RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING 1

KD 1.1
Mata Pelajaran : Kemuhammadiyahan Hari/Tanggal : ……
Kelas/Semester :VII/ Ganjil Alokasi Waktu : 2 JP
KD:3.1. Memahami makna Q.S. al- Mujadilah /58: 11, Q.S. ar- Rahman /55: 33 dan Hadis terkait
tentang menuntut ilmu.
Capaian Pembelajaran : Siswa dapat membuat dugaan terkait suatu populasi berdasarkan sampel yang
digunakan, menggunakan histogram, diagram lingkaran untuk menyajikan dan
menginterpretasi
Materi : Penyajian Data data.
Tujuan Pembelajaran: Melalui pendekatan Saintifik, model Projek base learning Metode diskusi ,
pengamatan, dan penugasan, siswa dapat Memahami makna yang terdapat pada Q.S. al- Mujadilah /58:
11, Q.S. ar- Rahman /55: 33 dan Hadis terkait tentang menuntut ilmu. (Penerapan C3 dan analisis C4)
Sumber: lingkungan sekitar, internet, dan media PPT

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks
Pendahuluan Melalui Google Classroom membuka pembelajaran kelas online dengan Religius 5’
mengetik salam pembuka, berdo’a bersama sebelum pembelajaran. Nasionalis
Melalui whats app grup, guru meminta siswa yang sudah masuk dalam kelas Peduli
online agar konfirmasi kehadiran dengan mengetik Nama Siswa dan Nomor lingkungan
Absen
Mengidentifikasi makna Q.S. al- Mujadilah /58: 11, Q.S. ar- Rahman /55: 33 dan
Hadis terkait tentang menuntut ilmu.
Menyebutkan bukti kebenaran Muhammadiyah sebagai gerakan Islam

Kegiatan Inti Creativity Thinking and innovation Rasa ingin 10’

Tahap – 1 Guru meminta siswa untuk klik menu Classwork untuk melihat materi berupa tahu
Orientasi peserta powerpoint (materi yang akan dipelajari) dengan klik nama file VII KMD
didik pada Materi 1 Berpikir
masalah Siswa menyimak Q.S. al- Mujadilah /58: 11, Q.S. ar- Rahman /55: 33 dan Hadis kreatif
4Cs terkait tentang menuntut ilmu secara seksama
HOTS Guru mengajak siswa untuk membaca secara bersama Q.S. al- Mujadilah /58: 11,
Q.S. ar- Rahman /55: 33 dan Hadis pilihan melalui google meeting. Beberapa
siswa bertanya dan menanggapi materi dan guru menanggapi satu per satu
tanggapan dan pertanyaan siswa.
Tahap – 3 Critical Thinking and Problem Solving Berpikir 20’
Membimbing Setelah dirasa cukup untuk penjelasan tambahan melalui pertanyaan siswa, Kritis
peyelidikan guru meminta siswa kembali klik menu Classwork untuk melihat kuis dan
penugasan yang diberikan sebagai tes pemahaman siswa terhadap materi
Tahap – 4 Collaboration Berpikir 20’
Mengembangkan Guru meminta siswa mengerjakan kuis terlebih dahulu dengan mengklik link Kreatif
dan yang sudah disediakan guru yang terhubung dengan Google Formulir.
menyajikan hasil Guru mengecek dan menganalisis hasil kuis yang dikerjakan siswa melalui
karya respons Google Formulir
Tahap – 5 Communication Komuni- 10’
Menganalisis & a) Guru meminta peserta didik untuk menyajikan hasil laporan yang telah katif
mengevaluasi mereka buat secara daring. b) Guru mendiskusikan melalui grup w a dan
proses mengingatkan kembali langkahlangkah pemecahan masalah yang telah
pemecahan ditetapkan sebelumnya oleh peserta didik, Membimbing peserta didik membuat
masalah. kesimpulan kegiatan pembelajaran
 Penutup Melakukan refleksi dan umpan balik. Mandiri 10’
Memberikan penugasan membuat makalah tentang Menghayati Muhammadiyah Kreatif
sebagai gerakan Islam Religius
Guru dan peserta didik mengucapkan salam penutup kepada gurunya melalui
whatsapp
PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal; Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis, Penugasan;
Penilaian Keterampilan: (1) Unjuk Kerja melalui video call whatsapp (2) Membuat tulisan sederhana
tentang Menghayati Muhammadiyah sebagai gerakan Islam
Mengetahui Surabaya, Juli 2020
Kepala SMP Muhammadiyah 1 Surabaya Guru Kemuhammadiyahan

Iswahyudi, S.Si. Istamarudin, S.Ag.

NBM. 1065 460 NBM. 596224