RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Jatiroto

Kelas : Kelas X Perbankan
Semester : 1 / Gasal
Mata Pelajaran : ETIKA PROFESI
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

I. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur
dan keyakinan terhadap kebesaran Sang
Pencipta karena menyadari keteraturan dan
kompleksititas alam dan jagad raya yang
diatur oleh Sang Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang
menciptakan alam semesta dan semua unsur
didalamnya.
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan
rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami pengetahuan dasar tentang ilmu
yang dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur,
teliti, tanggung jawab, obyektif, kritis,
kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan
sebagai bagian dari sikap ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap kerja.
3.1. Menjelaskan sektor-sektor industri dan
tanggung jawab industri.
4.1. Mengidentifikasi sektor dan tanggung jawab
industri.

II. Indikator
a. Sikap
Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:
1. Jujur
2. Disiplin
3. Peduli
4. Santun
5. Tanggung jawab

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN : ETIKA PROFESI HALAMAN 1

 6. Berkomunikasi
7. Responsif
8. Proaktif

b. Pengetahuan
1. Menjelaskan pengertian industri
2. Menjelaskan ruang lingkup industri
3. Menjelaskan dan menyebutkan sektor-sektor industri.
4. Menyebutkan dan mengidentifikasi tangung jawab industri.

c. Ketrampilan
1. Menjelaskan dengan logika dan nalar siswa yang berbasis pada fakta yang ada
2. Mengembangkan siswa berpikir kritis dan analitis dalam mengidentifikasi dan
memecahkan masalah
3. Mengembangkan pola berpikir rasional dan objektif dalam merespon substansi
atau materi pembelajaran
4. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:
a) bertanya,
b) menyumbang ide atau berpendapat,
c) menjadi pendengar yang baik,

III. Deskripsi Materi

a. Pengertian industri
Istilah industri berasal dari bahasa latin, yaitu industria yang artinya buruh atau
tenaga kerja. Industri adalah suatu usaha atau kegiatan pengolahan bahan mentah
atau barang setengah jadi menjadi barang jadi yang memiliki nilai tambah untuk
mendapatkan keuntungan.
Industri adalah suatu usaha atau kegiatan pengolahan bahan mentah atau
barang setengah jadi menjadi barang jadi barang jadi yang memiliki nilai tambah
untuk mendapatkan keuntungan. Usaha perakitan atau assembling dan juga reparasi
adalah bagian dari industri. Hasil industri tidak hanya berupa barang, tetapi juga
dalam bentuk jasa.

b. Ruang lingkup industri dan Sektor-sektor industri

Pengkasifikasian ruang lingkup dan sektor industri berdasarkan Surat
Keputusan Menteri Perindustrian Nomor 19/M/I/1986 yang dikeluarkan oleh
Departemen Perindustrian dan Perdagangan. Berdasarkan surat keputusan ini
klasifikasi industri adalah sbb:
- Industri Kimia Dasar (IKD)
- Industri Mesin Logam Dasar dan Elektronika (IMELDE)
- Aneka Industri (AI
- Industri kecil (IK
- Industri Pariwisata

c. Tanggung jawab industri

Industri memiliki suatu tanggung jawab terhadap:
1)      Konsumen/pelanggan
2)      Pemilik/pemegang saham
3)      Karyawan
4)      Kreditur
5)      Lingkungan alam
6)      Lingkungan masyarakat

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN : ETIKA PROFESI HALAMAN 2

IV. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Kegiatan Waktu
1. Persiapan psikis dan fisik kemudian membuka pelajaran dengan 20 menit
mengucapkan salam dan berdoa bersama (menghayati ajaran agama).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
3. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran (rasa
ingin tahu).
4. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan
selama pembelajaran.
5. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran.

b. Inti
Kegiatan Waktu
1. Fase 1 100 menit
Guru memberian penjelasan dan gambaran awal kepada peserta
didik terkait materi pembelajaran yang akan dipelajari
a. Guru membuka cakrawala dengan menjelaskan dan memberikan
gambaran terkait dengan materi bahasan tentang industri melalui
media powerpoint (slide)
b. Siswa diarahkan untuk mengamati (Observing) kegiatan dan ruang
lingkup industri yang ada di sekeliling siswa dalam kehidupan sehari-
hari.
c. Guru mengajak peserta didik untuk menggali lebih dalam pengetahuan
terkait materi industri melalui diskusi kelompok

