RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK RADITA YUDHA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Turunan Fungsi Aljabar
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Pertemuan Ke :1-4
Alokasi Waktu : 4 JP (4 x 45 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran
3.7 Menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi limit fungsi atau sifat – sifat turunan fungsi serta
penerapannya
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
siswa sebagai sikap disiplin.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman siswa dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajar materi yang
akan disampaikan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.

Pertemuan 1
Siswa diberimotivasi oleh guru untuk membaca buku sumber tentang pengertian dan sifat-
Literasi
sifat turunan fungsi aljabar.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Critical Thingking yang belum dipahami yang berkaitan dengan pengertian dan sifat-sifat turunan fungsi aljabar
dan guru mencatat pertanyaan siswa di papan tulis sesuai dengan topik yang dipelajari.
Siswa dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Collaboration mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai pengertian dan sifat-sifat
turunan fungsi aljabar.
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu, mengemukakan pendapat
Communication atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan.
Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait pengertian
Creativity dan sifat-sifat turunan fungsi aljabar. siswa kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.

Pertemuan 2
Siswa diberimotivasi oleh guru untuk membaca buku sumber tentang aturan menentukan
Literasi
turunan fungsi aljabar.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Critical Thingking yang belum dipahami yang berkaitan dengan aturan menentukan turunan fungsi aljabar dan
guru mencatat pertanyaan siswa di papan tulis sesuai dengan topik yang dipelajari.
Siswa dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Collaboration mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai aturan menentukan
turunan fungsi aljabar.
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu, mengemukakan pendapat
Communication atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan.
Creativity Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait aturan
menentukan turunan fungsi aljabar. siswa kemudian diberi kesempatan untuk
 menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Pertemuan 3
Siswa diberimotivasi oleh guru untuk membaca buku sumber tentang menggambar kurva
Literasi
dengan konsep turunan.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Critical Thingking yang belum dipahami yang berkaitan dengan menggambar kurva dengan konsep turunan dan
guru mencatat pertanyaan siswa di papan tulis sesuai dengan topik yang dipelajari.
Siswa dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Collaboration mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai menggambar kurva
dengan konsep turunan.
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu, mengemukakan pendapat
Communication atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan.
Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity menggambar kurva dengan konsep turunan. siswa kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.

Pertemuan 4
Siswa diberimotivasi oleh guru untuk membaca buku sumber tentang penyelesaian masalah
Literasi
turunan fungsi aljabar.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Critical Thingking yang belum dipahami yang berkaitan dengan penyelesaian masalah turunan fungsi aljabar
dan guru mencatat pertanyaan siswa di papan tulis sesuai dengan topik yang dipelajari.
Siswa dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Collaboration mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai penyelesaian masalah
turunan fungsi aljabar.
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu, mengemukakan pendapat
Communication atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan.
Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity penyelesaian masalah turunan fungsi aljabar. siswa kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.

A. Penilaian Hasil Pembelajaran

Bentuk test yang digunakan adalah test tertulis dalam bentuk essay.

Subang, 27 Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MUHAMAD YASIN, S.Ag Nia Kurniatin, M.Si.

NRKS. 21023L0010219241229291