TUGAS TUTORIAL 2

PANDUAN TUGAS AKHIR PROGRAM

NAMA = HERI PURWANINGSIH

NIM = 858771999
KELAS = 3-A
POKJAR = NGUNUT

1. Buatlah perbandingan suasana pembelajaran di kelas yang diuraikan pada paragraf 1 dan
paragraf selanjutnya, ditinjau dari aspek guru, murid, dan kegiatan pembelajaran!
Jawab:
 Pada Paragraf 1, tampak Pak Hasan dan semua siswa sangat menikmati pembelajaran
yang dilaksanakan. Hal ini terlihat dari bagaimana Pak Hasan dengan bagusnya
mengajak siswa-siswa tersebut untuk berdiskusi mengenai sayur-sayuran yang dijual di
pasar dan sayuran mana yang paling mereka sukai. Pak Hasan sangat baik melakukan
pembelajaran di bagian awal. Anak-anakpun mengikutinya dengan senang dan gembira.
Sehingga pembelajaran terlihat aktif dan hidup.
 Terdapat perbedaan suasana pembelajaran pada paragraf berikutnya, Pak Hasan
menyuruh anak-anak kelas 2 membuat kalimat dari kata-kata yang telah ditulis di papan
tulis. Pelajaran ini lebih rumit dibanding sesi pertama yang hanya meminta mereka
menuliskan sayuran yang disukai dan sering dimakan. Pak Hasan juga tidak memberikan
contoh atau cara bagaimana membuat dan menulis kalimat yang berhubungan dengan
sayur-sayuran tersebut. Selain itu, Pak Hasan tidak berkeliling untuk mengecek
pekerjaan siswa dan membimbing apabila ada yang kesulitan. Alih-alih membimbing,
Pak Hasan diam saja dan tetap duduk sambil bermain HP. Anak-anak menjadi bingung,
ribut, dan frustasi. Bahkan ketika salah satu siswa yang ditunjuk tidak mampu
menunjukkan hasil pekerjaannya, Pak Hasan tetap bergeming meminta mereka
membuat kalimat tanpa bimbingan.

2. Pendekatan pembelajaran mana yang sebaiknya diterapkan oleh Pak Hasan ketika mengajar
tentang sayur-sayuran untuk anak-anak kelas 2? Berikan alasan, mengapa pendekatan
tersebut yang anda anggap sesuai!
Jawab:
  Pendekatan yang sebaiknya digunakan oleh Pak Hasan untuk anak-anak kelas 2 ini
adalah pembelajaran terpadu (tematik), karena pemikiran mereka masih bersifat
holistik, perkembangan anak bersifat terpadu. Belajar dengan pendekatan tematik ini
lebih banyak menekankan pada keterlibatan anak dalam belajar, membuat anak menjadi
aktif terlibat dalam proses pembelajaran dan pembuatan keputusan. Pembelajaran
dengan menggunakan tema berfungsi untuk memberikan kemudahan bagi siswa dalam
memahami dan mendalami konsep materi yang tergabung dalam tema serta menambah
semangat karena materi yang dipelajari merupakan materi yang nyata dan bermakna
serta dikenal oleh anak.

3. Kembangkan topik sayur-sayuran yang akan anda sajikan dalam kegiatan pembelajaran
dengan pendekatan yang anda sebut pada nomor 2!
Jawab:
 Apabila kita mengajarkan pembelajaran tematik di kelas 2 dengan tema sayur-sayuran,
maka tema ini dapat dikembangkan untuk membelajarkan siswa pada berbagai mata
pelajaran yang terkait dengan tema itu, misalnya:
a. Untuk mata pelajaran bahasa: siswa dapat diminta menuliskan jenis-jenis sayuran
yang biasa mereka jumpai di pasar
b. Untuk mata pelajaran IPA: siswa dapat diajak untuk mengenal bagian-bagian
tumbuhan yang digunakan sebagai sayuran seperti daun, batang, bunga, buah,
atau umbi.
c. Pada mata pelajaran PKn: guru dapat mengajarkan perilaku jujur dalam kegiatan
jual beli di pasar
d. Untuk pelajaran Penjaskes: mengajarkan untuk tumbuh sehat, kita membutuhkan

zat-zat bergizi berupa vitamin yang terdapat dalam sayur-sayuran yang kita
konsumsi.