2. Fase 2
Guru membuat kelompok (kelompok asal) dan membagi materi
pembelajaran kepada setiap anggota kelompok yang terbentuk.
a. Guru menjelaskan sistem pembentukan kelompok diskusi dan
mekanisme diskusi dalam pembelajaran yang akan dilaksanakan.
b. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 4
orang dan setiap anggota kelompok disusun secara heterogen (disebut
kelompok asal).
c. Guru membagi materi pembelajaran dalam 4 komponen pembahasan,
diantaranya adalah:
- Pengertian industri
- Ruang lingkup industri
- Sektor-sektor industri
- Tanggung jawab industri
d. Guru membagi materi pembelajaraan kepada masing-masing anggota
kelompok. Setiap siswa dalam kelompok mepunyai tanggung jawab
materi yang berbeda.

3. Fase 3
Guru membuat kelompok baru (kelompok ahli) dan mengarahkan
siswa untuk melaksanakan diskusi terkait materi pembelajaran dalam
setiap kelompok ahli yang terbentuk.
a. Guru memerintahkan semua anggota kelompok untuk berkumpul
dengan anggota kelompok lain yang memiliki tanggung jawab materi
pembelajaran yang sama, sehingga akan membentuk kelompok baru
(kelompok ahli)
b. Setelah kelompok baru (kelompok ahli) terbentuk, maka guru meminta
setiap anggota kelompok untuk berdiskusi dan saling menanyakan
(Questioning) terkait materi pembelajaran yang menjadi tanggung

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN : ETIKA PROFESI HALAMAN 3

 Kegiatan Waktu
jawabnya.
c. Guru berkeliling untuk menjadi fasilitator pada diskusi masing-masing
kelompok.
d. Guru mengajak semua anggota kelompok ahli yang sedang berdiskusi
untuk menemukan konsep terkait dengan materi yang menjadi
tanggung jawabnya dengan mengeksplorasi sumber-sumber belajar
yang ada.
e. Anggota kelompok ahli diarahkan untuk menalar (Assosiating) setiap
permasalahan yang ditemukan dalam diskusi, dan meminta setiap
anggota kelompok ahli untuk membuat catatan hasil diskusi.

4. Fase 4
Guru mengajak siswa untuk aktif saling mengkomunikasikan dan
mempresentasikan hasil diskusi.
a. Guru meminta setiap anggota kelompok baru (kelompok ahli) untuk
kembali kepada kelompok asal.
b. Setiap anggota kelompok diberikan waktu untuk saling
mengkomunikasikan dan mempresentasikan hasil diskusi terkait
materi yang menjadi tangung jawab masing-masing anggota kepada
anggota lain.
c. Guru mengajak semua anggota kelompok untuk merumuskan konsep
dan mengkaitkan (Networking) terkait materi yang telah dipaparkan
oleh masing-masing anggota kelompok, sehingga diperoleh
kesimpulan terhadap materi pembelajaran yaitu industr yang terdiri
dari:
- Pengertian industri
- Ruang lingkup industri
- Sektor-sektor industri
- Tanggung jawab industri

5. Fase 5
Menganalisa dan mengevalusai pemecahan masalah
a. Guru membuat sesi tanya jawab kepada masing-masing kelompok
terkait dengan materi pembelajaran yaitu pengertian industri, ruang
lingkup industri, sektor-sektor industri, dan tanggung jawab industri.
b. Guru mengkaji ulang dan memberikan ulasan serta penguatan atas
hasil diskusi, kemudian membuat kesimpulan terhadap materi
pembelajaran yaitu mengenai industri.
c. Semua siswa diarahkan untuk membuat resum/catatan kesimpulan atas
diskusi dan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

c.Penutup
Kegiatan Waktu
1. Memberikan tugas (PR) terhadap siswa untuk mengamati jenis sektor- 15 menit
sektor industri yang ada di lingkungan sekitar dan bentuk tanggung jawab
dari industri tersebut (disiplin) dan menyelesaikan lembar kerja siswa.
2. Memberikan memotivasi kepada siswa untuk giat belajar.
3. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN : ETIKA PROFESI HALAMAN 4

