­LK 2.

1
EKSPLORASI
ALTERNATIF SOLUSI
Oleh :
HERI PURWANINGSIH

KELOMPOK B
KELAS 009 PPG UMM
 Kategorisasi Masalah
Masalah dalam
Penyebab Masalah metode/
Pembelajaran materi media Lainnya
strategi
√
Kurang 1. Guru kurang menguasai model

optimalnya pembelajaran yang harus di

penerapan model terapkan pada pembelajaran.

pembelajaran 2. Guru kurang menguasai materi

√
inovatif pada sehingga tidak menampilkan bahan

mata pelajaran ajar yang menarik.

IPAS materi 3. Dalam penyampaian materi tidak √

pembuatan diimbangi dengan pemberian media

rangkaian listrik pembelajaran.

sederhana
 1. Guru kurang menguasai model pembelajaran yang harus di terapkan pada pembelajaran.

Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi

MODEL MODEL MODEL MODEL
 Perlu adanya suatu Menggunakan model Menggunakan model pembelajaran Menggunakan model
usaha atau inovasi pembelajaran PjBl: PjBl: pembelajaran PjBl:
dari guru yang dapat a) Meningkatkan motivasi, a) Kelas sedikit sulit dikondisikan a) Diperlukan kecakapan
mendorong kemauan b) Meningkatkan kemampuan dan menjadi tidak kondusif saat guru dalam penguasaan
dan kemampuan pemecahan masalah, pelaksanaan proyek. dan pengelolaan kelas
berpikir peserta c) Meningkatkan kolaborasi, b) Peserta didik yang memiliki yang baik.
didik yaitu dengan d) Meningkatkan kelemahan dalam percobaan dan b) Guru ikut memantau dan
menggunakan model keterampilan mengelola pengumpulan informasi akan membimbing peserta
pembelajaran sumber. mengalami kesulitan. didik satu per satu dalam
Project Based c) Adanya kemungkinan peserta kelompok.
Learning (PjBL). didik yang kurang aktif dalam c) Mengelompokkan peserta
kerja kelompok. didik secara heterogen.
 Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
MODEL MODEL MODEL MODEL
 Model Pembelajaran Menggunakan model Experiential Menggunakan model Menggunakan model
Berbasis Pengalaman Learning: Experiential Learning: Experiential Learning:
(Experiential Learning) a. Meningkatkan semangat siswa a. Kelemahan model a. Guru perlu
yaitu suatu model karena pembelajaran aktif. experiential learning membaca banyak
proses belajar b. Membantu terciptanya suasana literature untyk
ini terletak pada
mengajar yang belajar yang kondusif karena mempelajari
bagaiamana Kolb
mengaktifkan pembelajar bersandar pada model experiental
pembelajar untuk penemuan individu. menjelaskan teori ini learning.
membangun c. Memunculkan kegembiraan dalam masil luas cakupannya
pengetahuan dan proses pembelajaran karena dan tidak dapat
keterampilan melalui pembelajaran dinamis dan dari dimengerti secara
pengalamannya secara berbagai arah. mudah sehingga masih
langsung. d. Mendorong dan mengembangkan
sedikit yang
proses berfikir kreatif.
e. Menumbuhkan kesadaran akan mengaplikasikan model
kebutuhan untuk berubah dan pembelajaran ini..
memperkuat kesadaran diri.
 Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
MODEL MODEL MODEL MODEL
 Model pembelajaran Menggunakan model Menggunakan model Menggunakan model pembelajaran
kooperatif merupakan pembelajaran pembelajaran kooperatif:
salah 1 model kooperatif: kooperatif: a. Setiap kelompok beranggotakan 3, 5
pembelajaran yang a. Dapat mengurangi rasa a. Bisa menjadi atau 7 orang, jangan lebih dari 7 dan
mendukung kantuk dibanding tempat mengobrol sebaiknya tidak genap karena dapat
pembelajaran terjadi beberapa blok yang saling
belajar sendiri. atau gosip.
kontekstual, yang mengobrol.
b. Dapat merangsang b. Sering terjadi
sesuai dalam b. Dalam belajar kelompok harus
pembelajaran materi motivasi belajar. debat sepele di dibuatkan agenda acara.
IPA tentang listrik c. Ada tempat bertanya. dalam kelompok. c. Setiap anggota kelompok harus
sederhana. d. Dapat membantu c. Bisa terjadi sudah mereview sebelumnya.
timbulnya asosiasi kesalahan
dengan perisitwa lain kelompok.
yang mudah diingat.
2. Guru kurang menguasai materi sehingga tidak menampilkan bahan ajar yang menarik.

Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi

MATERI MATERI MATERI MATERI

 Mengembangkan  Pengembangan bahan ajar  Pengembangan  Pengembangan bahan ajar
bahan ajar berbasis berbasis aktivias: bahan ajar berbasis berbasis aktivias:
aktivitas dalam a. Melatih kemampuan berpikir aktivias: a. Guru harus mendata apa
materi rangkaian kritis. a. Membutuhkan saja yang dibutuhkan,
listrik sederhana b. Mengarahkan siswa untuk waktu yang tidak seperti penyusunan modul
untuk meningkatkan melakukan pendidkan singkat dalam ajar, lkpd, bahan ajar dan
hasil belajar siswa, karakter melalui aktivitas menyusun bahan media.
meningkatkan belajar yang bermuatan ajar interaktif.
kreatifitas dan sifat karakter.
kritis dari siswa.  Sumber belajar  Sumber belajar berbasis
 Sumber belajar berbasis TIK: berbasis TIK: TIK:
 Guru harus a. Pembelajaran menjadi lebih a. Membutuhkan a. Guru bisa meminjam pada
memanfaatkan menarik. biaya untuk salah satu rekan guru.
sumber belajar b. Materi bisa update terbaru. pengadaan sarana. b. Guru harus
dengan berbasis TIK. c. Keragaman materi dapat b. Belum semua siswa menginformasikan kepada
diperoleh. familiar dengan siswa sehari sebelum
3. Dalam penyampaian materi tidak diimbangi dengan pemberian media pembelajaran.

Alternatif
Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Solusi
MEDIA MEDIA MEDIA MEDIA
 Menggunakan  Menggunakan media  Menggunakan media  Menggunakan media powerpoint
media powerpoint interaktif: powerpoint interaktif: interaktif:
powerpoint a. Siswa lebih aktif a. Ketergantungan a. Guru bisa mencetak alat
interaktif, untuk belajar, karena terhadap listrik. peraga/powerpoint yang
serta alat siswa dapat b. Penggunaan media sudah di siapkan.
peraga mengamati gambar, tergantung pada penyaji b. Guru perlu menyiapkan modul
rangkaian video, materi, dan (penyaji harus ajar dan mempelajari materi
listrik juga kuis interaktif menguasahi betul serta langkah-langkah dalam
sederhana. menggunakan fitur terhadap materi yang pembelajaran.
trigger dilengkapi akan diajarkan). c. Guru bisa meminta bantuan
emoticon yang muncul c. Keterbatasan guru yang kepada rekan yang lebih
saat siswa menjawab bisa membuat media menguasai IT.
pertanyaan. presentasi yang
interaktif.
 Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
MEDIA MEDIA MEDIA MEDIA
 Memanfaatkan media  Menggunakan media  Menggunakan media situs  Menggunakan media situs
situs (website) yang situs (website)/ E- (website/ E-Learning (website/ E-Learning
bisa diakses melalui Learning berbasis berbasis MOODLE: berbasis MOODLE:
jaringan internet E- MOODLE: a. Moodle membutuhkan a. Menggunakan PC atau
learning atau a. Efektif dan Efisien. hardware mumpuni. smarthphone yang
elektronik learning b. Gratis Biaya b. Sangat ketergantungan mempunyai spesifikasi
yang berbasis Penggunaan. dengan orang yang ahli yang bagus.
MOODLE. c. Memiliki Tampilan di bidang teknologi. b. Bisa diadakan pelatihan
Sederhana (Friendly). untuk pengguna MOODLE.
Thank you!