemiringan
dihubungka hubungan kemiringan garis.( TM)
n dengan yg sejajar 3.Mencerma
masalah 6.Menentukan ti cara
kontekstual. hubungan kemiringan menentukan
garis yg tegak lurus -Lain persamaan
7.Menentukan lubuok garis yg
persamaan garis jika lain diketahui
diketahui kemiringan ikan, satu ,dua
dan perpotongan sb y lain titik dan
8.Menentukan padang kemiringan.
persamaan garis melalui lain 4.Mencerma
satu titik. belalan ti hubungan
 9.Menentukan gnyo. antar grs yg
persamaan garis melalui saling
dua titik. berpotongan
dan sejajar
serta cara
menentukan
persamaann
ya.( TM )
5.Mencerma
ti cara
menentukan
titik potong
grs dgn
garis
,termasuk
terhadap
sumbu
X,sumbu Y
dalam
koordinat
4.4Menyeles cartesius.TM
aikan 6.Menyajika
masalah n hasil
kontekstual pembelajara
yang n persamaan
berkaitan garis lurus.
dengan 7.Menyelesa Teknik;tugas Teliti,jujur,ber
fungsi linear ikan kelompok,ma tanggung
sebagai permasalaha ndiri,tes jawab
persamaan n yang uraian
garis lurus. terkait
dengan
persamaan
 garis lurus.
SPLDV SPLDV
SPLDV 18
3.5.Menjelas 1.Penyelesaian jam
kan sistem persamaan linear 1.Mencerma Tekni;tugas Teliti,tanggun
persamaan dua variabel ti kelompok,ma g
linear dua permasalaha ndiri,tes jawab,jujur,dis
variabel dan 2.Model dan n sehari-hari uraian iplin
penyelesaia sistem yg berkaitan
nnya yang 1.Membuat persamaan persamaan linear dengan pers
dihubungka linear dua variabel. dua variabel linear dua
n dengan variabel.TM
masalah 2.Menentukan selesaian 2.Mengump
kontektual. persamaan linear dua ulkan
variabel. imformasi
tentang hal-
3.Membuat model hal yg
masalah dari sistem berkaitan
persamaan linear dua dgn
variabel. hubungan
antara pers
-Lukman linear dua
ayat variabel dan
10,hal;328 -Tangan pers garis
mancan lurus. (TM)
cang 3.Mencerma
bahu ti cara
memiku membuat
l model
matematika
dari
permasalaha
n sehari-hari
 yang
berkaitan
dengan
sistem pers
linear dua
variabel dan
cara
menyelesaik
annya.TM
4.Mengump
ulkan
imformasi
tentang ciri-
ciri sistem
pers linear
dua variabel
yg memiliki
satu
penyelesaia ,
banyak
penyelesaian
,dan tidak
STA memiliki
penyelesaian
5.Menyajika
n hasil
pembelajara
n tentang
pers linear
dua
variabel ,dan
sistem pers
4.5.Menyele 4.Menyelesaikan linear dua
saikan masalah yang berkaitan variabel. Teknik;tugas Teliti,jujur,tan
masalah dengan sistem 6.Menyelesa kelompok,ma ggung
yang persamaan linear dua ikan masalah ndiri,tes jawab,disiplin
berkaitan variabel. yg berkaitan uraian
dengan dgn pers
sistem linear dua
persamaan variabel dan
linear dua sistem pers
variabel. linear dua
SEMESTER II variabel.PT
PYTAGORAS TEOREMA PYTAGORAS Hubungan antar 10
panjang sisi pada jam
3.6.Menjelas 1.Menemukan rumus segitiga siku-siku. PYTAGORAS
kan dan teorema pythagoras Teknik;tugas Teliti,tanggun
membuktika 1.Mencerma kelompok,ma g
n teorema 2.Menghitung panjang ti ndiri,tes jawab,jujur,da
pythagoras sisi segitiga siku-siku jika Pemecahan permasalaha uraian disiplin
dan tripel dua sisi lain diketahui. masalah yang n sehari-hari
pythagoras. berkaitan dengan yang
3.Menghitung teorema berkaitan
perbandingan sisi-sisi pythagoras. dengan
segitiga siku-siku teorema
istimewa dengan besar pythagoras.
sudut 30,45,dan60 misalnya;
bentuk
4.Menghitung rangka
perbandingan sisi atap,tangga,t
segitiga siku-siku ali penguat
istimewa. tiang
. menara.TM
2.Melakukan
percobaan
untuk
 membuktika
n kebenaran
-Tiga teorema
tungku pythagoras
sajaran dan tripel
gan. pythagoras.
