LK 2.

1
EKSPLORASI
ALTERNATIF SOLUSI
Oleh :
HERI PURWANINGSIH

KELOMPOK B
KELAS 009 PPG UMM
 Kategorisasi Masalah
Masalah dalam
Penyebab Masalah
Pembelajaran metode/
materi media Lainnya
strategi

Kurang 1. Guru kurang menguasai model √

optimalnya pembelajaran yang harus di
penerapan model terapkan pada pembelajaran.
pembelajaran 2. Guru kurang menguasai materi
inovatif pada sehingga tidak menampilkan bahan √

mata pelajaran ajar yang menarik.

IPAS materi 3. Dalam penyampaian materi tidak
√
pembuatan diimbangi dengan pemberian media
rangkaian listrik pembelajaran.
sederhana
Guru kurang menguasai model pembelajaran yang harus di terapkan pada pembelajara

ernatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi

DE METODE METODE METODE
lu adanya suatu Menggunakan model Menggunakan model pembelajaran Menggunakan model
ha atau inovasi pembelajaran PjBl: PjBl: pembelajaran PjBl:
i guru yang dapat a) Meningkatkan motivasi, a) Kelas sedikit sulit dikondisikan a) Diperlukan kecakap
ndorong kemauan b) Meningkatkan kemampuan dan menjadi tidak kondusif saat guru dalam penguas
kemampuan pemecahan masalah, pelaksanaan proyek karena dan pengelolaan ke
pikir peserta c) Meningkatkan kolaborasi, adanya kebebasan pada peserta yang baik.
ik yaitu dengan d) Meningkatkan didik sehingga memberikan b) Guru ikut memanta
nggunakan model keterampilan mengelola peluang untuk ribut. membimbing pesert
mbelajaran sumber. b) Peserta didik yang memiliki didik satu per satu
ject Based kelemahan dalam percobaan dan kelompok.
rning (PjBL). pengumpulan informasi akan c) Mengelompokkan p
mengalami kesulitan. didik secara hetero
c) Adanya kemungkinan peserta
didik yang kurang aktif dalam
kerja kelompok.
ernatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
DE METODE METODE METODE
del Pembelajaran Menggunakan model Experiential Menggunakan model Menggunakan mod
rbasis Pengalaman Learning: Experiential Learning: Experiential Learn
periential a. Meningkatkan semangat dan gairah a. Kelemahan model a. Guru perlu me
rning) yaitu pembelajar karena pembelajar aktif. experiential learning ini banyak literat
tu model proses b. Membantu terciptanya suasana terletak pada bagaiamana untyk mempela
ajar mengajar belajar yang kondusif karena model experie
Kolb menjelaskan teori ini
g mengaktifkan pembelajar bersandar pada learning.
mbelajar untuk penemuan individu. masil luas cakupannya dan
mbangun c. Memunculkan kegembiraan dalam tidak dapat dimengerti
getahuan dan proses pembelajaran karena secara mudah sehingga
erampilan melalui pembelajaran dinamis dan dari masih sedikit yang
galamannya berbagai arah. mengaplikasikan model
ara langsung. d. Mendorong dan mengembangkan
pembelajaran ini..
proses berfikir kreatif karena
pembelajar partisipatif untuk
menemukan sesuatu.
e. Menumbuhkan kesadaran akan
kebutuhan untuk berubah dan
memperkuat kesadaran diri.
 ernatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
ODE METODE METODE METODE
del pembelajaran Menggunakan model Menggunakan model Menggunakan model pembelajaran
operatif pembelajaran pembelajaran kooperatif:
rupakan salah 1 kooperatif: kooperatif: a. Setiap kelompok beranggotakan 3, 5
del pembelajaran a. Dapat mengurangi a. Bisa menjadi 7 orang, jangan lebih dari 7 dan seb
g mendukung rasa kantuk dibanding tempat mengobrol tidak genap karena dapat terjadi be
mbelajaran belajar sendiri. atau gosip. blok yang saling mengobrol, dan jang
ntekstual, yang yang pelit artinya harus terbuka pad
b. Dapat merangsang b. Sering terjadi
uai dalam kawan.
mbelajaran materi motivasi belajar. debat sepele di b. Dalam belajar kelompok harus dibua
A tentang listrik c. Ada tempat bertanya. dalam kelompok. agenda acara. Misalnya, 25 menit
derhana. d. Dapat membantu c. Bisa terjadi mendiskusikan bab tertentu, dan 10
timbulnya asosiasi kesalahan mendiskusikan bab lainnya. Dengan a
dengan perisitwa lain kelompok. acara ini, maka belajar akan terarah
tidak terpancing untuk berdebat hal
yang mudah diingat.
sepele.
c. Setiap anggota kelompok harus suda
mereview sebelumnya. Kalau membic
hal baru dan anggota kelompok lain b
mengetahui, cari konfirmasi dalam b
untuk pendalaman.
 Guru kurang menguasai materi sehingga tidak menampilkan bahan ajar yang menarik

ernatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi

TERI MATERI MATERI MATERI
Mengembangkan  Pengembangan bahan ajar  Pengembangan  Pengembangan bahan ajar
ahan ajar berbasis aktivias: bahan ajar berbasis aktivias:
erbasis a. Melatih kemampuan berpikir berbasis aktivias: a. Guru harus mendata apa saja
ktivitas dalam kritis siswa karena a. Membutuhkan yang dibutuhkan, seperti
materi rangkaian melakukan kegiatan, dan waktu yang tidak penyusunan modul ajar, lkpd,
strik pengetahuan yang singkat dalam bahan ajar dan media.
ederhana untuk melibatkan keterampilan menyusun bahan
meningkatkan yang melatih berpikir kritis ajar interaktif.
asil belajar selama proses belajar.
iswa, b. Mengarahkan siswa untuk
meningkatkan melakukan pendidkan
reatifitas dan karakter melalui aktivitas
ifat kritis dari belajar yang bermuatan
iswa. karakter.
ernatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
TERI MATERI MATERI MATERI
Guru harus  Sumber belajar berbasis  Sumber belajar  Sumber belajar berbasis TIK:
memanfaatkan TIK: berbasis TIK: a. Guru bisa membantu
sumber belajar a. Pembelajaran menjadi a. Membutuhkan biaya menyiapkan proposal untuk
dengan berbasis lebih menarik. untuk pengadaan pengajuan bantuan TIK, bisa
TIK. b. Materi bisa update sarana. juga dengan meminjam pada
terbaru. b. Belum semua siswa salah satu rekan guru.
c. Keragaman materi dapat familiar dengan TIK. b. Guru harus menginformasikan
diperoleh. kepada siswa sehari sebelum
kegiatan, sehingga siswa bisa
mempersiapkan diri untuk
mengikuti pembelajaran.
 Dalam penyampaian materi tidak diimbangi dengan pemberian media pembelajaran.

Alternatif
Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Solusi
IA MEDIA MEDIA MEDIA
enggunakan  Menggunakan media  Menggunakan media  Menggunakan media powerpoint
edia powerpoint powerpoint interaktif: interaktif:
owerpoint interaktif: a. Ketergantungan terhadap a. Guru bisa mencetak alat
teraktif, a. Siswa lebih aktif listrik. peraga/powerpoint yang
erta alat untuk belajar, b. Memerlukan media sudah di siapkan.
eraga karena siswa dapat pendukung seperti laptop b. Alat bantu pendukung yang
angkaian mengamati gambar, dan LCD. tersedia di sekolah bisa
strik video, materi, dan c. Penggunaan media dipinjam untuk pelaksanaan
ederhana. juga kuis interaktif tergantung pada penyaji kegiatan.
menggunakan fitur (penyaji harus menguasahi c. Guru perlu menyiapkan modul
trigger dilengkapi betul terhadap materi ajar dan mempelajari materi
emoticon yang yang akan diajarkan). serta langkah-langkah dalam
muncul saat siswa d. Keterbatasan guru yang pembelajaran.
menjawab bisa membuat media d. Guru bisa meminta bantuan
pertanyaan. presentasi yang interaktif. kepada rekan yang lebih
menguasai IT.
Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
EDIA MEDIA MEDIA MEDIA
Memanfaatkan media  Menggunakan media  Menggunakan media situs  Menggunakan media situs
situs (website) yang situs (website)/ E- (website/ E-Learning (website/ E-Learning
bisa diakses melalui Learning berbasis berbasis MOODLE: berbasis MOODLE:
jaringan internet E- MOODLE: a. Moodle membutuhkan a. Menggunakan PC atau
learning atau a. Efektif dan Efisien. hardware mumpuni. smarthphone yang
elektronik learning b. Gratis Biaya b. Sangat ketergantungan mempunyai spesifikasi
yang berbasis Penggunaan. dengan orang yang ahli yang bagus.
MOODLE. c. Memiliki Tampilan di bidang teknologi. b. Bisa diadakan pelatihan
Sederhana (Friendly). untuk pengguna MOODL
Thank you!