V. Penilaian Hasil Belajar
a. PHB 1: Assesment Sikap
Rubrik assesmen untuk sikap kooperatif
Nama : ………………………………
Tugas ke : ………………………………
No. Keterampilan Kooperatif Bobot Skor Nilai
1. Menghargai pendapat orang lain 15
2. Mengambil giliran dan berbagai tugas 15
3. Mendorong orang lain untuk berbicara 15
(partisipatif)
4. Mendengarkan secara aktif 5
5. Bertanya 15
6. Berada dalam tugas 15
7. Memeriksa ketepatan 5
8. Memberi repons 15
Jumlah 100
Petunjuk:
Skor : 0,1,2,3,4,5
Nilai Akhir : (Bobot x Skor) : 5

b. PHB 2: Assesment Pengetahuan

1. Rubrik assesmen untuk tugas siswa
Sifat Tugas : Individual/Kelompok
Nama : ……………………………..
Tugas Ke : ……………………………..

No Aspek Bobo Sko Nil

Indikator
. Penilaian t r ai
1. Pemahaman Tingkat pemahaman siswa 15
terhadap tugas yang
dikerjakan
2. Argumentasi Alasan yang diberikan siswa 25
dalam menjelaskan persoalan
dalam tugas yang dikerjakan
3. Kejelasan a. Tersusun dengan baik 5
b. Tertulis dengan baik 5
c. Mudah dipahami 5
4. Informasi a. Akurat 15
b. Memadai 15
c. Penting 15
Jumlah 100
Petunjuk:
Skor : 0,1,2,3,4,5
Niali Akhir : (bobot x skor) : 5

2. Rubrik assesmen untuk kuis

Assesmen untuk kuis disesuaikan dengan materi, dan model kuis yang diberikan
guru. baik itu model pilihan ganda maupun essay. Pemberian bobot penilaian
juga disesuaikan dengan banyaknya soal dari kuis tersebut.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN : ETIKA PROFESI HALAMAN 5

 c. PHB 3: Assesment Ketrampilan
1. Rubrik assesmen untuk presentasi
Sifat Tugas : Individu/Kelompok
Nama : ……………………………….
Tugas Ke : ……………………………….
No. Komponen Bobot Skor Nilai
1 Penguasaan Materi
d. Kemampuan konseptualisasi 15
e. Kemampuan menjelaskan 15
f. Kemampuan berargumentasi 20
2 Penyajian
a. Sistematika penyajian 15
b. penyampaian 15
3 Komunikasi Verbal
a. Penggunaan bahasa 10
b. Intonasi dan tempo 10
Jumlah 100
Petunjuk:
Skor : 0,1,2,3,4,5
Nilai Akhir : (bobot x skor) : 5

2. Rubrik assesmen untuk tanya jawab

Penilaian Siswa Penilaian Guru
No. Nama Siswa Pertanyaa Jawaba Pertanyaa Jawab
n n n an
1 ………………….
2 ………………….
3 Dan seterusnya

Kriteria Indikator Jawaban Indikator Pertanyaan

80 - 100 Jawaban relevan, faktual, Pertanyaan struktural
konseptual
Disampaikan secara logis Pertanyaan prosesuai
60 – 79 Jawaban relevan, faktual, Pertanyaan deklaratif
konseptual
Tidak disampaikan secara
logis
< 59 Jawaban tidak relevan Pertanyaan tidak relevan

VI. Alat/Media/Sumber Pembelajaran

1. Alat : Spidol, Papan Tulis, Laptop, LCD
2. Media : Video atau Slide Powerpoint, Lembar
Kerja Siswa
3. Sumber Belajar : Keterkaitan SKL, KI dan KD
Buku Etika Profesi yang relevan
Modul Etika Profesi
Internet

Mengetahui, Jatiroto, Juli 2016

Kepala SMK Negeri 1 Jatiroto Pengampu Etika Profesi

Dra. Irianingsih, M.Pd Dina Kristiana, S.Pd

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN : ETIKA PROFESI HALAMAN 6

NIP. 19600707 198603 2 007 NIP.-

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN : ETIKA PROFESI HALAMAN 7