3.Menyajika
- n hasil
Kabukik pembelajara
samo n teorema
mandak pythagoras
4.6.Menyele 5.Menghitung panjang i ,ka dan tripel
saikan diagonal pada bangun – lurah pythagoras. Teknik;tugas Teliti,jujur,tan
masalah bangun datar. samo 4.Menyelesa kelompok,ma ggung jawab
yang manuru ikan masalah ndiri,dan tes
berkaitan n. yg berkaitan uraian
dengan dgnpenerapa
teorema n teorema
pythagoras pythagoras
dan tripel dan tripel
pythagoras. pythagoras.
( PT )
LINGKARAN LINGKARAN LINGKARAN 8
jam
3.7.Menjelas 1.Mengidentifikasi -Unsur-unsur LINGKARAN
kan sudut unsur-unsur lingkaran. lingkaran Teknik;tugas Tanggung
pusat,sudut 2.Memahami hubungan -Hubungan sudut 1.Mencerma kelompok,ma jawab,jujur,dis
keliling,panj antar unsur lingkaran. pusat dengan ti peragaan ndiri,tes iplin,teliti
ang 3.Menentukan luas dan sudut keliling atau uraian
busur,dan keliling lingkaran. -Panjang busur pemodelan
luas juring -Luas juring yg berkaitan
lingkaran,ser -Garis singgung lingkaran
ta persekutuan serta unsur-
hubunganny dalam dua unsur
a. lingkaran lingkaran.TM
2.Mencerma
ti masalah
atau bentuk-
benda-benda
disekitar yg
-AT- berkait dgn
4.7.Menyele 4.Menyelesaikan Taubah lingkaran.TM -Tugas Teliti
saikan permasalahan yang ayat 107 3.Melakukan kelompok,ma -tanggung
masalah yg terkait dengan luas dan halaman percobaan ndiri,tes jawab
berkaitan keliling lingkaran. 162. untuk uraian. -jujur
dengan menemukan
sudut rumus -disiplin
pusat,sudut keliling,panja
keliling,panj ng
ang busur,luas,lu
busur,,luas as juring,dan
juring garis
lingkaran singgung
serta persekutuan
hubunganny luar dan
a. -Bulek dalam dua
ayie lingkaran.PT
3.8.Menjelas 1.Menjelaskan dek 4.Mencerma
kan garis hubungan antara sudut pambul ti cara Teknik;tugas Disiplin,teliti,t 8
singgung pusat dengan sudut u,bulek melukis grs kelompok,ma anggung jam
persekutuan keliling . kato singgung ndiri,tes jawab
luar dan 2.Menjelaskan dek lingkaran uraian
persekutuan hubungan antara mufake dan grs
dalam panjang busur dan luas k. singgung
lingkaran juring. persekutuan
dan cara luar dan
melukisnya. -Garis singgung dalam dua
4.8.Menyele 1..Menyelesaikan persekutuan luar lingkaran
saikan permasalahan yang dua lingkaran dgn
masalah yg terkait dengan sudut menggunaka
berkaitan pusat dengan sudut n jangka dan
dengan garis keliling penggaris.
singgung 2.Me.nyelesaikan 5.Menyajika
persekutuan permasalahan yang n hasil
luar dan terkait dengan panjang pembelajara
persekutuan busur dan luas juring n tentang
dalam dua lingkaran. lingkaran
lingkaran. dan grs
singgung
lingkaran.TM
6.Menyelesa
ikan masalah
yg berkaitan
dengan
lingkaran
dan grs
singgung
BANGUN BANGUN RUANG lingkaran.PT 15
RUANG - jam
1.Menentukan unsur- BGN RUANG
3.9.Membed unsur dari bangun Teknik;tugas Teliti,tanggun
akan dan ruang sisi datar. 1.Mencerma kelompok,ma g jawab,
menentukan 2.Menentukan luas ti model atau ndiri,dan tes jujur,dan
luas permukaan kubus dan Dimano benda uraian disiplin
permukaan balok. bumi disekitar
dan volume 3.Menentukan volume dipijak, yang
bangun kubus sdan balok. BANGUN RUANG disitu mempresent
ruang sisi 4.Mengetahui macam- langik asikan
datar(kubus, macam dari bangun 1.Kubus,balok,pri dijunjua bangun
balok,prisma ruang prisma. sma,dan limas. ng. ruang sisi
,dan limas) 5.Menentukan luas 2.Jaring-jaring datar. TM
permukaan prisma. kubus,balok,pris 2.Melakukan
6.Menentukan volume ma,dan limas. percobaan
prisma. 3.Luas untuk
7.Menentukan luas permukaan menentukan
permukaan prisma. kubus,balok,pris jari-jari
8.Menentukan volume ma,dan limas. bangun
prisma. 4.Volume ruang sisi
9.Mengetahui macam- kubus,balok,pris datar. TM
macam bangun ruang ma,dan limas. 3.Melakukan
limas. percobaan
10.Menentukan luas untuk
permukaan limas. menentukan
11.Menentukan volume rumus luas
bangun limas. permukaan
dan volume
bangun
4.9.Menyele 12.Menyelesaikan ruang sisi
saikan masalah yg berkaitan datar.(KMTT) Teknik ;tugas Teliti,jujur,disi
masalah dgn gangun ruang sisi 4.Menyajika kelompok,ma plin ,tanggung
yang datar. n hasil ndiri,dan tes jawab
berkaitan pembelajan uraian.
