A. TUJUAN
Memahami konsep limit fungsi aljabar dengan menggunakan konteks nyata dan menerapkannya
Menemukan konsep limit fungsi aljabar untuk memahami sifat-sifat limit fungsi aljabar.
Menemukan konsep limit fungsi aljabar untuk menentukan nilai limit fungsi Aljabar x→c.
Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah nyata tentang limit fungsi aljabar
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan :
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konsep limit fungsi aljabar
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Critical Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
KEGIATAN INTI
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
A. TUJUAN
Memahami konsep limit fungsi aljabar dengan menggunakan konteks nyata dan menerapkannya
Menemukan konsep limit fungsi aljabar untuk memahami sifat-sifat limit fungsi aljabar.
Menemukan konsep limit fungsi aljabar untuk menentukan nilai limit fungsi Aljabar x→c.
Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah nyata tentang limit fungsi aljabar
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan :
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sifat-sifat limit fungsi aljabar
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Critical Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
KEGIATAN INTI
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
A. TUJUAN
Memahami konsep limit fungsi aljabar dengan menggunakan konteks nyata dan menerapkannya
Menemukan konsep limit fungsi aljabar untuk memahami sifat-sifat limit fungsi aljabar.
Menemukan konsep limit fungsi aljabar untuk menentukan nilai limit fungsi Aljabar x→c.
Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah nyata tentang limit fungsi aljabar
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan :
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menentukan nilai limit fungsi aljabar
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Critical Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
KEGIATAN INTI
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi