LK 2.

2 Penentuan Solusi

Nama Mahasiswa : Lidya Castalia Maharani

No UKG : 201501653943
NIM : 233153716114
Asal Institusi : SMPN 5 Kediri
Mata Pelajaran : TIK (Informatika)

Masalah yang dipilih untuk diatasi Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Kurangnya motivasi
belajar siswa kelas 8
pada materi mengenal
media sosial dan
dampaknya
Guru belum menerapkan Guru menggunakan 1. Untuk meningkatkan motivasi Kelebihan model Problem Based Learning Model Problem Based Mitigasi dari kekurangan model
model pembelajaran model pembelajaran belajar siswa, guru menerapkan yaitu: Learning (PBL) memiliki Problem Based Learning (PBL)
yang sesuai dengan yang dapat model PBL (Problem Base a. Mendorong siswa dalam kemampuan beberapa kekurangan yaitu :
meningkatkan motivasi memecahkan masalah. diantaranya : a. Mengkaji terlebih dahulu
karakteristik siswa, dan Learning) dengan langkah-langkah /
belajar siswa yaitu b. Membantu siswa dalam mentransfer a. Beberapa pokok bahasan untuk memastikan
masih menggunakan dengan model
sintak sebagai berikut:
pengetahuan dalam kehidupan sehari- sangat sulit untuk materi/pakok bahasan
satu sumber belajar pembelajaran PBL dan a. Orientasi siswa kepada hari. menerapkan model ini, yang membuat sulit untuk
(buku paket) sebagai menggunakan media masalah c. Siswa akan terbiasa dalam misalnya: terbatasnya diterapkan di PBL
media pembelajaran video b. Mengorganisasikan siswa memecahkan suatu permasalahan sarana dan prasarana b. Pembatasan waktu untuk
untuk belajar dalam situasi nyata. atau media pembelajaran meminimalkan alokasi
c. Membimbing penyelidikan d. Memiliki pengetahuan baru melalui yang dimiliki dapat waktu yang lebih panjang
individual maupun aktivitas belajar siswa. menyulitkan siswa untuk untuk diterapkan di PBL
kelompok e. Pelaksanaan pembelajaran siswa terlibat melihat dan mengamati c. Membuat materi/ pokok
d. Mengembangkan dan aktif dan pembelajaran semakin bermakna serta akhirnya dapat bahasan dalam
menyajikan hasil karya dengan belajar berfikir. menyimpulkan konsep pembelajaran yang ada
f. Pemecahan masalah memberikan yang diajarkan. masalah untuk dipecahkan
e. Menganalisis dan
tantangan kepada kemampuan siswa. b. Membutuhkan alokasi di PBL
mengevaluasi proses g. Siswa akan terbiasa berdiskusi kelompok waktu yang lebih panjang.
pemecahan masalah sehingga saling bertukar informasi dan c. Pembelajaran hanya
menambah pengetahuan baru. berdasarkan masalah.
h. Konsep pembelajarannya sesuai dengan
kebutuhan siswa.
i. Mengembangkan keterampilan berpikir
kritis siswa.
j. Menjadikan siswa aktor dalam proses
pembelajaran.
k. Belajar menganalisis masalah serta
mengembangkan rasa percaya diri.
l. Mengembangkan minat dan motivasi
belajar siswa.

2. Guru menggunakan media
pembelajaran berupa video yang
diberikan di sintak membimbing
penyelidikan individual maupun
kelompok di dalam
pembelajarannya
Keunggulan penggunaannya dalam media Kelemahan Media Video yaitu: Mitigasi dari kekurangan media
video antara lain adalah: 1) pengadaanya memerlukan video yaitu :
1) mampu menjelaskan keadaan nyata suatu biaya mahal, 1) Meminimalkan biaya
proses, fenomena, atau kejadian, dengan membuat video
2) mampu memperkaya penjelasan ketika pembelajran sendiri atau
diintegrasikan dengan media lain seperti Mengambil vidio dari
teks atau gambar, internet
3) pengguna dapat melakukan pengulangan
pada bagian-bagian tertentu untuk
melihat gambaran yang lebih fokus,
4) sangat membantu dalam mengajarkan
materi dalam ranah perilaku atau
psikomor,
 5) lebih cepat dan lebih efektif dalam
menyampaikan pesan dibandingkan
media teks, dan
6) mampu menunjukkan secara jelas
simulasi atau prosedural suatu langkah-
langkah atau cara.

Hasil belajar materi Media pembelajaran Guru menggunakan Guru menerapkan media Kelebihan dari Kekurangan dari penggunaan Mitigasi
mengenal media sosial yang kurang sesuai media pembelajaran pembelajaran interaktif penggunaan multimedia interaktif dalam multimedia interaktif adalah 1. Guru membuat sendiri
dan dampaknya kelas 8 dengan karakteristik interaktif dipembelajaran, media ditayangkan proses pembelajaran diantaranya yaitu: 1. Biaya yang relatif mahal media pembelajaran
1. Lebih interaktif dan inovatifnya system pada tahap pertama interaktif
masih rendah karena siswa pada saat pemaparan materi dan
pembelajaran. pembuatan media 2. Guru belajar mandiri untuk
kurangnya kemampuan diberikan pada saat siswa belajar
2. dalam mencari terobosan pembelajaran pembelajaran, meningkatkan kemampuan
siswa dalam membaca mandiri atupun kelompok, sesuai pendidik dituntut untuk inovatif dan 2. Minimnya kemampuan penggunaan multimedia.
dan memahami materi dengan LKPD kreatif setiap saat. guru dalam penggunaan
bacaan 3. Mampu menggabungkannya antara video multimedia
atau animasi gambar, musik, audio,
gambar,serta teks pada satu kesatuan
yang saling mendukung serta juga
melengkapi supaya tujuan pembelajaran
dapat tercapai.
4. tercapaianya tujuan pembelajaran yang
diinginkan karena motivasi peserta didik
yang terpacu dan meningkat.
5. Materi mampu divisualisasikan dengan
baik, dimana selama ini sulitdditerangkan
jika penjelasan hanya dengan metode
ceramah atau menggunakan alat peraga
konvensional.
6. Melatihhpeserta didik agar dalam
mendapatkan suatu ilmu pembelajaran
dapat lebih andiri