dengan luas tentang
permukaan bangun
dan volume ruang sisi
bangun datar.TM
ruang sisi 5.Menaksir 5.Menyelesa
datar(kubus, volume bangun ikan masalah
balok,prisma ruang tak yang
,dan limas) beraturan. - berkaitan
Mauku dgn bangun
o samo ruang sisi
STATISTIKA STATISTIKA panjang datar.(PT)
,manim 8
1.3.10.Meng 1.Menyajikan data bang STATISTIK jam
analisis data dalam bentuk diagram samo Teknik;tugas Tanggung
berdasarkan batang. barek, 1.Mencerma kelompok,ma jawab,teliti,dis
distribusi 2.Menyajikan data mamba ti penyajian ndiri,tes iplin
data,nilai dalam bentuk diagram gi samo data dari uraian
rata-rata garis. adie. berbagai
median,mod 3.Menyajikan data sumber
us,dan dalam bentuk diaram STATISTIKA media
sebaran data lingkaran. koran,majala
untuk 4.Menentukan nilai -Rata-rata h,atau
mengetahui rata- -Median televisi.TM
kesimpulan , rata(mean),median,mod -Modus 2.Mencerma
membuat us. -Mengambil ti cara
keputusan,d 5.Menentukan sebaran keputusan menentukan
an membuat data;jangkauan berdasarkan mean,media
prediksi. ,kuartil,jangkauan analisis data. n,modus,dan
kuartil. -Jangkauan sebaran
-kuartil data.(TM)
-Jangkauan inter 3.Menganali
kuartil sis data
berdasarkan
ukuran
4.10.Menyaji 6.Menyelesaikan pemusatan
kan dan masalah yang berkaitan dan Teknik;tugas Teliti,disiplin,t
menyelesaik dengan;mean,median,m penyebaran kelompok,ma anggung
an masalah odus,dan sebaran data. data.(TM) ndiri,tes jawab
yg berkaitan 4,Mencerma uraian
dgn ti cara
distribusi mengambil
data,mean , keputusan
median,mod dan
us,dan -Membuat membuat
sebaran data prediksi prediksi
untuk berdasarkan berdasarkan
mengambil analisis data. analisis data.
kesimpulan, 5.Menyajika
membuat n hasil
keputusan,d pembelajara
an membuat n tentang
prediksi. ukuran
pemusatan
dan
penyebaran
data serta
cara
- mengambil
Kabukik keputusan
samo dan
mandak membuat
i,kalura prediksi.TM
h samo 6.Menyelesa
manuru ikan masalah
n. yg berkaitan
dgn ukuran
pemusatan
-Bulek dan
ayie penyebaran
dek data serta
pambul cara
u,bulek mengambil
kato keputusan
dek dan
mupake membuat
PELUANG PELUANG k. prediksi.PT 7
 jam
3.11.Menjel 1.Siswa memahami titik PELUANG
askan sampel dan ruang Teknik;tugas Tanggung
peluang sampel 1.Mencerma kelompok,ma jawab,teliti,juj
empirik dan 2.Memahami peluang ti ndiri,dan tes ur,dan disiplin
teoritik empirik dan peluang permasalaha uraian
suatu teoritik n sehari-hari
kejadian dari yang
suatu PELUANG berkaitan
percobaan. dengan
1.Titik sampel peluang
2.Ruang sampel empirik dan
4.11.Menyel 3.Memahami hubungan PELUAN peluang
esaikan antar peluang empirik 3.Kejadian G teoritikTM Teknik;tugas Disiplin,teliti,t
masalah yg dengan peluang teoritik. 2.Mencerma kelompok,ma anggung
berkaitan 4.Peluang - ti ruang ndiri,dan tes jawab,dan
dgn peluang empirik Kabukik sampel dari uraian. jujur.
empirik dan samo peluang
teoritik 5.Peluang mandak teoritik dan
suatu teoritik i,kalura titik sampel
kejadian dari h samo dari suatu
suatu 6.Hubungan manuru kejadian
percobaan. antara peluang n pada suatu
empirik dengan ruang
teoritik -Tangan sampel.TM
mancan 3.Melakukan
cang percobaan
bahu untuk
memiku menemukan
l. hubungan
antara
peluang
empirik
 dengan
peluang
teoritik.PT
4.Menyajika
n hasil
pembelajara
n peluang
empirik dan
peluang
teoritik.TM
dan ( PT )

Palangki, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMP IT AR-RAHMAN Guru Mata Pelajaran

..................................................... AULIA FADILA, S.Pd.