RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata
Satuan …………………………… …………………………………
: Pelajara :
Pendidikan … .
n
Kompetensi …………………………… Alokasi
: : …………………. JP
Keahlian … Waktu
Kelas/Semest …………………………… Nama …………………………………
: :
er …. Guru ….

A. KOMPETENSI DASAR
3.1.1. Menjelaskan sikap dan perilaku wirausahawan
3.1.2. Mengkategorikan sikap dan perilaku wirausahawan
3.1.3. Mencontohkan sikap dan perilaku wirausahawan

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning, peserta didik
mampu memahami sikap dan perilaku wirausahawan; memahami mengkategorikan sikap dan
perilaku wirausahawan; mencontohkan sikap dan perilaku wirausahawan dengan penuh rasa
ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta
mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Mengaitkan materi/tema/kegaiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegaiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari
:
sikap dan perilaku wirausahawan; memahami mengkategorikan sikap dan perilaku wirausahawan;
mencontohkan sikap dan perilaku wirausahawan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan
ditempuh.
Kegiatan Inti
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca,
dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dmulai dari pertanyaan factual sampai pertanyaan yang
bersifat hipotesis. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan sikap dan perilaku
wirausahawan; memahami mengkategorikan sikap dan perilaku wirausahawan;
mencontohkan sikap dan perilaku wirausahawan.
 Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang dipelajari.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup
Pesera didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point yang muncul dalam

kegaiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Sikap Observasi saat pembelajaran tentang rasa ingin tahu, tanggung jawab,
komunikasi, dll.
Pengetahuan Tes tertulis bentuk uraian tentang sikap dan perilaku wirausahawan
Keterampilan Mencari Tahu tentang tokoh2 atau profil dari sikap dan perilaku
wirausahawan

3.1 Instrumen :
Apa perbedaan antara Kewirausahaan dengan Wirausaha
3.2 Kunci Jawaban :
a. Kewirausahaan adalah mental dan sikap jiwa yang selalu aktif berusaha meningkatkan
hasil karyanya dalam arti meningkatkan penghasilan.
b. Sedangkan Wirausaha adalah : Seseorang yang bebas dan memiliki kemampuan untuk
hidup mandiri dalam menjalankan kegiatan usahanya atau bisnisnya atau hidupnya. Ia
bebas merancang, menentukan, mengelola, mengendalikan semua usahanya.

Mengetahui Tangerang Selatan, Juli 2021

Kepala Sekolah                                       Guru Mata Pelajaran  

Drs. Aceng Haruji Mulyono, M.Pd.

NIP : 196512182000121001                                       NIP.: 197506152008011001