Nama : Retno Asih

LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Masalah Akar Eksplorasi Alternatif Solusi Analisis Alternatif
N
T erpilih Penyebab Solusi
o
yang akan Masalah
diselesaikan
1 Model Penguasaan guru Kajian literatur : Model
Pembelajaran terhadap 1. Model pembelajaran merupakan suatu bentuk Pembelajaran
yang Monoton model, metode pembelajaran yang memiliki nama, ciri, sintaks, Problem Base
(Teacher Center ) dan strategi pengaturan, dan budaya misalnya discovery Learning pada
dan belum pembelajaran learning, project-based learning, problem-based materi Sel akan
Inovatif inovatif masih learning, inquiry learning. memiliki kriteria membuat siswa
kurang dan sebagai berikut: lebih aktif karena
belum sesuai a. Materi pembelajaran berbasis pada fakta atau mereka akan
dengan fenomena yang dapat dijelaskan dengan melakukan sendiri
karakteristik logika. percobaan-
materi pelajaran b. interaksi edukatif guru-siswa terbebas dari percobaan untuk
serta karakteristik prasangka. menemukan
siswa c. Mendorong siswa berpikir kritis (4C). jawaban dari
d. Berbasis fakta empiris. pertanyaan-
e. Tujuan pembelajaran jelas pertanyaan yang
ada serta
https://educhannel.id/blog/artikel/karakteristik- pemanfaatan
model-pembelajaran.html media
pembelajaran
2. Pengajaran berbasis Problem based learning berupa video
membutuhkan suatu pendekatan pengajaran diharapkan
komprehensif di mana lingkungan belajar siswa menjadikan
didesain agar siswa dapat melakukan pembelajaran
penyelidikan terhadap masalah- masalah autentik lebih inovatif.
termasuk pendalaman materi dari suatu topik Meskipun dalam
mata pelajaran, dan melaksanakan tugas pelaksanaanya
bermakna lainnya. (Buck Institue for Eduction, guru harus
2001). meyakinkan
kepada siswa
3. Menurut Sanjaya (2007) , kelebihan Problem
Nama : Retno Asih
LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi
Base Learning adalah : dalam
mengarahkan
a. Menantang kemampuan siswa pemecahan
b. Meningkatkan motivasi siswa masalah yang di
c. Membantu siswa dalam mentransfer hadapinya untuk
pengetahuan dunia nyata. mendapatkan
d. Membantu siswa untuk mengembangkan solusinya ataupun
pengetahuan barunya dan bertanggung jawaban dari
jawab pertanyaan dengan
e. Mengembangkan kemampuan siswa untuk berbagai sumber
berpikir kritis media.
f. Memberikan kesempatan bagi siswa untuk
mengaplikasikan pengetahuan
g. Mengembangkan minat siswa
h. Memudahkan siswa dalam menguasai
konsep-konsep

Kekurangan Problem Base Learning :

a. Siswa tidak memiliki niat bahwa masalah yang
dipelajari sulit untuk dipecahkan, maka
mereka enggan untuk mencobanya.
b. siswa hanya akan belajar apa yang mereka
ingin pelajari saja.

Daftar Pustaka

https://educhannel.id/blog/artikel/karakteristik-
model-pembelajaran.html

https://www.silabus.web.id/kelebihan-dan-
kekurangan-model-problem-based-learning-pbl/
Nama : Retno Asih
LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi
Sanjaya. (2007). Metode pembelajaran. Jakarta :
Kencana

http://jurnalbidandiah.blogspot.com/2012/04/model-
pembelajaran-berbasis-proyek-atau.html

Solusi :
1. Menerapkan Model Pembelajaran Problem
Base learning pada Materi Sel
2. Memanfaatkan video sebagai media
pembelajaran agar tidak terfokus pada buku
teks
Penggunaan Penggunaan Kajian Literatur : Pemanfaatan
2
Teknologi/Inovasi media 1. Menurut Fauziah dan Hedwig (2010), pengertian Teknologi
belum maksimal pembelajaran Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) Informasi dan
berbasis TIK adalah teknolgi yang digunakan untuk Komunikasi
belum optimal menangani informasi dan membantu cara dalam
komunikasi (pengolahan informasi) dengan Pembelajaran
bantuan komputer untuk mengkonversikan, yang berpusat
mengubah, menyimpan, mengolah, mengirim, pada peserta
dan menerima informasi. didik akan
membuat guru
2. Menurut Asmani (2011), bahwa pembelajaran sekaligus siswa
berbasis TIK akan berjalan efektif jika lebih terampil
menerapkan pembelajaran yang berpusat pada memanfaatkan
kegiatan peserta didik gawai TIK yang
dapat menunjang
proses
pembelajaran. Hal
ini juga sesuai
dengan proses
Daftar Pustaka
pembelajaran yang
Nama : Retno Asih
LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi
efisien dan efektif.
Fauziah dan Hedwig, R. 2010. Pengantar Teknologi
Informasi. Maura Indah. Bandung.

Asmani, Jamal Ma’mur. (2011). Tips Pemanfaatan

Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Dunia
Pendidikan. DIVA Press. Yogyakarta

Solusi :
1. Memanfaatkan Teknologi Informasi dan
Komunikasi dalam pembelajaran Sel Berpusat
kepada peserta didik.
2. Peserta didik diijinkan membawa gawai dalam
proses pembelajaran untuk menunjang pencarian
informasi yang berhubungan dengan materi Sel