NAMA : BAINALUDIN

NO UKG : 201500704494
MAPEL PPG : MATEMATIKA
INSTANSI : SD NEGERI 3 PERIAN
LK2. 2.2 PENENTUAN SOLUSI

Masalah Yang Penyebab Solusi yang Deskripsi Kelebihan Kekurangan Mitigasi

dipilih untuk diatasi masalah dipilih
1 2 3 4 5 6 7
1. Motivasi Guru belum Solusi yang Mengapa menggunakan model PBL? 1.Pembelajaran di 1. Guru berpeluang Untuk mitigasi model
Belajar Siswa menggunakan terpilih Karena model Problem Based Learning kelas berpusat pada mengalami kendala problem based
Rendah model adalah model adalah sebuah model pembelajaran pesertadidik dalam mengubah learning adalah guru
pembelajaran pembelajaran yang kontekstual dengan menggunakan 2.Meningkatkan gaya mengajar harus mampu dalam
masalah sebagai fokus utama dari pengendalian diri 2. Siswa berpeluang memahami dan
yang inovatif Problem
pembelajaran. Model PBL dilakukan peserta didik membutuhkan menerapkan model
(masih Based
dengan menghadapkan siswa pada 3.Peserta didik lebih banyak waktu PBL dalam
menggunakan Learning permasalahan nyata pada kehidupan berpeluang untuk pembelajaran
metode ( PBL) sehari hari, sehingga siswa dapat mempelajari/menyel menyelesaikan sehingga bisa memilih
ceramah) menyusun pengetahuannya sendiri idiki peristiwa masalah Ketika kesesuaian antara
sehingga dalam memecahkan masalah dan multidimensi pertama kali model dengan
membuat siswa mengupayakan berbagai macam dengan perspektif dikemukakan di karateristik materi.
merasa bosan. solusinya, yang mendorong siswa lebih yang lebih dalam kelas selanjutnya perlu
aktif untuk berpikir kreatif. 4.Meningkatkan 3. Individu atau adanya tutor feedback
Pada proses kegiatan pembelajaran, keterampilan kelompok dapat pada saat proses
dipendahuluan guru akan melakukan pemecahan masalah menyelesaikan pembelajaran dengan
orientasi Apersepsi dan Motivasi, saat peserta didik pekerjaan mereka tujuan meminimalisir
memotivasi siswa, guru bisa 5.Peserta didik lebih awal atau dan memberikan
menampilkan video cuplikan film atau terdorong untuk terlambat arahan agar
kegiatan sehari-hari yang menarik dan mempelajari materi 4. Problem Based pembelajaran berjalan
meningkatkan motivasi siswa. dan konsep baru Learning dengan baik.
pada saat membutuhkan
langkah pembelajaran model PBL memecahkan materi yang kaya
yaitu masalah dan
 Orientasi siswa pada masalah, 6.Meningkatkan penyelidikan/riset
disini guru membagi pesrta didik keterampilan sosial 5. Problem Based
menjadi beberapa kelompok dan komunikasi Learning cukup
kemudian membagikan LKPD peserta didik sulit diterapkan di
kepada masing” kelompok dan sehingga dapat semua kelas
 menjelaskan secara sigkat kepada belajar dan bekerja 6.Cukup sulit untuk
peserta didik cara pengisisan LKPD dalam kelompok menilai
tersebut, selanjutnya guru 7.Meningkatkan pembelajaran
menampilkan slide yang berisi kemampuan berpikir
video materi yang akan kritis dan berpikir
memunculkan maslah yang akan ilmiah peserta didik
diidentifikasi. 8.Memadukan teori
 Mengorganisasikan pesrta didik dan praktik sehingga
untuk belajar peserta didik
 Membimbing penyelidikan berpeluang
individu dan kelompok memadukan
 Mengembangkan dan menyajikan pengetahuan lama
hasil karya (diskusi) dan baru
 Menganalisis dan mengevaluasi 9.Mendukung proses
proses pemecahan masalah pembelajaran
10. Peserta didik
memperoleh
keterampilan
mengatur waktu,
fokus,
mengumpulkan
data, menyiapkan
laporan dan
evaluasi
11. Memberikan
peluang kepada
peserta didik
untuk belajar
sepanjang hayat