Wa0036
Wa0036
(RPP)
A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjuk kan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai perma salahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedu ral
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar :
2.3. Menunjukkan perilaku indahnya persaudaraan (ukhuwah) sebagai implementasi
dari pemahaman QS. Al-Hujurat (49) : 10 serta hadits terkait.
3.1. Menganalisis QS. Al-Hujurat (49) : 10 serta hadits tentang indahnya persaudaraan
(ukhuwah).
3.2. Memahami manfaat dan hikmah indahnya persaudaraan (ukhuwah) dan
menerapkannya dalam kehidupan.
4.1.1. Membaca QS. Al-Hujurat (49) : 10 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul
huruf.
4.1.2. Mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Hujurat (49) : 10 dengan lancar.
D. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu :
1. Menganalisis pengertian persaudaraan (ukhuwah).
2. Memahami manfaat dan hikmah persaudaraan (ukhuwah).
3. Membaca QS. Al-Hujurat (49) : 10 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf.
4. Mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Hujurat (49) : 10 dengan lancar.
E. Materi Pembelajaran :
Terjemah :
“ Sesungguhnya orang-orang mukmin itu bersaudara, karena itu damaikanlah antara
kedua saudaramu (yang berselisih) dan bertakwalah kepada Allah agar kamu mendapat
rahmat.” (QS. Al-Hujurat ayat 10).
G. KegiatanPembelajaran :
No Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan :
1. Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a bersama 20
dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat. Menit
2. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an dengan lancar
dan benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang
ditentukan sebelumnya).
3. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
4. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi.
5. Menyampaikan kompetensi inti, dan kompetensi dasar dan tujuan
yang akan dicapai dalam pembelajaran.
6. Menyampaikan tahapan-tahapan kegiatan.
7. Mempersiapkan media / alat peraga / alat bantu, bisa berupa tulisan
di papan tulis / whiteboard, potongan kartu / kertas karton (tulisan
yang besar dan mudah dilihat / dibaca atau gambar), jika
memungkinkan melalui tayangan slide (media LCD projector).
No Kegiatan Waktu
2 Kegiatan Inti :
140
a. Mengamati Menit
- Menyimak bacaan, membaca, mengidentifikasi hukum bacaan
(tajwid) dan mencermati kandungan QS. Al-Hujurat (49) :10 serta
hadits terkait.
- Mencermati manfaat dan hikmah persaudaraan (ukhuwah) melalui
tayangan video atau media lainnya.
b. Menanya
- Menanyakan cara membaca QS. Al-Hujurat (49) : 10.
- Mengajukan pertanyaan terkait hukum tajwid, asbabun nuzul dan
isi kandungan QS. Al-Hujurat (49) : 10 serta hadits terkait.
c. Mengumpulkan data / eksplorasi
- Mendiskusikan cara membaca QS. Al-Hujurat (49) : 10 sesuai
dengan hukum bacaan tajwid.
- Menterjemahkan QS. Al-Hujurat (49) : 10 serta hadits terkait.
- Menganalisis asbabun nuzul / wurud dan kandungan QS. Al-
Hujurat (49) :10 serta hadits terkait.
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan dari kandungan QS. Al-Hujurat (49) : 10
serta hadits terkait.
e. Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan bacaan (hafalan), menyampaikan hasil
diskusi tentang QS. Al-Hujurat (49) : 10 serta hadits terkait secara
individu maupun kelompok.
3 Penutup :
1. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan 20
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan Menit
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
2. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Keterangan :
BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator).
MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-
tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).
MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MK : Membudaya / kebiasaan (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan
perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
Portofolio
Penilaian :
Tes Tulis
I. Sumber Belajar
1. Buku PAI dan Budi Pekerti Kls X SMK
2. Literatur yang memuat tentang Persaudaraan (ukhuwah).
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d atau e pada jawaban yang paling tepat !
8. Allah SWT memerintahkan berprasangka baik kepada orang lain dan diri sendiri.
Seseorang yang berprasangka baik kepada diri sendiri akan memiliki sifat dibawah
ini, kecuali ....
a. Gigih berusaha dan bekerja keras
b. Percaya pada kemampuan diri sendiri
c. Selalu berdoa dan ikhtiar untuk mencapai cita-cita
d. Pesismis dalam menghadapi kehidupan
e. Tidak mengeluh atas semua kesulitan yang dihadapi
9. Lafadz berarti ....
a. Dan jangan kalian mencari kesalahan orang lain
b. Dan jangan kalian mengumpat
c. Dan jangan kalian berputus asa
d. Dan jangan kalian membantu orang kafir
e. Dan jangan kalian meminta bantuan orang lain
Hadits diatas menegaskan bahwa antara mu’min satu dengan lainnya bagaikan ...
a. Buih dilautan yang mudah terombang-ambing
b. Air mengalir disungai yang jernih dan bersih
c. Satu keranjang buah yang beraneka ragam
d. Bangunan kuno yang perlu dilestarikan
e. Satu bangunan yang saling menguatkan
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini !
Aspek yang
Indikator Kemampuan Nilai Paraf Guru
dinilai
Kelancaran Membaca dengan lancar
dalam membaca Tidak melakukan kesalahan tajwid dan 100
ayat Al-Qur’an makhroj
dan hadits Membaca dengan lancar 90
Tajwid Melakukan 1-5 kesalahan tajwid dan
Makhroj makhroj
Melakukan 6-10 kesalahan tajwid dan
80
makhroj
Melakukan 11-15 kesalahan tajwid dan
70
makhroj
Melakukan 16-20 kesalahan tajwid dan
60
makhroj
Melakukan lebih dari 20 kesalahan
50
tajwid dan makhroj
D. Refleksi
Berilah tanda ceklis ( ) yang sesuai dengan dorongan hati kamu menanggapi pernyataan-
pernyataan berikut !
Kebiasaan
No Pernyataan Tidak
Selalu Sering Jarang
Pernah
Skor 3 Skor 2 Skor 1 Skor 0
1 Saat ada bisikan hawa nafsu untuk berbuat
maksiat saya segera membaca ta’awudz
2 Saya puasa senin-kamis untuk mengendalikan
diri dan mendekatkan diri kepada Allah SWT
3 Saya meminta ma’af kepada teman jika saya
bersalah
4 Saya optimis mampu meraih cita-cita